Ⅱ型網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置介紹教學(xué)課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。Ⅱ型網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置介紹Ⅱ型網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置介紹61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。Ⅱ型網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置介紹infotech網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)湖北鑫英泰系統(tǒng)技術(shù)股份有限公司infotech網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置及總體設(shè)計(jì)部署方案新課程改革倡導(dǎo)教師進(jìn)行反思性教學(xué)，成為反思型教師與實(shí)踐者，同時(shí)通過反思促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。反思性教學(xué)是指教學(xué)主體借助行動(dòng)研究，不斷探究與解決自身和教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師的過程。一、反思教學(xué)理念新課程理念中提出，教育是直面人的生命，通過人的生命，為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)的理念，以深入廣大教師心中。隨著教師的不斷學(xué)習(xí)，已初步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)中的先進(jìn)教學(xué)理念，比如跨越式教學(xué)，但在課堂教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)理念是相當(dāng)困難的，所以部分教師依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)模式。這就需要教師對(duì)自己的課堂教學(xué)理念進(jìn)行反思。二、反思教師的行為1．反思教學(xué)態(tài)度、行為為了更好地調(diào)控教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，教師自然要對(duì)自己已有的態(tài)度、行為習(xí)慣進(jìn)行重新審視和考察，檢討自已的教學(xué)言行。教學(xué)是教師組織和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的師生共同活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，教師教學(xué)效果的好壞，很大程度上取決于教學(xué)行為的合理與否。對(duì)教學(xué)行為的反思一般包括：教學(xué)行為是否明確；教師的課堂活動(dòng)是否圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行的；教師能否在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用；能否在教學(xué)中及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課堂中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)調(diào)整自已的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)行為等。2．反思教學(xué)策略抓住教學(xué)策略的反思，就是抓住了理論如何聯(lián)系實(shí)際的反思，抓住了教學(xué)方法的運(yùn)用如何適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)改革發(fā)展的反思。如：在小學(xué)語文教學(xué)中，可以反思如下內(nèi)容：發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)策略，積累知識(shí)、培養(yǎng)語感的教學(xué)策略，提高學(xué)生作文水平的教學(xué)策略，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的教學(xué)策略等。很多教師在教學(xué)中都強(qiáng)調(diào)背誦某些詩文，但收效不大。筆者認(rèn)為可以采用“復(fù)背”的教學(xué)策略，通過反復(fù)背誦熟記一批優(yōu)秀詩文，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體做法如下：一是復(fù)背的材料要精選；二是復(fù)背的前提是理解；三是把復(fù)背的過程納入課堂；四是集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)背訓(xùn)練；五是開展競賽，寓“背”于樂，及時(shí)做好復(fù)背情況的反饋。從學(xué)生的收獲來看，選取抓好復(fù)背的教學(xué)策略，的確有利于語言的積累，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和讀寫能力，最終有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和高尚情操。3．反思學(xué)習(xí)過程新課程改革強(qiáng)調(diào)教育是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求教師在反思自己的教學(xué)行為的同時(shí)，觀察并反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，檢查、審視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，形成了怎樣的能力，發(fā)現(xiàn)并解決了什么問題。通過反思，使教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)行為。如：在教學(xué)《少年閏土》一課時(shí)，要求找出和分析“雪中捕鳥”一段的動(dòng)詞，這時(shí)，師生一問一答，課堂氣氛表面上很熱烈，但教學(xué)效果卻不理想。這是因?yàn)榻處熢谡n堂上不能發(fā)揮教育機(jī)智，而是僵化地照搬教案，忽視了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。課堂上的問答也只是限于幾個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生主體參與的教學(xué)理念理解得不透。后來，讓學(xué)生分組進(jìn)行情境表演，有的學(xué)生朗誦，有的學(xué)生表演動(dòng)作，有的學(xué)生擺設(shè)小道具，有的學(xué)生參與評(píng)價(jià)等等，讓每位學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，學(xué)生既體驗(yàn)了語文學(xué)習(xí)的快樂，又學(xué)習(xí)了語文知識(shí)。4．反思教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文反思性教學(xué)不僅要反思課堂教學(xué)行為，也要反思課前的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)相對(duì)而言是教學(xué)的起點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)目標(biāo)落實(shí)中的具體設(shè)想，是選擇教學(xué)策略、完成教學(xué)任務(wù)的依據(jù)。例如：教師進(jìn)行反思《挖薺菜》一文教學(xué)設(shè)計(jì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)今社會(huì)的富裕生活狀況，學(xué)生可能會(huì)對(duì)作者那種懷念薺菜的特殊感情不理解，學(xué)生甚至可能會(huì)談及代溝問題，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)就有必要充分考慮這些因素，幫助學(xué)生充分理解作者的特殊感情，從而解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5．反思教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)一直是語文教學(xué)改革的瓶頸，如何完善語文教學(xué)評(píng)價(jià)、建構(gòu)科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系是當(dāng)前課程改革背景下進(jìn)行語文教學(xué)改革急需解決的問題，教師很有必要反思自己的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，這種包括教與學(xué)在內(nèi)的評(píng)價(jià)方案是否符合現(xiàn)代教育思想，是否符合現(xiàn)代教學(xué)觀、人才觀。語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)方案，都強(qiáng)調(diào)教學(xué)的評(píng)價(jià)具有差異性、多樣性、開放性、發(fā)展性和綜合性特點(diǎn)，更注重知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的多維評(píng)價(jià)。例如：《挖薺菜》，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，就不是僅僅看學(xué)生理解了哪些詞，會(huì)讀哪些字，在評(píng)價(jià)過程中，還可以考查學(xué)生的語文朗讀能力、探究問題能力，也可以考查學(xué)生的口頭表述能力，如復(fù)述、概括文意等，這可以是一種定量的評(píng)價(jià)，可以是一種階段性評(píng)價(jià)，也可以是一種終結(jié)性評(píng)價(jià)。一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。任何學(xué)科教學(xué)要成功，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐漸由想學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，才能不斷克服學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在化學(xué)教學(xué)中需從以下方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)現(xiàn)象直觀、生動(dòng)、形象，能吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生以巨大的想象空間。生活中只要留心，處處都有化學(xué)知識(shí)，時(shí)時(shí)都在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素材，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)去解決生活中的化學(xué)問題，教會(huì)學(xué)生科學(xué)探究的方法，使學(xué)生知其然又知其所以然，還能學(xué)以致用，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)濃厚。例如學(xué)習(xí)《燃燒和滅火原理》，讓學(xué)生設(shè)計(jì)加速燃燒、滅火、爆炸等小型實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探討如何經(jīng)濟(jì)安全地使用燃料，發(fā)生火災(zāi)如何滅火、如何逃生。生死攸關(guān)，學(xué)生不可能沒有興趣。2.學(xué)會(huì)知識(shí)是使興趣長久保持的關(guān)鍵。任何學(xué)生都想學(xué)會(huì)所學(xué)科目，學(xué)會(huì)相關(guān)知識(shí)都能獲得一種成就感，反之就有一種挫折感。這兩種感覺持續(xù)的連續(xù)性是學(xué)生學(xué)得好壞的關(guān)鍵。因此教師要努力給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造肯定的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生不斷走向成功。比如，有意識(shí)地降低某些學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)問題，及時(shí)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓成就、愉悅伴隨著學(xué)生的生活，使他們的學(xué)習(xí)充滿快樂，充滿興趣。3.加強(qiáng)師生溝通，為學(xué)生興趣的延續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。良好的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)不可缺少的條件，學(xué)生只有親其師才能信其道，愛屋及烏，進(jìn)而效仿領(lǐng)會(huì)老師的思想和方法。為此，教師要關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同看法，以理服人，民主化管理，求得同學(xué)的理解和支持，融洽師生關(guān)系，營造健康和諧的人文環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。二、突破化學(xué)用語關(guān)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，既有科學(xué)的規(guī)定性又有豐富深刻的內(nèi)涵，化學(xué)的概念、原理、計(jì)算都通過它來表達(dá)?？梢哉f，學(xué)好化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生最容易把化學(xué)用語當(dāng)成死記硬背的符號(hào)，忽視其深刻內(nèi)涵。為解決這一問題，我的方法是分三步：一是課堂上解決記憶關(guān)；二是生產(chǎn)生活實(shí)例解決應(yīng)用關(guān)，如讓學(xué)生搜集食品、藥品標(biāo)簽，說出標(biāo)簽中化學(xué)用語的含義，使之學(xué)以致用；三是編順口溜、取諧音游戲等有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生記憶的興趣。通過聯(lián)系生產(chǎn)生活中的應(yīng)用、有趣的游戲，使繁難的化學(xué)用語生動(dòng)起來，學(xué)生變得愛學(xué)、樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)掃清障礙。三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率初三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重這一現(xiàn)狀，為我們提出了一個(gè)新的課題――化學(xué)教學(xué)必須提高課堂效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為此我將課堂時(shí)間分為三部分，用每節(jié)1/5的時(shí)間鞏固前一節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，3/5的時(shí)間解決新授內(nèi)容，1/5的時(shí)間完成本節(jié)的記憶內(nèi)容。每節(jié)課做到記憶性知識(shí)當(dāng)堂記住，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用都要當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂作業(yè)精心選擇，做到精講精練，及時(shí)指導(dǎo)。四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受益無窮?！痹诮虒W(xué)上也是如此。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。知識(shí)是無限的，而且更新的速度非?？?；只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能應(yīng)對(duì)將來社會(huì)的挑戰(zhàn)。1.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地閱讀教材，初步理清教材的基本內(nèi)容和思路。教師可列出閱讀提綱，布置閱讀思考題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀。思考題可以從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系點(diǎn)、知識(shí)與知識(shí)的銜接點(diǎn)等處去設(shè)問，使之起到導(dǎo)思、導(dǎo)讀的作用。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地整理知識(shí)，清晰地把握每節(jié)課的知識(shí)體系。教師要幫助學(xué)生從熟悉教材框架的基礎(chǔ)上，理清知識(shí)的脈絡(luò)，使學(xué)生善于從紛繁的知識(shí)體系中抓住核心和重點(diǎn)內(nèi)容，編制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表，并進(jìn)行交流。這樣長期地指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握知識(shí)，有利于培養(yǎng)其分析、比較、歸納與概括能力。3.教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)是對(duì)識(shí)記、掌握、鞏固、深化、提高的遷移過程。學(xué)生通過對(duì)章節(jié)內(nèi)容的整理，找到知識(shí)間的相互聯(lián)系，能將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，有助于學(xué)生邏輯思維能力與綜合概括能力的提高。在教學(xué)中，不同的內(nèi)容應(yīng)選擇不同的復(fù)習(xí)方法，通過有針對(duì)性的復(fù)習(xí)可以大大提高學(xué)習(xí)效率。總之，學(xué)生能否學(xué)好化學(xué)很大程度上受制于教師的教學(xué)方法。我們只有認(rèn)真鉆研，大膽改革，通過實(shí)踐才能找到較好的方法。[infotech網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)湖北鑫英泰系統(tǒng)技術(shù)股份有限公司infotech網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置及總體設(shè)計(jì)部署方案infotech國家電網(wǎng)公司背景介紹網(wǎng)絡(luò)安全管理面臨的新形勢molech家電同公1.威脅日益突出近年來,相繼發(fā)生烏克蘭大面積停電(2015年)、美國東部互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)瘓(2016年全球爆發(fā)勒索病毒(2017年)等事件電力系統(tǒng)已成為國際網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的重要攻擊目標(biāo),電力監(jiān)控系統(tǒng)安全防護(hù)承受立網(wǎng)絡(luò)安全管理的技術(shù)手段2要求日益嚴(yán)格《網(wǎng)終安全法》要求采取監(jiān)測、記錄網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)和網(wǎng)絡(luò)安全事件的技術(shù)措等級(jí)保護(hù)制度對(duì)三方申讠有明確的要求,目前缺乏支持網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全設(shè)備、操作系統(tǒng)應(yīng)理程等多層面聯(lián)合審計(jì)的技術(shù)支撐于段:公司高度重視網(wǎng)終全工作,將網(wǎng)絡(luò)安全視為大電網(wǎng)安全的重要組成部分,明確要求建立電力監(jiān)控探統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全事件快速反應(yīng)機(jī)制和碩防預(yù)控機(jī)制網(wǎng)絡(luò)安全管理面臨的新形勢molech家電同公3網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)發(fā)展迅速網(wǎng)絡(luò)接觸實(shí)施打擊攻磚準(zhǔn)備外部網(wǎng)絡(luò)訪問執(zhí)行破壞性操作安裝程序外部設(shè)備接入植入并傳播病毒運(yùn)行程序內(nèi)部登錄系統(tǒng)干擾系統(tǒng)正常運(yùn)行獲取枧限竊取涉密信息接觸手段隱秘綜合打擊危害大攻擊平臺(tái)建立迅速因此,網(wǎng)絡(luò)攻擊的防御必須及早開展,事前完成安全風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防預(yù)控,事中需要在接觸之時(shí)發(fā)現(xiàn),破壞之前消滅。網(wǎng)絡(luò)安全管理面臨的新形勢molech家電同公4任務(wù)艱巨截至2016年底,電力監(jiān)控東網(wǎng)空間漫蓋:龐大網(wǎng)絡(luò)空間的有效管理需電網(wǎng)調(diào)度控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)知、預(yù)防和預(yù)控,111套部網(wǎng)絡(luò)成脅和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)不安全行為的時(shí)周度數(shù)據(jù)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)52865個(gè)用電信息用負(fù)荷采集系統(tǒng)控制系統(tǒng)2套負(fù)荷27套發(fā)電廠監(jiān)控系統(tǒng)變電站監(jiān)控系9200套統(tǒng)36450套建立新一代管理系統(tǒng)必要性通用網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測技術(shù)不是最佳選擇molech家電同公通用的安全監(jiān)測產(chǎn)品殷基于網(wǎng)絡(luò)流量和文分析技術(shù),主要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)通用進(jìn)行監(jiān)分析,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間隔離、設(shè)備和用戶相對(duì)確定、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)私有可控、正常情況下無人操作的電力監(jiān)控系統(tǒng)而言,不是最佳選擇對(duì)比項(xiàng)通用安全監(jiān)測技術(shù)電力監(jiān)控系統(tǒng)專用安全監(jiān)測技術(shù)監(jiān)測對(duì)象WEB等通用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的數(shù)據(jù)調(diào)度機(jī)構(gòu)、變電站、電廠等各類電力監(jiān)控系統(tǒng)中的設(shè)備監(jiān)測手段網(wǎng)絡(luò)流星及報(bào)文內(nèi)容分析基于被監(jiān)測對(duì)象自身感知的設(shè)備級(jí)監(jiān)監(jiān)測內(nèi)容利用已知漏洞的攻擊行為外部網(wǎng)絡(luò)訪問、外部設(shè)備接入、用戶登錄、人員操作等事件網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測裝置IDS、防火等適電監(jiān)控系統(tǒng)面向設(shè)備事件的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測技術(shù)建立新一代管理平臺(tái)必要性molech家電同公英泰系統(tǒng)現(xiàn)狀狀采集來自可信模塊的審計(jì)告警信息。需求僅覆蓋網(wǎng)絡(luò)邊界上的防護(hù)設(shè)備覆蓋系統(tǒng)內(nèi)部的服務(wù)器、工作站和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備僅能對(duì)跨邊界的網(wǎng)絡(luò)安全事件面監(jiān)測外部網(wǎng)絡(luò)訪問、外部設(shè)備接入、用戶登錄、人員操作等事件進(jìn)行監(jiān)視告現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)視告警、分析定位、追蹤處置、審計(jì)溯源、風(fēng)險(xiǎn)核查同管控正問隔離裝置0譬操作系統(tǒng)信、采果核塊務(wù)器工作站反向味離裝置外部攻擊行為內(nèi)部不安全行為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備縱向加密認(rèn)證裝置政策依據(jù)molech家電同公電廠側(cè)實(shí)現(xiàn)相關(guān)監(jiān)測功能具有明確依據(jù)新修訂發(fā)布的(并網(wǎng)調(diào)度協(xié)議)合同范本新增134條“乙方應(yīng)按國家相關(guān)要求,落實(shí)電力監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)時(shí)監(jiān)測手段建設(shè),在本地實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)控制大區(qū)服務(wù)器、工作站、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及安防骰備網(wǎng)絡(luò)安全事件的實(shí)時(shí)采集、監(jiān)視、告警、審計(jì)、和核查功能,并將相關(guān)信息接入甲方網(wǎng)絡(luò)安全管理平臺(tái)。《國家發(fā)改委國家能源局關(guān)于推進(jìn)電力安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)屐的實(shí)施意見》第37條"加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全重大專項(xiàng)工程,加快網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)時(shí)監(jiān)測手段建設(shè)。3、《電力監(jiān)控系統(tǒng)安全防護(hù)總體方案》(國能安全