鹿讀后感30字模板5篇

鹿讀后感30字模板5篇鹿讀后感30字篇1

讀了《落花生》這篇文章，感受頗深，它使我回味無窮。

在《落花生》這篇文章中，許地山爺爺描述了在收獲季節(jié)，他和全家人一起吃花生、談花生的場景。他們的談話告知我們一個(gè)道理：要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，不要做外表好看而對別人沒有用途的人。

花生味道鮮美，還可以榨油，價(jià)格又廉價(jià)，大家都喜愛吃。但它長在地里，等到成熟了，也不能立即辨別出它有沒有果實(shí)，必需挖起來才知道。它把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給人們，甘愿悄悄無聞地埋在土壤之中。

悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)，這是一種多么崇高的精神！我不禁想起了荷葉。它沒有婀娜多姿的風(fēng)采，只有那碧綠的葉子，無私地襯托著嬌艷的荷花。

這又使我想起了尊敬的老師，他們也悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)。不知道有多少次批改作業(yè)到半夜，不知道有多少次帶病來給我們上課。有一次，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，為了讓我們考好，老師不顧自己發(fā)著高燒，還堅(jiān)持來為我們復(fù)習(xí)。那天雖然老師上課的聲音很輕，但我看得出來，同學(xué)們都聽得很仔細(xì)。

我愛花生的品行，愛荷葉那寬大的胸懷，更愛老師的無私奉獻(xiàn)。等我長大了，也要做一個(gè)悄悄無聞、實(shí)實(shí)在在的人。

鹿讀后感30字篇2

上學(xué)期聽動(dòng)畫版評書節(jié)目《三國演義》的時(shí)候，我就對諸葛亮這位歷史人物充滿了好奇。這個(gè)寒假我又拜讀了羅貫中撰寫的歷史小說《三國演義》，如今對他更是由衷地尊敬！

諸葛亮最廣為人知的是他的文韜武略。在百姓心中，他是聰慧絕頂之人，使出了諸如火燒赤壁、草船借箭、空城計(jì)、預(yù)伏錦囊計(jì)、死諸葛嚇走活仲達(dá)、七擒孟獲等計(jì)謀，讓對手吃盡了苦頭，讓周瑜無奈之下仰天長嘆“既生瑜，何生亮〞。

但在我心中，他更是一個(gè)有溫度的歷史人物。

對君上，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，他生于東漢末年的亂世之中，感念劉備三顧茅廬的知遇之恩，出山輔佐劉備打天下，哪怕劉備因一己私仇導(dǎo)致夷陵之戰(zhàn)大敗，在劉備彌留之際，他仍接受了托孤之請，后來劉阿斗繼位后，不務(wù)正業(yè)，他又寫下《出師表》，反復(fù)規(guī)勸引導(dǎo)；對同僚，諸葛亮雖身居高位，卻謙卑有禮且從不弄權(quán)，關(guān)羽、張飛之輩也深深被他的人格魅力所折服，親切的尊稱他為“先生〞；對軍隊(duì)，他以信治軍，紀(jì)律嚴(yán)明，鐵面無私，在馬謖大意失街亭時(shí)，雖心中可惜仍揮淚下令斬殺馬謖，并上表自貶；對自己，他一直是嚴(yán)于律己，修身齊家，他雖權(quán)傾朝野，卻從不貪財(cái)，他甚至上書說，家有800株桑樹、15頃薄田，足夠一家溫飽了，他還常常告誡家人要修身養(yǎng)性、勵(lì)精圖治，還寫下《誡子書》，可謂是愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

我尊敬諸葛亮的謀略，更折服于他的人格魅力，期望自己努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對社會(huì)有用之人。

鹿讀后感30字篇3

讀書是我們走進(jìn)學(xué)問的大門，它是我們的第二個(gè)老師。它告知我們從未聽到的從沒見過的無窮無盡的學(xué)問。他是全世界人的老師……

我讀的一本書是《安徒生童話》它告知我怎樣做人，他的每一篇童話都告知我一個(gè)道理：

安徒生的童話想象豐富，思想深刻，充滿詩意和幻想。鳥獸蟲魚、花草樹木，整個(gè)大自然乃至家庭中的家具、玩具等都被給予了生命，注入了思想感情，生動(dòng)活潑，引人人勝。大膽的幻想超越了時(shí)空的界限。

鹿讀后感30字篇4

?三國演義》主要講解并描述公元三世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾和斗爭。讀完這本書，我被曹操這個(gè)人物形象深深地吸引了。大家肯定覺得很驚奇吧！曹操陰謀多端、多疑，歷史多以“*雄〞而論之，為何我不愛“英雄〞而獨(dú)愛“*雄〞呢？“*雄〞顧名思義*而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點(diǎn)：一是誤殺呂伯奢一家后說“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我〞，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點(diǎn)可從史書找反對，第二點(diǎn)曹操之所以那么做是時(shí)事所迫，不得已而為之。而且在董卓進(jìn)京后群雄都無動(dòng)于衷，只有曹操挺身而出，莫非這不是英雄所為嗎？曹操為人老實(shí)、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現(xiàn)代也是值得敬重和學(xué)習(xí)的。

看到曹操的這些品質(zhì)，聯(lián)想到生活中，我們還好意思說他“*〞嗎？公路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發(fā)朋友圈已成常態(tài)，扶與不扶早已不是重點(diǎn)，甚至連報(bào)警都不愿動(dòng)動(dòng)手指。假如我們都能像曹操一樣挺身而出，那么社會(huì)的負(fù)面新聞會(huì)少之又少。工作中領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)并不完善的方案，拍馬*、阿諛奉承聲聲不斷。假如我們能像曹操一樣直言進(jìn)諫，那么公司的業(yè)績會(huì)是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑于去實(shí)踐，結(jié)果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞啊！

讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕〞，爭做一個(gè)現(xiàn)代“英雄〞?！爸问乐艹迹瑏y世之*雄〞，我們正值治世，讓我們做能臣吧！

鹿讀后感30字篇5

最早接觸這本書是在初中時(shí)的假期，當(dāng)時(shí)青春年少的自己在讀時(shí)并無太深的感慨，唯一留下的印象就是書中的人物結(jié)局都很凄慘。后來在大學(xué)再次翻起這本書時(shí)才發(fā)覺年幼的自己看到的僅僅是一個(gè)凄慘結(jié)局的故事，書中人物的血肉、精神、對命運(yùn)不屈的抗?fàn)幎疾辉吹剑豢跉庾x完久久不能安靜。這并不是一個(gè)以悲劇結(jié)局的故事，書中的人物到最終也在抵抗，不曾低頭，就像貝多芬的命運(yùn)：我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。在年幼的我的眼中可能孫少平的結(jié)局算不上太好甚至慘淡，再讀的我卻感覺到無論現(xiàn)實(shí)再殘酷對于他而言，明天都是新的充滿生機(jī)與期望的一天。

生活不能等待別人來支配，要自己去爭取和奮斗，而不管其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭，同時(shí)，也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人在那里無病呻吟或是自怨自艾，又或是因現(xiàn)實(shí)的殘酷隨波逐流，得過且過，卻不知生活包含著更寬闊的意義，生活不在于我們實(shí)際得到了什么，關(guān)鍵在于我們的心靈是否得以充實(shí)。

書中的每一個(gè)人物都是那個(gè)時(shí)代的縮影，他們的嬉笑怒罵，他們的一舉一動(dòng)都在真實(shí)地向我們呈現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的一切。世界在不斷改變，