四年級下冊數(shù)學教案－5.3小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化

四年級下冊數(shù)學教案－5.3小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化一、教學目標了解小數(shù)點位置移動對小數(shù)的大小產(chǎn)生的影響；理解小數(shù)點左移，數(shù)值變小，小數(shù)點右移，數(shù)值變大的規(guī)律；掌握小數(shù)點的移動方法；能夠靈活運用小數(shù)點位置移動的方法進行數(shù)值的計算。二、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將圍繞“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化”為主線，將以下內(nèi)容逐一講解：小數(shù)點右移(一位、兩位以上）的變化規(guī)律；小數(shù)點左移（一位、兩位以上）的變化規(guī)律；小數(shù)點移動方法的細節(jié)講解；綜合運用小數(shù)點移動進行數(shù)值計算。三、教學重點小數(shù)點左右移動引起的數(shù)值的變化規(guī)律；小數(shù)點移動的方法。四、教學難點小數(shù)點移動的方法；在運算中靈活運用小數(shù)點移動。五、教學方法通過教師講解、舉例等方式進行知識點的普及；進行類比、比較等方式進行知識點的理解；運用教師講解、習題演示等方式進行知識點的實際應用；運用教師提問、讓學生回答等方式進行知識點的鞏固和提高。六、教學過程及課時安排第一課時通過圖表的形式向?qū)W生展示小數(shù)點右移的變化規(guī)律；給出數(shù)列：0.3、0.03、0.003、0.0003，讓學生自己進行排序和比較大小，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點右移一位數(shù)值變小，右移兩位數(shù)值變得更??；給出其他的一些例題進行講解，讓學生理解小數(shù)點右移的規(guī)律；讓學生完成若干練習題，并及時進行講解。第二課時通過圖表的形式向?qū)W生展示小數(shù)點左移的變化規(guī)律；給出數(shù)列：0.1、0.01、0.001、0.0001，讓學生自己進行排序和比較大小，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點左移一位數(shù)值變大，左移兩位數(shù)值變得更大；給出其他的一些例題進行講解，讓學生理解小數(shù)點左移的規(guī)律；讓學生完成若干練習題，并及時進行講解。第三課時對小數(shù)點移動的方法進行詳細的講解；通過圖表的形式向?qū)W生展示小數(shù)點移動的效果；引導學生進行練習，并及時進行講解。第四課時對小數(shù)點移動進行應用，例如小數(shù)的運算等；引導學生通過小數(shù)點移動的方法解決問題；給出相關的練習題進行講解。七、教學手段課件、多媒體設備、白板、黑板；練習冊及講解。八、教學評價通過課堂回答問題和練習題的演示分數(shù)進行評價；學生的小組合作練習進行互動評價；九、教學反思本節(jié)課程，主要是教給學生小數(shù)點位置的移動對數(shù)值的變化進行的影響。通過多樣化的教學方式，將問題深入淺出地講解給學生，在實踐中體會數(shù)值的變化，從