蘇教版九年級

號考名姓級班號考名姓級班蘇教版九年級（上）語文月考測試題（總分100）第一部分選擇題（共43分）1.下列詞語中加點的字注音有錯誤的一項是（2分）（ ）A.嗟嘆（jie） 頓踣（bd） 隳突（hui）B鴻鵠（hu） 鞭笞（chi）恂恂（xun）橫柯（ke） 社稷（ji） 帆檣（qidng）霪雨（yin） 篝火（gOu）招募（mU）2．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）要進一步采取有力措施，有效 投資過快的增長勢頭，保持經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。城管部門要增強城市管理工作的責(zé)任感，切實 好城市管理工作的重要職責(zé)。杭州作為旅游城市，以其 的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外游客。阻止履行豐厚B.遏制奉行豐富C.遏制履行豐富D.阻止奉行豐厚下列句子中加點的成語使用正確的一項是（2分）（ ）這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。一方困難，八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， ②!文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫下列句子中的標點符號使用有錯誤的一項是（2分）（ ）通過看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)誰不承認春天是美好的?詩人白居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨我。”水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國家正面臨水資源危機，這些國家的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)如果以花為喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，爭奇斗艷的菊花象征秋天，水仙則是冬天的使者了。下列句子中加點詞的解釋全部正確的一項是（3分） （ ）皆指目陳勝（眼睛） 歲賦其二（每年） 連月不開（放晴）等死，死國可乎（為 而死） 則久已病矣（困苦不堪）春和景明（景色）

若為傭耕（你）謹食之（喂養(yǎng)）為天下唱（倡導(dǎo)）今亡亦死（逃跑）以盡吾齒（牙齒）波瀾不驚（起，動）下列句子中加點詞的解釋全部正確的一項是（3分）（ ）A.固已怪之矣（已經(jīng)）悵恨久之（助詞，不譯）A.固已怪之矣（已經(jīng)）悵恨久之（助詞，不譯）以數(shù)諫故（因為）乃重修岳陽樓（于是）或異二者之為（有時）今雖死乎此（雖然）又安敢毒耶（怎么）苛政猛于虎也（比）君將哀而生之乎（我）囑予作文以記之（來）吾誰與歸（歸來）寧有種乎（難道）下列詞語中共有4個錯別字，一一找出來，然后按順序改正在方格里。（4分,書寫工整、規(guī)范、美觀可另加1分）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個繽紛揭桿而起 民風(fēng)淳樸 豁然開朗貽然自得仟陌世外桃園 鴻鵠之志 民不聊生歃血為盟錯別字改正9、找出下面句子中的通假字并解釋。（4分）⑴發(fā)閭左適戍漁陽—通_⑵為天下唱—通—⑶將軍身被堅執(zhí)銳—通 4）爾來二十有一年矣—通—10、填空（19分）。⑴《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的原句 一句寫男兒當自強的原句 。（2）魯迅曾稱譽我國古代名著《 》是''史家之絕唱，無韻之離騷〃，該書作者是 。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（3）《桃花源記》中與《桃花源詩》中的詩句''荒路曖交通，雞犬相鳴吠〃意思相近的語句是 ， 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（4）《與朱元思書》中與《三峽》中描寫水流湍急的語句''有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”意思相近是，。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用（5）《與朱元思書》一文中表達作者厭棄塵俗和對大自然的向往的富有哲理的語句是 ， ； ， 。（6）《岳陽樓記》中表現(xiàn)古仁人闊大胸懷的句子是，。（7） 陳勝、吳廣起義的根本原因是。（8） 《桃花源記》中描寫桃林美景的句子是，。二、閱讀理解（共27分）閱讀《桃花源記》節(jié)選，完成11-14題。（14分）見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！”文;11、解釋下列加點的字詞。（4分）（1）率妻子邑人（）（2）來此絕境（）文（3）無論魏晉（）（4）此中人語云（）文12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉。（2） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。13、 根據(jù)你所學(xué)的歷史知識，想一想自桃花人來到桃花源到漁人進入桃花源期間，桃花源外的世間又發(fā)生了那些戰(zhàn)爭？請至少寫出三個來。（寫出戰(zhàn)爭的名稱即可）（3分）14、 陶淵明在現(xiàn)實社會黑暗的現(xiàn)實情況下，他個人無法改變這樣的狀況，于是他營造了一個并不存在的桃花源，來告訴人們他理想的社會應(yīng)該是怎樣的，因此，有人把他的筆下桃花源稱之為''烏托邦〃。請結(jié)合以下一則材料，說出''烏托邦〃的意思。（3分）材料鏈接：著名文學(xué)大師沈從文先生出生在湖南鳳凰的一個美麗而又閉塞的小鎮(zhèn)上，這里的民風(fēng)純樸。在上世紀二、三十年代，小鎮(zhèn)由于受到了城市文明的影響，民風(fēng)發(fā)生的變化，人與人之間也充滿了爾虞我詐。這讓沈從文先生很痛心。面對已經(jīng)不復(fù)存在純樸的民風(fēng)，他只能在他的小說里用文字去塑造一個現(xiàn)實生活并不存在的風(fēng)景秀美、民風(fēng)純樸的湘西世界。因此，人們把他筆下的''湘西世界〃也稱之為''烏托邦〃。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)閱讀《岳陽樓記》選文，完成15—17題。（共13分）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。文檔收嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰''先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？文檔收集自網(wǎng)絡(luò),用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（6分）（1） 浮光躍金，靜影沉璧。（2） 是進亦憂，退亦憂。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（3） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂遷客騷人的''覽物之情〃不同于''古仁人之心〃的原因是什么？（4分）選文的結(jié)尾是一個問句，你能說出作者的言外之意嗎？（3分）閱讀下面的文字，按要求作文。（30分）在第五單元中，我們欣賞了陶淵明筆下的桃花源的美景；我們還跟隨著吳均一起領(lǐng)略了富春江到桐廬一帶的''天下獨絕〃的''奇山異水〃；我們和范仲淹一起神游了氣勢磅礴的洞庭湖和江南名樓岳陽樓；我們還同歐陽修一起陶醉在秀美的瑯琊山風(fēng)景中，醉翁亭留下了醉翁和我們的歡聲笑語……在這里，我們欣賞一道道美麗的風(fēng)景。其實，有時人、事