兒童歌舞（?。﹦?chuàng)編

《兒童歌舞（?。﹦?chuàng)編》課程教學(xué)大綱教師或教師團(tuán)隊(duì)信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱二、課程基本信息課程名稱：兒童歌舞（劇）創(chuàng)編課程英文名稱：Children'ssonganddancedramatheplait課程性質(zhì)：□通識必修課□通識選修課□專業(yè)必修課■專業(yè)方向課□專業(yè)拓展課□實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程類別*：□學(xué)術(shù)知識性■方法技能性□研究探索性□實(shí)踐體驗(yàn)性課程代碼：0630060周學(xué)時：1總學(xué)時：16學(xué)分：1先修課程：形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)授課對象：音樂學(xué)（師范）專業(yè)大三學(xué)生（小學(xué)師資方向））三、課程簡介兒童歌舞（?。﹦?chuàng)編課程是音樂學(xué)小教專業(yè)的限定選修課，是形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)課程的延續(xù)。本課程講授兒童歌舞創(chuàng)編的基本原則和方法，教學(xué)重點(diǎn)為，根據(jù)小學(xué)音樂職業(yè)教育的特點(diǎn)，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解兒童舞蹈的特點(diǎn)，初步掌握兒童舞蹈創(chuàng)編的基本原則和方法，具有兒童舞蹈的教學(xué)與創(chuàng)編簡單兒童舞蹈的能力。四、課程目標(biāo)1、通過兒童舞蹈系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握兒童基本舞步，了解掌握兒童舞蹈的一般表現(xiàn)形式、特點(diǎn)和規(guī)律，了解掌握小學(xué)音樂教育中律動、歌表演、音樂游戲和集體舞及第二課堂表演舞的創(chuàng)編手法。2、具有觀察、創(chuàng)編、收集兒童生活情趣舞蹈動作素材的能力。3、普遍提高學(xué)生對兒童舞蹈的表現(xiàn)力，開闊學(xué)生對兒童舞蹈的創(chuàng)編思路，提高創(chuàng)編水平。五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排教學(xué)周次授課內(nèi)容及重難點(diǎn)授課形式課外學(xué)習(xí)要求1兒童歌舞（劇）創(chuàng)編理論指導(dǎo)課面授復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容2生活模仿律動、動物模仿律動面授復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容3民族舞模仿律動、創(chuàng)編進(jìn)出教室律動面授復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容4創(chuàng)編歌表演面授復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容5創(chuàng)編音樂游戲面授復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容6集體舞及創(chuàng)編面授復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容7面授復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容8表演舞作品實(shí)例分析面授復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容六、修讀要求本課程教學(xué)內(nèi)容較多，而教學(xué)課時又相對不足，所以要求學(xué)生課后及時復(fù)習(xí)和練習(xí)課堂所學(xué)的內(nèi)容，以便使教學(xué)內(nèi)容能夠順利有效地完成。七、學(xué)習(xí)評價方案1、考核指標(biāo)兒童舞蹈的編排能力：根據(jù)不同的創(chuàng)編要求，運(yùn)用舞蹈語匯，反應(yīng)不同兒童曲目的主題和特點(diǎn)。兒童舞蹈的表演能力：注意兒童舞蹈動作的形象性，體現(xiàn)兒童的天真形態(tài)。2、考核標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：舞蹈主題明確，結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思巧妙，舞蹈動作規(guī)范、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，具有很好的表現(xiàn)力。良好：舞蹈主題明確，結(jié)構(gòu)完整，舞蹈動作規(guī)范、協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確，具有一定的表現(xiàn)力。中：舞蹈的主題清楚，結(jié)構(gòu)較完整，動作與音樂吻合，有一定的節(jié)奏感。及格：基本能完成作品，動作沒有明顯的錯誤，動作與音樂大致吻合。不及格：不能完整地完成舞蹈作品，不能準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞蹈主題，動作與音樂不符。3、考核方法平時成績：50%，學(xué)生平時的考勤10%課堂上教師提供音樂曲目由學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)編的作品的考核40%考試成績：50%將學(xué)生事先分組，由學(xué)生自己選擇音樂，事先創(chuàng)編排練后采取公開匯報表演的形式，由教師根據(jù)考核指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)對同一組的學(xué)生進(jìn)行評分。八、課程資源教材：《中小學(xué)舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)》李曉激、吳立群、劉均逸編著上海音樂出版社2013年12月補(bǔ)充教材：1．《幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)》黃式貿(mào)上海音樂出版社1990年11月2．《兒童舞蹈編舞技法》楊書明主講北京青少年音像出版社九、其他需要說明的事宜教學(xué)設(shè)備：1、面積在200平方米以上的舞蹈教室。2、音像設(shè)備（錄音機(jī)、電視機(jī)、錄象機(jī)、DVD）任課教師要求1、具有舞蹈專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷2、擔(dān)任此課程教學(xué)五年以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及兒童舞蹈創(chuàng)編能力的教師。注：1.課程類別中，四類課程的含義如下。學(xué)術(shù)知識類課程：主要以學(xué)生掌握特定領(lǐng)域內(nèi)基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性或前沿性的知識為目的的課程類型。該類課程側(cè)重學(xué)科領(lǐng)域中陳述性知識、命題型知識的學(xué)習(xí)與掌握。如：先秦制度史、教育原理、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。方法技能類課程：主要以學(xué)生掌握與專業(yè)、領(lǐng)域工作相關(guān)的一系列方法、技巧、技能、手段為目的的課程類型。該類課程側(cè)重程序性知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如：靜物攝影、談判策略、SPSS應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)方法、教育研究方法。研究探索類課程：主要以學(xué)生較為獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、探究新知、形成批判思維的意識和觀點(diǎn)等為目的的課程類型。該類課程側(cè)重研究能力（尤其是理解力、反思力、創(chuàng)造力）的培養(yǎng)。如：案例學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、名著自修、小課題研究。實(shí)踐體驗(yàn)類課程：主要以學(xué)生進(jìn)入與專業(yè)有關(guān)的實(shí)際情境，感受專業(yè)氛圍，觀摩專業(yè)人員實(shí)踐過程，以及親身參與實(shí)踐，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為目的的課程類型。該類型課程側(cè)重學(xué)生在實(shí)踐領(lǐng)域現(xiàn)場親身參與的過程和相關(guān)體驗(yàn)的獲得。如：模擬實(shí)訓(xùn)、微格教