部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)題檢測(cè)卷（一）-（含答案）-1

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)題檢測(cè)卷（一）-（含答案）

小升初基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)題檢測(cè)卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)的字的讀音完全不同的一項(xiàng)是（）

A．稍微俏麗捎帶陡峭

B．實(shí)踐蜜餞客棧踐行

C．生銹秀麗刺繡誘惑

D．僧人贈(zèng)送增加曾經(jīng)

2．“我愛(ài)中國(guó)”這四個(gè)字按音序在《新華字典》中的正確排序是（）

A．我愛(ài)中國(guó)B．愛(ài)中國(guó)我

C．愛(ài)國(guó)我中D．愛(ài)我中國(guó)

3．“窮追猛打”一詞中“窮”的意思是（）

A．用盡；費(fèi)盡。B．徹底。C．生活貧困，缺少錢財(cái)。

4．下列詞語(yǔ)中，字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．一聲不吭燈火通明奄奄待斃無(wú)擠于事

B．稚氣未脫飛度重洋懸燈結(jié)彩伶伶俐俐

C．隨心所欲前所未聞獨(dú)出新裁春風(fēng)拂面

D．精兵簡(jiǎn)政重見(jiàn)天日信手拈來(lái)頭暈?zāi)垦?/p>

5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊！

C．自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類本身，一是來(lái)自大自然。

D．寧?kù)o的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們?cè)跇?shù)下聽(tīng)故事。

6．下列句子使用的修辭手法不相同的一句（）

A．雄渾的馬蹄聲在大地走出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊聲在擁擠的空間碰撞、飛濺。

B．小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。

C．好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著。

D．他的心眼就像針尖那么大點(diǎn)兒。

7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A．馬身上沒(méi)有轡頭，銨鐙，韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞，尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。

B．開(kāi)始人們稱這件古代藝術(shù)品為“青銅奔馬”，又有叫“馬踏飛燕”的。

C．我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。

D．問(wèn)阿爸，他搖搖頭揮起了鞭稍。

8．下列“詩(shī)人、詩(shī)題與所抒發(fā)的志向”搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．于謙——《石灰吟》——清白做人B．鄭燮《竹石》——不妥協(xié)，不隨波逐流

C．王冕——《墨梅》——不與世俗同流合污D．李賀——《馬詩(shī)》——向往自由生活

9．下列名言警句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．毛果在一次乒乓球比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！?/p>

B．常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！比巳硕紣?ài)聽(tīng)夸獎(jiǎng)自己的話，但只有那些善意的批評(píng)才會(huì)讓我們更優(yōu)秀。

C．小明不愛(ài)讀書，媽媽勸他：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?，F(xiàn)在不抓緊，將來(lái)要后悔?！?/p>

D．我們要以“茍日新，日日新，又日新”來(lái)督促自己及時(shí)反省，不斷完善自己。

10．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．有名的店鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）

B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水灑了一地。（夸張）

C．如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽(yáng)兒也不用花一分錢就能得到。（比喻）

D．在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）

11．下列作家及其作品對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A．馬克·吐溫——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

B．丹尼爾·笛福——《魯濱遜漂流記》

C．格林兄弟——《騎鵝旅行記》

D．安徒生——《賣火柴的小女孩》

12．下面四個(gè)詞語(yǔ)中，與神態(tài)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．神采奕奕

B．目瞪口呆

C．大驚失色

D．儀表堂堂

13．下列詞語(yǔ)中“張”字意思為“夸大”的一項(xiàng)是（）

A．張冠李戴B．東張西望C．張牙舞爪D．虛張聲勢(shì)

14．選擇下列詞語(yǔ)填入橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

身為一個(gè)技術(shù)專業(yè)者，在工作中需要、一絲不茍、追求卓越的精神。

A．精打細(xì)算B．精益求精C．精巧絕倫D．精疲力竭

15．與詩(shī)句“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

B．誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！

C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

16．下列各組畫橫線的詞語(yǔ)感彩運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．特務(wù)頭子使出最毒辣的手段折磨這位年輕的共產(chǎn)黨員。

B．他們的意志是那樣堅(jiān)韌，他們的胸懷是那樣寬廣！

C．在這緊要關(guān)頭，他立刻做出決定：“突圍！”戰(zhàn)斗獲勝了，大家紛紛稱贊他決策武斷。

17．如果要選擇事例來(lái)說(shuō)明“玩也能玩出名堂”這一觀點(diǎn)，下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．萊特兄弟經(jīng)常玩會(huì)飛的玩具，后來(lái)發(fā)明了飛機(jī)。

B．司馬光在庭院玩耍時(shí)，砸缸救出了落水的兒童。

C．法布爾從小就喜歡聽(tīng)紡織娘唱歌，看漂亮的小甲蟲……后來(lái)他寫成了《昆蟲記》。

D．荷蘭的安東·列文虎克在看門時(shí)玩鏡片，做成了簡(jiǎn)單的顯微鏡，從而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。

18．下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》中主要情節(jié)，排序正確的一項(xiàng)是（）

①流落荒島，上船取物②發(fā)現(xiàn)叛亂，救出船長(zhǎng)③畜養(yǎng)山羊，種植糧食

④搭建帳篷，安排住所⑤救下“星期五”，結(jié)伴生活

A．①②③④⑤B．①③④⑤②

C．①④②⑤③D．①④③⑤②

19．下列關(guān)于書法的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．人們常說(shuō)“顏筋柳骨”?！傲恰?，就是形容柳公權(quán)的書法秀麗柔美，圓潤(rùn)多姿。

B．趙孟頫是元代著名書法家，《三門記》是他的代表作品。

C．王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。

D．小學(xué)生學(xué)習(xí)書法，既能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能陶冶情操，提高審美能力。

20．下列成語(yǔ)中，都與音樂(lè)有關(guān)的一組是（）

A．高山流水曲高和寡余音繞梁響遏行云

B．震耳欲聾弦外之音余音裊裊妙筆生花

C．雅俗共賞雕梁畫棟不同凡響宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)

21．下列句子中，有語(yǔ)病的一句是（）

A．中國(guó)政府提出的“一帶一路”倡議惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

B．“北斗”是中國(guó)自主建設(shè)的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，是全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

C．心中有信仰，才能把嘉興南湖的小小紅船，發(fā)展為承載億萬(wàn)人民夢(mèng)想、乘風(fēng)破浪前行的巨輪。

D．在“牧星人”的精心呵護(hù)下，設(shè)計(jì)壽命兩年的天宮二號(hào)在太空平安度過(guò)了1036天，最終受控榮歸。

22．填入下面橫線上的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

命運(yùn)，其實(shí)是公平的。它遵循一個(gè)鮮為人知的補(bǔ)償原則：它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，，收獲也最多。

A．強(qiáng)者在生活中失去最多B．強(qiáng)者盡管失去最多

C．雖然生活讓強(qiáng)者失去最多D．讓在生活中失去最多的強(qiáng)者

23．下列各組詩(shī)詞句中修辭手法的運(yùn)用判斷正確的一項(xiàng)是（）

①大漠沙如雪，燕山月似鉤。②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

③欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

A．夸張擬人反問(wèn)比喻B．比喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn)擬人

C．比喻擬人設(shè)問(wèn)夸張D．?dāng)M人夸張反問(wèn)比喻

24．下列填入句中的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

張老師對(duì)我們要求很，但教育我們又很注意方法。即使我們犯了很

的錯(cuò)誤，她也不是地訓(xùn)斥、地批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們很快改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成紀(jì)律的好習(xí)慣。

①嚴(yán)明②嚴(yán)格③嚴(yán)肅④嚴(yán)守⑤嚴(yán)厲⑥嚴(yán)重

A．②⑥⑤③④B．②⑥③⑤①C．①⑥⑤③④D．②⑥⑤③①

25．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．“堵塞”中加點(diǎn)字讀“sāi”。

B．“戀”與“瀲”的讀音不同。

C．“地殼”與“陡峭”中加點(diǎn)字的讀音相同。

D．“剝削”與“剝皮”中加點(diǎn)字的讀音相同。

二、填空題

26．看拼音，寫詞語(yǔ)。

shūjí()是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以拓寬視野。讀《北京的春節(jié)》讓我們了解到老北京人過(guò)春節(jié)吃cù()泡là()八suàn()的習(xí)俗。《匆匆》告訴我們，不能在這個(gè)世界上chìluǒluǒ()走一趟，應(yīng)力求上進(jìn)。“縱觀千百年來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)lǐngyù()有所jiànshù()的人，都善于從細(xì)微的、sīkōngjiànguàn(___)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后追根究底，找到真理的?！边@是《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》給人們的啟示。

27．按要求寫成語(yǔ)。

（1）含有反義詞的成語(yǔ)：___________，_________。

（2）含有比喻意義的成語(yǔ)：_________，_________。

28．根據(jù)積累填空。

（1）不管是朱自清先生的“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么___呢”，還是漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，___”，都是在告誡我們要珍惜時(shí)間。

（2）中國(guó)的詩(shī)詞博大精深。詩(shī)中有“明月松間照，___”的美景，詩(shī)中有“不識(shí)廬山真面目，___”的哲理；詩(shī)中有“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，___”的久別歸鄉(xiāng)的歡愉和悵然；春雨中，我們不覺(jué)吟誦“天街小雨潤(rùn)如酥，___”；當(dāng)我們遇到老人哀嘆自己老去時(shí)，我們會(huì)用《浣溪沙》中的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？___”來(lái)勸慰他。

29．按要求完成下面各題。

（1）詩(shī)詞如歌?！罢l(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！__”，這是呼喚青春的人生之歌；“等閑識(shí)得春風(fēng)面，__”，這是贊美春天的歡喜之歌。

（2）“一寸光陰一寸金，__”我們六年的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。六年來(lái)，我們學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得了許多道理。我們知道了與同學(xué)相處要坦誠(chéng)相待，因?yàn)榭鬃诱f(shuō)過(guò)：“與朋友交，__?！蔽覀冎罒o(wú)論何時(shí)，都不應(yīng)該放棄自己的理想，正如王勃說(shuō)的：“窮且益堅(jiān)，__?！蔽覀円矔?huì)用“__，__”來(lái)勉勵(lì)自己，虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)。

三、判斷題

30．判斷題判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

(1)“在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。”這句話是個(gè)反問(wèn)句。_____

(2)《那個(gè)星期天》一文中，作者借助寫“跳房子”“看著云彩走”等舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了等待時(shí)焦急而又興奮的心情。_____

(3)《為人民服務(wù)》中在闡述樹(shù)立正確的生死觀時(shí)引用了司馬遷的話。_____

(4)《竹石》和《石灰吟》一樣，都是托物言志的詩(shī)，就連所托之物與表達(dá)的志向也一樣。_____

(5)“我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱?！边@兩句話表現(xiàn)了“我”焦慮而無(wú)奈的心情。_____

參考答案：

1．D

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A．稍微，shāowēi；俏麗，qiàolì；捎帶，shāodài；陡峭，dǒuqiào；

B．實(shí)踐，shíjiàn；蜜餞，mìjiàn；客棧，kèzhàn；踐行，jiànxíng；

C．生銹，shēngxiù；秀麗，xiùlì；刺繡，cìxiù；誘惑，yòuhuò；

D．僧人，sēngrén；贈(zèng)送，zèngsòng；增加，zēngjiā；曾經(jīng)，céngjīng。

2．C

【詳解】本題考查了查字典。按音序的前后順序排列詞語(yǔ)中的字。用音序查字法查字應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考。“愛(ài)我中國(guó)”這四個(gè)字的音節(jié)分別是“ài”“wǒ”“zhōng”“guó”，按音序的前后順序可排列為：ài、guó、wǒ、zhōng。

3．B

【詳解】本題考查字詞解釋。窮追猛打，意思是對(duì)于潰敗的敵人不斷追擊。窮，徹底。故選B。

4．D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。

A無(wú)擠于事——無(wú)濟(jì)于事:對(duì)于事情沒(méi)有幫助或益處。故本項(xiàng)字形有誤。

B飛度重洋——飛渡重洋:坐飛機(jī)渡過(guò)一重又一重的海洋，指的是漂洋過(guò)海、遠(yuǎn)走異國(guó)他鄉(xiāng)。故本項(xiàng)字形有誤。

C獨(dú)出新裁——獨(dú)出心裁:原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后來(lái)指想出來(lái)的辦法與眾不同。故本項(xiàng)字形有誤。

D字形全部正確。

5．C

【詳解】本題主要考查病句辨析。

A錯(cuò)誤。雙重否定表示肯定，這里意思變成了要事故再次發(fā)生“防止”與“不”相矛盾，應(yīng)該改為“為了防止這類事故再次發(fā)生”。

B錯(cuò)誤。搭配不當(dāng)。應(yīng)該將“分享”改為“分擔(dān)”。

C正確。

D錯(cuò)誤。重復(fù)啰嗦?！胺毙菨M天”與“明月高懸”去掉其一。

6．D

【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為修辭手法。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。

夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埧煞譃?普通"類和"超前"類?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽(tīng)者的想象力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞語(yǔ)來(lái)形容事物。

通過(guò)分析可知，ABC三項(xiàng)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法。

7．A

【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

一、句號(hào)的基本用法：一句末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。讀書見(jiàn)它要停頓，作文斷句莫忘掉。這一句口訣，基本包含了句號(hào)的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣，也可以表示比較緩和的祈使和感嘆語(yǔ)氣。例句：地球是一顆蔚藍(lán)色的星球。

二、問(wèn)號(hào)的基本用法：有疑有問(wèn)用問(wèn)號(hào)，設(shè)問(wèn)反問(wèn)也需要。遇它讀出語(yǔ)調(diào)來(lái)，看書見(jiàn)它要思考。問(wèn)號(hào)也用于句子的末尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，也包括設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等類型。例句：你怎么又遲到了？

三、嘆號(hào)的基本用法：感情強(qiáng)烈句和段，其中嘆號(hào)常出現(xiàn)。請(qǐng)求反問(wèn)都該用，有它文章起波瀾。感嘆號(hào)常用句末，表示增強(qiáng)語(yǔ)氣！例句：老天有眼，讓我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)啦！

四、逗號(hào)，表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。例句：這個(gè)西瓜非常大，而且特別甜。

五、頓號(hào)的基本用法：頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。一般來(lái)說(shuō)，頓號(hào)在漢語(yǔ)中主要有兩個(gè)用途：一是分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。二是分隔用漢字作為序號(hào)的序號(hào)和內(nèi)文。

六、冒號(hào)的基本用法：①用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。②用于“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。③用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。④用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。⑤用于總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。

A項(xiàng)句子正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，如下所示：

馬身上沒(méi)有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞，尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。

8．D

【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累和理解。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容即可完成。

《石灰吟》，原詩(shī)：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

詩(shī)人于謙借石灰表達(dá)了自己不怕?tīng)奚?，要將清白的品質(zhì)留在人間的志向；

《竹石》，原詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

詩(shī)人鄭燮借竹表達(dá)了自己不懼打擊、堅(jiān)韌剛勁的志向。抓住了事物的特點(diǎn)表達(dá)了自己的志向，這種寫法叫托物言志。

《墨梅》，原詩(shī)：我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

詩(shī)人王冕贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

《馬詩(shī)》，原詩(shī)：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

詩(shī)人李賀借馬表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的志向。

故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

9．C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)格言的積累和理解。

A選項(xiàng)中“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”，比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。

B選項(xiàng)中“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是藥雖然很苦，但是對(duì)病人的病有好處；誠(chéng)懇的勸告、尖銳的批評(píng)雖然聽(tīng)起來(lái)讓人不舒服，但是有利于聽(tīng)的人改正他們的行為。

D選項(xiàng)中“茍日新，日日新，又日新”選自《禮記·大學(xué)》，意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新。

C選項(xiàng)中“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”的意思是：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。本句小明不愛(ài)讀書，媽媽應(yīng)該是勸小明抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，和“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”含義不符?？梢該Q成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。故C項(xiàng)使用不當(dāng)。

10．C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷能力，能夠抓住關(guān)鍵點(diǎn)判斷即可。

C項(xiàng)雖然出現(xiàn)了比喻詞“如同”，但是在這里“如同”不做比喻詞，而是表示舉例說(shuō)明。所以這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

11．C

【詳解】此題考查的是作家作品的識(shí)記。

C項(xiàng)，錯(cuò)。《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫，并通過(guò)引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。

12．D

【詳解】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解和辨析，結(jié)合題干的要求進(jìn)行識(shí)記。本題中考查的是與神態(tài)無(wú)關(guān)的是D項(xiàng)。

神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。

目瞪口呆：瞪大眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容受驚而愣住的樣子。

大驚失色：非常害怕，臉色都變了。

儀表堂堂：形容人外表、容貌端正、舉止大方、姿態(tài)威嚴(yán)。與神態(tài)無(wú)關(guān)。

13．D

【詳解】本題主要考查對(duì)多義字的理解和運(yùn)用能力。

首先要回憶相關(guān)字的意思，再根據(jù)詞語(yǔ)的意思，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排查。

“張冠李戴”是指風(fēng)景名勝區(qū)是指是把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上；把這一方涉及的過(guò)程安插給那一方，比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。因此，“張”在此是“姓張的人”的意思。

“東張西望”是指形容這里那里地到處看。因此，“張”在此是“看；望”的意思。

“張牙舞爪”指的是形容猛獸兇惡可怕，張開(kāi)嘴巴又揮舞著爪子的。也比喻猖狂兇惡。因此，“張”在此為“使合攏的東西分開(kāi)或使緊縮的東西放開(kāi)”的意思。

“虛張聲勢(shì)”是指并無(wú)實(shí)力，故意大造聲勢(shì)。因此，“張”在此是“夸大”的意思。

14．B

【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)別。

精打細(xì)算，意思是精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力、物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。

精益求精，比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高。

精巧絕倫，精巧：精致巧妙；絕倫：無(wú)與倫比。意思是精美巧妙到了極點(diǎn)。

精疲力竭，意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動(dòng)的樣子。

15．C

【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的判斷。

“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

把月光下的洞庭湖比作白銀盤，把黛山比作青螺。

A項(xiàng)中，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。擬人，把蝴蝶和黃鶯當(dāng)作人來(lái)寫。

B項(xiàng)中，誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答。

C項(xiàng)中，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻，把露水比作珍珠，月亮比作弓箭。

D項(xiàng)中，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?？鋸垺?/p>

16．C

【詳解】考查詞語(yǔ)的搭配。

毒辣：（心腸或手段）狠毒殘酷。

折磨：使在肉體上、精神上受痛苦。

堅(jiān)韌：堅(jiān)固有韌性。

寬廣：（心胸）開(kāi)闊；（見(jiàn)識(shí)）廣博。

武斷：形容言行主觀片面。

所以結(jié)合題干來(lái)看C項(xiàng)，“武斷”與句意矛盾，應(yīng)改為：果斷。

17．B

【詳解】本題考查選擇具體的事例來(lái)證明觀點(diǎn)。玩出了名堂：是說(shuō)玩出了花樣，或者是玩出了讓人刮目的成績(jī)，名堂有花樣、或成績(jī)的意思。玩是指干些與正業(yè)不相干的事。

A項(xiàng)，恰當(dāng)。

B項(xiàng)，“司馬光在庭院玩耍時(shí)，砸缸救出了落水的兒童。”不是玩出了花樣，或者是玩出了讓人刮目的成績(jī)的意思，因此不恰當(dāng)。

C項(xiàng)，恰當(dāng)。

D項(xiàng)，恰當(dāng)。

18．D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的記憶和積累。

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)，魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱遜因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。

課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國(guó)”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。

故答案選D。

19．A

【詳解】本題考查學(xué)生的文學(xué)文化常識(shí)積累。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。其他三項(xiàng)都是正確的。

20．A

【詳解】本題考查成語(yǔ)歸類。

A正確。全部與音樂(lè)有關(guān)。

B錯(cuò)誤?！懊罟P生花”與寫作有關(guān)，其它詞語(yǔ)與音樂(lè)有關(guān)。

C錯(cuò)誤?！暗窳寒嫍潯敝负廊A的建筑，其它詞語(yǔ)與音樂(lè)有關(guān)。

21．B

【詳解】考查了修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

B選項(xiàng)不符合邏輯，句子中“北斗”是“全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。”不合邏輯，應(yīng)該在“系統(tǒng)”后面加上“之一”。

22．D

【詳解】考查了句子的補(bǔ)充，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。完成本題要注意細(xì)細(xì)品讀所給選項(xiàng)，選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M即可。

閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“命運(yùn)”的闡述。根據(jù)題干句子“它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者”“收獲也最多?！?，根據(jù)“收獲也多”，可以分析前一個(gè)空應(yīng)為有關(guān)“失去”的內(nèi)容，而且主語(yǔ)應(yīng)為“命運(yùn)”。故突破點(diǎn)在整個(gè)句子的連貫性。句子的主體是命運(yùn)，同時(shí)，關(guān)鍵詞是“原則”。“它”也指的是命運(yùn)。如果在句子中又無(wú)端插入一個(gè)主語(yǔ)，則損害了連貫性。所以在待選的句子中，也要讓命運(yùn)當(dāng)主語(yǔ)，這個(gè)“讓”字則解決了這個(gè)問(wèn)題。

23．C

【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

①出自唐代詩(shī)人李賀作品《馬詩(shī)》。原文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

把“大漠”比作“雪”，把“燕山”比作“鉤”，運(yùn)用了比喻的手法。

②出處《春夜喜雨》作者：杜甫(唐)原詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

此句把“好雨”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法。

③《卜算子·送鮑浩然之浙東》作者：王觀(宋)。水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

“欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處”翻譯：想問(wèn)行人去哪里？到山水交匯的地方。運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭。

④《望廬山瀑布》作者：李白(唐)。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來(lái)的銀河。“三千尺”運(yùn)用了夸張的手法。

24．A

【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

嚴(yán)明：嚴(yán)肅而公正（多指法紀(jì)）。

嚴(yán)格：遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。

嚴(yán)肅：神態(tài)、氣氛莊重，使人敬畏。

嚴(yán)守：嚴(yán)格地遵守或遵照?qǐng)?zhí)行。

嚴(yán)厲：一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。

嚴(yán)重：不容易解決的、很重要或很有影響的。

根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)依次選“嚴(yán)格、嚴(yán)重、嚴(yán)厲、嚴(yán)肅、嚴(yán)守”。

故本題選A。

25．C

【詳解】本題考查的是對(duì)字詞的讀音和解釋的理解和辨析，本題中說(shuō)法正確的是C項(xiàng)。

A項(xiàng)：“堵塞”中加點(diǎn)字讀sè

B項(xiàng)：“戀”liàn；“瀲”讀音liàn，讀音都是一樣的。

C項(xiàng)：“地殼”讀音dìqiào“陡峭”讀音dǒuqiào加點(diǎn)字讀音是相同的。

D項(xiàng)：“剝削”讀音bōxuē“剝皮”讀音bāopí，加點(diǎn)字讀音不同。

26．書籍醋臘蒜赤裸裸領(lǐng)域建樹(shù)司空見(jiàn)慣

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫能力。

解答此類題目，首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫什么詞語(yǔ)，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，正確書寫。寫完后再次檢查拼寫