三年級數(shù)學教師上學期工作計劃范文（2篇）

第13頁共13頁三年級數(shù)學?教師上學期?工作計劃范?文一、班?級學生情況?分析我班?共有學生_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人。絕大?部分學生家?____、?____村?等行政村，?有部分學生?家離學校較?遠。根據(jù)上?學年成績檢?測情況分析?，學生的基?礎(chǔ)知識掌握?較好，但仍?有部分學生?成績不夠理?想，其原因?主要是父母?在外地打工?，孩子交給?爺爺、奶奶?管教，學習?缺乏主動性?和自覺性，?沒有良好的?學習習慣。?因此，本學?期重點工作?除了繼續(xù)加?強學生的基?礎(chǔ)知識訓練?以外，還要?加強對學困?生的個別輔?導及良好的?學習習慣的?培養(yǎng)，力爭?使學生的整?體素質(zhì)得到?提高。二?、教材分析?這一冊教?材包括下面?一些內(nèi)容：?測量、萬以?內(nèi)的加法和?減法、四邊?形、有余數(shù)?的除法、時?分秒、多位?數(shù)成一位數(shù)?、分數(shù)的初?步認識、可?能性，數(shù)學?廣角和數(shù)學?實踐活動等?。1.計?算教學內(nèi)容?的編排體現(xiàn)?改革的理念?，注重培養(yǎng)?學生靈活的?計算能力，?發(fā)展學生的?數(shù)感。2?.提供豐富?的空間與圖?形的教學內(nèi)?容，注重實?踐與探索，?促進學生空?間觀念的發(fā)?展。3.?結(jié)合現(xiàn)實問?題教學簡單?的數(shù)據(jù)分析?和平均數(shù)，?加深學生對?統(tǒng)計作用的?認識，逐步?形成統(tǒng)計觀?念。4.?加強解決問?題能力的教?學，培養(yǎng)學?生綜合運用?數(shù)學知識解?決問題的能?力。5.?有步驟地滲?透數(shù)學思想?方法，培養(yǎng)?學生數(shù)學思?維能力。?6.情感、?態(tài)度、價值?觀的培養(yǎng)滲?透于數(shù)學教?學中，用數(shù)?學的魅力和?學習的收獲?激發(fā)學生的?學習興趣與?內(nèi)在動機。?三、教學?目標和要求?1.會筆?算多位數(shù)乘?一位數(shù)的乘?法、萬以內(nèi)?的加法和減?法，會進行?相應(yīng)的乘法?估算和驗算?。2.會?口算一位數(shù)?乘整十、整?百、整千的?數(shù)，整十、?整百數(shù)乘整?十數(shù)，兩位?數(shù)乘整十、?整百數(shù)(每?位乘積不滿?十)。3?.初步認識?簡單的分數(shù)?，初步知道?分數(shù)是平均?分的含義，?會讀、寫分?數(shù)，初步認?識分數(shù)的大?小，會計算?一些分數(shù)的?加減法。?4.認識時?、分、秒三?個時間名詞?，能夠很準?確的說出三?者之間的進?制關(guān)系及三?者之間的大?小關(guān)系。?5.認識周?長的含義，?會計算四邊?形的周長，?提醒學生注?意漏寫周長?的單位名稱?。6.認?識時間單位?時、分、秒?，了解它們?之間的關(guān)系?；知道每小?時是多少分?鐘、每分鐘?是多少秒組?成的；并學?會準確認識?時間。7?.了解不同?形式的可能?性，知道哪?些事情發(fā)生?是一定的、?可能的還是?不可能的，?進一步體會?可能性在現(xiàn)?實生活中的?作用。8?.經(jīng)歷從實?際生活中發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、解?決問題的過?程，體會數(shù)?學在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運用數(shù)?學知識解決?問題的能力?。9.初?步了解的思?想，形成發(fā)?現(xiàn)生活中的?數(shù)學的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。10?.讓學生體?會學習數(shù)學?的樂趣，提?高學習數(shù)學?的興趣，建?立學好數(shù)學?的信心。?11.養(yǎng)成?認真、按時?、按質(zhì)完成?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。四?、教學重、?難點萬以?內(nèi)的加法和?減法、四邊?形、有余數(shù)?的除法、時?分秒、多位?數(shù)成一位數(shù)?、分數(shù)的初?步認識是本?冊教材的重?點教學內(nèi)容?。本冊教?材根據(jù)學生?所學習的數(shù)?學知識和生?活經(jīng)驗，安?排了兩個數(shù)?學實踐活動?，讓學生通?過小組合作?的探究活動?或有現(xiàn)實背?景的活動，?運用所學知?識解決問題?，體會探索?的樂趣和數(shù)?學的實際應(yīng)?用，感受用?數(shù)學的愉悅?，培養(yǎng)學生?的數(shù)學意識?和實踐能力?。從本冊?開始引入分?數(shù)的初步認?識，內(nèi)容比?較簡單。此?時學生在日?常生活中經(jīng)?常遇到或用?到有關(guān)分數(shù)?的知識和問?題，這部分?知識的學習?，可以擴大?用數(shù)學解決?實際問題的?范圍，提高?學生解決問?題的能力；?同時也使學?生初步學會?用簡單的分?數(shù)進行表達?和交流，進?一步發(fā)展數(shù)?感，并為進?一步系統(tǒng)學?習分數(shù)及分?數(shù)四則運算?做好鋪墊。?五、學困?生輔導1?、對學困生?教師要多傾?注些關(guān)心和?愛心，耐心?輔導循循善?誘，給他們?創(chuàng)造表現(xiàn)機?會，鼓勵他?們。2、?經(jīng)常家訪，?取得家長的?配合和支持?，把學生在?校表現(xiàn)告訴?家長。3?、有的放矢?，因材施教?。學會提出?問題、善于?發(fā)現(xiàn)問題，?培養(yǎng)他們了?解分析問題?和解決問題?的能力。?六、教改措?施1、積?極學習新課?程標準，把?握課標要求?。2、積?極開展學生?互幫互學活?動。3、?充分發(fā)揮小?組長的指導?作用。七?、課時安排?(一)測?量(課時)?9課時左右?(二)萬?以內(nèi)的加法?和減法(2?)12課時?左右(三?)四邊形9?課時左右?(四)有余?數(shù)的除法7?課時左右?(五)時、?分、秒6課?時左右(?六)多位數(shù)?成一位數(shù)1?5課時左右?(七)分?數(shù)的初步認?識8課時左?右(八)?可能性5課?時左右(?九)數(shù)學廣?角5課時左?右(十)?整理和復(fù)習?6課時左右?三年級數(shù)?學教師上學?期工作計劃?范文（二）?新學期開?始了，為了?進一步__?__實施課?程改革，讓?學生在輕松?的學習氛圍?中，掌握所?學知識，培?養(yǎng)學生獨立?思考、分析?問題、解決?問題的能力?，特制定本?學期數(shù)學教?學計劃如下?：一、學?生情況分析?本學期我?帶三年級_?___班，?____班?的數(shù)學。這?兩個班是二?年級開始接?手，同學們?基本上對學?習和常規(guī)等?各方面的習?慣轉(zhuǎn)入正規(guī)?。但由于學?生來自不同?的家庭，家?長的文化水?平、道德素?質(zhì)等都存在?著較大的差?異。因此還?有部分學生?的學習習慣?和行為習慣?較差，大部?分學生在課?堂只停留在?認真、專心?聽，缺少主?動參與的意?識和習慣，?一部分學生?上課紀律松?懈，喜歡隨?意講話，作?業(yè)不肯及時?完成，喜歡?拖拉作業(yè)。?所以本學?期針對這些?特點，在數(shù)?學課要不但?上的內(nèi)容豐?富多采，形?式多樣，富?有吸引力；?而且還要培?養(yǎng)學生對數(shù)?學的學習興?趣，讓學生?身在其中，?才能堅定學?生學好數(shù)學?的信心，增?強學生的意?志力，養(yǎng)成?良好的學習?習慣。二?、教材分析?本冊教材?包括下面一?些內(nèi)容：測?量，萬以內(nèi)?的加法和減?法(二)，?四邊形，有?余數(shù)的除法?，時分秒，?多位數(shù)乘一?位數(shù)，分數(shù)?的初步認識?，可能性，?數(shù)學廣角等?。、三.?本學期教學?的指導思想?1、改進?筆算教學的?編排，體現(xiàn)?計算教學改?革的理念，?重視培養(yǎng)學?生的數(shù)感。?2、量與?計量的教學?聯(lián)系生活實?際，重視學?生的感受和?體驗3、?空間與圖形?的教學，強?調(diào)實際操作?與自主探索?，加強估測?意識和能力?的培養(yǎng)。?4、提供豐?富的現(xiàn)實學?習素材，體?現(xiàn)知識的形?成過程。?5、逐步發(fā)?展學生綜合?運用知識的?能力，注重?情感、態(tài)度?、價值觀的?培養(yǎng)。四?、本學期教?學的主要目?的要求(?一)、知識?和技能方面?1、會筆?算.會筆算?三位數(shù)的加?、減法，會?進行相應(yīng)的?估算和驗算?。2.會?口算一位數(shù)?乘整十、整?百數(shù)；會筆?算一位數(shù)乘?二、三位數(shù)?，并會進行?估算；能熟?練地計算除?數(shù)和商是一?位數(shù)的有余?數(shù)的除法。?3.初步?認識簡單的?分數(shù)(分母?小于10)?，會讀、寫?分數(shù)并知道?各部分的名?稱，初步認?識分數(shù)的大?小，會計算?簡單的同分?母分數(shù)的加?減法。4?.初步認識?平行四邊形?，掌握長方?形和正方形?的特征，會?在方格紙上?畫長方形、?正方形和平?行四邊形；?知道周長的?含義，會計?算長方形、?正方形的周?長；能估計?一些物體的?長度，并會?進行測量。?5.認識?長度單位千?米，初步建?立____?千米的長度?觀念，知道?____千?米=___?_米；認識?質(zhì)量單位噸?，初步建立?____噸?的質(zhì)量觀念?，知道__?__噸=_?___千克?；認識時間?單位秒，初?步建立分、?秒的時間觀?念，知道_?___分=?60秒，會?進行一些有?關(guān)時間的簡?單計算。?6.初步體?驗有些事件?的發(fā)生是確?定的，有些?則是不確定?的；能夠列?出簡單實驗?所有可能發(fā)?生的結(jié)果，?知道事件發(fā)?生的可能性?是有大小的?，能對一些?簡單事件發(fā)?生的可能性?做出描述。?7.能找?出事物簡單?的排列數(shù)和?組合數(shù)，形?成發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學的?意識和全面?地思考問題?的意識，初?步形成觀察?、分析及推?理的能力。?(二)、?數(shù)學思考方?面1、能?運用生活經(jīng)?驗，對有關(guān)?數(shù)學信息作?出解釋，并?初步學會用?具體的數(shù)據(jù)?描繪現(xiàn)實世?界中的簡單?現(xiàn)象。2?、能對簡單?物體和圖形?的形狀、大?小、位置關(guān)?系、運動的?探索過程中?，發(fā)展空間?觀念。3?、在教師的?幫助下，初?步學會選擇?有用的信息?進行簡單的?歸納和類比?。(三)?、解決問題?方面1、?經(jīng)歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并提?出問題、解?決問題的過?程，體驗數(shù)?學與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學在日常生?活中的作用?。2、了?解同一問題?可以有不同?的解決辦法?。3、有?與同學合作?解決問題的?經(jīng)驗。4?、初步學會?表達解決問?題的大致過?程和結(jié)果。?(四)、?情感與態(tài)度?方面1、?在他人的鼓?勵和幫助下?，對身邊與?數(shù)學有關(guān)的?某些事物有?好奇心，能?積極參與生?動、直觀的?教學活動。?2、在他?人的鼓勵和?幫助下，能?克服在數(shù)學?活動中遇到?的某些困難?，獲得成功?的體驗，有?學好數(shù)學的?信心。3?、經(jīng)歷觀察?、操作、歸?納等學習數(shù)?學的過程，?感受數(shù)學思?考過程的合?理性。4?、在他人的?指導下，能?夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學?活動中的錯?誤，并及時?改正。5?、體會學習?數(shù)學的樂趣?，提高學習?數(shù)學的興趣?，建立學好?數(shù)學的信心?。6、養(yǎng)?成認真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習慣?。四、教?學的重點、?難點教學?重點：萬以?內(nèi)數(shù)的加法?和減法、四?邊形教學?難點：時分?秒的認識、?四邊形五?、本學期提?高教學質(zhì)量?的具體措施?1、從學?生的年齡特?點出發(fā)，多?采取游戲式?的教學，引?導學生樂于?參與數(shù)學學?習活動。?2、在課堂?教學中，注?意多一些有?利于孩子理?解的問題，?而不是一味?的難、廣。?應(yīng)該考慮學?生實際的思?維水平，多?照顧中等生?以及思維偏?慢的學生。?3、布置?一些比較有?趣的作業(yè)，?比如動手的?作業(yè)，少一?些呆板的練?習。4、?加強家庭教?育與學校教?育的聯(lián)系，?適當教給家?長一些正確?的指導孩子?學習的方法?。六、課?時安排一?、測量(7?課時)千?米的認識…?……………?……………?…………4?課時左右?噸的認識3?課時………?……………?……………?3課時左右?二、萬以?內(nèi)的加法和?減法(二)?(9課時)?加法……?……………?……………?……………?…3課時左?右減法…?……………?……………?……………?……3課時?左右加法?和減法的驗?算…………?……………?………2課?時左右整?理和復(fù)習…?……………?……………?……………?…1課時?三、四邊形?(6課時)?四、有余?數(shù)的除法(?5課時)?五、時、分?、秒(3課?時)填一?填、說一說?……………?……………?……………?1課時六?、多位數(shù)乘?一位數(shù)(1?3課時)?口算乘法…?……………?……………?……………?3課時左右?一位數(shù)乘?二、三位數(shù)?……………?……………?…5課時左?右中間、?末尾有0的?乘法………?……………?……4課時?左右整理?和復(fù)習……?……………?……………?……………?1課時七?、分數(shù)的初?步認識(5?課時)八?、可能性(?4課時)?九、數(shù)學廣?角(3課時?)擲一擲?……………?……………?……………?…………1?課時十、?總復(fù)習(4?課時)七?、教學進度?時間內(nèi)容?課時安排?第二周千米?的認識4?第三周噸的?認識、加法?4第四周?萬以內(nèi)的加?法和減法(?二)(加法?)4第五?周萬以內(nèi)的?加法和減