成昌盛：期末工作總結(jié)

成昌盛：期末工作總結(jié)成興盛：期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

興盛

成不經(jīng)意間，時間又靜靜地溜走了一學(xué)期。“來的盡管來著，去的盡管去著，來去的中間又怎樣的匆忙呢？“逝者不行追，來者猶可諫”，檢點(diǎn)一下腳印，評估一學(xué)年來的得失，作為新一學(xué)年的借鑒，面對喧囂和急躁穩(wěn)住自己，有一個主心骨，追趕高尚而又腳踏實地，“看庭前花開花落，寵辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意”。盡管在歷史長河中一學(xué)期只是倏然而逝的一個瞬間，但抽出一點(diǎn)時間整理一下自己，也整理一下的心情與情感。過去的日子仍舊布滿激情與期盼。收獲一份尋常的心態(tài)。

人到三十，心已不在年輕，從教五年，時間已不短矣！佛教禪宗里有一句話：“尋常心也是道“，二十八歲給我最大的變化，是修煉成了心靜如水的尋常心態(tài)?；貞泤⑴c工作走過的五年，曾經(jīng)自卑過，也曾經(jīng)彷徨過，也曾經(jīng)沉淪過，每日里，在埋怨和惋惜中低鳴；在彷徨與頹廢間游蕩；在郁悒和掙扎中徘徊，有時，感覺自己就像走在人生的十字路口，找不到前進(jìn)的方向。有時，我感覺到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動，保持一種心靜如水的心態(tài)。埋怨也好，苦惱也罷，都是傷情動感的，中醫(yī)說得好，傷則損心，煩則傷肺，與世無補(bǔ)，與己無益，不妨學(xué)學(xué)佛教中的“拿起”與“放下”，守住心靈的安靜。我慶幸，我在三十歲的時候能夠捕獲到這一人生的重要禪理。

多讀了幾本書“腹中有書氣自華”，“讀萬卷書，行萬里路”是我對讀書抱負(fù)與憧憬，我喜愛一個人悄悄的看書，每當(dāng)夜深人靜的時候，溫順的白熾燈圍繞之下，我會開頭一天讀書旅程。從大本頭到小小說，從雜志到報刊，從文本閱讀到網(wǎng)絡(luò)掃瞄。讀書不僅僅是為了求知，也可以為了休閑，有的時候我讀書是為了追求心中的一份安靜。過去的一學(xué)年，我仔細(xì)、認(rèn)真地讀了幾本書、摘抄了兩本讀書筆記、背誦了整部《三字經(jīng)》、寫了十篇讀書體會，存放自己的網(wǎng)絡(luò)空間之中及電腦上，這些雖稚嫩、雖淺薄、雖暗淡無光、雖有血無肉，雖暗含羞怯之容、雖存有坐井觀天之識，但我信任一個詞語，有感而發(fā)，有了感才能生情，有了情，證明大腦是實在的，心是充實的，不至于是存在世間的一個軀殼而已，血管中還有些滾燙的東西，心中還有一絲絲的對生活、對工作、對學(xué)生、對自我的愿望和抱負(fù)，有了這些，我感覺這就是人生的一筆巨額財寶，若干年后，當(dāng)再次看起的時候，也可能是一件寶貴古董。

關(guān)于教學(xué)

“天命之為性。率性之為道，修道之為教”是經(jīng)典《中庸》對人性及道德所提倡的三種境地，其中“修道之為教是三種境地中的最高境地，意思是說，通過修行，通過修道、通過教化、通過教育，來影響人，改善人。我們所從事的教書就是這樣一種職業(yè)，這樣一種功能。新學(xué)期尹始，我任教是高一年級，是七八九三個班，剛接手的時候，學(xué)生們根底很差，150名學(xué)生中，成績在60分以上的，

就是50人，不及格的就有100人，他們中甚至不會根底的歷史史實，智力處于小學(xué)水平。壓力真的很大。前面是一座陡峭的山坡，當(dāng)我們怎么也翻不過去的時候，先要端詳一下思路，必需繞到后面或借助工具才能爬過去。根底不行，從方法上補(bǔ)，從習(xí)慣上轉(zhuǎn)變。為此，從開學(xué)的第一天起，我制訂了每天十題制度，從作業(yè)出題、到作業(yè)批改、從作業(yè)比擬到做后反思，從輔導(dǎo)到提高，都訂立了一系列的嚴(yán)格的制度，每天空余的時候，有人出題，有人檢查、有人批改、有人量化，有人輔導(dǎo)，人人有任務(wù)，人人有事做。哲學(xué)上有一個理論，叫量變必定引起質(zhì)變，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，真的，學(xué)生們有了翻天覆地的變化，80分以上的學(xué)生也上升到28人，有的時候到達(dá)31人，每次考試也有好幾個九十多分的。幾個低分的學(xué)生也由從前的十幾分到現(xiàn)在的五十多分，有幾個能得到六十多分甚至七十多分，看到孩子們一個個由于進(jìn)步而布滿笑容布滿陽光的臉，我第一次體會到教育的勝利與教育的幸福。

固然，我能覺察到自己的缺乏，簿言少語，學(xué)問欠缺，力量有限，課堂過于嚴(yán)厲，缺乏生氣、缺少歡樂，管不住學(xué)生……將來還有許多路要走，得向教師們學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

201*年12月28日

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園務(wù)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第1學(xué)期

興盛幼兒園

二0一0年一月十八日工作總結(jié)

一學(xué)期來，我園在縣教育局和鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下。我園深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精華，依法治園，強(qiáng)化質(zhì)量治理，堅持不斷地加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識，不斷開拓進(jìn)取，使保教質(zhì)量、效勞質(zhì)量上了新臺階，堅持了以幼兒快樂、教師舒心、家長放心的宗旨。取得了各項工作較好的成績。一、主要工作以及取得的成就：1、強(qiáng)化制度治理：

我園嚴(yán)格根據(jù)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅持保教結(jié)合的原則，制定了幼兒園各項規(guī)章制度，對幼兒教師的上班、值班、上課、備課都進(jìn)展了嚴(yán)格的治理，使我園工作正常化、制度化。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念：

堅持“為幼兒效勞，為家長效勞，為社會效勞”的新時期教育效勞觀。為了讓教職工了解政治時事，學(xué)習(xí)幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。組織教職工學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教師職業(yè)道德》、加強(qiáng)社會主義榮辱觀的教育等重要時事和幼教法規(guī)，通過學(xué)習(xí)活動增加了教師與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的現(xiàn)代教育意識。3、注意師資素養(yǎng)的提高：

我園堅持把建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教育思想先進(jìn)、教育力量強(qiáng)的師資隊伍作為幼兒園建立的關(guān)鍵舉措。在抓好教師隊伍素養(yǎng)培訓(xùn)上，我園實行了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。鼓舞教師參與大專本科自學(xué)學(xué)習(xí)。4、提高全園安全意識。

安全工作是我園工作的重要組成局部，是一切工作順當(dāng)進(jìn)展的根底。對園內(nèi)教室、幼兒活動設(shè)施每月學(xué)校組織了專人進(jìn)展安全檢查。在幼兒衛(wèi)生保健工作方面，我園根據(jù)衛(wèi)生保健方面的有關(guān)文件進(jìn)展常規(guī)治理工作，仔細(xì)組織好幼兒一日生活，保證每天兩個小時以上的戶外活動時間。每學(xué)年積極協(xié)作婦幼站做好幼兒體檢和規(guī)劃免疫工作，班主任堅持每日晨檢和午檢記錄。幼兒園安全全力做到領(lǐng)導(dǎo)滿足，家長放心。5、教育教學(xué)活動活潑、新奇

教育教學(xué)活動是幼兒園工作的中心，而教育質(zhì)量的提高離不開教研。在抓好園本教研工作中，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》，教師們的教育思想觀念已大有轉(zhuǎn)變，對幼兒的學(xué)習(xí)形式有了新的熟悉，實行了集體、分組、活動區(qū)教學(xué)，注意培育幼兒獨(dú)立生活力量和各種良好習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)力量和安康人格培育。我園幼兒的識字教學(xué)已成為我園的教學(xué)特色，幼兒繪畫、舞蹈也正在廣泛開展，并取得了肯定的成績。

為實踐新《綱要》指導(dǎo)思想，做好教育教學(xué)工作，我園開展了豐富的幼兒活動，在培育幼兒制造性方面的活動有：幼兒繪畫競賽、幼兒唱歌競賽、班級講故事活動等；培育幼兒體能的活動有：兩人三足賽、接力賽、戶外嬉戲活動等；培育幼兒自理力量活動有：穿衣、穿鞋、競賽等。通過這些活動的開展，收到了很好的教育成效。

6、仔細(xì)做好家校共育工作。

家長工作也是教育工作的一方面，各班仔細(xì)抓好家庭同步教育工作，設(shè)立了“家園橋梁”、“家園聯(lián)系”、“家訪”等工作，加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作，召開家長會1次，到達(dá)教育目的，起到了很好的促進(jìn)作用。7、優(yōu)化育人環(huán)境

良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，幾年來我園努力改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個集綠化、美化、凈化、教育化為一體的環(huán)境。合理安排使用有限的資金，開拓更大的幼兒活動空間，添置多種多樣的幼兒學(xué)習(xí)活動設(shè)施，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。另一方面，在一些能削減花錢的工程上，我們回收廢品制作教玩具，利用廢舊物品對各班墻飾進(jìn)展布置等。如今幼兒園已舊貌換新顏，到處布滿了幼兒的歡聲笑語，是孩子們的歡快園。二、存在的困難和問題

1、局部教師不屬于幼兒教育專業(yè)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2、教室太少，幼兒室內(nèi)功能室少，需爭取開設(shè)多媒體室。3、教師的仆人翁意識還不強(qiáng)，欠奉獻(xiàn)精神。

4、自主性治理的探究與實踐還不夠，創(chuàng)新性還不強(qiáng)。

5、教師主動開展教科研的意識還不夠，教育教研活動，在藝術(shù)領(lǐng)域和活動領(lǐng)域中還很欠缺，特殊是嬉戲活動的質(zhì)量還不算高。三、下學(xué)期工作的一些設(shè)想

1、連續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、開展豐富多彩的園本教育教學(xué)活動，特殊是音樂、美術(shù)、嬉戲課的教育教研活動，下學(xué)期多開展相關(guān)方面的活動，以提高保教質(zhì)量。

3、安排教師假期中就開頭留意、設(shè)計早操，爭取下學(xué)期在縣早操競賽中獲得佳績。

今歲今宵盡，明年明日催，時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望將來，總結(jié)一學(xué)期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些缺乏之處，如：自主性治理的探究與實踐還不夠，局部教職工的主

人翁意識還不強(qiáng)；嬉戲活動