2022-2023學(xué)年海南省臨高縣八年級（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年海南省臨高縣八年級（下）期末語文試卷1.欣賞下面書法作品，按要求答題。(1)選出下邊兩幅入選書法作品的字體，將字母序號填寫在相應(yīng)位置上。

【甲】______

【乙】______

A.篆書

B.隸書

C.草書

D.行書(2)任選一幅作品，用簡化楷體，按照現(xiàn)代漢語書寫順序，將其內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫在下面。2.閱讀下面的文字，按要求答題。

位于海南省三亞市東郊的優(yōu)質(zhì)熱帶海濱風(fēng)景區(qū)亞龍灣，冬可避寒、夏可消暑，有“三亞歸來不看海，除卻亞龍不是灣”的贊yù______。它氣候宜人，有藍藍的天空、明媚溫暖的陽光、清新濕潤的空氣；它風(fēng)光優(yōu)美，有①______（A.連綿起伏B.重巒疊嶂）的青山、千姿百態(tài)的巖石、原始幽靜的紅樹林；它風(fēng)景如畫，______。

欣賞“天下第一灣”亞龍灣，只在亞龍灣沙灘、海岸邊的單一視角、平面視角遠遠不足以領(lǐng)略她的風(fēng)采。“距離產(chǎn)生美”，只有在亞龍灣熱帶森林公園的不同高度、不同角度來欣賞亞龍灣，才能真正體會到何為②______（A.天南海北B.海闊天空），何為“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。一是有更富層次感的景深，近有碧樹紅花，遠有山巒起伏；二是有更寬廣遼闊的視野，上有天高云淡，下有球場綠茵，極目之處更有大海與長天一色。這美不勝收的“天下第一海景”怎能不令人沉醉呢？(1)給文段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

①贊yù______

②綠茵______(2)結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。(3)將文段中畫曲線的反問句改為陳述句，寫在橫線上。(4)仿照畫橫線句子，在橫線處續(xù)寫句子，要求意義連貫、結(jié)構(gòu)一致。3.古詩文默寫。

（1）______，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（2）______，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(1)揀盡寒枝不肯棲，______。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）(2)浮云游子意，______！（李白《送友人》）(3)近年來，高房價逐漸成為社會關(guān)注的焦點。在全國“兩會上”，許多代表關(guān)注民生、關(guān)注高房價，其中有代表借用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“______，______?！眱删湓?，表達了“居者有其屋”的美好愿望。(4)《賣炭翁》表現(xiàn)出賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜矛盾的反常心理，傾注詩人的無限同情，催人淚下的詩句是：______，______。4.校學(xué)生會開展“讀古詩?長知識”系列活動，請你參與。(1)根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習(xí)俗。

客舍青青柳色新：______

勸君更盡一杯酒：______(2)請按要求修改活動通知。通知

各位同學(xué)：

為了更好地落實“讀古詩?長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，五月十日將在學(xué)校報告廳召開“走進送別詩”專題學(xué)習(xí)活動。請準(zhǔn)時參加。

2023年5月8日①通知內(nèi)容存在不恰當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

②劃線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.閱讀古詩，完成問題。石壕吏（唐）杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。(1)詩歌中的故事發(fā)生在唐代著名的______（歷史事件）中，全詩情節(jié)緊緊圍繞“______”一句展開。(2)這首詩歌流露出詩人怎樣的思想感情？6.閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成問題。

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

【乙】上①令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治②者，豈借才于異代乎？正③患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。

【注釋】①上：唐太宗。②致治：治理國家到達大治。③正：只。(1)下列加點字注音正確的一項是______

A.食馬者（shí）

B.才美不外見（jiàn）

C.上詰之（jié）

D.德彝慚而退（chán）(2)解釋加點的詞。

①食馬者不知其能千里而食也______

②上詰之______

③且欲與常馬等不可得______

④安可誣一世之人______(3)翻譯句子。

①策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

②非不盡心，但于今未有奇才耳！(4)兩文反映的都是統(tǒng)治者對人才的態(tài)度，甲文采用了托物寓意的寫法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統(tǒng)治者______。而乙文中，唐太宗對人才的態(tài)度是______。7.名著閱讀。

走近作品，根據(jù)下面作品名言補全讀書卡片。讀書卡片書名①《______》作者②______作品類型長篇小說名言“人最寶貴的東西是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?.閱讀選段，回答問題。

現(xiàn)在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因為我知道你是有出息的。那些茍且偷生的家伙我實在看不慣。現(xiàn)在整個世界都著了火。奴隸們造反了，他們要把舊社會推翻。但是，為了這個，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的寶貝蛋兒；需要的是能夠堅決斗爭的頑強戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光——馬上就鉆縫兒的膽小鬼。

①選段中的“我”是______（填人物名字），“你”是______（填人物名字）。

②從這段話中獲得了什么啟示？9.閱讀下面文段，按要求完成問題。

反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵嵑芎唵?，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日?。崃业墓恼疲?1)選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪一句話？(2)文中“你們”指的是______，“我們”指的是______。(3)試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”一句話的含義，并回答該句表達了演講者怎樣的感情。(4)選文第二段列舉希特勒、墨索里尼的事例有什么作用？(5)結(jié)合語境，賞析下列句子的表達效果。

而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。10.讀下面非連續(xù)性文本，按要求完成問題。

【材料一】

近日，三星堆遺址考古重大發(fā)現(xiàn)引發(fā)廣泛關(guān)注。黃金面具、青銅人像、青銅尊……三星堆大規(guī)模“上新”的背后，多種現(xiàn)代科技手段加持的考古發(fā)掘新模式功不可沒。

【材料二】

3號坑發(fā)現(xiàn)了迄今為止三星堆出土規(guī)模最大的一件青銅器——銅尊，它長約65公分，口部有殘破，但是器身保存完好。有些朋友舉手提問了，這么大的銅尊，文物一碰就碎，要怎么提取呢？別急！答案在這里：這次，3D打印保護套首次應(yīng)用于文物提取首先是對數(shù)值進行嚴格監(jiān)測，用3D打印技術(shù)“Ctr1+C”“Ctr1+V”復(fù)制一模一樣的大銅尊，然后在這個復(fù)制版的大銅尊上進行倒膜，讓外部形成一層硅膠“外衣”，之后需要工作人員把硅膠“外衣”分段，一件一件黏附在大銅尊的表面上。3D打印保護套比貼薄膜、軟布效果要好，因為有黏性，起到了對大銅尊最佳的保護作用。

【材料三】

隨著三星堆的不斷發(fā)掘，大量象牙出土，一系列疑問隨之而來。溫暖肥沃的成都平原是否也曾是大象的棲息地？這些象牙會不會來自遙遠的城外國度？早在三千年前，古蜀人就已經(jīng)和外界有著密切的交往了嗎？在象牙的清理與初步保護工作正在進行的同時，DNA樣本的提取也同步開啟。據(jù)專家介紹，通過勘察比對提取象牙的DNA信息，象牙從何方來的謎題或?qū)⒌玫浇鉀Q。

【材料四】

此次三星堆考古挖掘首創(chuàng)的探方工作艙四面“透明玻璃”看似平平無奇，里面卻配備了眾多功能各異的考古操作系統(tǒng)和裝備。其中，小型變頻環(huán)境控制系統(tǒng)、高壓微霧加濕系統(tǒng)能實時調(diào)節(jié)艙內(nèi)溫濕度，使考古現(xiàn)場保持恒溫恒濕環(huán)境狀態(tài)，盡可能減少環(huán)境因素對出土文物的影響。探方圖像采集系統(tǒng)、全視頻記錄系統(tǒng)能全程記錄考古發(fā)掘過程和細小的遺存現(xiàn)象，科學(xué)采集每一種樣本，為今后的研究工作提供第一手考古發(fā)掘資料，還能協(xié)助專家針對考古發(fā)掘現(xiàn)場出現(xiàn)的難點問題，進行遠程指導(dǎo)、討論、分析、研究。(1)下列表述不正確的一項是______

A．三星堆大規(guī)?！吧闲隆钡谋澈?，多種現(xiàn)代科技手段加持的考古發(fā)掘新模式功不可沒。

B．提取三星堆銅尊的方法，就是給它穿上硅膠外衣，用3D技術(shù)打印出來。

C．專家通過勘察比對提取象牙的DNA信息，或?qū)⑵平狻跋笱缽暮味鴣怼钡闹i題。

D．全視頻記錄系統(tǒng)能協(xié)助專家針對考古發(fā)掘現(xiàn)場出現(xiàn)的難點問題進行遠程指導(dǎo)。(2)材料一的劃線句運用了什么說明方法，有什么作用？

新發(fā)現(xiàn)的6座三星堆文化“祭祀坑”，目前已出土500余件重要文物。(3)材料三中的加點短語“據(jù)專家介紹”能否刪去？為什么？(4)保護文物遺產(chǎn)是我們的責(zé)任，請你聯(lián)系實際說說我們應(yīng)該如何保護文物古跡（至少兩條建議）。11.閱讀下面材料，按要求作文。

??習(xí)近平主席在今年五四青年節(jié)活動中發(fā)表了重要講話：

??自古英雄出少年。在漫漫歷史長河中，中華民族青年英雄輩出。中共一大召開時毛澤東是28歲，周恩來參加中國共產(chǎn)黨時是23歲，鄧小平參加旅歐中國少年共產(chǎn)黨時是18歲……邱少云犧牲時是26歲，雷鋒犧牲時是22歲，劉胡蘭犧牲時只有15歲……航天報國的嫦娥團隊，神舟團隊平均年齡是33歲，北斗團隊平均年齡是35歲……這樣的青年英杰數(shù)不勝數(shù)！我們要用欣賞和贊許的眼光看待青年的創(chuàng)新創(chuàng)造，積極支持他們在人生中出彩，為青年取得的成就和成績點費、喝彩，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進的持久風(fēng)景，讓青年英雄成為驅(qū)動中華民族加速邁進偉大復(fù)興的蓬勃力量！”

??閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？

??請根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文草。

??要求：

①書寫工整，卷面整潔；

②不少于500字；

③不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；

④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。12.請將題目“______，我們在路上”補充完整，寫一篇演講稿。

要求：

①書寫工整，卷面整潔；

②不少于600字；

③不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；

④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。13.??北斗定位系統(tǒng)作為海上搜救的“利器”，不僅保障了我省海上失事漁船的財產(chǎn)安全，還減少了人員傷亡。但也存在不足之處，即漁船在海上通信盲區(qū)時，仍無法獲得準(zhǔn)確定位，為搜救工作帶來一定阻礙。假設(shè)你是北斗團隊中的一員，經(jīng)過你們團隊多年的努力，這項技術(shù)終于取得了突破。請發(fā)揮你的想象，寫一篇記敘文。

??要求：

①書寫工整，卷面整潔；

②不少于500字；

③不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；

④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】C【解析】答案：

（1）D

C

（2）示例一：海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

示例二：海闊憑魚躍

天高任鳥飛

（1）本題考查書法識別。甲書如行云流水，是行書；乙書筆畫簡省，飄逸灑脫，是草書。

（2）本題考查漢字的抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體。

2.【答案】【小題1】譽【小題2】yīn【小題3】【小題4】【解析】（1）①譽；②yīn

（2）①A；

②B

（3）這美不勝收的“天下第一海景”令人沉醉。

（4）示例：有波平浪靜的海灣、清澈透明的海水、五彩繽紛的海底景觀

（1）本題考查字音、字形。

①“贊yù”寫作“贊譽”；

②“綠茵”中的“茵”讀作“yīn”。

（2）本題考查詞語運用。

①“連綿起伏”指連續(xù)不斷而且起伏不平；“重巒疊嶂”指重重疊疊的山峰。結(jié)合①處后“的青山”可知選用“連綿起伏”較為恰當(dāng)?！昂ｉ熖炜铡毙稳荽笞匀坏膹V闊；“天南海北”形容距離遙遠，也指相距遙遠的不同地方。

故選：A。

②由②處后的句子“何為‘天高任鳥飛，海闊憑魚躍’”可知此處強調(diào)從不同角度欣賞亞龍灣，能感受到其廣闊，用“海闊天空”較為恰當(dāng)。

故選：B。

（3）本題考查句子轉(zhuǎn)換。反問句改為陳述句注意肯定、否定的轉(zhuǎn)變，刪去表示反問的詞語和語氣詞，即：這美不勝收的“天下第一海景”令人沉醉。

（4）本題考查仿寫。根據(jù)畫線句，用“有……”這樣的句式來仿寫即可。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

3.【答案】【小題1】零落成泥碾作【小題2】城闕鋪三秦【小題3】寂寞沙洲冷,落日故人情【小題4】安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏【解析】答案：

（1）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）

（2）城闕鋪三秦（注意“闕”的書寫）

（3）寂寞沙洲冷

（4）落日故人情

（5）安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

（6）可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4.【答案】【小題1】折柳（或：贈柳）【小題2】餞行（或“勸酒”）【解析】答案：

（1）折柳（或：贈柳）

餞行（或：勸酒）

（2）①缺少具體的時間，如“五月十日下午三點”

②“召開”改為“開展”

③在日期上方補上通知單位，如“（校）學(xué)生會”

（1）本題考查文化常識。

根據(jù)“客舍青青柳色新”可概括為：折柳（或：贈柳）。

根據(jù)“勸君更盡一杯酒”可概括為：餞行（或：勸酒）。

（2）本題考查通知的寫作能力。

①“五月十日”時間不具體，缺少具體的時間，可修改為“五月十日下午三點”。

②“召開”用詞不當(dāng)，可改為“開展”。

③落款少署名，應(yīng)在日期上方補上通知單位，如“（校）學(xué)生會”。

解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。

5.【答案】【小題1】安史之亂【小題2】有吏夜捉人【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容。這首詩揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人面帶來的深重災(zāi)難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。全詩情節(jié)緊緊圍繞“有吏夜捉人”一句展開。

（2）本題考查詩歌的情感分析。《石壕吏》是一首杰出的現(xiàn)實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，表達了對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。

答案：

（1）安史之亂

有吏夜捉人

（2）這首詩揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人面帶來的深重災(zāi)難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。

譯文：

傍晚投宿石壕村，有差役夜里來強征兵。老翁越墻逃走，老婦出門查看。

差役吼得是多么兇狠??！老婦人啼哭得是多么可憐??！

聽到老婦上前說：我的三個兒子去鄴城服役。其中一個兒子捎信回來，說兩個兒子剛剛戰(zhàn)死了。活著的人姑且活一天算一天，死去的人就永遠不會復(fù)生了！家里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的孫子。因為有孫子在，他母親還沒有離去，進進出出都沒有一件完整的衣服。老婦雖然年老力衰，但請讓我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠為部隊準(zhǔn)備早餐。

夜深了，說話的聲音消失了，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。天亮臨走的時候，只同那個老翁告別。

《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏三別”之一。這首五言古詩通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。

鑒賞詩歌，一要知人論世。了解詩歌的背景，作者的生平經(jīng)歷，創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩歌是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)情感，閱讀鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

6.【答案】【小題1】C【小題2】同“飼”飼養(yǎng)，喂養(yǎng),責(zé)問，責(zé)怪,等同，一樣,怎么【小題3】略【小題4】埋沒人才、摧殘人才的做法,不僅重視人才，而且主張用人要各取所長【解析】（1）本題考查漢字讀音。

A.有誤，應(yīng)讀“sì”；

B.有誤，應(yīng)讀“xiàn”；

C.正確；

D.有誤，應(yīng)讀“cán”。

故選：C。

（2）本題考查文言字詞的理解。

①句意：飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。食：同“飼”飼養(yǎng)，喂養(yǎng)。

②句意：太宗責(zé)問他。詰：責(zé)問，責(zé)怪。

③句意：想要和普通的馬等同尚且不可能。等：等同，一樣。

④句意：怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？安：怎么，哪里。

（3）本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞：策，馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策，駕馭；之，代詞，指千里馬；以，按照；道，正確的方法；食，同“飼”，喂；材，同“才”，才能。句意：驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思。

②重點詞：非，不是；但，只是。句意：不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才??！

（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！恶R說》通篇用的就是托物寓意的寫法，把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正人才，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。文章闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，對統(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的社會現(xiàn)象進行了抨擊，表達了作者懷才不遇，壯志難酬之情和對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。【乙】中唐太宗對人才的態(tài)度通過“令封德彝舉賢”表明他重視人才，“君子用人如器，各取所長”一句表明他用人的觀點是主張用人要各取所長。

答案：

（1）C

（2）①同“飼”飼養(yǎng)，喂養(yǎng)；②責(zé)問，責(zé)怪；③等同，一樣；④怎么。

（3）①用馬鞭趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它，卻不能讓它竭盡才能，聽它鳴叫，卻不能通曉它的意思。

②不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才?。?/p>

（4）埋沒人才、摧殘人才的做法

不僅重視人才，而且主張用人要各取所長。

譯文參考：

【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！

【乙】唐太宗讓封德彝舉薦有才能的人，他過了好久也沒有推薦一個人。太宗責(zé)問他，他回答說：“不是我不盡心去做，只是當(dāng)今沒有杰出的人才?。　碧谡f：“用人跟用器物一樣，每一種東西都要選用它的長處。古來能使國家達到大治的帝王，難道是向別的朝代去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？”德彝慚愧地走了。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

7.【答案】鋼鐵是怎樣煉成的,尼古拉?奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）【解析】本題考查對名著人物的掌握和閱讀啟示。這段話選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是朱赫來對保爾說的一段話。文段中的“我”是朱赫來，“你”是保爾?柯察金。根據(jù)“我愿意引你走上正路”“需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的寶貝蛋兒：需要的是能夠堅決斗爭的頑強戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光——馬上就鉆縫兒的膽小鬼”，可知革命道路不是一帆風(fēng)順的，要作出很多犧牲，甚至要付出生命，這啟示我們：干事業(yè)要勇敢、堅決、頑強等。結(jié)合文段，言之有理即可。

答案：

①鋼鐵是怎樣煉成的②尼古拉?奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8.【答案】朱赫來,保爾【解析】本題考查對名著人物的掌握和閱讀啟示。這段話選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是朱赫來對保爾說的一段話。文段中的“我”是朱赫來，“你”是保爾．柯察金。根據(jù)“我愿意引你走上正路”“需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的寶貝蛋兒；需要的是能夠堅決斗爭的頑強戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光一馬上就鉆縫兒的膽小鬼”，可知革命道路不是一帆風(fēng)順的，要作出很多犧牲，甚至要付出生命，這啟示我們：干事業(yè)要勇敢、堅決、頑強等。結(jié)合文段，言之有理即可。

答案：

①朱赫來

保爾

②啟示：干事業(yè)要勇敢堅強。

《鋼鐵是怎樣煉成的》小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成為鋼鐵戰(zhàn)士。

名著閱讀主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同時還要與文學(xué)常識配合起來進行。

9.【答案】【小題1】國民黨反動派及幫兇【小題2】演講者和廣大人民【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的”一句回答即可。

（2）本題考查人稱代詞分析。結(jié)合“反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨”分析，“你們”指國民黨反動派及幫兇；“我們”指演講者和廣大人民。

（3）本題考查句子分析。本句中的兩個“李公樸”指向并不相同，前一個指李公樸先生本人，后一個指像李公樸先生一樣為國而死的志士仁人。從這個角度來分析，這句話要表達的意思就是敵人以下作的手段殺死了李公樸先生，但人民并不會被嚇住，會有無數(shù)人繼承李公樸的遺志，為了國家的民主獨立繼續(xù)戰(zhàn)斗，而革命必將勝利。這句話表現(xiàn)了作者對特務(wù)暗殺李先生的憤怒和堅定革命必勝的信念。

（4）本題考查文章內(nèi)容作用分析。希特勒、墨索里尼都是反人民勢力的代表，他們最后都被人民毀滅了，說明獨裁統(tǒng)治、反人民的暴政終將倒臺，作者列舉他們的事例是為了證明自己的觀點：“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的”既給國民黨反動派、特務(wù)們以沉重打擊，又給了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。

（5）本題考查句子賞析。結(jié)合語段內(nèi)容來看，這句話是把現(xiàn)在比作是黎明前的黑暗，運用了比喻的修辭手法。黎明前的黑暗是至暗時刻，所以這個比喻生動形象地表現(xiàn)了當(dāng)前國民黨反動派在將要滅亡之前的殘暴與酷烈。

答案：

（1）人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。

（2）國民黨反動派及幫兇；演講者和廣大人民

（3）殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達了演講者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。

（4）希特勒、墨索里尼都是反人民的勢力的代表，他們最后都被人民毀滅了，作者列舉他們是為了證明自己的觀點：“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”既給國民黨反動派、特務(wù)們以沉重打擊，又給了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。

（5）運用比喻的修辭手法，表明反動派正在作垂死掙扎，斗爭將更加殘酷。

選文出自課文《最后一次講演》，這是聞一多在1946年7月的李公樸追悼會上所做的講演，在講演中聞一多對以蔣介石為首的國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻地揭露和批判。演講中，聞一多先生在嚴厲聲討反動派的無恥罪行和卑劣行徑的同時，也高度頌揚了李先生為民主與和平而獻身的愛國主義精神，而且還號召廣大人民群眾站起來，一起與反動派作堅決的斗爭。

理解文章內(nèi)容必須能夠認真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準(zhǔn)確解答問題。

10.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)“3D打印保護套比貼薄膜、軟布效果要好，因為有黏性，起到了對大銅尊最佳的保護作用”可知，“用3D技術(shù)打印出來”屬無中生有。

故選：B。

（2）由“6座”“500余件”可以判斷，運用列數(shù)字的方法，說明了三星堆遺址出土的文物很多。

（3）首先明確態(tài)度“不能刪去”，然后分析“據(jù)專家介紹”說明“通過勘察比對提取象牙的DNA信息，象牙從何方來的謎題或?qū)⒌玫浇鉀Q”是有科學(xué)依據(jù)的，不是道聽途說的。再分析刪去后的影響，最后強調(diào)詞語的作用“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴密性”。

（4）文物是我國中華民族的一個象征，其中蘊含著我族特有的精神還有思維方式和想象力。也體現(xiàn)著我們中華民族的不屈的生命力和創(chuàng)造力，也是各個民族智慧的結(jié)晶，更是我們?nèi)祟愇幕墓鍖殹１Ｗo文物古跡就是保持民族文化的傳承，也是連接著我們民族團結(jié)的紐帶。所以，我們要好好保護著文物古跡。比如：不亂涂亂畫、不隨意攀爬文物古跡、遵守規(guī)章制度、不盲目尋寶盜寶、要有宣傳理念、發(fā)現(xiàn)問題及時舉報等。

答案：

（1）B

（2）運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確詳細地說明了三星堆遺址出土的文物很多。

（3）不能?！皳?jù)專家介紹”說明“通過勘察比對提取象牙的DNA信息，象牙從何方來的謎題或?qū)⒌玫浇鉀Q”是有科學(xué)依據(jù)的，不是道聽途說的。刪去后與實際不符，這句話體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴密性。

（4）示例：不亂涂亂畫、不隨意攀爬文物古跡、遵守規(guī)章制度、不盲目尋寶盜寶、要有宣傳理念、發(fā)現(xiàn)問題及時舉報等。

本題為“三星堆遺址”的材料閱讀。第一題考查理解材料內(nèi)容的理解與判斷能力，第二題考查說明方法及作用，第三題考查說明文語言的特點，第四題考查提建議的能力。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

11.【答案】奮斗的青春最美麗

人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！”

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網(wǎng)戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！“奮斗”二字，意蘊無窮。

為了理想，你務(wù)實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪。”這是一個理想的結(jié)果。事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。”不要將遺憾留下，抓緊時間奮斗吧！因為奮斗的青春最美麗?！窘馕觥窟@是一篇材料作文。材料引用的是新加坡總書記的講話，圍繞“自古英雄出少年。在漫漫歷史長河中，中華民族青年英雄輩出”“我們要用欣賞和贊許的眼光看待青年的創(chuàng)新創(chuàng)造，積極支持他們在人生中出彩，為青年取得的成就和成績點費、喝彩，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進的持久風(fēng)景，讓青年英雄成為驅(qū)動中華民族加速邁進偉大復(fù)興的蓬勃力量”等內(nèi)容可知，材料內(nèi)容都是強調(diào)青年人的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。寫作的主體應(yīng)該是“我們”，指青年人這個群體。當(dāng)家國民族需要的時候，青年人始終在場，我們不僅是見證者，我們更是建設(shè)者，青年人曾經(jīng)造就時代，青年人正在造就時代，青年人將要造就時代。我們很難不想起這段話：世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上!因此我們表現(xiàn)的主題是青年精神與青春風(fēng)采：中國青年，在國家建設(shè)與民族振興的歷史進程中始終在場，勇于承擔(dān)，敢于拼搏。

本文開篇提出問題“怎樣才能充實地走完這段人生歷程”，引出“奮斗”的話題。文中運用道理論證、舉例論證、正反對比論證的方法，證明了“只有奮斗，只有拼搏，才能無悔人生”的道理，充分有力地論述了“奮斗的青春最美麗”，文末歸納論點，總結(jié)全文。

12.【答案】青春，我們在路上

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好，我是XXX，我今天演講的題目是《青春，我們在路上》。

青春宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我們對未來夢想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我們面對現(xiàn)實的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春的奮斗執(zhí)著。

青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯(lián)歡會上，同學(xué)們個個神采飛揚。大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經(jīng)典游戲。“剪刀石頭布，哈哈……你輸了，快乖乖地把手放下吧!”瞧!不知是哪一個同學(xué)正幸災(zāi)樂禍著呢!記得當(dāng)時一向內(nèi)向的我，也拋開了淑女的形象，在同學(xué)們青春的渲染下變得風(fēng)趣了許多。“哈哈?！蔽曳怕暣笮Γ澳銈円⒁馐掷?我的‘魔爪’要伸向你們啦!”只見同學(xué)們個個提高警惕，屏住呼吸，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，“啪”的一聲，許多只手以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，沉默在此時頓時被打破，只見有的同學(xué)長舒一口氣，好像逃過了什么大劫；有的同學(xué)則是欣喜若狂，慶幸自己沒有中了我的“魔爪”。獨有小可皺著八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，誰知竟落在你的‘魔爪’之中?！痹捯魟偮?，只見大家笑得前俯后仰，笑聲在教室中回蕩。如今想起那青春的快樂單純?nèi)詼嘏抑赡鄣男姆俊?/p>

歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今已是初三了，緊張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當(dāng)星星月亮掛在靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚之時，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我們顧不得是否已進入深夜，我們顧不得是否月光下只有我們的點點明亮，我們顧不得疲憊的身軀朦朧的睡眼。我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道難題所困。我們不知這樣的夜晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。

樂曲的前奏是否讓你傾心向往？樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕？這就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響。青春，我們一直在路上，看那詞，聽那曲，都是我青春的蕩漾。

我的演講結(jié)束，謝謝大家?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文和演講稿?！拔覀冊诼飞稀币馑际窃诓粩嗲靶?，不斷奮斗的路上，應(yīng)表達一種永不停止，奮勇向前的立意。故橫線上可填“青年，我們在路上”“少年，我們在路上”“青春，我們在路上”……同時題干要求寫一篇演講稿，故要按照演講