編制計(jì)算機(jī)程序解決問題說課課件高中信息技術(shù)粵教版必修1

編制計(jì)算機(jī)程序解決問題——說課python海龜繪圖1234教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程心得感悟目錄Contents1教材分析教材處理地位與價(jià)值內(nèi)容的前后聯(lián)系本節(jié)為python海龜繪圖專題學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，主要通過分析、編制、執(zhí)行python海龜繪制表情的程序?yàn)槔?，了解編程環(huán)境，歸納總結(jié)并理解編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的基本過程。本節(jié)內(nèi)容調(diào)整教材處理本節(jié)課在粵教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的課本中原為第四章第一節(jié)內(nèi)容，現(xiàn)將高一內(nèi)容進(jìn)行重組，其中python海龜繪圖為專題三。教材內(nèi)容調(diào)整處理原因高一必修內(nèi)容與初中階段內(nèi)容基本類似，設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)可以對(duì)課時(shí)進(jìn)行靈活調(diào)整，使課程學(xué)習(xí)更有趣。教學(xué)內(nèi)容的地位與價(jià)值編制計(jì)算機(jī)程序解決問題是學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決問題的方法的延續(xù)，與上一專題共同構(gòu)成信息加工、表達(dá)與交流的一個(gè)相對(duì)完整的體系。本節(jié)主要要求學(xué)生能夠體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)世界到計(jì)算機(jī)世界去解決問題的過程轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)python海龜繪圖的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系“分析問題——設(shè)計(jì)算法——編寫程序——調(diào)試運(yùn)行——檢測(cè)結(jié)果”這一編制計(jì)算機(jī)程序解決問題基本過程貫穿于后續(xù)專題學(xué)習(xí)的每個(gè)課時(shí)、每個(gè)實(shí)例的編程問題解決中。海龜編輯器的界面及基本操作方法、turtle庫(kù)中簡(jiǎn)單函數(shù)的使用也是后續(xù)課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)。2教學(xué)目標(biāo)學(xué)生情況分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)高中階段教材為教科版，選修模塊為《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，但在必修模塊會(huì)涉及到程序設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)與人工智能的相關(guān)知識(shí)，需要進(jìn)行高中學(xué)業(yè)水平考試。根據(jù)目前的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生還未接觸到關(guān)于程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容。學(xué)生情況一、知識(shí)與技能1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)turtle庫(kù)。2.通過閱讀、編寫繪制表情的語(yǔ)句，理解關(guān)鍵函數(shù)turtle.circle()的作用。3.通過學(xué)習(xí)控制海龜繪制表情的過程，理解編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的一般過程?！拘畔⒁庾R(shí)、計(jì)算思維】教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)二、過程與方法1.讓學(xué)生熟悉海龜編輯器的界面及基本操作方法。2.能夠在完善繪制表情語(yǔ)句的過程中，體會(huì)運(yùn)用海龜編輯器進(jìn)行python繪圖的方法?！居?jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新】教學(xué)目標(biāo)三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過體驗(yàn)運(yùn)用海龜繪制簡(jiǎn)單的表情，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)python海龜繪圖的興趣。2.完成測(cè)試題答案的繪制，查看自己的代表顏色，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度?！舅颊恐攸c(diǎn)原因策略幫助學(xué)生理解編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程。教學(xué)重點(diǎn)通過生活實(shí)例，將“人作畫”與“控制海龜繪圖”進(jìn)行類比，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。豐富的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)世界到計(jì)算機(jī)世界去解決問題的過程轉(zhuǎn)換較強(qiáng)的邏輯思維、動(dòng)手能力教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)原因策略能夠讀懂并完善繪制表情的程序，調(diào)試運(yùn)行正確。通過教師演示操作并提供“半成品”代碼語(yǔ)句，使學(xué)生能夠在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn)。學(xué)生還未接觸過程序編制編寫和執(zhí)行程序的過程中需要注意語(yǔ)法規(guī)范與編程技巧等細(xì)節(jié)好奇心與求知欲的平衡3教學(xué)過程課堂結(jié)構(gòu)具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)1.情境導(dǎo)入：設(shè)計(jì)問題、心理測(cè)試2.知識(shí)講解3.拓展鞏固4.課堂小結(jié)：展示評(píng)價(jià)、總結(jié)回顧情境導(dǎo)入1.設(shè)計(jì)問題：你是什么顏色的？情境導(dǎo)入2.創(chuàng)設(shè)情境：完成一道特別的心理測(cè)試題3.測(cè)試題說明，你將如何繪制？引出海龜編輯器情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)問題：你是什么顏色的？創(chuàng)設(shè)情境：完成一道特別的心理測(cè)試題測(cè)試題說明，引出海龜編輯器教學(xué)方法：講授法設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，給出本節(jié)課主線任務(wù)——繪制測(cè)試題表情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2min知識(shí)講解1.告知學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉海龜編輯器界面及基本操作方法。2.初步熟悉python中turtle庫(kù)的運(yùn)用。3.通過實(shí)例，理解編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程。知識(shí)講解2.知識(shí)點(diǎn)講解：海龜編輯器、turtle庫(kù)人作畫海龜繪圖VS紙筆構(gòu)思動(dòng)作turtle庫(kù)海龜編輯器工具箱知識(shí)講解2.知識(shí)點(diǎn)講解：如何讓海龜繪制表情？板書演示：教師為海龜、黑板為紙、學(xué)生控制編程演示：讀程序、運(yùn)行、檢測(cè)結(jié)果初步總結(jié)：對(duì)應(yīng)編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的五個(gè)步驟知識(shí)講解3.學(xué)生活動(dòng)1.0：完成外輪廓與眼睛的繪制，展示交流知識(shí)講解學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)講解：將“人作畫”與“海龜繪圖”進(jìn)行類比，講解海龜編輯器與turtle庫(kù)、turtle.circle()、編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程，演示并引導(dǎo)學(xué)生“讀程序”學(xué)生活動(dòng)：完成外輪廓與眼睛的繪制，說出不同表情的關(guān)鍵函數(shù)教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)實(shí)世界與計(jì)算機(jī)解決問題作對(duì)比，設(shè)置完善“半成品”代碼第一個(gè)任務(wù)，并通過演示與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)20min拓展鞏固1.知識(shí)點(diǎn)拓展：詳細(xì)講解turtle.circle()、turtle.left()、turtle.forward()三個(gè)關(guān)鍵函數(shù)的使用注意事項(xiàng)向當(dāng)前畫筆方向移動(dòng)：turtle.forward(distance)向當(dāng)前畫筆相反方向移動(dòng)：turtle.backward(distance)(0,0)(0,-50)畫筆向左側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)：turtle.left(degree)畫筆向右側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)：turtle.right(degree)繪制圓的函數(shù)

turtle.circle(r,extent=None,steps=None)拓展鞏固2.學(xué)生活動(dòng)：任務(wù)拓展，完善并改進(jìn)測(cè)試題選項(xiàng)表情的繪制語(yǔ)句拓展鞏固知識(shí)點(diǎn)拓展：詳細(xì)講解turtle.circle()、turtle.left()、turtle.forward()三個(gè)關(guān)鍵函數(shù)的使用注意事項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)：任務(wù)拓展，完善并改進(jìn)測(cè)試題選項(xiàng)表情的繪制語(yǔ)句教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置難度不同的任務(wù)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力10min課堂小結(jié)1.展示評(píng)價(jià)：給出測(cè)試結(jié)果與展示要求，讓學(xué)生展示自己的選項(xiàng)表情，交流對(duì)關(guān)鍵函數(shù)的理解，評(píng)價(jià)課堂小結(jié)2.總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生回顧編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的基本過程，總結(jié)課堂內(nèi)容編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程課堂小結(jié)展示評(píng)價(jià)：給出測(cè)試結(jié)果與展示要求，讓學(xué)生展示自己的選項(xiàng)表情，交流對(duì)關(guān)鍵函數(shù)的理解，評(píng)價(jià)