〔部編版〕口語(yǔ)交際：勸告名師課件1

勸告統(tǒng)編語(yǔ)文教材小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際勸告統(tǒng)編語(yǔ)文教材小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際

你們覺得他這樣做對(duì)嗎?我們可以怎樣來(lái)制止這種行為呢?你們覺得他這樣做對(duì)嗎?我們可以怎樣來(lái)制止這種行為呢?

假如當(dāng)時(shí)你正好就在現(xiàn)場(chǎng),面對(duì)圖片中的不良行為,根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),你會(huì)怎樣勸告他呢？以理服人假如當(dāng)時(shí)你正好就在現(xiàn)場(chǎng),面對(duì)圖片中的不良行為,根據(jù)你情境一小天：小弟弟，你這樣太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的！快下來(lái)！

小弟弟：不，我不會(huì)撞到的。（繼續(xù)滑）情境一情境二小雅：小弟弟，你怎么能滑樓梯扶手呢？這是違反學(xué)校紀(jì)律的行為，太不應(yīng)該了！趕快下來(lái)吧！

小弟弟：關(guān)你什么事？（繼續(xù)滑）情境二小雅：小弟弟，你怎么能滑樓梯扶手呢？這是違反學(xué)校紀(jì)律

在上面的情境里,兩位同學(xué)講的道理都對(duì),可是他們的勸告卻沒有打動(dòng)那位小同學(xué),為什么呢?態(tài)度誠(chéng)懇語(yǔ)氣溫和在上面的情境里,兩位同學(xué)講的道理都對(duì),可是他們的勸告情境三小菲：小弟弟，別這么玩。扶手很滑，你會(huì)摔傷的。你快點(diǎn)下來(lái)，好嗎？小弟弟：哦，好的。（小弟弟趕緊從樓梯扶手上下來(lái)了。）情境三小菲：小弟弟，別這么玩。扶手很滑，你會(huì)摔傷的。你快點(diǎn)以情動(dòng)人以情動(dòng)人〔部編版〕口語(yǔ)交際：勸告名師課件1小組合作，模擬勸告題目一有個(gè)小妹妹違反交通規(guī)則，橫穿馬路。題目二表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。題目三爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽。題目四走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱。小組合作，模擬勸告題目一有個(gè)小妹妹違反交通規(guī)則，橫穿馬路。題

小花：如果我看見有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“過(guò)馬路一定要遵守交通規(guī)則，要等綠燈亮了才能走，千萬(wàn)不能拿生命當(dāng)兒戲?！笔痉兑恍』ǎ喝绻铱匆娪型瑢W(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路，我會(huì)對(duì)〔部編版〕口語(yǔ)交際：勸告名師課件1

小明：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會(huì)勸他說(shuō)：“表哥，沉迷電腦游戲，既對(duì)你的眼睛有害，也不利于你的身體健康，你這么年輕，干嘛要讓電腦游戲浪費(fèi)你的大好光陰呢？”示范二小明：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天，我會(huì)勸他說(shuō)〔部編版〕口語(yǔ)交際：勸告名師課件1謝謝大家！謝謝大家！1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說(shuō)明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對(duì)佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來(lái)論證魂點(diǎn)，說(shuō)服力強(qiáng)，也加深了讀者對(duì)金庸作品思想的理解。4.文章先總述金庸小說(shuō)取得的成就，然后從多個(gè)維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對(duì)文化的批判意識(shí)6.擬人?！傍B語(yǔ)樂”和“魚行遲