七年級語文上冊課內(nèi)重點文言文對比閱讀復(fù)習含答案

七年級語文上學期文言對比閱讀復(fù)習《論語十二章》對比閱讀一〔甲〕曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?〞子曰：“溫故而知新，可以為師矣。〞子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。〞〔乙〕子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。〞子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何?〞曰：“去兵。〞子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先?〞曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。〞〔1〕解釋以下句子中加點詞的含義。①吾日三省吾身

②傳不習乎

③足食

④去食

〔2〕翻譯①擇其善者而從之，其不善者而改之。②自古皆有死，民無信不立?！?〕〔甲〕〔乙〕兩文共同強調(diào)的是什么?你如何看待它在人生成長中的作用?對比閱讀二

〔甲〕曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?〞

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！舱撜Z十二章〕

〔乙〕夫君子之行，-------悲守窮廬，將復(fù)何及！〔誡子書〕〔1〕解釋以下畫線的詞。①吾日三省吾身_______②傳不習乎________③飯疏食________④非淡泊無以明志________⑤意與日去________〔2〕翻譯①不義而富且貴，于我如浮云。②非學無以廣才，非志無以成學。〔3〕諸葛亮提出的“君子之行〞包括哪幾點?〔4〕兩文內(nèi)容上都強調(diào)了古人對治學的重視?！布住澄闹饕\用________的修辭手法，〔乙〕文主要運用________的表現(xiàn)手法。對比閱讀三〔1〕以下各組詞語中，加點字的意義全部相同的一項為哪一項〔

〕A.三省吾身

責躬省過

反躬自省B.淡泊明志

棄暗投明

眼明手快

C.靜以修身

茂林修竹

修橋補路D.悲守窮廬

山窮水盡

窮兇極惡〔2〕翻譯為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？〔3〕探究：從甲乙兩文可以看出，古代治學之人都非常重視什么？對比閱讀四〔甲〕子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，------六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。〞子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！〞子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。〞子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。〞子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。〞子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣〞〔乙〕夫君子之行，-------多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！〔1〕解釋以下加點詞在文中的意思。博學而篤志

篤：________

年與時馳

馳：________淫慢那么不能勵精

淫慢：________悲守窮廬

窮廬：________〔2〕翻譯以下句子。①飯疏食，飲水，曲肱而枕之。②淫慢那么不能勵精，險躁那么不能治性〔3〕〔乙〕文中，作者概括了做人治學的經(jīng)驗，著重圍繞一個“________〞字加以論述，同時把失敗也歸結(jié)為一個“________〞字，比照鮮明。〔4〕〔甲〕〔乙〕兩篇文章都講到了一個共同的話題，即“志〞。結(jié)合?<論語>十二章?和?誡子書?兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸鲸暸c“學〞的關(guān)系的。對比閱讀五〔甲〕曾子曰“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?〞子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：學而不思那么罔，思而不學那么殆。子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。〔乙〕《讀書之法》(曾國藩)讀書之法，看、讀、寫、作四者每日不可缺一?？凑?，如爾去年看《史記》、《漢書》、《韓文、《近思錄》，今年看周易折中之類是也。讀者，如《四書》、《詩》、《書》、《易經(jīng)》、《左傳》諸經(jīng)、《昭明文選》，李杜韓蘇之詩，韓歐曾王之文，非高聲朗誦那么不能得其雄偉之概，非密詠恬吟那么不能探其深遠之韻。譬之富家居積，看書那么在外貿(mào)易獲利三倍者也讀書那么在家慎守不輕花費者也。譬之兵家戰(zhàn)爭，看書那么攻城略地，開拓土宇者也;讀書那么深溝堅壘，得地能守者也?？磿缱酉闹罩觥嘟x書與‘無忘所能’相近，二者不可偏廢?！?〕解釋下面句中加點字的意思。

①思而不學那么殆〔________〕②必有我?guī)熝伞瞋_______〕③讀書之法〔________〕④日知所亡〔________〕〔2〕用‘/’為〔乙〕文中畫波浪線的句子斷句，共三處。

看書那么在外貿(mào)易獲利三倍者也讀書那么在家慎守不輕花費者也?！?〕翻譯①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②非高聲朗誦那么不能得其雄偉之概。〔4〕《論語》中有不少語句不斷演化并固定為成語，請根據(jù)〔甲〕文內(nèi)容寫出兩個這樣的成語。〔5〕〔乙〕文中提到的“四書〞是指哪四書?請寫出具體的書名。〔6〕〔乙〕文中作者用兩個比喻將“看書〞和“讀書〞作比擬，請指出這兩個比喻分別是用什么來作比的。〔7〕〔甲〕文和〔乙〕文都談到了讀書學習的方法，請任選一種方法簡要分析其好處?！妒勒f新語》二則對比閱讀一〔A〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。------日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧?！睟〕顧榮在洛陽嘗應(yīng)人請覺行炙人有欲炙之色因輥已施焉。同坐嗤之。榮曰∶"豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎?"后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右已，問其所以，乃受炙人也。〔節(jié)選自世說新語〕〔1〕解釋以下加點詞語的意思不相同的一項為哪一項〔〕A.陳太丘與友期行/不期而遇B.待君久不至/賓至如歸

C.元方人門不顧/顧此失彼D.而不知其味者乎/知之者不如好之者〔2〕以下各組句子中加點詞語意思解釋不正確的一組是〔〕A.相委而去〔舍棄〕B.同坐嗤之〔認為….笨〕

C.每經(jīng)危急〔遭遇〕D.乃受炙人也〔接受〕〔3〕翻譯①期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。②日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮?！?〕請用三處""給文中劃波浪線的句子斷句。顧榮在洛陽嘗應(yīng)人請覺行炙人有欲炙之色因輟己施焉〔5〕以下對上述選文的分析理解，不正確的一項為哪一項〔〕A.選文A友人發(fā)怒前的文字交代了故事的起因，為下文元方對友人不亢不卑的態(tài)度作鋪墊；選文B"乃受炙人也"有力地回應(yīng)了上文。

B.選文A篇幅雖短，卻能以簡練的語言、動作和心理描寫表現(xiàn)人物的個性，如友人的急躁、心直口快和知錯能改，讓讀者如見其人，如聞其聲。

C.選文A中盡管客人認錯了，元方還是"入門不顧"，這個細節(jié)表達了七歲的孩子特有的童真，富有生活氣息。

D.選文B中"同坐嗤之"屬于細節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)同座者對顧榮行為的不理解，還從反面襯托了顧榮的過人之處，為后文埋下伏筆?！?〕兩那么選文各宣揚了怎樣的思想?對比閱讀二〔甲〕謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。------即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！惨摇持x公①與人圍棋②，俄而謝玄③淮上④信至，看書竟，默然無言，徐向局⑤?？廷迒柣瓷侠Γ鹪唬骸靶狠叴笃瀑\。〞意色舉止，不異于常?！沧⑨尅尝僦x公：謝安，世稱謝太傅。②圍棋：下圍棋。③謝玄：東晉名將。謝奕之子，謝安之侄。④淮上：淮水上，這里指淝水戰(zhàn)場上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，這里指與謝公一同下圍棋的人?！?〕以下說法不正確的一項為哪一項〔

〕A.“公欣然曰〞和“默然無言〞中的“然〞意思一致。B.“未假設(shè)柳絮因風起〞的“因〞解釋為“趁、乘〞的意思。

C.“意色舉止〞的“色〞解釋為“顏色〞的意思。D.“徐向局〞的“徐〞解釋為“慢慢地〞的意思。〔2〕翻譯①即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。②意色舉止，不異于常?！?〕〔甲〕文中“欣然〞“大笑樂〞這些詞表現(xiàn)了怎樣一種家庭氣氛？〔4〕〔甲〕〔乙〕兩文都與謝太傅有關(guān)，但塑造人物的側(cè)重點有所不同，〔甲〕文主要突出謝道韞怎樣的性格特點？〔乙〕文突出謝安怎樣的性格特點？〔甲〕________〔乙〕________對比閱讀三

〔甲〕陳太丘與友期行，------友人慚，下車引之，元方入門不顧。

〔乙〕天地為大矣，不誠那么不能化萬物；圣人為知①矣，不誠那么不能化萬民?！补?jié)選自荀子·不茍〕〔注釋〕①知：同“智〞，智慧，聰明。〔1〕解釋以下畫線詞在文中的意思。①太丘舍去______②友人慚_______③下車引之______④元方入門不顧______⑤不誠那么不能化萬物_______〔2〕翻譯①非人哉！與人期行，相委而去。②圣人為知矣，不誠那么不能化萬民?！?〕〔甲〕文段強調(diào)了“________〞和“________〞的重要性，〔乙〕文段強調(diào)了“________〞的重要性?！舱埛謩e用一個詞語概括〕〔4〕請你就元方“入門不顧〞的做法談?wù)勀愕目捶āΡ乳喿x四〔甲〕陳太丘與友期行，期日中。-------友人慚，下車引之。元方入門不顧?！惨摇骋煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。------狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！?〕解釋①相委而去________

②友人慚________③其一犬坐于前________

④一狼洞其中________〔2〕以下劃線詞語的意義和用法不同的一項為哪一項〔

〕A.①期日中

②與人期行B.①太丘舍去

②一狼徑去

C.①止有剩骨

②止露尻尾D.①意暇甚

②意將隧入以攻其后也〔3〕翻譯①日中不至，那么是無信。②顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。〔4〕甲乙兩文分別告訴我們怎樣的道理？對比閱讀五〔甲〕陳太丘與友期行，期日中。------元方入門不顧。〔選自陳太丘與友期〕〔乙〕〔郭伋〕始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？〞對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。〞伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當還？〞伋謂別駕從事③，計日告之。行部既還先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭④，須期乃入。其為人假設(shè)此?！埠鬂h書·郭伋傳〕〔注釋〕①〔郭伋〕始至行部：郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏，相當于隨行秘書。④野亭：郊野外的亭子?！?〕解釋以下句子中劃線的詞語①君與家君期日中

________②相委而去________③及事訖

________④須期乃入

________〔2〕以下各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項為哪一項〔

〕A.遂止于野亭

其一犬坐于前B.計日告之

而兩狼之并驅(qū)如故

C.相委而去

人不知而不慍D.去后乃至

屠乃奔倚其下〔3〕翻譯①客問元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞②其為人假設(shè)此?！?〕請用“/〞給文中畫線語句斷句〔限斷三處〕。行部既還先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭〔5〕甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信〞“無禮〞的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達方式看，甲文側(cè)重________，乙文側(cè)重表達。誡子書對比閱讀一〔甲〕夫君子之行，------悲守窮廬，將復(fù)何及！〔乙〕太宗嘗謂皇屬曰:“朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內(nèi)卻①聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮。夫帝子親王，先須克己。每著一衣，那么憫蠶婦；每餐一食，那么念耕夫。至于聽斷之間，勿先恣②其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚于焦勞！汝等勿鄙人短，勿持③己長，乃可永久富貴，以保終吉④。先賢有言：逆吾者是吾師順吾者是吾賊⑤不可不察也。〞——戒皇族?國朝太宗類苑〔注〕①卻：摒除。②恣：任憑。③持：依，憑借。④吉：桔祥。⑤賊：敵人?！?〕解釋以下加點的詞語。①無以廣才________②不能治性________③太宗嘗謂皇屬曰________④乃可永久富貴________〔2〕用“/〞給下面的句子斷句?！矁商帯衬?/p>

吾

者

是

吾

師

順

吾

者

是

吾

賊

不

可

不

察

也〔3〕翻譯①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②汝等勿鄙人短，勿持己長?！?〕閱讀文章，根據(jù)語境填空。小鐘與你共同看到了這段文字，于是有了下面的對話：你：我覺得太宗跟諸葛亮有共同的觀點，諸葛亮說要“儉以養(yǎng)德〞，太宗那么具體地對皇族提出①“________〞(請用原句答復(fù))的要求，食堂里張貼的“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱〞也是這個意思。鐘：是的。但是兩個人告誡后人的目的還是有所區(qū)別的。你：諸葛亮誡子的目的是②________唐太宗告誡皇屬的目的是③________鐘：哈哈，英雄所見略同。對比閱讀二【甲】夫君子之行，------多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!【乙】歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭親誨之學。家貧，至以獲①畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及加冠，凝然有聲②。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書麓③中，讀而心慕焉?？嘀咎骄Β?，忘寢食，必欲并繕絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。修母嘗謂之曰∶"汝父為吏，常夜燭治5官書，屢廢而嘆。吾問之，那么曰∶'死獄也，求其生，不得爾。'吾曰∶'生可求乎?'曰∶'求其生而不得，那么死者與我皆無恨。夫常求其生，猶有死也，而世常求其死也。'其平日教他子弟，常用此語，吾耳熟焉。"修聞而服之終身?！菜问贰W陽修傳〕【注釋】①獲；植物名，形狀像蘆第。②凝然有聲∶很高的聲望。③麓∶竹編的盛物器具。④噴∶精微，深奧。⑤治；研究。⑥服∶服從〔1〕解釋以下句子中加點字的意思。①非淡泊無以明志________②悲守窮廬________③遂以文章名冠天下________④修母嘗謂之曰________〔2〕翻譯淫慢那么不能勵精，險躁那么不能治性?！?〕甲文中"年與時馳，意與日去"有著強烈的畫面感，請根據(jù)自己的理解，簡要賞析"馳"和"去"兩個字的表達效果?！?〕諸葛亮認為"才須學也"，請結(jié)合甲、乙兩文談?wù)勅绾巫霾拍軐W有所成。對比閱讀三【甲】夫君子之行，------多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】金忠待人以寬〔明〕焦竑

金忠①于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時其人以吏來京師懼不為容公薦用之?；蛉眨骸氨瞬挥诠懈孝诤?？〞曰：“顧其才可用，奈何以私故掩人之長？〞〔注釋〕①金忠：人名，明代鄞〔今浙江鄞縣〕人。②感：通“憾〞，怨恨?！?〕解釋①淫慢那么不能勵精_______②險躁那么不能治性________③年與時馳________

④非寧靜無以致遠________〔2〕翻譯①非學無以廣才，非志無以成學。②靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?〕以下各組句子中劃線詞語意思相同的一項為哪一項〔

〕A.于人有片善心稱之／擇善而從B.雖有素與公異者／素昧平生

C.顧其才可用／元方入門不顧D.奈何以私故／并驅(qū)如故〔4〕請用三條“／〞給文中畫線的句子斷句。

公為尚書時其人以吏來京師懼不為容公薦用之〔5〕金忠是一個怎樣的人？請閱讀全文概括。對比閱讀四【甲】夫君子之行，------多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】金忠待人以寬〔明〕焦竑

金忠①于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時其人以吏來京師懼不為容公薦用之?；蛉眨骸氨瞬挥诠懈孝诤酰卡曉唬骸邦櫰洳趴捎?，奈何以私故掩人之長？〞〔選自《玉堂叢語》〕〔注釋〕①金忠：人名，明代鄞〔今浙江鄞縣〕人。②感：通“憾〞，怨恨?！?〕解釋以下句子中劃線的詞語。①淫慢那么不能勵精_______②險躁那么不能治性________③年與時馳________

④非寧靜無以致遠________〔2〕翻譯①非學無以廣才，非志無以成學。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。〔3〕以下各組句子中劃線詞語意思相同的一項為哪一項〔

〕A.于人有片善心稱之／擇善而從B.雖有素與公異者／素昧平生

C.顧其才可用／元方入門不顧D.奈何以私故／并驅(qū)如故〔4〕請用三條“／〞給文中畫線的句子斷句。

公為尚書時其人以吏來京師懼不為容公薦用之〔5〕金忠是一個怎樣的人？請閱讀全文概括。狼對比閱讀一[甲]一屠晚歸，-----乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。[乙]兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！得小狼二。(選自聊齋志異·牧豎)【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨〞。③奄奄：氣息微弱的樣子。11.以下句子加點詞的意思相同的一項為哪一項(

)A.

而兩狼之并驅(qū)如故故令嗥

B.

狼不敢前前樹又鳴C.

一狼徑去相去數(shù)十步D.

目似瞑，意暇甚意甚倉皇12.以下句子中加點詞意思與用法不相同的一項為哪一項(

)A.

后狼止而前狼又至既而奄奄僵臥

B.

其一犬坐于前豎于樹上扭小狼蹄耳

C.

屠乃奔倚其下乃舍此趨彼

D.

屠自后斷其股，亦斃之謀分捉之13.以下句子朗讀節(jié)奏有誤的一項為哪一項(

)A.

屠自/后/斷其股

B.

禽獸之變詐/幾何哉

C.

大狼聞聲仰視

D.

乃/舍此趨彼14.下面對文章內(nèi)容理解表述不正確的一項為哪一項(

)A.

甲文主旨：表達狼的貪婪、兇殘、狡詐：乙文那么從狼身上表達偉大的母愛。

B.

甲文中“狼不敢前，眈眈相向〞和“一狼徑去，其-犬坐于前〞表現(xiàn)了狼的狡猾：乙文中“大狼至，人穴失子，意甚倉皇〞寫出了大狼失子后驚慌失．措的樣子。

C.

甲文表現(xiàn)狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵〞；乙文中開篇寫“謀分捉之〞，之后從對狼的描寫處處表達了“謀〞的結(jié)果。

D.

甲、乙兩文在寫狼時，都運用了動作描寫。15.翻譯①一狼洞其中，意將隧人以攻其后也②豎下視之，氣已絕矣16.同樣是人與狼較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？〔1〕.請用“/〞標出下面句子的朗讀停頓。〔只標一處〕其

一

犬

坐

于

前〔2〕.解釋加點詞語解釋。①一狼徑去

②顧野有麥場

③一狼洞其中

④意甚倉皇

〔3〕翻譯句子①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。②豎下視之，氣已絕矣?！?〕.閱讀甲文，說說這那么寓言告訴我們一個什么道理？〔5〕.結(jié)合具體內(nèi)容，說說甲文中的兩狼和乙文中大狼的形象有何不同？對比閱讀二【甲】少時，------乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。【乙】有富室偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟②，那么二狼伺其未覺，將嚙③其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦④言。狼子野心，信不誣哉！【注釋】①畜〔xù〕：養(yǎng)。②俟〔sì〕：等候。③嚙〔niè〕：咬。④虞敦：人名?！?〕解釋①一狼洞其中________②屠自后斷其股________③再就枕將寐________④犬阻之不使前也________〔2〕翻譯①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。②稍長，亦頗馴，竟忘其為狼?！?〕【甲】文中的屠戶表現(xiàn)出怎樣的特點?〔4〕你從【乙】文故事中悟出一個什么道理?〔1〕請用“/〞標出下面句子的朗讀停頓?！仓粯艘惶帯陈勅喝畣鑶枳髋暋?〕解釋①綴行甚遠________②顧野有麥場________③與家犬雜畜________④乃偽睡以俟________〔3〕翻譯①一狼徑去，其一大坐于前。②再就枕將寐，犬又如前。〔4〕〔甲〕文主要寫屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，聯(lián)系課文說說經(jīng)歷了哪幾次交鋒？〔5〕〔甲〕〔乙〕文中的狼有什么共同特點？作者對屠戶和富室各是什么態(tài)度？對比閱讀三〔甲〕一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。-------狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。〔乙〕王右軍①年減②十歲時，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐熟眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！〞及開帳，乃見吐唾從橫，信其實熟眠，于是得全?！彩勒f新語〕〔注〕①王右軍：王羲之。②減：缺乏。③大將軍：指王敦。④錢鳳：人名，字世儀?！?〕解釋以下句中加點的字詞。①甚愛之________②相與大驚曰________〔2〕用“/〞給文中畫線的句子斷句?！蚕迍澮惶帯城莴F之變詐幾何哉？〔3〕將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。乃陽吐污頭面被褥，詐熟眠?！?〕用自己的話概括王羲之的性格特征?！?〕與狼一文比擬，王右軍也遇到與屠戶類似的危險，但他們都得以巧妙避險，這給了我們怎樣的危機處理啟示？對比閱讀四〔甲〕一屠晚歸，------禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！惨摇骋煌滥盒?，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室①，奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令不可去，顧③無計可以死之。惟有小刀不盈④寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。竭力吹移時⑥，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，那么狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏⑦能作此謀也!

(選自蒲松齡狼·其三)〔注釋〕①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。

②苫：用草編的席子。

③顧:但是。

④盈：滿。

⑤豕：豬。

⑥移時：過了一段時間。

⑦烏：哪里，怎么?！?〕解釋兩狼之并驅(qū)如故

________顧野有麥場________股直不能屈________

遂負之以歸________〔2〕以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項〔

〕A.屠乃奔倚其下

太丘舍去，去后乃至B.其一犬坐于前

終日在地上行止，奈何憂其壞

C.屠暴起，以刀劈狼首

以吹豕之法吹之D.一屠暮行，為狼所逼

為人謀而不忠乎〔3〕翻譯①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。②屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之?！?〕甲、乙兩文都表達了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。對比閱讀五〔甲〕一屠晚歸，------禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！惨摇骋痪奚绦斩握?，蓄一鸚鵡，甚慧，能誦?隴客?詩及李白?宮詞?、?心經(jīng)?。每客至，那么呼茶，問客人安否，應(yīng)酬〔安否，一作起居〕。主人惜之，加意寵。一日，段生以事系獄，半年方得釋，到家就籠與語曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲無失否？〞鸚哥語曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久？〞其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。〞乃特具車馬，攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝欲還舊巢，好自隨意。〞其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。后聞，止巢于官道隴樹之末。凡吳商驅(qū)車入秦者，鳴于巢外曰：“客還見我段二郎安否？假設(shè)見時，為我道‘鵡哥甚憶二郎’。〞——選自宋·文瑩玉壺清話〔1〕用斜線“/〞給下面的句子劃分朗讀停頓〔劃兩處〕。一日段生以事系獄〔2〕解釋①顧野有麥場________②就籠語鸚鵡曰________③數(shù)月不堪________④遂許之曰________〔3〕以下加點詞的意義完全相同的一組是〔

〕A.方欲行

半年方得釋B.綴行甚遠

鵡哥甚憶二郎

C.其一犬坐于前

其商大感泣D.乃悟前狼假寐

乃特具車馬〔4〕翻譯乃特具車馬，攜至秦隴，揭籠泣放〔5〕用自己的話說一說，甲文中狼之“黠〞表達在哪些地方？乙文中鸚鵡之“慧〞又表現(xiàn)在哪些地方？對比閱讀六狼一屠晚歸，------而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。蝙蝠鳳凰壽①，百鳥朝賀，唯蝙蝠不至。鳳責之曰：“汝居吾下，何倨傲②乎？"蝙蝠曰:"吾有足，屬于獸，賀汝何用？"一日，麒麟生誕，蝠亦不至。麟亦貴之。蝠曰：“吾有翼，屬于禽，何以賀與？〞麟鳳相會，語及蝙蝠之事，互相慨嘆曰：“如今世上惡?、郏说炔磺莶猾F之徒，真?zhèn)€無奈他何④。〞〔節(jié)選自笑府〕【注釋】①鳳凰壽：鳳凰過生日。鳳凰，古代傳說中的百鳥之王，羽美麗，雄的叫鳳，雌的叫凰，常用來象征祥瑞。②倨傲：驕傲、傲慢。③惡?。猴L氣敗壞，不淳厚。④無奈他何：對他沒有方法。〔1〕解釋①弛擔持刀________

②顧野有麥場________③一狼洞其中________

④鳳責之曰________〔2〕翻譯①一狼徑去，其一犬坐于前。②吾有翼，屬于禽，何以賀與？〔3〕請你寫出兩個與狼有關(guān)的成語，并結(jié)合狼這篇文章說說狼的形象是怎樣的?！?〕清用現(xiàn)代漢語在蝙蝠一文的最后加上一句話，用來點明故事的主旨。對比閱讀七〔甲〕狼一屠晚歸，------狼亦黠矣，而頃刻之兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。〔乙〕一巨商姓段者，蓄一鸚鵡，甚慧，能誦隴客及李白宮詞、心經(jīng)。每客至，那么呼茶，問客人安否，應(yīng)酬〔安否，一作起居〕。主人惜之，加意寵。一日，段生以事系獄，半年方得釋，到家就籠與語曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲無失否？〞鸚哥語曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久？〞其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。〞乃特具車馬，攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝欲還舊巢，好自隨意。〞其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。后聞，止巢于官道隴樹之末。凡吳商驅(qū)車入秦者，鳴于巢外曰：“客還見我段二郎安否？假設(shè)見時，為我道‘鵡哥甚憶二郎’。〞——選自宋·文瑩玉壺清話〔1〕用斜線“/〞給下面的句子劃分朗讀停頓〔劃兩處〕。一日段生以事系獄〔2〕解釋①顧野有麥場________②就籠語鸚鵡曰________③數(shù)月不堪________④遂許之曰________〔3〕以下加點詞的意義完全相同的一組是〔

〕A.方欲行

半年方得釋B.綴行甚遠

鵡哥甚憶二郎

C.其一犬坐于前

其商大感泣D.乃悟前狼假寐

乃特具車馬〔4〕用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。乃特具車馬，攜至秦隴，揭籠泣放〔5〕用自己的話說一說，甲文中狼之“黠〞表達在哪些地方？乙文中鸚鵡之“慧〞又表現(xiàn)在哪些地方？對比閱讀八〔甲〕一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。------禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！惨摇程旖蜻说靡圾?，其雄者隨至其家，哀鳴翱翔，抵暮始去。次日弋人早出，那么鴻已至，飛號從之；既而集其足下。弋人將并捉之.見其伸頸俯仰，吐出黃金半鋌.弋人悟其意，乃曰：“是將以贖婦也。〞遂釋雌.兩鴻徘徊，假設(shè)有悲喜，遂雙飛而去。弋人稱金，得二兩六錢強。噫禽鳥何知而鐘情假設(shè)此！〔1〕?聊齋志異?是一部文言小說集，作者________，________〔朝代〕文學家?！?〕請根據(jù)以下材料，寫出文中詞語的意思?！皬抹曌旨坠俏淖中稳缫韵聢D所示，表示兩人相從，本義是“隨行，跟從〞，引申義有“順從〞“聽從〞等。①〔甲〕文中“一狼仍從〞的“從〞意思是________。“集〞字甲骨文字形如以下圖所示，表示鳥停在樹上，本義是“群鳥停在樹上〞，引申義有“停，停留〞“聚集〞等。②〔乙〕文中“既而集其足下〞的“集〞意思是________?！?〕以下各組劃線詞語意思相同的一項為哪一項〔

〕A.一狼得骨止/止增笑耳B.恐前后受其敵/蓋以誘敵

C.而前狼又至/七人早出，那么鴻已至D.意暇甚/意將隧入以攻其后也〔4〕請用“/〞為文中劃線語句斷句。噫禽鳥何知而鐘情假設(shè)此〔5〕蒲松齡筆下的動物往往有著人一般的性情。〔甲〕文中“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故〞可看出狼的________〔性格特點〕；〔乙〕文中雄雁一直跟著捕鳥人并吐出黃金來贖雌雁，那么是因為它的“________〞〔第一空用自己的話概括，第二空用原文語句答復(fù)〕?！?〕狼是按照屠戶________、懼狼、御狼、殺狼的順序敘事，從“徑去〞“犬坐〞“目似瞑〞等行為，可以看出狼的狡猾，但最終雙雙斃命的結(jié)局更反襯出了屠戶的________。請談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。啟示：________寓言四則對比閱讀一〔甲〕穿井得一人〔乙〕杞人憂天〔1〕對以下加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項(

)A.家無井而出溉汲

〔溉汲：打水澆田〕B.聞之于宋君

〔聞：使聽到〕

C.身亡所寄〔亡：無，沒有〕D.奈何憂其壞

〔奈何：拿……怎么辦〕〔2〕翻譯，不正確的一項為哪一項(

)A.丁氏穿井得一人——丁氏挖井挖到了一個人。B.求聞之假設(shè)此，不假設(shè)無聞也——聽到這樣的傳聞，還不如不聽。

C.終日在天中行止——整天都在天空里活動。D.其人舍然大喜——那個杞國人像丟了魂似的，很快樂?！?〕以下對兩篇選文的理解，不正確的一項為哪一項(

)A.兩文都是我國古代寓言的經(jīng)典佳作，其中甲文節(jié)選自?呂氏春秋·慎行論·察傳?，乙文節(jié)選自?列子·天瑞?。

B.兩文都是通過故事來講道理，甲文告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞；乙文嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔憂和無窮無盡的憂愁的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔憂。

C.兩文都是圍繞著要說明的道理展開情節(jié)、刻畫形象的，只是甲文在故事后面直接說出道理，而乙文把道理蘊藏在故事之中，沒有直接講明。

D.兩文故事短小，但寓意深刻，耐人尋味。甲文在短小的篇幅中簡要地表達故事的主要情節(jié)，以表達為主；乙文根本以對話構(gòu)成，言簡意賅，邏輯嚴謹，人物形象清楚?！布住炒┚靡蝗恕惨摇晨讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜。〞舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍假設(shè)此，不亦惑乎？(呂氏春秋·察今)〔注釋〕①遽(jù)：立即，匆忙。②契(qì)：用刀刻。〔1〕解釋①及其家穿井________②求聞之假設(shè)此________③楚人有涉江者過________④不亦惑乎________〔2〕翻譯①得一人之使，非得一人于井中也。②舟止，從其所契者入水求之?！?〕〔甲〕文中宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？〔4〕〔乙〕文中楚人鬧此笑話的根本原因是什么？對比閱讀二〔一〕宋之丁氏，家無井而出溉汲，------〔呂氏春秋〕〔二〕龐蔥①與太子質(zhì)②于邯鄲③，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？〞王曰：“否。〞“二人言市有虎，王信之乎？〞王曰：“寡人疑之矣。〞“三人言市有虎，王信之乎？〞王曰：“寡人信之矣。〞龐蔥曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁④也遠于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之。〞王曰：“寡人自為知。〞于是辭行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見?！补?jié)選自戰(zhàn)國策·魏策〕［注］①龐蔥：人名，戰(zhàn)國時魏國的大臣。②質(zhì)：做人質(zhì)。③邯鄲：地名，趙國的都城。④大梁：地名，魏國的都城。〔1〕解釋①家無井而出溉汲_____②聞之于宋君______③果不得見______④今邯鄲之去大梁也遠于市______〔2〕與例句中“之〞的用法相同的一項為哪一項〔

〕例句：兩狼之并驅(qū)如故?！怖恰矨.曉之者亦舍然大喜?！茶饺藨n天〕B.宋之丁氏，家無井而出溉汲?！泊┚靡蝗恕?/p>

C.今邯鄲之去大梁也遠于市?！矐?zhàn)國策·魏策二〕D.下車引之?！碴愄鹋c友期行〕〔3〕翻譯下面的句子。得一人之使，非得一人于井中也?！?〕對于傳言，宋君和魏王分別是什么態(tài)度？在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該怎樣對待傳言？對比閱讀三[甲]穿井得一人[乙]桑中生李南頓①張助于田中植禾見李核欲持去。顧見空桑②中有土，因植種，以余漿灌溉，后人見桑中復(fù)生李，轉(zhuǎn)相告語。有病目痛者，息陰下，言:“李君③令我目念，謝以一豚④。〞目痛乃小疾，亦行⑤自愈。聞?wù)邆髡Z:“盲者得視。〞眾犬吠聲⑥，遠近翕赫⑦〞，其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠出來還，見之驚云:“此有何神，乃我所種耳。〞因就斫之?！策x自新輯搜神記〕[注釋]①南頓:古縣名，在今河南項城市。②空桑:枯空的桑樹，老桑樹有枯空的樹洞。③李君:李先生。此指空桑里長出的李樹，④豚:小豬。⑤行:不久，⑥眾犬吠聲:是“一犬吠行。百犬吠聲〞的省略，意思是，一只狗叫，其他的狗他也跟著叫起來，形喜眾人盲目附和，眾人隨聲傳聞。⑦翕赫:翕:聚集。赫:盛貌。此指轟動、驚動。〔1〕下面加點詞語意思和用法不相同的一組是〔

〕A.顧見空桑

顧野有麥場〔狼〕B.后人見桑中復(fù)生李

將復(fù)何及〔誠子書〕

C.聞?wù)邆髡Z

聞之于宋君D.因就斫之

因往曉之〔杞人優(yōu)天〕〔2〕以下斷句判斷正確的項是〔

〕A.南頓張助/于田中/植禾見李核/欲持去。B.南頓張助/于田中植禾/見李核/欲持去。

C.南頓張助/于田中/植禾見/李核欲持去。D.南頓張助/于田中植禾見/李核欲持去?！?〕用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。間一歲余，張助遠出來還，見之驚云。〔4〕分析甲、乙兩文產(chǎn)生謠言的原因并談讀我們該如何對待傳聞？對比閱讀四〔甲〕宋之丁氏〔乙〕子夏之晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河。〞子夏曰：“非也，是己亥也。夫‘己’與‘三’相近，‘豕’與‘亥’相似。〞至于晉而問之，那么曰：“晉師己亥涉河也。〞辭多類①非而是，多類是而非。是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然那么何以慎緣②物之情③及人之情以為所聞那么得之矣。〔呂氏春秋〕〔注〕①類：像。②緣：依據(jù)，憑借。③情：規(guī)律?！?〕以下句子中加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項〔

〕A.求聞之假設(shè)此

假設(shè)屈伸呼吸B.有聞而傳之者

聞之于宋君

C.國人道之

子夏之晉D.學而時習之

至于晉而問之〔2〕以下對〔乙〕文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項為哪一項〔

〕A.然那么何以/慎緣物之情及人之情/以為所聞那么得之矣

B.然那么何以/慎緣物之情及人之/情以為所聞那么得之矣

C.然那么何以慎/緣物之情及人之情/以為所聞/那么得之矣

D.然那么何以慎/緣物之情及人之情以/為所聞/那么得之矣〔3〕翻譯①得一人之使，非得一人于井中也。②是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也?！?〕〔甲〕〔乙〕兩段故事中，宋君、子夏是如何區(qū)分傳言的？請分別談?wù)?。在生活中，為了獲得真知灼見，防止道聽途說，你認為應(yīng)該怎么做呢？對比閱讀五〔甲〕杞國-------其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！惨摇成蛲妥尤胧?，聽唱書，至楊文廣①被圍柳城，內(nèi)乏糧，外阻教，蹙然興嘆不已。友拽之歸，日夜憂念不置，曰：“文廣國圍至此，何由得解？〞自此悒悒②成疾。家人因勸出游，以紓③其意。忽見負竹入市者，那么又念曰：“竹末甚銳，道上行人必有受其刺者。〞歸憂益重。家人為之請巫。巫曰：“稽冥籍④，假設(shè)來世當輪回作女人。所適⑤夫麻哈回也，貌甚陋。〞沈憂病轉(zhuǎn)劇。親友來省者慰曰：“善自寬，病乃愈耳。〞沈曰：“假設(shè)欲吾寬，須楊文廣圍解，負竹者歸家，麻哈回作休書見付乃得也。〞〔選自明代劉元卿賢奕編〕〔注釋〕①楊文廣：北宋名將②悒悒yì：悶悶不樂③紓：解除④冥籍：陰間的書簿⑤適：侍奉，這里是“嫁〞的意思?！?〕請用“/〞標出下面句子的朗讀停頓?！仓粯艘惶帯车郎闲腥吮赜惺芷浯陶?。〔2〕解釋①身亡所寄________②因往曉之________③負竹入市________④歸憂益重________〔3〕意思。①假設(shè)躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？②友拽之歸，日夜憂念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？〞③親友來省者慰曰：“善自寬，病乃愈耳。〞〔4〕閱讀〔甲〕文杞人為什么憂天？這那么寓言嘲諷了什么樣的人？〔5〕〔乙〕文中沈屯子的“多憂〞，有人說是不必要的擔憂，也有人說是居安思危。結(jié)合你對〔甲〕文“杞人憂天〞寓意的理解闡述自己的看法。文言文對比閱讀復(fù)習答案論語十二章閱讀一【答案】〔1〕自我檢查；傳授，這里指老師的傳授的知識；使……充足；食物

〔2〕①選擇他的優(yōu)點向他學習，選擇他的缺點對照自己進行改正。②自古人都必有一死，但如果沒有人民的信任，就不能夠立足了。

〔3〕共同強調(diào)的是誠信。例如：人無信不立，誠信是立人之本，一個人要想生存就必須要講誠信。只有誠信我們才能與別人更好地交流，被朋友相信，被社會認可。對比閱讀二【答案】〔1〕泛指屢次。；老師傳授的知識。；吃〔飯〕。；明確，堅決。；意志，志向。

〔2〕①用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像天上的浮云一樣。②學習需要(內(nèi)心)寧靜，才能靠學習獲得，不學不能增長才干，沒有志向就不能完成學業(yè)。

〔3〕靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊以明志，寧靜以致遠?！?〕排比〔或比喻〕；比照。對比閱讀三【答案】〔1〕A〔2〕替人謀劃事情時竭盡自己的心力了嗎？與朋友交往時做到誠信了嗎？老師傳授的知識我溫習了嗎？〔3〕都重視品德的修養(yǎng)，都重視學習〔精神的追求、儉樸的生活也可〕。對比閱讀四【答案】〔1〕堅決；疾行，指迅速逝去；放縱懈?。桓F困潦倒之人住的陋室

〔2〕①吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭。②不學習就無法增長才干，沒有志向就不能使學習有成就。

〔3〕靜；躁〔4〕人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學習，不會輕易被改變。“志〞是“學〞的前提和動力，“學〞是“志〞的具體表現(xiàn)，一個勤學的人一定是一個有志向的人。對比閱讀五【答案】〔1〕①疑惑；②于此，在其中；③助詞，相當于“的〞；④每天

〔2〕看書那么在外貿(mào)易/獲利三倍者也/讀書那么在家慎守/不輕花費者也。

〔3〕①知道它〔學問或事業(yè)〕的人比不上喜歡它的人，喜歡它的人比不上以它為快樂的人。②如果不是高聲朗誦，就很難領(lǐng)略其中雄偉的氣概。

〔4〕三省吾身；溫故知新；擇善而從；三人行，必有我?guī)?/p>

〔任寫出兩個即可〕

〔5〕《大學》《中庸》《論語》《孟子》

〔6〕①用有錢人家積累財物來比喻〔或：富家居積〕。②用戰(zhàn)爭來比喻〔或：兵家戰(zhàn)爭〕

〔7〕例如：“學而不思那么罔，思而不學那么殆〞，這是孔子提倡的一種學習方法，強調(diào)要把讀書與思考結(jié)合起來，不能死讀書，這樣理解才深刻，收獲才大。選擇以下方法來分析也可，如：“溫故而知新〞；“非高聲朗誦那么不能得其雄偉之概〞；“非密詠恬吟那么不能探其深遠之韻?！妒勒f新語》二則對比閱讀一【答案】〔1〕C〔2〕B〔3〕①(他們)約好在正午時候碰頭。正午已過。不見那朋友來。太丘就不再等候離開了。太丘走后。哪朋友才來到。②(您)正午不到，就是不講信用:對著人家的兒子罵他的父親。就是失禮。

〔4〕顧榮在洛剛V/嘗應(yīng)人請/覺行美人有欲炙之色/因罐已施罵

〔5〕B〔6〕選文人強調(diào)“信〞和“機〞的重要；選文B宜揚的是一種知恩圖報。感恩戴德的思想。對比閱讀二【答案】〔1〕C〔2〕①〔謝道韞〕就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。②(謝公說話時的)神態(tài)舉動,和平常沒有什么不同?！?〕表現(xiàn)了歡樂、融洽、和睦的家庭氣氛。

〔4〕甲文主要突出謝道韞機智、聰明的性格特點；乙文主要突出謝安遇事冷靜、沉著的性格特點對比閱讀三【答案】〔1〕舍棄；感到慚愧；拉，牽拉；回頭看；感化

〔2〕不是人??！〔他〕與我相約同行，卻丟下我走了；圣人要算明智的了，不真誠就不能感化民眾。

〔3〕誠信；禮貌；真誠

〔4〕這是一道開放性題目，觀點鮮明，言之成理即可。例如一：元方“入門不顧〞的做法不失禮。友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方“入門不顧〞的態(tài)度維護了自己和父親的尊嚴，也是給友人一個難忘的教訓。例如二：元方“入門不顧〞的做法不妥。元方批評友人無禮，自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。對比閱讀四【答案】〔1〕丟下，拋棄；對……感到慚愧；像狗一樣；打洞〔2〕D〔3〕①中午還沒到，就是不講信用。②〔屠戶〕看到田野里有個麥場，場主人在其中堆積了柴草，覆蓋成小山一樣?！?〕甲文人要講究誠信，信守承諾；乙文“人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。〞或“面對惡勢力，我們要敢于斗爭，善于斗爭，一定能取得勝利。〞〔答出一點，意思對即可〕對比閱讀五【答案】〔1〕對人謙稱自己的父親；舍棄；完畢；約定的日期〔2〕A

〔3〕①那人便問元方:“你爸爸在嗎?〞元方答道:“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。〞②他做人就是這樣。

〔4〕行部既還/先期一日/伋為違信于諸兒/遂止于野〔5〕做人要講信用；郭伋守信；描寫誡子書對比閱讀一【答案】〔1〕增長；修養(yǎng)；曾經(jīng)；才〔2〕逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也

〔3〕①不能內(nèi)心恬淡、不慕名利就沒有方法明確志向，不能寧靜專一就不能到達遠大目標。②你們不要輕視別人的缺點，不要憑借自己的長處而驕傲?！?〕每著一衣，那么憫蠶婦；每餐一食，那么念耕夫。；修身養(yǎng)性，培養(yǎng)品德，成為君子。；保住榮華富貴、權(quán)勢地位，得到善終。對比閱讀二【答案】〔1〕明確、堅決；窮困潦倒之人住的陋室；最終；曾經(jīng)

〔2〕放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄急躁就不能修養(yǎng)性情。

〔3〕“馳〞與“去〞生動形象地描繪了時光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅決意志?！材軐懗觥榜Y〞與“去〞所形容的狀態(tài)及表達效果，意思接近即可〕

〔4〕①須有“志〞。明確志向，選定目標。②須能“靜〞。屏除雜念和干擾，保持寧靜專一的狀態(tài)，專心致志學習。③須能“勤〞。不怕苦累，刻苦勤奮的學習。④須惜“時〞。善于利用時間，能在生活中擠出時間來學習。閱讀三【答案】〔1〕振奮；修養(yǎng)；疾行，指迅速逝去；到達

〔2〕①不下苦功夫?qū)W習就不能增長與發(fā)揚自己的才干，沒有堅決不移的志向就不能使學業(yè)成功。②用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)約來培養(yǎng)自己的品行。〔3〕B〔4〕公為尚書時／其人以吏來京師/懼不為容/公薦用之。〔5〕正直無私，胸懷寬廣，用人唯賢。

對比閱讀四7.【答案】〔1〕振奮；修養(yǎng)；疾行，指迅速逝去；到達〔2〕①不下苦功夫?qū)W習就不能增長與發(fā)揚自己的才干，沒有堅決不移的志向就不能使學業(yè)成功。②用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)約來培養(yǎng)自己的品行。

〔3〕B〔4〕公為尚書時／其人以吏來京師/懼不為容/公薦用之。〔5〕正直無私，胸懷寬廣，用人唯賢。狼對比閱讀一【答案】11.D12.A13.A14.A15.①另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。②牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了！

16.例如：更贊同甲文中屠戶的做法，因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當行為；而乙文中牧童“殺狼〞那么手段殘忍，宣揚的是人性中惡的一面。〔言之成理即可〕【答案】〔1〕其

一

/犬

坐

于

前〔2〕徑直；看、視；挖洞；神情〔3〕①禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。②牧童從樹上下來看狼，母狼已經(jīng)斷氣了。4〕人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物，面對像狼那樣的邪惡勢力，不要心存夢想妥協(xié)退讓，只要敢于斗爭，善于斗爭，就能取得勝利?！?〕甲文中狼：貪婪、兇狠、狡詐；結(jié)合內(nèi)容：〔“綴行甚遠〞“一狼得骨止，一狼仍從。〞“復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。〞——貪婪、兇狠。〔動作描寫〕〔“一狼徑去，其一犬坐于前。〞“目似瞑，意暇甚。〞“意將隧入以攻其后也〞“前狼假寐〞——狡詐。〔動作、神態(tài)〕。乙文中的狼：因緊張小狼而被兩牧童設(shè)計致死，表達大狼對小狼的深沉的愛。對比閱讀二【答案】〔1〕洞：打洞。；股：大腿。；寐：睡覺。；前：上前?！?〕①一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。②〔這兩只狼〕漸漸長大，也很溫馴，〔富人〕竟然忘了它們是狼?！?〕勇敢、機智?！?〕例如：①兇殘者本性難移?！矊嵌浴尝诜廊酥牟豢蔁o?！矊θ硕浴尝畚覀儾荒鼙煌獗憩F(xiàn)象所迷惑，要看清事物的實質(zhì)。故答案為：(1)聞/群犬嗚嗚作怒聲(2)1、連接、緊跟2、看，視3、養(yǎng)4、等待

(3)①一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②〔主人〕再次躺下睡覺，快睡著時，狗又像剛剛一樣叫。(4)第一次，屠戶懼怕并且“投以骨〞，不管用，狼仍跟隨；第二次，屠戶背倚柴草堆，“弛擔持刀〞，與