金工實(shí)習(xí)鉗工總結(jié)

金工實(shí)習(xí)鉗工總結(jié)金工實(shí)習(xí)鉗工總結(jié)1

六周的實(shí)習(xí)馬上完畢，至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。

由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道。從_天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)展“實(shí)戰(zhàn)演練”，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過(guò)渡，是理論連接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段，同時(shí)又是一個(gè)相對(duì)很難的適應(yīng)性的開(kāi)頭。

一開(kāi)頭，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)消失一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺(jué)與自己的付出不成正比，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。被教師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)過(guò)急躁的講解，才知道自己的加工的姿態(tài)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。

但還是漏洞百出，一會(huì)兒遺忘尺寸公差的掌握，一會(huì)兒又遺忘了平面度、原創(chuàng)：垂直度的協(xié)調(diào)。每消失錯(cuò)誤的時(shí)候，教師總是靜靜地來(lái)到身邊進(jìn)展正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避開(kāi)以后再消失類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了_個(gè)零件。當(dāng)拿到教師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)教師分析后才恍然大悟。

但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了其次件，第三件……。每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過(guò)錯(cuò)誤越來(lái)越少而已。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。從這一點(diǎn)，我真正地向教師說(shuō)一聲“教師！感謝您！”

從簡(jiǎn)潔地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí)，始終到現(xiàn)在的公差，制圖專業(yè)課程，無(wú)一不是在課堂中渡過(guò)的，當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r(shí)，才感覺(jué)到手足無(wú)措，并不像課堂三講的那么簡(jiǎn)單，那么簡(jiǎn)潔。它需要理論與實(shí)踐的結(jié)合，更需要頭腦和一雙手的協(xié)作。只有這樣，才能表達(dá)出自己的動(dòng)手力量和加工水平。

六周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開(kāi)懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)厲的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過(guò)去了。直到下班時(shí)才感覺(jué)到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了很多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氣氛，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。

金工實(shí)習(xí)鉗工總結(jié)2

鉗工是工人用手持各種工具來(lái)完成零件的制造，裝配和修理，它是以手工操作為主的工種。鉗工的勞動(dòng)強(qiáng)度較大，生產(chǎn)率低，但在機(jī)械制造和修理中仍占有重要的地位，是切削加工不行缺少的一個(gè)組成局部。而我們這三天的金工實(shí)習(xí)就是將一塊15cm*15cm的鐵片通過(guò)鉗工加工成自己設(shè)計(jì)的圖形。

實(shí)習(xí)第一天，由教師帶隊(duì)初步介紹了鉗工的的概況，讓同學(xué)們大致了解了鉗工這么手藝，一了解到鉗工在車間工作中的重要作用。同時(shí)，教師也給大家展現(xiàn)了幾份以前同學(xué)的優(yōu)秀作品。接著教師通過(guò)自身的演示，教我們一些關(guān)于銼刀的動(dòng)作要領(lǐng)和在使用上的根本技巧。并教會(huì)了我們?nèi)绾稳ゴ_認(rèn)所銼的面兒是否平衡。最終發(fā)給每人一份鐵塊和三根鋸條讓大家各自開(kāi)頭鉗工實(shí)習(xí)了。

拿到工具后同學(xué)們都開(kāi)頭仔細(xì)的實(shí)習(xí)了。首先教師要求我們先鋸出一塊10mm*10mm的正方形。完成后每個(gè)同學(xué)都別出心裁，設(shè)計(jì)出各種各樣的圖形，依據(jù)教師教給大家的方法正式動(dòng)手開(kāi)頭了鉗工實(shí)習(xí)了。在安裝鋸條要求鋸齒朝前，起鋸稍小于15度角，鋸速在40次每分鐘左右。鋸的過(guò)程，一開(kāi)頭我們要以45度角鋸出一個(gè)口然后保持我們的手鋸水平，又要保證它豎直向下。雖然鋸的過(guò)程消失了一些偏差，但是大家?guī)缀醵柬槷?dāng)完成了任務(wù)。

實(shí)習(xí)的最終一天教師教了我們鉆孔，擴(kuò)孔，攻螺紋。教師告知我們鉆孔和擴(kuò)孔時(shí)要留意對(duì)準(zhǔn)圓心和加緊工件，否則孔會(huì)鉆歪的。我對(duì)自己的這一步操作最為滿足，由于無(wú)論鉆孔還是擴(kuò)孔我都能對(duì)準(zhǔn)了中心。攻螺紋時(shí)應(yīng)進(jìn)退交替，使鐵屑能準(zhǔn)時(shí)送出。看著教師的示范，大家很清晰的了解了鉆孔的過(guò)程以及留意事項(xiàng)。最終大家整理完自己的工作臺(tái)，上交完自己的作品便完畢了此次金工實(shí)習(xí)。

金工實(shí)習(xí)鉗工總結(jié)3

實(shí)習(xí)開(kāi)頭了，我有些興奮，對(duì)于新事物的消失，我總是抱著極大的奇怪心和熱忱。通過(guò)視頻教材的介

紹，我對(duì)鉗工有了初步的熟悉，并了解了車間要留意的事項(xiàng)。熟識(shí)完工具之后進(jìn)入動(dòng)手階段，擺在我面前的是一塊圓柱形的鐵，要純手工把它加工成一個(gè)六角螺母。

首先要學(xué)會(huì)的就是——“銼削”，用銼刀在圓柱頂端銼出一個(gè)基準(zhǔn)面。銼削時(shí)銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵。銼削的力有水平推力和垂直壓力兩種。推動(dòng)主要由右手掌握，其大小必需大于銼削阻力才能銼去切屑，壓力是有大于兩個(gè)手掌握的，其作用是使銼齒深入金屬外表。由于銼刀兩端伸出工件的長(zhǎng)度隨時(shí)都在變化，因此兩手壓力大小必需隨著變化，使兩手的壓力對(duì)工件的力矩相等，這是保證銼刀平直運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。由于我是第一次使用銼刀，沒(méi)有掌握好兩手對(duì)銼刀的壓力，使得銼刀運(yùn)動(dòng)不平直，導(dǎo)致圓柱面中間凸起。始終不知道要怎么辦，銼削了很久，最終在教師的`指導(dǎo)下，敏捷地使用三種銼削方式——順向銼法、穿插銼法、推銼法，最終銼平了一個(gè)平面。銼削不僅僅是一個(gè)體力活，更是一個(gè)技巧活，把握了技巧，就能事半功倍。

接下來(lái)就是最讓我苦痛的“鋸割”了。旁邊的同學(xué)幫我裝好鋸條，我站定、擺好姿態(tài)，起鋸。雖然，我很仔細(xì)地聽(tīng)教師講鋸削的要點(diǎn)和留意事項(xiàng)，但是，操作起來(lái)，那鋸總是不受我掌握。鋸得很吃力，而且進(jìn)度緩慢。鋸了老半天才把它鋸斷。

鋸好后，反復(fù)銼削，測(cè)量，直到尺寸、垂直度、平面度均到達(dá)要求。然后在工件上劃線。用樣沖打點(diǎn)，又要開(kāi)頭鋸了。把正六邊形鋸出來(lái)。這次，我更加當(dāng)心翼翼，生怕鋸壞了，要重新來(lái)過(guò)。由于我的工作進(jìn)程落后于四周的同學(xué)，很焦急，一焦急又鋸?fù)崃?，怎么辦呢？教師看了之后很淡定地說(shuō)：“沒(méi)事，鋸好后修一下就很美麗了”。教師給了我極大的勸慰。接下來(lái)的五個(gè)角，在同學(xué)的示范幫忙下，我學(xué)會(huì)了如何用力，如何得到整齊的鋸縫，漸漸地就把握了鋸割的根本技巧。

我最終鋸出了一個(gè)不規(guī)章的六棱柱，我通過(guò)鏨削把加工余量去除，在鏨削過(guò)程中，我覺(jué)得我像一個(gè)打鐵匠，敲敲打打，很快樂(lè)。然后銼削、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋。最終，六角螺母完成了，雖然它不標(biāo)準(zhǔn)，孔也鉆歪了，但是看起來(lái)很美麗。

鉗工考核時(shí)間。做考核件時(shí)，有了前三天做六角螺母的閱歷使我的動(dòng)作明顯變快。考核件比六角螺母簡(jiǎn)潔多了。經(jīng)過(guò)銼削、劃線、打樣沖、鋸割、銼削、測(cè)量、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等等的工藝步驟，順當(dāng)?shù)赝瓿闪丝己思？己思液軡M足，盡管我知道我做得不好，但是，卻是我獨(dú)立完成的。

雖然鉗工很累，不過(guò)看著自己辛苦努力的成果，一種成就感油然而生。整理好工作臺(tái)，清點(diǎn)好工具，我?guī)еK臟的手套和我的作品合照，笑得絢爛無(wú)比。這五天，在教師和同學(xué)的急躁幫忙下，我學(xué)會(huì)了各種工具的使用。對(duì)于鉗工也有了更深入的了解。

金工實(shí)習(xí)鉗工總結(jié)4

時(shí)間過(guò)得真快，兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣過(guò)去了。還記得自己剛開(kāi)頭有多厭煩這個(gè)實(shí)習(xí)，可是現(xiàn)在，我竟然還在留戀。很不舍得啊！這兩周以來(lái)，我自己動(dòng)手做了許多工件，也學(xué)到了許多書(shū)本上不曾學(xué)到的東西。才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)也這么厲害，才知道那些以前在自己看來(lái)是如此簡(jiǎn)單的零件，原來(lái)是經(jīng)過(guò)這樣加工出來(lái)的。假如畢業(yè)以后找不到工作呢，就干這行業(yè)不錯(cuò)啊。

我知道，作為機(jī)電的學(xué)生，學(xué)好理論學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但實(shí)踐力量也是很重要的。其實(shí)在我看來(lái)，要想適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，實(shí)踐還是最重要的。金工實(shí)習(xí)這門(mén)課程是專為我們這些工科學(xué)生帶來(lái)熬煉時(shí)機(jī)的，它讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)。也特別感謝那些在實(shí)習(xí)過(guò)程中陪伴著我們的教師們，他們孜孜不倦地教育我們，指導(dǎo)我們，讓我們都能順當(dāng)?shù)赝瓿勺约旱墓ぜ?，那種勝利感與喜悅感，不是任何東西能取代的。接下來(lái)的就是我這兩周的實(shí)習(xí)狀況：

第一項(xiàng)

我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期是在校外的鐵路運(yùn)輸實(shí)習(xí)基地，每天都要搭著校車去那里，而我間或可以搭搭我們教師的私家車，值得說(shuō)一下的就是那條路空氣很差，據(jù)教師說(shuō)那是由于周邊有許多私人煉油廠。第一天，教師先讓我們參觀一下，然后再給我們介紹那些設(shè)備。在此過(guò)程中，教師給我們強(qiáng)調(diào)最多的是安全問(wèn)題，在操作過(guò)程中要留意操作標(biāo)準(zhǔn)，而且最重要的是女生要把長(zhǎng)頭發(fā)扎起來(lái)。在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的，這是每個(gè)教師給我們的第一忠告。接著，教師給我們示范了如何畫(huà)綻開(kāi)圖，我們自己動(dòng)手操作，我們那組一開(kāi)頭畫(huà)圖就畫(huà)錯(cuò)了，結(jié)果綻開(kāi)圖固然就畫(huà)錯(cuò)了，于是我就跑去其他組偷學(xué)他們?cè)鯓赢?huà)圖，在我們屢次的改正下最終畫(huà)完那個(gè)綻開(kāi)圖了，然后又照著綻開(kāi)圖畫(huà)到鐵板上，教師說(shuō)星期五就鋸開(kāi)給我們焊接，結(jié)果由于時(shí)間不夠，他就沒(méi)幫我們鋸，那我們自然就沒(méi)有做出成品啦。其次天教師就給我們分組，讓我們分別去學(xué)習(xí)氣割、氣焊、電焊、氬弧焊，教師很仔細(xì)的給我們講解原理、留意事項(xiàng)，還親自操作給我們看，以前我在工廠也看過(guò)，但自己去嘗試時(shí)，那感覺(jué)超爽，超緊急，手腳顫抖，不過(guò)我還是很正確的操作了，沒(méi)出什么大錯(cuò)，很有成就感，以后找不到工作也可以去混這口飯吃。在校外實(shí)習(xí)一點(diǎn)都不累，閑暇之時(shí)還可以處處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，第一次跑到鐵軌上去玩，就給教師捉住了，他說(shuō)很危急，叫我們下來(lái)，以后再跑上去就扣非常，我們很聽(tīng)話的，后來(lái)就沒(méi)上去玩了。實(shí)習(xí)基地的風(fēng)景很不錯(cuò)，我們還拍了許多照。還常常跑到辦公室