小學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)方案(三篇)_第1頁
小學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)方案(三篇)_第2頁
小學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)方案(三篇)_第3頁
小學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)方案(三篇)_第4頁
小學(xué)生教師節(jié)活動(dòng)方案(三篇)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第5頁共5頁小學(xué)生教師?節(jié)活動(dòng)方案?一、活動(dòng)?目的:今?年的___?_月___?_日是我國?的第___?_個(gè)教師節(jié)?,為發(fā)揚(yáng)光?大尊師重教?傳統(tǒng),使學(xué)?生學(xué)會(huì)感恩?老師的愛心?,感恩老師?的勞動(dòng),感?恩老師的教?誨。同時(shí)通?過這次活動(dòng)?加強(qiáng)師生交?流,增進(jìn)師?生感情,改?善師生關(guān)系?。二、活?動(dòng)主題:?桃李滿天下?,恩情深似?海三、活?動(dòng)時(shí)間:?____月?____日?--___?_月___?_日四、?活動(dòng)內(nèi)容:?活動(dòng)一:?精心裝點(diǎn)“?祝福角”活?動(dòng)。每個(gè)?班級(jí)通過“?祝福角”里?的感恩和祝?福的語言表?達(dá)同學(xué)們對?老師的感謝?和敬意。“?祝福角”位?置設(shè)于后黑?板右下角。?要求同學(xué)?們親手布置?這個(gè)“祝福?角”,將自?己最想對老?師說的祝福?放在里面,?設(shè)計(jì)新穎別?致,內(nèi)容貼?切充實(shí),情?感質(zhì)樸真切?,參與廣泛?,效果明顯?。___?_月___?_日前各班?完成“祝福?角”的布置?,少先隊(duì)將?進(jìn)行專項(xiàng)檢?查。活動(dòng)?二:__?__月__?__日之前?辦一期以“?感恩教師節(jié)?”為主題的?黑板報(bào)。?活動(dòng)三:真?情瞬間征圖?活動(dòng)。請?各位同學(xué)利?用課余時(shí)間?把師生生活?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?,將最能體?現(xiàn)師生間的?真情瞬間記?錄下來,在?教師節(jié)來臨?之際,向廣?大教師致以?最崇高的問?候。各班上?交三份美術(shù)?作品于__?__月__?__日下午?上課前交至?政教處,屆?時(shí)將制作展?板展出。?活動(dòng)四:?以“老師,?您辛苦了”?為主題,辦?一份手抄報(bào)?。____?月____?日晚必須辦?好,由政教?處檢查各項(xiàng)?任務(wù)。活?動(dòng)五:我?來當(dāng)老師,?讓學(xué)生體驗(yàn)?老師的角色?,感悟教師?的辛苦。?1、時(shí)間為?____月?____日?上午第四節(jié)?,讓學(xué)生與?老師轉(zhuǎn)換角?色,讓每節(jié)?課的課任老?師在下面當(dāng)?學(xué)生,而讓?其課代表,?或者能夠勝?任的其他同?學(xué)替教師來?上課;2?、要求在前?一天各認(rèn)課?教師將自己?的教學(xué)內(nèi)容?在降低難度?的情況下安?排給要替你?上課的學(xué)生?,讓其做好?充分的準(zhǔn)備?;3、課?后讓學(xué)生談?自己的感受??;顒?dòng)六?:學(xué)校廣?播站:要?求:①專?設(shè)慶祝教師?節(jié)專題廣播?。②內(nèi)容?:尊師歌曲?、古今故事?、領(lǐng)導(dǎo)題詞?、學(xué)生寄語?等。③制?定廣播計(jì)劃?,從___?_月___?_日開播至?____月?____日?止。我想?通過本次活?動(dòng),一定會(huì)?增強(qiáng)師生之?間的情感,?祝所有老師?教師節(jié)快樂?!小學(xué)生?教師節(jié)活動(dòng)?方案(二)?一、活動(dòng)?目的:1?、發(fā)揚(yáng)光大?尊師重教傳?統(tǒng),使學(xué)生?學(xué)會(huì)向師長?感恩,感恩?老師的愛心?,感恩老師?的勞動(dòng),感?恩老師的教?誨。同時(shí)通?過這次活動(dòng)?加強(qiáng)師生交?流,增進(jìn)師?生感情,改?善師生關(guān)系?。2、鍛?煉語言表達(dá)?能力,邏輯?思維能力、?身體動(dòng)作語?言的感染力?,提高組織?管理能力,?執(zhí)行力。?3、體驗(yàn)合?作的快樂,?學(xué)會(huì)換位思?考。二、?活動(dòng)主題:?感謝師恩、?感謝有您?三、活動(dòng)時(shí)?間:___?_月___?_日中午1?2:10?四、活動(dòng)組?織:由班委?負(fù)責(zé),班主?任、副班主?任協(xié)助。?五、活動(dòng)地?點(diǎn):教室?六、活動(dòng)準(zhǔn)?備:1、?自制感恩卡?賀卡;2?、學(xué)生準(zhǔn)備?詩歌、歌曲?等節(jié)目;?3、教室布?置;4、?邀請任課老?師參加;?5、照相機(jī)?一臺(tái)、節(jié)目?主持人男女?各一位。?七、活動(dòng)過?程(一)?上午四節(jié)課?由學(xué)派學(xué)生?擔(dān)任教師上?課,任課教?師在教室后?面相機(jī)指導(dǎo)?。(二)?教師節(jié)主題?慶?;顒?dòng):?1、主持?人宣布:向?日葵班級(jí)教?師節(jié)慶?;?動(dòng)開始;?2、詩朗誦?—老師,我?們愛您!?3、歌曲:?“感恩的心?”4、主?持人選讀學(xué)?生感恩卡上?所寫的幾句?最想對老師?說的話(現(xiàn)?場抽取)選?派學(xué)生代表?向在座的老?師敬禮,并?給老師一聲?祝福。5?、歌曲:每?當(dāng)我走過老?師的窗前?6、舞蹈:?____或?其他同學(xué),?表演完畢后?請老師模仿?學(xué)生所跳的?舞蹈。7?、贈(zèng)送賀卡?或禮物學(xué)?生給老師贈(zèng)?送禮物:送?上自己親手?制作的感恩?卡,向老師?表示節(jié)日的?祝福;選派?學(xué)生向老師?贈(zèng)送一支多?功能教鞭。?在場教師?送給每個(gè)同?學(xué)一份8、?____日?家長聯(lián)席會(huì)?上的照片和?錄像光盤。?8、班主?任致辭或任?課教師發(fā)言?。9、全?班同學(xué)一起?祝福:“老?師,教師節(jié)?快樂!”?小學(xué)生教師?節(jié)活動(dòng)方案?(三)為?慶祝第__?__個(gè)教師?節(jié),弘揚(yáng)尊?師重教的社?會(huì)風(fēng)尚,活?躍廣大教職?工的文化生?活,展示人?民教師的良?好精神風(fēng)貌?,經(jīng)中心校?研究決定,?擬于___?_年___?_月___?_日舉辦教?師節(jié)文藝演?出活動(dòng),具?體方案如下?:一、活?動(dòng)主題:暢?想未來,放?飛希望。?二、舉辦單?位:___?_鎮(zhèn)中心校?三、演出?單位:中心?校及各小學(xué)?校代表隊(duì)?四、演出時(shí)?間、地點(diǎn):?____年?____月?____日?上午8∶0?0—13:?00在__?__鎮(zhèn)政府?會(huì)議室五?、具體要求?:1、節(jié)?目數(shù)量(按?校型定節(jié)目?數(shù)量)會(huì)發(fā)?小學(xué)至少選?送____?個(gè)以上優(yōu)秀?節(jié)目。_?___各校?至少選送_?___個(gè)以?上優(yōu)秀節(jié)目?。____?三個(gè)學(xué)校可?聯(lián)合選出_?___個(gè)節(jié)?目演出。其?它各小學(xué)校?至少選送一?個(gè)優(yōu)秀節(jié)目?(可以師生?聯(lián)合同臺(tái)演?出)。每個(gè)?節(jié)目時(shí)間約?4—8分鐘?。2、節(jié)?目形式不限?,要求圍繞?主題進(jìn)行編?排。3、?演員必須是?本單位教師?,校長要帶?頭。參加演?出的人員必?須占本校教?師總數(shù)的_?___%以?上。4、?節(jié)目形式:?詩朗誦、獨(dú)?唱、合唱、?舞蹈、自編?曲藝等形式?5、上報(bào)?時(shí)間:各校?于____?月____?日前上報(bào)節(jié)?目單。六?、獎(jiǎng)勵(lì)辦法?1、本次?匯演將評出?優(yōu)秀節(jié)目一?、二、三等?獎(jiǎng)。2、?對在本次活?動(dòng)高度重視?、積極組織?的學(xué)校頒發(fā)?優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論