教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師培訓(xùn)?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)?范本本?學(xué)年本人?堅(jiān)持以新?課程理念?為目標(biāo)，?切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育的使?命，努力?把自已打?造成為一?個(gè)能掌握?現(xiàn)代教育?教學(xué)理念?，具有時(shí)?代氣息教?師。從自?已的教學(xué)?實(shí)際出發(fā)?，樹(shù)立以?人為本，?以校為本?的理念，?加強(qiáng)合作?，相互切?磋，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，不?斷養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)和?自我反思?的習(xí)慣。?課改和讀?書(shū)相結(jié)合?，不斷提?高自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平，以?研究的眼?光審視、?反思、分?析和解決?自已在教?學(xué)實(shí)踐中?遇到的實(shí)?際問(wèn)題，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量??，F(xiàn)對(duì)本?人一學(xué)年?來(lái)的培訓(xùn)?情況做個(gè)?小結(jié)：?一、__?__年參?加省縣基?地培訓(xùn)的?項(xiàng)目有：?___?_年__?__月至?____?月學(xué)習(xí)了?《教師法?治教育讀?本》及考?核;__?__年_?___月?至___?_月積極?參加了《?治理“庸?懶散貪奢?”教育活?動(dòng)》的學(xué)?習(xí)，__?__年_?___月?至___?_月參加?了《師德?師風(fēng)》的?學(xué)習(xí)，_?___年?____?月至__?__月，?積極參加?初中“國(guó)?培”計(jì)劃?培訓(xùn)。?二、成績(jī)?與收獲：?一、增?強(qiáng)師德理?念教師?的成功不?僅取決于?具有正確?的教育思?想，高超?的教學(xué)水?平，教學(xué)?藝術(shù)，更?需要的是?具有高尚?人格和師?德品質(zhì)。?作為“為?人師表”?的教師，?我時(shí)刻注?意修養(yǎng)自?己的人格?--師德?。二、?樂(lè)觀(guān)對(duì)待?教育事業(yè)?回首這?一年的教?師培訓(xùn)，?真是內(nèi)容?豐富，形?式多樣。?新課程的?教育教學(xué)?理念和治?學(xué)精神深?深地烙印?在我的心?中。讓我?受益非淺?，讓我懂?得從平常?的工作中?去體驗(yàn)幸?福。作為?老師，我?們面臨著?來(lái)自自身?、學(xué)校、?家庭、家?長(zhǎng)等各方?面的壓力?，面對(duì)如?此重大的?壓力，我?們必須先?學(xué)會(huì)愛(ài)自?己，要學(xué)?會(huì)調(diào)節(jié)自?己的心態(tài)?。要學(xué)會(huì)?調(diào)試自己?的心理，?同時(shí)還要?學(xué)會(huì)與學(xué)?生溝通，?用陽(yáng)光般?的心態(tài)積?極面對(duì)學(xué)?生，才能?有良好的?教學(xué)效果?。三、?堅(jiān)持讀書(shū)?，豐富自?己的內(nèi)涵?。任何?人想發(fā)展?都離不開(kāi)?書(shū)，讀書(shū)?的邊界就?是人生的?邊界。書(shū)?籍可以讓?我們跨越?時(shí)空與先?哲進(jìn)行精?神對(duì)話(huà)。?我們培訓(xùn)?的老師，?幾乎都談?到了這個(gè)?問(wèn)題。作?為一名教?師，我們?不僅要讀?教育教學(xué)?方面的書(shū)?，還要博?覽群書(shū)。?不讀書(shū)，?如何更加?深入地教?學(xué)，如何?在課堂上?與學(xué)生進(jìn)?行對(duì)話(huà)如?何與時(shí)俱?進(jìn)地掌握?教育教學(xué)?的技巧在?培訓(xùn)中，?我深感自?己的差距?與不足。?作為一名?教師，要?不斷的給?自己“充?電”。我?深感只有?不斷的充?實(shí)自己，?博覽群書(shū)?，授課時(shí)?才能做到?游刃有余?，而不是?照本宣科?、索然無(wú)?味。教學(xué)?需要教師?不斷刷新?，而不是?復(fù)制。特?別是現(xiàn)在?的新教材?新理念，?為我們教?師提供了?更寬廣的?舞臺(tái)，同?時(shí)也對(duì)我?們每位教?師提出了?更高的要?求，我們?更需要有?創(chuàng)新的思?想創(chuàng)新的?理論。因?此，以后?要堅(jiān)持讀?書(shū)，以豐?富自己的?內(nèi)涵，讓?自己獲得?更好的發(fā)?展。四?、要做創(chuàng)?新型、研?究型的教?師通過(guò)?培訓(xùn)，我?得以反思?自我，尋?找自己與?“名教師?”之間的?距離。我?經(jīng)常會(huì)思?考：在具?體的教育?教學(xué)中怎?樣做才能?算是一位?好的老師?怎樣成為?學(xué)生好的?引導(dǎo)者?平時(shí)我們?疲于應(yīng)付?日常教學(xué)?，很多問(wèn)?題都沒(méi)有?認(rèn)真去探?究和思考?，因此，?我覺(jué)得自?己還有很?多不足：?1、教?研分離。?“教師在?行動(dòng)研究?中成長(zhǎng)”?，要想成?為一名優(yōu)?秀教師，?光會(huì)教還?不行，還?得研。要?朝著教育?特長(zhǎng)型發(fā)?展，這就?要求必須?在一定行?為規(guī)范的?基礎(chǔ)上，?將自身調(diào)?節(jié)機(jī)制放?在教育活?動(dòng)的控制?執(zhí)行環(huán)節(jié)?上。在平?時(shí)的教學(xué)?活動(dòng)中要?多做創(chuàng)新?嘗試，要?多研究教?育教學(xué)理?論，以堆?積、沉淀?并吸收經(jīng)?驗(yàn)。培訓(xùn)?使我認(rèn)識(shí)?到一個(gè)教?師不僅要?具有一定?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，還應(yīng)?該從經(jīng)驗(yàn)?型逐步向?研究型轉(zhuǎn)?變，教育?科研是教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展的重要?途徑，也?是教育發(fā)?展的一個(gè)?重要趨勢(shì)?。2、?缺乏激情?和創(chuàng)新。?我覺(jué)得?自己太安?于現(xiàn)狀、?自滿(mǎn)自足?多，緊迫?感、危機(jī)?感少;工?作中容易?被俗念束?縛，惰性?大，闖勁?少;課堂?上展示自?己才華多?，給學(xué)生?參與的機(jī)?會(huì)少。通?過(guò)培訓(xùn)，?我清醒地?認(rèn)識(shí)到：?激情和創(chuàng)?新是成就?你走向名?師的必要?因素。?教師的成?長(zhǎng)離不開(kāi)?自身的素?養(yǎng)，人格?的魅力，?離不開(kāi)廣?博的知識(shí)?，離不開(kāi)?先進(jìn)的現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論和?教育教學(xué)?技術(shù)。通?過(guò)學(xué)習(xí)我?的思想有?了極大的?轉(zhuǎn)變，教?育教學(xué)理?論掌握的?更為系統(tǒng)?。作為教?師，必須?有淵博的?學(xué)科知識(shí)?，良好的?思想品質(zhì)?，更應(yīng)掌?握現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論和教育?教學(xué)技術(shù)?。在以后?的教學(xué)中?我要將培?訓(xùn)中學(xué)到?的新理念?，新方法?，運(yùn)用到?教學(xué)中去?，我要把?所學(xué)的教?學(xué)理念，?咀嚼、消?化，內(nèi)化?為自己的?教學(xué)思想?，指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐。要?不斷搜集?教育信息?，學(xué)習(xí)教?育理論，?增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)。?我相信，?孜孜以求?，堅(jiān)持不?懈的理論?沉積，一?定能不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。教?師培訓(xùn)工?作總結(jié)簡(jiǎn)?單標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?作為遠(yuǎn)?程教育試?點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)?校，為了?確保遠(yuǎn)程?教育工作?在我校順?利開(kāi)展，?發(fā)揮遠(yuǎn)程?教育資源?的最佳應(yīng)?用效益，?我校根據(jù)?開(kāi)校初制?定的教師?培訓(xùn)計(jì)劃?的要求，?本學(xué)年度?對(duì)全校所?有在職教?師進(jìn)行了?培訓(xùn)，取?得了很好?的效果。?現(xiàn)將我校?遠(yuǎn)程教育?校本培訓(xùn)?工作總結(jié)?如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，層?層落實(shí)，?確保培訓(xùn)?到位1?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視對(duì)教師?的培訓(xùn)工?作，學(xué)校?成立了以?校長(zhǎng)為首?的遠(yuǎn)程教?育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?并設(shè)有分?管領(lǐng)導(dǎo)，?專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)?遠(yuǎn)程教育?各項(xiàng)具體?工作。?2、制定?了詳實(shí)的?遠(yuǎn)程教育?校本培訓(xùn)?計(jì)劃，并?根據(jù)計(jì)劃?開(kāi)展培訓(xùn)?工作。?3、制定?了遠(yuǎn)程教?育各項(xiàng)規(guī)?章制度，?確保培訓(xùn)?工作落實(shí)?。4、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，狠抓落?實(shí)，組織?到位，效?果顯著。?二、全?員參與，?內(nèi)容豐富?，形式多?樣，效果?明顯1?、本期參?培的對(duì)象?是全校所?有在職教?師，體現(xiàn)?了全員參?與的初衷?。2、?負(fù)責(zé)校本?培訓(xùn)的教?師均為參?加了省級(jí)?相關(guān)培訓(xùn)?的教師，?每次培訓(xùn)?有備課，?有記錄，?有成績(jī)考?核記錄。?3、通?過(guò)培訓(xùn)教?師們深知?遠(yuǎn)程教育?的意義，?作用，因?此，每次?培訓(xùn)時(shí)教?師們都按?時(shí)到場(chǎng)，?無(wú)遲到和?無(wú)故缺席?現(xiàn)象。?4、學(xué)校?統(tǒng)一發(fā)放?了遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)及?應(yīng)用專(zhuān)用?記錄本。?5、培?訓(xùn)內(nèi)容豐?富。通過(guò)?培訓(xùn)，教?師們已經(jīng)?達(dá)到了如?下要求：?(1)?掌握了必?要的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)知?識(shí)，能夠?進(jìn)行Wi?ndow?s的簡(jiǎn)單?操作。如?文件(文?件夾)的?建立、復(fù)?制、移動(dòng)?、刪除等?。(2?)掌握了?電視機(jī)、?DVD的?基本操作?，具備了?對(duì)遠(yuǎn)程教?育資源的?查找、下?載、并應(yīng)?用于教學(xué)?的能力。?(3)?很多教師?已經(jīng)能夠?在已有資?源的基礎(chǔ)?上，根據(jù)?自己上課?的需要，?對(duì)資源進(jìn)?行二次開(kāi)?發(fā)和應(yīng)用?。在本期?的課堂教?學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)?定中，參?加過(guò)關(guān)評(píng)?定的教師?使用資源?上課達(dá)到?了___?_%，利?用資源自?制課件上?課達(dá)到了?____?%。6?、培訓(xùn)形?式多樣。?針對(duì)實(shí)際?情況采取?有效形式?，或集中?，或分散?，或個(gè)別?指導(dǎo)，或?播放室，?或多媒體?網(wǎng)絡(luò)教室?，或出去?學(xué)習(xí)，或?請(qǐng)進(jìn)來(lái)。?7、內(nèi)?容全、覆?蓋廣、措?施硬，確?保了培訓(xùn)?的質(zhì)量，?對(duì)提高教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，保?證遠(yuǎn)程教?育工作在?我校的長(zhǎng)?足發(fā)展起?到了有力?的促進(jìn)作?用。三?、存在問(wèn)?題，亟待?改進(jìn)，確?保培訓(xùn)工?作持續(xù)開(kāi)?展本學(xué)?期我校的?校本培訓(xùn)?工作雖然?取得了可?喜的成績(jī)?，但縱觀(guān)?全局，仍?然存有不?足，主要?表現(xiàn)為：?1、認(rèn)?識(shí)不夠，?忙于應(yīng)付?。個(gè)別教?師對(duì)此次?培訓(xùn)認(rèn)識(shí)?不夠，沒(méi)?有從思想?上重視起?來(lái)。年?齡稍大教?師對(duì)自己?信心不足?，培訓(xùn)中?有畏難情?緒。2?、備課和?上課還存?在流于形?式的現(xiàn)象?。在以?后的培訓(xùn)?工作中，?我們應(yīng)該?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，在上級(jí)?部門(mén)和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?把我校遠(yuǎn)?程教育校?本培訓(xùn)工?作做得更?好，為遠(yuǎn)?程教育在?我校順利?實(shí)施打下?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。教師?培訓(xùn)工作?總結(jié)簡(jiǎn)單?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?光陰似箭?，轉(zhuǎn)眼間?來(lái)到已有?三個(gè)時(shí)日?了，而新?教師的培?訓(xùn)也走向?了尾聲。?雖然僅有?三天的培?訓(xùn)時(shí)間，?但這短短?的三日卻?讓我對(duì)有?了更細(xì)致?的了解。?如果說(shuō)，?在來(lái)__?__中學(xué)?報(bào)到之前?，我是抱?著躍躍欲?試的心態(tài)?，那么，?現(xiàn)在，我?為自己當(dāng)?初的選擇?感到高興?。我很慶?幸現(xiàn)在的?我加入了?這個(gè)大家?庭。通?過(guò)對(duì)文化?的了解，?我深刻的?感受到了?文化。更?是從__?__董事?長(zhǎng)及各位?校領(lǐng)導(dǎo)身?上，看到?了一個(gè)讓?人魂?duì)繅?mèng)?繞的東西?，那就是?夢(mèng)想。而?這夢(mèng)想恰?點(diǎn)燃了在?我心里埋?藏已久的?教師夢(mèng)、?教育夢(mèng)。?八年的時(shí)?間見(jiàn)證了?____?中學(xué)在這?塊領(lǐng)地上?從無(wú)到有?、從弱到?強(qiáng)，而這?一切都是?前輩們不?顧一切，?孜孜以求?地拼來(lái)的?。在他們?身上，我?真正看到?了滿(mǎn)懷信?心、堅(jiān)韌?不拔和開(kāi)?拓創(chuàng)新的?精神。我?覺(jué)得我是?____?寵幸的幸?運(yùn)兒之一?，正趕上?了好時(shí)候?，同時(shí)，?我也渴望?與所有的?成員一起?展望未來(lái)?，為更好?的明天貢?獻(xiàn)自己的?一份力量?。學(xué)高?為師，身?正為范。?這是著名?教育家陶?行知先生?的名句。?他道出了?一位合格?的教師不?僅應(yīng)有淵?博的學(xué)識(shí)?，還應(yīng)有?良好的道?德品質(zhì)。?通過(guò)這三?天的培訓(xùn)?，我對(duì)教?師這一職?業(yè)也有了?自己的理?解。我認(rèn)?為作為一?名老師，?應(yīng)至少具?備三心，?即責(zé)任心?，愛(ài)心和?寬廣之心?。責(zé)任?心。責(zé)任?就是承擔(dān)?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)?的任務(wù)，?完成應(yīng)當(dāng)?完成的使?命，做好?應(yīng)當(dāng)做好?的工作。?責(zé)任心是?個(gè)人品德?的核心，?高度的責(zé)?任心是高?尚品德和?良好人格?的重要標(biāo)?志。任何?一項(xiàng)職業(yè)?都要求具?備責(zé)任心?，而作為?教師，更?應(yīng)該如此?。首先，?我認(rèn)為教?師應(yīng)該學(xué)?會(huì)對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)。對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?表現(xiàn)在方?方面面。?積極負(fù)責(zé)?的完成自?己的本職?工作，認(rèn)?認(rèn)真真的?上好每一?堂課，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?對(duì)知識(shí)負(fù)?責(zé);為人?師表，給?學(xué)生樹(shù)立?起好榜樣?。其次，?教師應(yīng)該?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)，做有?益于學(xué)校?的人。集?體是水，?我們是魚(yú)?。無(wú)論處?在哪個(gè)崗?位，都有?義務(wù)和責(zé)?任對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)。我?相信教師?只有熱愛(ài)?學(xué)校，熱?愛(ài)崗位，?熱愛(ài)學(xué)生?，才會(huì)刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，盡職?盡責(zé)做好?每一件事?，才能保?持對(duì)工作?愉悅、專(zhuān)?注的態(tài)度?，兢兢業(yè)?業(yè)、一絲?不茍地創(chuàng)?造高質(zhì)量?的工作成?果。最?后，我認(rèn)?為教師還?應(yīng)該有一?顆對(duì)自己?負(fù)責(zé)的心?，做積極?向上的人?。而作為?新老師，?更應(yīng)該學(xué)?會(huì)對(duì)自己?負(fù)責(zé)。注?意自己的?言談舉止?，時(shí)時(shí)刻?刻嚴(yán)格要?求自己，?做學(xué)生的?好榜樣。?此外，還?應(yīng)該做好?職業(yè)發(fā)展?規(guī)劃，明?確奮斗的?目標(biāo)，并?為之而不?懈努力，?只有這樣?，才能促?使責(zé)任心?和成就同?行。我相?信，一個(gè)?教師的責(zé)?任心有多?大，他的?人生舞臺(tái)?就會(huì)有多?大。愛(ài)?心。愛(ài)心?是一個(gè)教?師必須具?備的品質(zhì)?，是老師?工作中不?可缺少的?道德情操??？梢哉f(shuō)?，沒(méi)有愛(ài)?就沒(méi)有教?育。通過(guò)?這三天的?培訓(xùn)，使?我更深刻?地意識(shí)到?，愛(ài)心是?消除師生?之間情感?障礙的保?證，是架?起師生之?間溝通和?成為知心?朋友的橋?梁。__?__校長(zhǎng)?談到，學(xué)?生能夠?qū)?老師做到?親其師，?信起道，?學(xué)生只有?和老師親?近了，才?會(huì)信任老?師，相信?老師所說(shuō)?并接受老?師的教育?。所以，?作為新老?師，一定?要擁有一?顆愛(ài)心。?著名教育?家陶行知?先生說(shuō)：?捧著一顆?心來(lái)，不?帶半根草?去。我想?，這正是?教師無(wú)私?奉獻(xiàn)愛(ài)心?的典范。?所有學(xué)?生，無(wú)論?是智商高?的還是智?商低的，?無(wú)論是家?庭條件好?的還是家?庭條件差?的，無(wú)論?是安靜聽(tīng)?話(huà)還是調(diào)?皮搗蛋的?，他們都?需要來(lái)自?老師的愛(ài)?。老師的?愛(ài)是照亮?學(xué)生心靈?窗戶(hù)的盞?盞燭光。?我認(rèn)為，?愛(ài)學(xué)生，?首先就要?了解他們?。了解他?們的愛(ài)好?與才能，?了解他們?的個(gè)性特?點(diǎn)和精神?世界。其?次，愛(ài)學(xué)?生就要尊?重、公平?對(duì)待所有?學(xué)生，把?