2023年初一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文（精選4篇）

2023年初一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文（精選4篇）初一數(shù)學(xué)教研組工作安排1

一、學(xué)情分析：

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個(gè)班共85人，依據(jù)分班考試的狀況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成果并不志向，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒(méi)讀懂弄透，又使其自學(xué)實(shí)力和實(shí)際應(yīng)用實(shí)力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否駕馭良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的`好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記學(xué)問(wèn)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)馬虎,作業(yè)馬虎,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好和信念的整體弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上：

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的相識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的學(xué)問(wèn)，圖形的學(xué)問(wèn)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步學(xué)問(wèn)，對(duì)圖形的進(jìn)一步相識(shí);

在數(shù)學(xué)的思維上：

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思索部分有利于思維的題目，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：

部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，剛好改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

一般來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是感愛(ài)好的，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信念不足，因此開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生樹(shù)信念;對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛起先起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培育。

二、教材狀況分析：

(一)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本期教材學(xué)問(wèn)內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運(yùn)算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步相識(shí)”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。

初一數(shù)學(xué)教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作安排。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實(shí)踐實(shí)力。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合實(shí)力。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。

5、接著抓好培育青年老師工作。

三、重點(diǎn)及主要措施。

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝合力強(qiáng)，特殊是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校發(fā)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過(guò)組內(nèi)探討，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，師生溝通及自修師德，聽(tīng)專家講座等形式，增加老師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)協(xié)作教育處擔(dān)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項(xiàng)安排。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。

⑴用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的主動(dòng)性，主動(dòng)實(shí)行啟發(fā)式和探討式教學(xué)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛，構(gòu)建充溢生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參加的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

⑶接著樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以同等、寬容的看法對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

⑷強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，在注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的同時(shí)注意基本實(shí)力和基本看法的培育，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和好用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。

⑸接著幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的'活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好小組和“手拉手”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合實(shí)力。

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與實(shí)力。組織老師開(kāi)展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師獲得信息的實(shí)力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展動(dòng)身，老師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生剛好體驗(yàn)勝利，增加學(xué)習(xí)信念，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

4、抓好常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求。

仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，老師主動(dòng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。提倡老師深化班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。

5、仔細(xì)，負(fù)責(zé)的打算數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。

6、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系。

要主動(dòng)開(kāi)展校際之間的溝通與合作，主動(dòng)參與縣鎮(zhèn)公開(kāi)課教學(xué)和閱歷溝通活動(dòng)，并主動(dòng)參加研討。

四、工作詳細(xì)支配：

第一，二周學(xué)習(xí)學(xué)校的工作安排，探討制訂教研組安排。

第三，四周組內(nèi)研討如何開(kāi)展本學(xué)期集體備課，制訂個(gè)人的教學(xué)工作安排，檢查作業(yè)及教案的開(kāi)展?fàn)顩r。

第五，六周組織觀摩課優(yōu)秀課件，探討、小結(jié)。

第五，六周學(xué)習(xí)、探討新課標(biāo)的有關(guān)教化理念，學(xué)習(xí)教改閱歷，教改課堂試行。

第七，八周組織開(kāi)展七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

第九，十周學(xué)期中期老師備課檢查與溝通。九年級(jí)中考備考溝通，提出下一階段的中考備考安排。

第十一，十二周期中考試質(zhì)量分析，教學(xué)反思，學(xué)期中期老師備課檢查與溝通。

第十三，十四周高愛(ài)萍老師初二數(shù)學(xué)教學(xué)。

第十五，十六周汪艷紅老鼠初三數(shù)學(xué)教學(xué)。

第十七，十八周教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)。

第十九，二十周期末考試及試卷分析，總結(jié)本學(xué)期工作，進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提整改看法，學(xué)期結(jié)束。

初一數(shù)學(xué)教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題探討，主動(dòng)開(kāi)展校本探討，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

二、基本狀況

我們教研組共4位老師，其中七年級(jí)2，八年級(jí)1，九年級(jí)1位;每位老師早出晚歸，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。為了教化教學(xué)工作靜默奉獻(xiàn)著。

三、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1.進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。

2.接著開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，主動(dòng)參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研實(shí)力。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。

1.備課：實(shí)行集體備課制，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造好用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式;同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

2.上課：老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`主動(dòng)性，提高課堂效率。

3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，點(diǎn)評(píng)要到位。

4.輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位老師要定期的、有安排的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。(教學(xué)常規(guī)落實(shí)的十字方針)

(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.單元檢測(cè)：抓好單元學(xué)問(wèn)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，剛好做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作;單元學(xué)問(wèn)梳理、試卷命題要做好分工。

2.期中、期末檢測(cè)：對(duì)于學(xué)校支配的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，仔細(xì)地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的打算。

(四)老師間互幫互學(xué)，共同提高每位老師的教學(xué)水平。

1.本學(xué)期各備課組之間老師相互聽(tīng)課不少于4節(jié)，每學(xué)期參與聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄，剛好評(píng)注;7級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng),通過(guò)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短;形成更為深厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的教學(xué)水平。

2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)探討課，充分展示初中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及駕馭和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

(五)積累和完善教學(xué)資源，

1.各備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個(gè)單元學(xué)問(wèn)梳理，試卷等)做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫(kù)。

2.各備課組任課老師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生打算一本錯(cuò)題集，把平常作業(yè)及考試中簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)仔細(xì)分析，找尋問(wèn)題的結(jié)癥：是概念不清還是因?yàn)轭}目敏捷缺乏綜合分析的實(shí)力，是理解不透還是學(xué)問(wèn)應(yīng)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，是學(xué)生走向勝利的鋪路石。

四.工作內(nèi)容剛好間支配

9月份主要工作

1.通過(guò)教研組安排。2.制定備課組個(gè)人教學(xué)安排

3.作業(yè)、教案檢查。

10月份主要工作

1.月考2.作業(yè)、教案檢查。

3.8年級(jí)教研活動(dòng)

11月份主要工作

1.七、八,年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì)。2.作業(yè)、教案檢查。

5.讀書(shū)活動(dòng)

12月份主要工作

1.其次次月考,總結(jié)得失

2.作業(yè)、教案檢查

1月份主要工作

1.各項(xiàng)期末檢查

2.做好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試

3.協(xié)作學(xué)校教育處做好學(xué)期期末工作。

4.上交教研組、備課組及個(gè)人工作總結(jié)。

初一數(shù)學(xué)教研組工作安排4

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把握自主，合作，創(chuàng)新的教學(xué)模式，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹(shù)立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹(shù)立正確的教化觀，學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，素養(yǎng)教化，教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱ァＡ?zhēng)變更舊的教化觀念，確立課改的新理念和策略，推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位老師素養(yǎng)的提高。詳細(xì)措施為，結(jié)合每周的評(píng)課，集體探討，共同找尋自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、接著深化課堂教學(xué)探討，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)學(xué)校提出的聽(tīng)，評(píng)課要求，進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)并綻開(kāi)深度匯談，使每位數(shù)學(xué)老師明確一堂優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)課活動(dòng)中以備課組為單位進(jìn)行說(shuō)課，講課時(shí)間的申報(bào)，由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度，對(duì)每一節(jié)課組織大家通過(guò)深度匯談，切磋細(xì)微環(huán)節(jié)，切實(shí)達(dá)到提高老師每位老師把握課堂教學(xué)實(shí)力的目的，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。詳細(xì)措施是:每位老師從自己的觀點(diǎn)(小學(xué)教科室工作安排動(dòng)身，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感看法價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)達(dá)成狀況，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無(wú)不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的好用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度匯談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

力行專題探討，活動(dòng)制度化，學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)才智和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周四的教研組會(huì)，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體，結(jié)合詳細(xì)工作發(fā)揮集體才智進(jìn)行問(wèn)題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力。每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

4、仔細(xì)抓好教科研。

全體老師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想，自覺(jué)參加教科研實(shí)踐。堅(jiān)持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程