初中語文-記敘作文的寫作方法課件

記敘文的寫作方法記敘文的寫作方法1什么叫記敘文？以講述事情為主的文章就叫記敘文歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說的很清楚，他也就能把許多事說的很清楚了”。什么叫記敘文？以講述事情為主的文章就叫記敘文2記敘文六要素：時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)尾記敘文六要素：時間地點3時間交代事情發(fā)展的時間交代事情發(fā)生的環(huán)境舉例：在一個月高風(fēng)黑的夜晚。。。。。。時間交代事情發(fā)展的時間4地點具體表明事情發(fā)展的地點，為文章作鋪墊舉例：我騎著自行車前往文具店買筆記本。。。。。。地點具體表明事情發(fā)展的地點，為文章作鋪墊5人物文章的主體，有人才有事才會發(fā)生故事第一人稱：我第二人稱：你第三人稱：他、她注意：一般寫事作文以我為人物，使文章更具真實感人物文章的主體，有人才有事才會發(fā)生故事6起因事情發(fā)展的原因，事出皆有因，沒有一件事是無緣無故發(fā)生的。菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處若塵埃。沒有因就沒有果起因事情發(fā)展的原因，事出皆有因，沒有一件事是無緣無故發(fā)生的。7經(jīng)過事情發(fā)展的過程事情的經(jīng)過寫事作文的重中之重，文章寫的好不好取決于過程寫得精不精彩。經(jīng)過事情發(fā)展的過程8結(jié)尾文章要有頭有尾，給人以完整感。結(jié)尾突出主旨結(jié)尾文章要有頭有尾，給人以完整感。9游戲用四張小紙條寫下一件事交代時間，地點，人物，做什么老師收集重組游戲用四張小紙條寫下一件事10《天亮了》這首歌背后的故事1999年10月3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻先后死去。1999年10月3日的這場災(zāi)難讓當(dāng)時只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)《天亮了》這首歌背后的故事1999年10月3日，在貴州馬嶺河11寫事作文的寫法：順敘倒敘插敘初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)寫事作文的寫法：順敘初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共312順敘定義：按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。作用：1，使讀者容易把握事情發(fā)展的來龍去脈。2，故事情節(jié)顯得清晰自然。注意：在運(yùn)用順敘的方式時，要用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)順敘定義：按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述13倒敘定義：倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。作用：使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，便于突出重點，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)倒敘定義：倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，14插敘定義：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。作用：1，使內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題更鮮明、更深刻。

2，可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用。3，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。

初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)插敘定義：在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物15判斷是順敘、倒敘還是插敘？今天傍晚（時間），我家的狗被自行車撞死了，我（人物）很傷心（事件）”今天狗狗被撞了，我很傷心，還記得我買它的時候它還是小小的，毛茸茸的，搖著尾巴就圍著我轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間它就死氣沉沉得躺在我懷里，想到這里我的眼淚就下來了。“我今天很傷心，因為傍晚時候我家的狗被自行車撞死了”。（順敘）（插敘）（倒敘）初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)判斷是順敘、倒敘還是插敘？今天傍晚（時間），我家的狗被自行車16

記事作文要素：

一、要有一個明確的中心思想

寫文章要做到中心明確，先要確定文章中心，然后要根據(jù)中心選擇材料、組織材料，根據(jù)中心來決定寫什么、詳寫什么，略寫什么。

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記事作文要素：

一、要有一個明確的中心思想初中語文--記敘17想一想，如何通過題目確定中心？我知錯了買紅領(lǐng)巾葉子黃了家庭趣事難忘的教訓(xùn)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)想一想，如何通過題目確定中心？我知錯了初中語文--記敘作文的18通過題目確定中心1，找題目中的謂語動詞的2，找題目的主體3，找修飾語初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)通過題目確定中心1，找題目中的謂語動詞的初中語文--記敘作文19范文賞析：難忘的教訓(xùn)

孩子們都喜歡放炮，我也不例外。盡管大人們也反對小孩子們放炮?？晌铱傄詾椋灰凹夹g(shù)”熟練了，就不會出什么問題?？墒墙衲甏汗?jié)，因為放炮差點兒使我失去了雙眼。這是一個熱鬧的除夕夜，我和哥哥用壓歲錢偷偷地買了不計其數(shù)的煙花爆竹。吃完年夜飯，就偷偷來到住宅區(qū)后院的空地。呵!空地上人山人海，天空中“百花齊放”，看著這美麗又熱鬧的景象，真讓人不禁想“湊個熱鬧”。哥哥是放炮能手，只見他順手拿起一只“竄天猴”，擺好，點上火?！案Z天猴”像火箭一般地直沖向我們的前方,壞了,“竄天猴”撞到了前方的大樹上，又像離弦的箭一樣反彈回來，直沖向我的額頭?！芭尽钡囊宦暎車聊?。。初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)范文賞析：難忘的教訓(xùn)孩子們都喜歡放炮，我20我睜不開眼睛，只覺臉上火辣辣地疼，我想：我瞎了嗎?再也看不到光明了嗎?我捂著痛痛的傷口又是害怕又是后悔。只聽見“怎么了?”“沒事吧?”……的聲音，眼淚止不住地流了下來。我的手被人掰開了，眼前模模糊糊有燈光在閃?！霸瓉砦覜]瞎，我還能看見!”我心中那無比沉重的巨石總算落地了。但傷口還是痛得厲害。我忍著痛抬起頭，看見哥哥皺著眉頭，一副緊張的表情。哥哥平時最關(guān)心我，他一定很著急吧?我不禁又掉下了眼淚。哥哥看見我抬起頭了，什么也顧不上說，背起我就向醫(yī)院飛快地跑去……經(jīng)過醫(yī)生的治療，我眼睛周圍的傷口好了一些，但是眼睛上的許多血點讓人看了就心中發(fā)顫。我真期望這是一場噩夢，醒來了就什么事也沒有了?？墒?，哎……到現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我就后悔當(dāng)初沒有聽大人們的忠告。這個深刻的教訓(xùn)我永遠(yuǎn)也忘不了。初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)我睜不開眼睛，只覺臉上火辣辣地疼，我想：我瞎了嗎?再也看不到21二、要寫出事情的積極意義

記事的文章，不能單純地把事情說一遍就完了，而要寫出事情所含的積極意義，使文章有個正確的中心，使人讀了能受到啟發(fā)和教育。從生活中的小事去尋找、去發(fā)現(xiàn)新的、美的、有意義的東西，把生活中的平凡瑣事寫得使人讀來有耳目一新之感，受到啟迪，得到教益。生活處處皆學(xué)問初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)二、要寫出事情的積極意義

記事的文章，不能單純地把事情說一22我們做過的事好人好事錯事平凡小事意義，歌頌、贊揚(yáng)錯誤的認(rèn)識、受到的教育、懂得的道理多觀察、多思考，以小見“大”，揭示出蘊(yùn)含的深刻思想意義，使人受到教益、感悟。初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)我們做過的事好人好事錯事平凡小事意義，歌頌、贊揚(yáng)錯誤的認(rèn)識、23三、要有詳有略地記敘

法國巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)三、要有詳有略地記敘

法國巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文24如何詳略得當(dāng)事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。主要材料、典型材料，需要詳寫、細(xì)寫次要材料、一般材料，需要略寫、概括地寫。表明文章的中心要詳寫，與中心無關(guān)的略寫初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)初中語文--記敘作文的寫作方法課件(共35張PPT)如何詳略得當(dāng)事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。初25通過題目判斷詳略第一次學(xué)游泳那句話影響了我童年趣事雨中情留在照片上的記憶外婆，我錯了一節(jié)特殊的語文課通過題目判斷詳略第一次學(xué)游泳26怎樣把事情寫詳細(xì)呢？

1、把事情發(fā)展變化的過程進(jìn)行“分解”

2、要抓住語言、動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)多角度進(jìn)行描寫

怎樣把事情寫詳細(xì)呢？27過程分解“老鷹”一會兒向左，一會兒向右，一會兒又連繞幾圈，尋找機(jī)會捕捉“獵物”。突然，“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”，“雞媽媽”連忙張開雙臂，保護(hù)自己的“孩子”，跟在“雞媽媽”背后的“小雞”連忙左躲右閃。幾次進(jìn)攻后，“老鷹”見“小雞”有些疲憊不堪了，就擺好架勢，然后吸一口氣，猛一轉(zhuǎn)身，撲了過去?！半u媽媽”馬上一拐彎兒，張開雙臂攔截?！袄销棥闭娼苹蝗灰还斑炅铩币幌聫摹半u媽媽”的“翅膀”下鉆了過去。惡狠狠地抓住了一只丟掉的“小雞”，張開大嘴就要“吃”掉它。過程分解“老鷹”一會兒向左，一會兒向右，一會兒又連繞幾圈，尋28多角度描寫

人們的神態(tài)動作也各不相同。做題的，手里拿著筆不停地算著，寫著；被問題難住的，趴在桌子上，把頭深深埋在臂彎里思考，一會兒又“騰”地一下子直起身來；背題的，表情動作更加復(fù)雜，一會兒眼睛狠命地盯著書，好像要把書上的每一個字都生吞下去，一會兒又雙手捂住耳朵，緊閉著眼睛，嘴里嘟囔出一長串的話——沒誰能聽出究竟?？繅厓晌谎芯款}的同學(xué)腦袋都快貼在一起了……多角度描寫人們的神態(tài)動作也各不相同。做題的，手里拿著筆不停29敘事三忌：

一忌平鋪直敘的敘述二忌不分詳略記流水帳三忌白話連篇敘事三忌：

一忌平鋪直敘的敘述30總結(jié)寫人作文的注意事項1，六要素齊全2，要有一個明確的中心3，寫出事情的積極意義4，文章詳略得當(dāng)總結(jié)寫人作文的注意事項31美文欣賞：丟沙包

我最喜歡的游戲就是丟沙包了，下課鈴聲一響，我們就像箭一樣沖到了操場上?；顒娱_始了，我們迅速的分好組開始戰(zhàn)斗，我和幾個好朋友一組，我們有的叉著腰、有的弓著腰，都做好迎站的準(zhǔn)備。開戰(zhàn)了，另一組的同學(xué)氣勢洶洶地向我們發(fā)起進(jìn)攻。沙包，就像手榴彈一樣快，但都被我們靈活地躲開了。呀，糟糕，正在我們暗暗得意之時，站在我身旁的頗頗，不小心“中彈”了，小個子的他只顧沖對手“挑釁”，結(jié)果被一枚“冷彈”擊中了后背，他只好退出了戰(zhàn)場。接下來的形勢對我們很不利，不到一會，我們這一組又“犧牲”了好幾個戰(zhàn)友，最后只剩下我和菲菲了。我心里暗暗給自己加油：提醒自己可不能掉以輕心呀!因為，他們的火力越來越猛。

美文欣賞：丟沙包我最喜歡的游戲就是丟沙包了，32我的目光緊緊盯著沙包