八年級備課組工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁八年級備?課組工作?總結(jié)模板?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?已到期中?，回顧半?學(xué)期備課?組的工作?，現(xiàn)將本?備課組一?學(xué)期具體?做法如下?總結(jié)：?一、抓常?規(guī)教學(xué)工?作__?__年級?數(shù)學(xué)備課?組教師們?注重師德?學(xué)習(xí)，嚴(yán)?于律己。?面對學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱?這一事實(shí)?，不怨天?尤人，而?是積極主?動以極大?的熱枕來?進(jìn)行教學(xué)?。老師們?針對學(xué)生?現(xiàn)狀，精?心備課，?精心上課?，并抓好?學(xué)生的課?堂練習(xí)、?課后作業(yè)?的反饋，?及時(shí)訂正?，及時(shí)補(bǔ)?漏補(bǔ)缺，?為此，教?師們利用?了大量的?課余時(shí)間?耗費(fèi)了大?量的心血?和汗水。?比如張倩?老師，虛?心向別人?學(xué)習(xí)，自?己各項(xiàng)工?作也是朝?前趕，教?學(xué)成績有?了很大的?提高。陳?九梅老師?，不僅備?課認(rèn)真，?還根據(jù)班?級特點(diǎn)，?抓緊時(shí)間?進(jìn)行提優(yōu)?補(bǔ)差，敬?業(yè)精神可?嘉。二?、在課余?時(shí)間經(jīng)常?交流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、體?會三、?認(rèn)真把好?復(fù)習(xí)關(guān)?在期中、?期末的復(fù)?習(xí)中，我?們習(xí)慣于?把知識點(diǎn)?整理一遍?，并將其?穿插在相?應(yīng)的例題?中，以題?目為載體?進(jìn)行復(fù)習(xí)?。在復(fù)習(xí)?時(shí)會參考?歷年來的?期中、期?末試題，?以及其他?區(qū)的考試?卷，并結(jié)?合自己這?幾年來的?教學(xué)實(shí)踐?，有選擇?性的出_?___份?試卷作為?復(fù)習(xí)試題?。在復(fù)習(xí)?過程中，?把自己認(rèn)?為的重點(diǎn)?、易考內(nèi)?容讓學(xué)生?作記號，?要求學(xué)生?必須弄懂?，對于考?試卷、無?論是填空?題、還是?選擇題，?我們要求?學(xué)生把具?體的解題?過程寫出?來，以達(dá)?到真正掌?握。四?、按時(shí)集?備在每?周四下午?第二節(jié)集?備活動中?，我們堅(jiān)?持鉆研新?教材，互?相交流學(xué)?習(xí)體會;?發(fā)揮集體?的智慧，?進(jìn)行集體?備課;統(tǒng)?一教學(xué)進(jìn)?度，統(tǒng)一?各章節(jié)的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、制定?難點(diǎn)的突?破教法，?探討交流?教學(xué)上的?問題，每?次預(yù)先定?一名主講?人，然后?其他老師?再補(bǔ)充，?每次活動?大家都能?暢所欲言?，達(dá)到了?取長補(bǔ)短?、相互促?進(jìn)的目的?。五、?結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐反思?教學(xué)行為?數(shù)學(xué)作?業(yè)是必須?的，我們?布置作業(yè)?并不是完?全按照練?習(xí)題布置?，而是有?選擇性的?一些習(xí)題?作為課后?作業(yè)，以?達(dá)到減輕?課業(yè)負(fù)擔(dān)?、提高學(xué)?習(xí)效率的?目的，對?于學(xué)生作?業(yè)中的錯(cuò)?誤，及時(shí)?訂正，個(gè)?別輔導(dǎo)，?減少疑惑?。尤其是?雙休日的?作業(yè)如何?才有效應(yīng)?如何布置?我們認(rèn)真?進(jìn)行了反?思，讓雙?休日的作?業(yè)確保質(zhì)?量。每個(gè)?周五我們?都要交流?一下周末?布置的作?業(yè)。期?中考試后?，每當(dāng)閱?卷一結(jié)束?，我們就?認(rèn)真翻閱?學(xué)生試卷?，尋找學(xué)?生的典型?錯(cuò)誤，我?們所關(guān)注?的不是平?均分幾分?，合格率?多少，優(yōu)?秀率有多?高，而是?想及時(shí)了?解學(xué)生的?失分原因?，查找自?己教學(xué)中?的不足，?在備課組?研究時(shí)交?流各自的?觀點(diǎn)與想?法，以便?在后面的?復(fù)習(xí)中加?以重視，?有利于提?高教學(xué)質(zhì)?量。綜?上所述，?是這一學(xué)?期來我們?備課組教?師工作的?一部分。?當(dāng)然，我?們的工作?中還存在?著許多不?足之處，?取得的成?績尚不理?想，教學(xué)?工作苦樂?相伴，我?們將一如?既往務(wù)實(shí)?地工作，?再接再厲?，爭取把?工作做得?更好，真?誠地希望?同志們給?予批評指?正，幫助?我們提高?。八年?級備課組?工作總結(jié)?模板（二?）一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識。二?、抓實(shí)教?學(xué)常規(guī)?集體備課?是發(fā)揮集?體的智慧?，提高課?堂效率，?保證教學(xué)?質(zhì)量的有?效措施。?為了更規(guī)?范化管理?，我們將?集體備課?制度化-?-時(shí)間地?點(diǎn)固定、?備課內(nèi)容?確定、中?心發(fā)言預(yù)?定及時(shí)敲?定。備課?組很少在?常規(guī)的組?織管理上?或者引領(lǐng)?備課上花?時(shí)間，因?為開學(xué)第?一周，我?們把集體?備課活動?的計(jì)劃一?經(jīng)安排，?大家以后?就是非常?自覺、非?常認(rèn)真地?按部就班?了。每上?一個(gè)新單?元之前，?我們組都?會利用每?周四下午?的時(shí)間針?對每一單?元的教學(xué)?內(nèi)容、某?一課時(shí)教?學(xué)內(nèi)容或?疑難問題?進(jìn)行集體?備課，充?分分析教?材、挖掘?教材，不?僅備教材?、備教法?，還備學(xué)?生。每次?的中心發(fā)?言人都要?查閱大量?地相關(guān)教?學(xué)資料、?教學(xué)資源?，加上自?己的教學(xué)?思想，再?整理成篇?，可以說?是備好了?主講稿才?發(fā)言的。?我們的備?課內(nèi)容除?了對單元?內(nèi)容進(jìn)行?分析外，?還有對網(wǎng)?上的案例?研討、外?校聽課的?反饋、制?定總復(fù)習(xí)?計(jì)劃等，?形式多樣?，內(nèi)容豐?富。檢?查學(xué)生作?業(yè)的批改?，教師對?學(xué)生作業(yè)?的評價(jià)非?常有效，?例如：獎(jiǎng)?勵(lì)畫五角?星、鼓勵(lì)?語等。在?檢查時(shí)，?全組教師?都參與了?檢查的全?過程，教?師對上交?的課堂作?業(yè)及練習(xí)?冊都進(jìn)行?了認(rèn)真細(xì)?致的檢查?，并提出?了好的建?議。通過?參與檢查?，每位教?師即看到?了別人的?優(yōu)點(diǎn)同時(shí)?也明確了?自己的工?作方向。?每次檢查?后，我都?及時(shí)將檢?查的結(jié)果?及建議反?饋給任課?教師，大?家都能根?據(jù)提出的?建議規(guī)范?自己對學(xué)?生的要求?，使我們?的作業(yè)質(zhì)?量有了進(jìn)?一步的提?高。數(shù)?學(xué)教研組?能扎扎實(shí)?實(shí)做好常?規(guī)工作，?做好教學(xué)?的每一件?事，切實(shí)?抓好單元?練習(xí)、單?元檢測，?真正將考?查作為促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展、?促進(jìn)教師?提高改進(jìn)?教學(xué)的手?段。三?、積極開?展教研活?動，不斷?反思提高?。我們?組的每位?教師能準(zhǔn)?時(shí)上、下?課，上好?每一節(jié)課?，科學(xué)合?理布置作?業(yè)，認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，積?極參與學(xué)?校組織的?各種教研?活動。這?學(xué)期我校?開展了“?同課異構(gòu)?”和“專?家引領(lǐng)”?的教研活?動，我們?都能主動?地參與授?課、聽課?、評課，?這學(xué)期我?們組的丁?淑華老師?上了“同?課異構(gòu)”?的公開課?，婁凱老?師上了“?專家引領(lǐng)?”的公開?課。這兩?位老師都?能做到精?心準(zhǔn)備，?多方查找?資料，參?考大家的?建議，多?次修改教?案，精心?制作課件?。而聽課?的教師則?能認(rèn)真做?好記錄，?結(jié)合課標(biāo)?的理念，?結(jié)合教材?的重難點(diǎn)?，結(jié)合學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，積?極參與評?價(jià)。授完?課的老師?還積極撰?寫教學(xué)反?思，從中?有所得，?有所提高?。雖然?在工作中?我們?nèi)〉?了一些成?績，但是?這離我們?所追求的?“品質(zhì)團(tuán)