一年級下冊語文教學(xué)工作計劃（2篇）

第4頁共4頁一年級下冊?語文教學(xué)工?作計劃轉(zhuǎn)?眼之間，又?到學(xué)期末，?一學(xué)期的教?學(xué)工作隨著?期末家校評?價會，散學(xué)?典禮的結(jié)束?也落下帷幕?。回顧著?這一學(xué)期的?工作，有感?動，有付出?，有收獲…?…在思想?方面：本學(xué)?期在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下,我不?僅圓滿地完?成了本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?,還在業(yè)務(wù)?水平上有了?很大的提高?.立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，以促?進(jìn)教育工作?更上一層樓?。在工作?上：這半?年的教學(xué)歷?程，是忙碌?的半年;是?充滿艱辛在?工作中，自?己得到了成?長。這一年?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下，?在辦公室老?師們的幫助?下，年輕的?自己成長了?很多。作為?一名新人，?帶班一年。?在這一年的?班主任經(jīng)歷?當(dāng)中，收獲?頗豐。知道?了怎樣和家?長進(jìn)行有效?的溝通，怎?樣管理班級?內(nèi)那些愛搗?亂的孩子，?怎樣處理好?自己和班主?任這個關(guān)系?。曾經(jīng)因為?自己的失誤?，搞丟了學(xué)?生的東西，?家長的喋喋?不休，甚至?是咄咄逼人?，讓我第一?次深刻認(rèn)識?到自己的責(zé)?任。作為老?師，應(yīng)該盡?到自己的責(zé)?任，不要為?任何工作的?失誤找借口?。作為一年?級班主任，?我把孩子們?良好的行為?習(xí)慣作為重?點培養(yǎng)，并?對學(xué)生進(jìn)行?針對性的教?學(xué)。一學(xué)期?結(jié)束后，我?們班的孩子?已經(jīng)能夠自?己走進(jìn)教室?，主動打掃?教室衛(wèi)生，?上課聽從老?師的教學(xué)安?排。在教?學(xué)上：本?學(xué)期根據(jù)學(xué)?校教學(xué)工作?的安排，我?擔(dān)任一年級?語文教學(xué)。?在____?月份語文組?的公開課活?動中，進(jìn)行?了《爸爸媽?媽我》的教?學(xué)，在準(zhǔn)備?的過程中，?得到了很多?老師的支持?和幫助，也?讓年輕的自?己在教學(xué)方?面有了更加?深刻的認(rèn)識?，隨后的聽?課評課活動?，更是讓自?己在教學(xué)上?有很大的提?升。烘焙課?作為學(xué)校的?活動課程，?在校長的帶?領(lǐng)下，從最?初的不知如?何教學(xué)，到?如今孩子們?分組進(jìn)行操?作，大大提?高了孩子學(xué)?習(xí)烘焙的課?堂積極性。?總之，教?育工作，是?一份常做常?新、永無止?境的工作。?一份春華，?一份秋實，?在教書育人?的道路上我?付出的是辛?勤的汗水和?真摯的淚水?，但同時我?也收獲了充?實與快樂。?在以后的工?作中我將一?如既往用心?去教誨我的?學(xué)生，相信?今日含苞欲?放的花蕾，?明日一定能?盛開絢麗的?花朵。希望?在以后的工?作中能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?使教學(xué)工作?更上一層樓?。一年級?下冊語文教?學(xué)工作計劃?（二）本?學(xué)期，我繼?續(xù)擔(dān)任一年?級的語文教?學(xué)工作。一?學(xué)期來，我?認(rèn)真扎實地?對待教學(xué)，?虛心向他人?學(xué)習(xí)，在實?踐中積累了?屬于自己的?教學(xué)感悟。?現(xiàn)從以下幾?個方面加以?總結(jié)：一?、認(rèn)真上好?語文課，全?面激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣。一?期來，在教?學(xué)方法上，?我總結(jié)出了?兒歌識字，?字謎識字，?形象識字，?游戲識字，?編故事識字?等一系列學(xué)?生喜歡的識?字教學(xué)方法?。平時，我?盡量讓學(xué)生?多識字。除?了課內(nèi)識字?外，我還鼓?勵學(xué)生在課?外識字，引?導(dǎo)學(xué)生平時?留心觀察，?隨時隨地識?字。課外書?，同學(xué)朋友?的名字，學(xué)?校各處的名?稱以及大街?上的廣告牌?，家里的報?紙、包裝袋?、超市的貨?柜都是我們?一年級小朋?友識字的好?地方。我借?助圖片或客?觀事物，化?抽象為具體?，為學(xué)生輕?松理解詞語?服務(wù)。有時?設(shè)計多種形?式的練習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)生反?復(fù)運用詞語?，經(jīng)過一系?列的詞語積?累練習(xí)后，?大大豐富了?學(xué)生的詞語?庫，從而提?高學(xué)生課堂?表達(dá)能力。?在閱讀中?抓重點，引?導(dǎo)學(xué)生對語?言文字反復(fù)?誦讀，以悟?出語言豐富?的形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)涵?。同時，讓?學(xué)生在感悟?的基礎(chǔ)上，?引導(dǎo)學(xué)生居?高臨下地對?課文進(jìn)行品?評，在品評?中深化理解?，升華認(rèn)識?，填補空白?。二、重?視課外閱讀?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀書?習(xí)慣重視?并抓好課外?閱讀為進(jìn)一?步提高自身?的認(rèn)識，上?網(wǎng)查找資料?深入感知“?讀書”的重?要性；學(xué)習(xí)?他人指導(dǎo)學(xué)?生讀書的方?法。加強與?家長溝通，?爭取在“讀?書”的問題?上達(dá)成共識?，進(jìn)而得到?家長的積極?支持。事實?證明，這項?工作很有效?，很多的家?長都主動參?與到此項活?動中來了，?管延續(xù)家長?做得尤為突?出。.讓學(xué)?生明白讀書?的重要性，?讓學(xué)生把自?己家讀完的?書帶到學(xué)校?建立班級書?庫，多種方?法激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀興趣。利?用好晨頌午?讀時間，專?時專用。并?將“讀書”?納入作業(yè)中?，逐漸讓學(xué)?生在家養(yǎng)成?讀書的習(xí)慣?。三、抓?好寫字教學(xué)?，為學(xué)生寫?一手好字打?下基礎(chǔ)能?讓每一個學(xué)?生寫一手好?字，是我最?大的心愿。?學(xué)生的字寫?得好壞美丑?，在很大程?度上可以反?映他的語文?水平，也可?以體現(xiàn)其文?化素養(yǎng)。所?以，在平時?的教學(xué)工作?中，我特別?注意對學(xué)生?寫字的要求?。首先，要?讓學(xué)生寫好?字，作為他?們的語文老?師，我更注?重自己在課?堂板書、給?學(xué)生的留言?等方面給學(xué)?生做一個很?好的示范。?其次，我充?分利用教材?中的寫字教?程，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會讀帖?、描紅，臨?寫.既從技?能方面要求?學(xué)生，又從?習(xí)慣方面要?求學(xué)生。特?別是習(xí)慣方?面的要求，?如怎樣握筆?，保持怎樣?的寫字姿勢?，這些往往?容易忽略，?而恰恰正是?這影響了學(xué)?生的寫字質(zhì)?量的提高，?甚至影響到?用眼衛(wèi)生和?骨胳發(fā)育。?因此，在抓?好學(xué)生寫好?字的同時，?我更注重學(xué)?生有良好的?寫字習(xí)慣。?這學(xué)期雖?然取得了一?定的成績，?但在教學(xué)中?還存在著許?多的不足，?如：教學(xué)方?法不夠新穎?，對學(xué)生的?吸引力不夠?。這還需要?我不斷地努?力，掌握更?多理論知識?的基礎(chǔ)上，