幼兒園小班教案《小熊的帽子》含反思

教案系列幼兒園小班教案《小熊的帽子》含反思

小班教案《小熊的帽子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能準(zhǔn)確的翻閱圖書，并情愿大膽的講講、演演故事中好玩的情節(jié)，通過觀看、理解小熊查找帽子的關(guān)于情節(jié)，知道關(guān)懷別人是一件歡樂的事情，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《小熊的帽子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、理解小熊查找帽子的關(guān)于情節(jié)，知道關(guān)懷別人是一件歡樂的事情。

2、能準(zhǔn)確的翻閱圖書，并情愿大膽的講講、演演故事中好玩的情節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

1、小熊圖片

2、PPT課件

活動過程：

一、出示小熊圖片

師：今日老師請來了一個好伴侶，想不想見見它啊！和它打個招呼吧！

師：今日小熊穿的可真帥，原來他要去伴侶家做客，你們猜它一路上會發(fā)生什么事情呢？

二、播放PPT，理解故事內(nèi)容

出示圖片一：

師：這是什么聲音呀？（播放風(fēng)聲）

師：大風(fēng)吹來了，會發(fā)生什么事情？

師：小熊的帽子吹跑了，那怎么辦呢？

出示圖片二：

師：小熊遇見了誰呀？（小青蛙）

師：小熊對小青蛙會說什么呢？

出示圖片三：

師：小熊又遇見了誰呀？（小松鼠）

師：小熊對小松鼠會說什么呢？

出示圖片四：

師：：小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

出示圖片五：

師：小熊的帽子變成雞寶寶的家了，那雞媽媽會怎么說呢？

師：小熊沒有了帽子，是什么表情呢？

出示圖片六：

師：小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？

師：我們來看看小熊又是怎么做的？（拿片葉子當(dāng)帽子）

三、結(jié)合課件，完整欣賞。

師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真好玩！我們一起完整地來聽聽這個故事吧?。ㄍ暾蕾p故事）、師：小動物們覺得關(guān)懷人是一件特殊歡樂的事情，我們小伴侶平常也要相互關(guān)懷！

附故事：

小熊的帽子

小熊戴著粉紅色的帽子去伴侶家做客，經(jīng)過樹林時，一陣風(fēng)吹來，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正好遇到小青蛙。

小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹跑了，你情愿幫我去找帽子嗎？”

小青蛙說：“好啊，好啊，我來幫你一起找吧！”走啊走啊，他們遇見了小松鼠。

小熊說：“風(fēng)把我的帽子吹走了，你情愿幫我去找帽子嗎？

小松鼠說：“啊，好啊，我來幫你一起找吧”他們走啊走，突然小熊發(fā)覺了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。

雞媽媽說：“多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會著涼的。

小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。

活動反思：

本次活動能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子仿照難受的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子仿照的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)覺我們班孩子的語言力量進(jìn)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強(qiáng)孩子制造力的培育。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以掩蓋頭