小班教案兩只小鳥6篇

小班教案兩只小鳥6篇小班教案兩只小鳥篇1

一、活動目標(biāo)

1、在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的好玩。

2、在游戲的歡樂中，并初步學(xué)唱歌曲。

二、活動預(yù)備

小鳥手偶、多媒體、小樹椅子、地上有紅點(diǎn)標(biāo)志。

三、活動過程

〔一〕我的小小鳥飛來了

1、小鳥飛入場。

2、聽聽誰來了？

哦。原來是我們的好朋友丁丁和東東來了呀？紅顏色的是？〔丁丁〕黃顏色的是？〔東東〕

讓我們一起和他們打個招呼吧.!

3、兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。

教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

4、他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？〔捉迷藏〕

5、你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹呀？〔幼兒自由講解并描述〕好果樹們預(yù)備好?！灿變汉屠蠋熞贿呑鰟幼饕贿呌泄?jié)奏的朗讀歌詞〕

6、讓我們把它變成一首歌，聽我來唱一唱。

〔二〕我和小鳥捉迷藏

1、你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢？那就把小果樹請出來，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上。我們也來做丁丁和東東。

2、小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

3、誰會躲到小樹的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不簡單被別人發(fā)覺呢？

4、教師邊唱邊帶著幼兒游戲。

5、幼兒戴指偶一起表演。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

小班教案兩只小鳥篇2

活動目標(biāo)：

1.在游戲中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.能用動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

小鳥、小樹的圖片，ppt。

活動過程：

一、導(dǎo)入

播放ppt，鳥叫聲，引出兩只小鳥。

二、學(xué)習(xí)演唱歌曲

(一)學(xué)習(xí)歌詞

1.教師左右手分別扮演叮叮和咚咚，一邊表演，一邊有節(jié)奏的朗讀兒歌

2.幼兒通過游戲把握歌詞

〔二〕學(xué)習(xí)演唱歌曲

1.教師配音樂邊唱邊表演

2.教師分句邊唱邊表演，向幼兒提問，穩(wěn)固歌詞和旋律

3.教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲

三、游戲：兩只小鳥

小朋友用小椅子來當(dāng)做小樹，幼兒選擇扮演叮?；蜻诉?。音樂響起時，小朋友一邊唱一遍依據(jù)歌詞提示游戲。

活動反思

這節(jié)課符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班孩子的留意力簡單分撒，假如讓孩子坐在小椅子上，教師一句一句的教歌詞，孩子很快就會坐不住，對學(xué)習(xí)歌曲缺乏興趣。而在這節(jié)活動中，我用游戲的方式，一開始就吸引了孩子的留意力，每個孩子都樂于參加到活動中來。并且，不需要老師教，孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動中，我給與幼兒自由選擇的權(quán)利，讓他們選擇自己喜愛的角色，敬重孩子的選擇。在游戲時，我不再是一位指揮者，而是一位參加者，與幼兒融到一起，成為孩子的伙伴，讓孩子沒有顧慮的游戲。

?指南》有一次告知我們，要以幼兒為中心，幼兒的學(xué)在教師的教之前，幼兒的學(xué)習(xí)怎樣最有效？這就要求老師給與幼兒自由發(fā)揮的空間，幼兒自己探究的結(jié)果比老師告知的更有利于孩子。

小班教案兩只小鳥篇3

活動目標(biāo)：

1.借助看教具演示，手指游戲來記憶歌詞。

2.熟識歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會演唱歌曲。

3.愿意邊唱歌邊表演，并嘗試用自然，溫柔的聲音演唱歌曲。

活動預(yù)備：

一棵自制的小樹;兩只小鳥的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容

1.師：春天到了，小動物們都出來玩了，我們來學(xué)一學(xué)小動物是怎樣叫的!

2.師：聽，喳喳喳，誰來啦?小結(jié)：對啊，丁丁和東東也來玩了。

3.師：丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)

4.師：你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。

5.師：請你們跟著我一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧。

二、游戲

1.師：小朋友們唱的都很好聽呢，如今請你們看一看，李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)

2.師：好玩嗎?跟著我來做一做吧。

3.師：我請丁丁和東東飛到我的手上，請你們唱一唱，我來做動作，好嗎?

4.師：誰情愿上來表演的啊?(邀請小朋友表演)

三、表演

1.師：看，老師如今變成誰啦?(對啊，我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)

2.師：誰情愿來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)

3.師：這次誰情愿來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)

4.師：最終我請寶寶們都來玩，男寶寶做丁丁，女寶寶做東東，請一個寶寶做小樹。

5.師：小鳥們，玩的快樂嗎?我們回家休息吧。(飛回家)

小班教案兩只小鳥篇4

一、活動目標(biāo)

1、在游戲的歡樂中，并初步學(xué)唱歌曲。

2、在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的好玩。

二、活動預(yù)備

小鳥手偶、ppt、小樹椅子。

三、活動過程

(一)開始部分情景導(dǎo)入師：哎呀，小朋友們看看，這是不是夏天到了呀？

幼：是的樹葉全都綠的好多好多啊師：夏天到了，樹葉都長出來了綠油油的好茂密，風(fēng)吹著樹葉是什么聲音呢？

幼：莎莎莎莎莎莎莎莎師：我們來聽聽是誰來到我們的樹林里了？

〔二〕基本部分1、聽聽誰來了？

師：聽聽誰來了??？這個音樂像是誰來了？

幼：媽媽？

師：是媽媽啊？是一個小動物哦師：這樣輕輕、輕輕地飛過來，誰這樣輕輕、輕輕地飛啊幼：小鳥師：你覺得是小鳥??？我們看看是不是真的是小鳥啊？

師再聽聽看啊，這里里面有誰的聲音?。渴钦l在叫??？是不是小鳥來了啊？

幼：是就是小鳥師：哦，也許是小鳥我們請他出來哈師：咦！什么顏色的小鳥??？

幼:黃色師：再來一只好吧？

幼：藍(lán)色的小鳥師：這兩只長得不一樣的小鳥出名字的，你想知道他的名字嗎？

2、打招呼師：黃顏色的小鳥，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！藍(lán)顏色的小鳥它叫咚咚。他叫什么？

幼：咚咚師：跟他打個招呼，咚咚你好！

3、我和小鳥捉迷藏師：哎呀，今日啊，丁叮和咚咚要到我們這里來做游戲。他要做的游戲是要躲起來的，躲起來是什么游戲??？他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？

幼：躲貓貓、捉迷藏師：哎呦，我把他們請出來好吧！丁叮，咚咚，快點(diǎn)出來！丁丁和咚咚，飛來了！他們怎么做游戲的，看清晰了哈。

如今我要變成一棵大樹，我要和他們一起做游戲：兩只小鳥坐在小樹上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飛走了，咚咚飛走了，回來吧，丁叮，回來吧咚咚，快快回來吧！〔教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍?！硯煟耗銈兊男∈謺孀矫圆赜螒騿?？那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹呀？〔幼兒自由講解并描述〕好果樹們預(yù)備好?！灿變汉屠蠋熞贿呑鰟幼饕贿呌泄?jié)奏的朗讀歌詞〕師：我們也趕快坐在小樹上面丁叮和咚咚還要唱歌給我們聽呢師：你們想想看，丁丁和東東飛走了，誰比較焦急?。?/p>

幼：媽媽大樹師：大樹也焦急了哎呦讓我們再來玩一邊游戲吧〔教師表演唱邊表演〕哦。原來是我們的好朋友丁丁和東東來了呀？紅顏色的是？〔丁丁〕黃顏色的是？〔東東〕4、讓我們把它變成一首歌，聽我來唱一唱。

〔1〕你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢？那就把小果樹請出來，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上。我們也來做丁丁和東東。

〔2〕小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

〔3〕誰會躲到小樹的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不簡單被別人發(fā)覺呢？

〔4〕教師邊唱邊帶著幼兒游戲。

5、幼兒戴指偶一起表演。

四、活動結(jié)束

1、評價2、總結(jié)選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，對教學(xué)很重要。選擇一首適合小班孩子的歌曲，才能提高學(xué)習(xí)的興趣。幼兒最感興趣的是什么呢？那肯定是小動物了。嘰嘰喳喳會唱歌的小鳥是幼兒生活中常見的，小朋友們在平?；顒踊蛘咄娴倪^程中常常會提到小鳥的是個唱歌家、所以以小鳥為對象幼兒會十分感興趣。在唱歌活動《兩只小鳥》中，歌曲歌詞簡短，內(nèi)容形象、活潑，很適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

?兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作示意，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，在學(xué)唱歌曲時，有一部分孩子不經(jīng)意的隨歌曲搖擺身體或點(diǎn)頭拍手，說明孩子對音樂有肯定的敏感度，同時折射出對唱曲的表現(xiàn)欲。于是我鼓舞孩子大膽的用肢體語言去表達(dá)自己對唱曲的理解。孩子們都興致勃勃的翩翩起舞，雖說舞姿并不是很優(yōu)美，動作也并不到位，但他們帶著自信歡樂著始終走進(jìn)尾聲還意猶未盡。為了擔(dān)憂我的示范會局限了孩子們想象的空間為了充分表達(dá)幼兒的主體性，在動作創(chuàng)編的過程中，我更多的想讓幼兒自己去想一些動作。在表演的時候，我讓幼兒親身體驗(yàn)，兩兩結(jié)伴，針對故事中兩個好朋友一起玩，接著發(fā)生矛盾各自飛起，讓孩子學(xué)一學(xué)生氣時的樣子，幼兒覺得很好玩，所以他們都很想去找朋友做一做、玩一玩。因此，這次活動很符合小班幼兒的實(shí)際，也很能抓住小班孩子的興趣。

在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時候，我奇妙地運(yùn)用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應(yīng)當(dāng)互相謙讓，沒有朋友會很孤獨(dú)，同時激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的留意力很集中，能結(jié)合自己已有的閱歷大膽地猜想故事的進(jìn)展情部。最終引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴自主表演，讓孩子更好地感知了依據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。

本次活動總的來說比較勝利，思路清楚，基本到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，孩子都是在開心輕松的氣氛中愿意去理解去表現(xiàn),所以設(shè)計趣味化是這次活動勝利的關(guān)鍵。但在環(huán)節(jié)的連接上還有所欠缺，特殊是當(dāng)孩子回答到相應(yīng)的歌詞內(nèi)容時，我沒有準(zhǔn)時歌詞作回應(yīng)，應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。一個活動，不該是老師的活動，更應(yīng)當(dāng)是幼兒的活動，幼兒才是活動的主體。教師只是起到一個補(bǔ)充和整理的作用，是活動的參加者，而不是制約幼兒創(chuàng)造力的障礙。在以后的教學(xué)中，我會吸取閱歷，改良缺點(diǎn)，將教學(xué)活動組織得更好。

小班教案兩只小鳥篇5

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中，漸漸熟識歌曲，初步學(xué)唱歌曲。

2、用不同的游戲形式表現(xiàn)音樂情景。

3、情愿參加游戲，體驗(yàn)捉迷藏的歡樂。

活動預(yù)備：

小鳥指偶、圖片、多媒體課件等。

活動重點(diǎn)：在游戲情景中，漸漸熟識歌曲，初步學(xué)唱歌曲。

活動難點(diǎn)：能依據(jù)音樂情景進(jìn)行游戲。

活動過程：

一、導(dǎo)入：小鳥飛來了

幼兒扮演成小鳥隨著音樂飛入活動室。

師：好朋友飛來了，這兩只小鳥有什么不一樣？〔一只是黃色的、一只是藍(lán)色的〕黃色的小鳥叫什么名字呢？藍(lán)顏色的小鳥叫什么？〔咚咚〕叮叮和咚咚它們住在哪兒的？〔小樹上〕它們會干什么呢？〔幼兒自由商量〕

二、幼兒熟識歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

1、教師完好演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：哦！對了，今日叮叮和咚咚來要來捉迷藏，我們一起來聽一聽，它們怎么玩的？〔播放音樂〕

師：誰先飛走了？

2、播放ppt，師幼一起朗誦歌詞。

師：誰先飛走了？又是誰飛走了？大樹媽媽可焦急了，怎么辦？引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

3、出示圖片，學(xué)唱歌曲。

師：叮叮和咚咚回來了，又去哪兒了？我們把它喊出來吧！

師：你們想和叮叮咚咚一起唱一唱嗎？這一次我們的聲音可以小一點(diǎn)，我們一起來試一試！教師演示圖片，引導(dǎo)幼兒一起演唱。

師：叮叮和咚咚聽到了你們好聽的聲音，這一次，我們把好聽的聲音唱出來，好嗎？幼兒再次演唱。

4、集體演唱歌曲。

師：叮叮和咚咚想看一看我們男孩和女孩來一場競賽，看誰唱的最好聽？我們一起來比一比！

師：這首好聽的歌曲叫什么名字？〔兩只小鳥〕

三、多種游戲形式表現(xiàn)音樂情景。

1、手指游戲。

教師伸出兩只小手指，以小鳥的口吻說：“我在這兒呢！〞咦！它們的家在哪里呀？〔小樹〕那我們趕快用自己的身體變成一顆小樹吧！引導(dǎo)幼兒用小手指變成叮叮和咚咚一起游戲。

師：叮叮和咚咚什么時候飛走的？什么時候回來的？師幼再次游戲。

2、集體游戲。

師：我們還可以怎么玩捉迷藏的游戲呢？叮叮和咚咚喜愛躲在什么地方？〔小樹后面〕有許多小樹的地方是哪里呢？〔森林〕引導(dǎo)幼兒把小椅子變成小樹，藏在小樹后面。

師：你們是什么時候飛走的？什么時候回來的？

師幼再次游戲。

師：小鳥們，你們想不想藏在大森林里面去？引導(dǎo)幼兒到場地的任何一個地方藏起來。

四、活動結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室?！膊シ乓魳贰?/p>

小班教案兩只小鳥篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，知道用自然柔軟的聲音演唱。

2、在唱歌過程中，留意與同伴的聲音保持一致。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，知道用自然柔軟的聲音演唱；

活動難點(diǎn)：

在唱歌過程中，留意與同伴的聲音保持一致。

活動預(yù)備：

多媒體課件、兩只小鳥的卡片、cd、鋼琴。

活動過程：

一、入場

在音樂《小鳥》聲中，師生學(xué)小鳥翱翔的樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下。

二、發(fā)聲練習(xí)，提示幼兒用自然柔軟的聲音演唱，并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。

附練聲曲：小鳥睡著了

12|3.4|3322|1-|

〔師〕一只小鳥漸漸睡著了，

〔幼〕兩只小鳥漸漸睡著了，

〔師〕三只小鳥漸漸睡著了，

〔幼〕四只小鳥漸