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文檔簡介

出納實(shí)務(wù)說課出納實(shí)務(wù)說課14說課程標(biāo)準(zhǔn)1225說教材說教法說學(xué)情與學(xué)法說教學(xué)程序45《出納實(shí)務(wù)》說課34說課程標(biāo)準(zhǔn)1225說教材說教法說學(xué)情與學(xué)法說教學(xué)程序2一、說課程標(biāo)準(zhǔn)——課程定位本課程是基于企事業(yè)單位出納工作崗位而設(shè)置的一門課程它屬于崗位技能核心課程旨在培養(yǎng)高職學(xué)生從事出納工作的基本技能,培育學(xué)生的崗位能力一、說課程標(biāo)準(zhǔn)——課程定位本課程是基于企事業(yè)它屬于崗位技能3Step1出納工作任務(wù)和職業(yè)能力Step2

確定課程目標(biāo)Step3設(shè)計(jì)課程內(nèi)容4Step1出納工作任務(wù)和職業(yè)能力Step2確定課程目1、以實(shí)際工作過程為主線2、以真實(shí)企業(yè)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為背景整體課程設(shè)計(jì)理念3、充分考慮高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法4、突出職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程目標(biāo)51、以實(shí)際工作2、以真實(shí)企業(yè)實(shí)際整體課程設(shè)計(jì)理念3、充分考慮基礎(chǔ)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)預(yù)備知識(shí):熟悉基本會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí),能熟練進(jìn)行會(huì)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)的處理。教學(xué)對(duì)象:會(huì)計(jì)專業(yè)、會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生課程學(xué)時(shí):32學(xué)時(shí)學(xué)分:3學(xué)分前導(dǎo)課程后續(xù)課程本課程出納實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)模擬經(jīng)營對(duì)抗實(shí)訓(xùn)一、說課程標(biāo)準(zhǔn)

——前導(dǎo)后續(xù)課程預(yù)備知識(shí):熟悉基本會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí),能熟練進(jìn)行會(huì)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)的處理6一、說課程標(biāo)準(zhǔn)——課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握辦理出納交接手續(xù)的方法;掌握現(xiàn)金結(jié)算的核算方法;掌握辦理與核算銀行結(jié)算業(yè)務(wù)的方法;掌握清查貨幣資金的方法。能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)會(huì)辦理出納交接手續(xù);會(huì)核算現(xiàn)金結(jié)算;會(huì)辦理與核算銀行結(jié)算業(yè)務(wù);會(huì)清查貨幣資金。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、規(guī)范操作的安全責(zé)任、遵紀(jì)守法的法律意識(shí)。一、說課程標(biāo)準(zhǔn)——課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握辦理出納交接手續(xù)的方7一、說課程標(biāo)準(zhǔn)——教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排項(xiàng)目一出納崗位描述項(xiàng)目二出納操作基礎(chǔ)技能

項(xiàng)目三出納現(xiàn)金管理項(xiàng)目四出納銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理項(xiàng)目五出納崗位技能單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六出納崗位技能綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七出納資料的整理、歸檔與工作交接教學(xué)組織安排共計(jì)32個(gè)學(xué)時(shí)共計(jì)2個(gè)學(xué)時(shí)共計(jì)4個(gè)學(xué)時(shí)共計(jì)6個(gè)學(xué)時(shí)共計(jì)10個(gè)學(xué)時(shí)共計(jì)2個(gè)學(xué)時(shí)共計(jì)6個(gè)學(xué)時(shí)共計(jì)2個(gè)學(xué)時(shí)一、說課程標(biāo)準(zhǔn)——教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排項(xiàng)目一出納崗位描述大家學(xué)習(xí)辛苦了,還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜大家學(xué)習(xí)辛苦了,還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜一、說課程標(biāo)準(zhǔn)—課程重難點(diǎn)及解決方法源于企業(yè),經(jīng)過教學(xué)改革的項(xiàng)目載體

1234415學(xué)時(shí)10學(xué)34學(xué)時(shí)海關(guān)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程課程內(nèi)容解決辦法針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,應(yīng)多采取仿真練習(xí)的手段,讓學(xué)生以角色體驗(yàn)的方式,扮演業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員,通過相互間的業(yè)務(wù)往來模擬,來掌握相關(guān)知識(shí)和操作方式重點(diǎn)難點(diǎn)1、銀行相關(guān)業(yè)務(wù)的處理2、銀行余額調(diào)節(jié)表的編制3、現(xiàn)金的相關(guān)業(yè)務(wù)的處理1、銀行各種票據(jù)的填制2、銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制一、說課程標(biāo)準(zhǔn)—課程重難點(diǎn)及解決方法源于企業(yè),經(jīng)過教學(xué)改革二、說教材—教材課程內(nèi)容教材應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體,要跟上企業(yè)行業(yè)的實(shí)際要求和發(fā)展,并具有可操作性。二、說教材—教材課程內(nèi)容教材應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),教材中活動(dòng)二、說教材—教學(xué)參考資料二、說教材—教學(xué)參考資料三、說教法—教學(xué)方法

12案例分析法3角色扮演法

情境教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

4三、說教法—教學(xué)方法三、說教法—教學(xué)方法

4學(xué)習(xí)背景:出納崗位技能分析出納業(yè)務(wù)

載體資料:——真實(shí)公司、典型案例;——針對(duì)性、時(shí)效性學(xué)習(xí)情境4:出納操作基礎(chǔ)技能基于不同業(yè)務(wù)的處理學(xué)習(xí)情境2:出納銀行結(jié)算業(yè)務(wù)處理學(xué)習(xí)情境3:出納崗位技能單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)情境1:出納現(xiàn)金管理情境教學(xué)法三、說教法—教學(xué)方法三、說教法—教學(xué)方法

角色扮演法三、說教法—教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)反思完整的工作過程在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)檢查反饋評(píng)價(jià)提升分析學(xué)習(xí)實(shí)施執(zhí)行資訊計(jì)劃決策實(shí)施檢查評(píng)價(jià)三、說教法—教學(xué)方法16任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)反思完整的工作過程在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)檢查反饋評(píng)價(jià)三、說教法—教學(xué)手段

電子課件、PPT業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)多媒體校內(nèi)教學(xué)軟件模擬實(shí)訓(xùn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)黑板、實(shí)物傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源自主型學(xué)習(xí)三、說教法—教學(xué)手段職業(yè)素質(zhì)(20%)職業(yè)能力(40%)期末實(shí)訓(xùn)報(bào)告(40%)過程性考核終結(jié)性考核三、說教法—考核方式職業(yè)素質(zhì)(20%)職業(yè)能力(40%)期末實(shí)訓(xùn)報(bào)告(40%)過教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)專家評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)后續(xù)課程教師評(píng)價(jià)調(diào)查、訪談座談企業(yè)評(píng)價(jià)三、說教法—考核評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)專家評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)后續(xù)課程教師評(píng)價(jià)調(diào)查、訪談出納實(shí)務(wù)說課-課件四、說學(xué)情與學(xué)法—學(xué)情分析☆學(xué)生已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程,具備學(xué)習(xí)本門課程的知識(shí)基礎(chǔ);☆學(xué)生初步形成民主、平等、互助的學(xué)習(xí)氣氛,有利于老師在課堂上展開形式多樣的教學(xué)活動(dòng);☆形象思維強(qiáng)于邏輯思維,愛動(dòng)手,厭理論;☆缺少社會(huì)實(shí)踐、對(duì)會(huì)計(jì)工作缺乏感性認(rèn)識(shí)。

四、說學(xué)情與學(xué)法—學(xué)情分析☆學(xué)生已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)四、說學(xué)情與學(xué)法—學(xué)法指導(dǎo)☆強(qiáng)化“教、學(xué)、做”的結(jié)合,讓學(xué)生多做、多練;☆通過校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能。

四、說學(xué)情與學(xué)法—學(xué)法指導(dǎo)☆強(qiáng)化“教、學(xué)、做”的結(jié)合,讓學(xué)能力目標(biāo)會(huì)辦理出納交接手續(xù);會(huì)核算現(xiàn)金結(jié)算;會(huì)辦理與核算銀行結(jié)算業(yè)務(wù);會(huì)清查貨幣資金。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、規(guī)范操作的安全責(zé)任、遵紀(jì)守法的法律意識(shí)。能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)五、說教學(xué)程序——教學(xué)目標(biāo)

掌握現(xiàn)金結(jié)算的核算方法;掌握辦理與核算銀行結(jié)算業(yè)務(wù)的方法;掌握清查貨幣資金的方法能力目標(biāo)會(huì)辦理出納交接手續(xù);會(huì)核算現(xiàn)金結(jié)算;會(huì)辦理與核算23小張與小李都是應(yīng)屆會(huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè),同時(shí)應(yīng)聘廣東長江科技有限公司的會(huì)計(jì)職位。財(cái)務(wù)經(jīng)理對(duì)小張、小李面試的表現(xiàn)都十分滿意,真是難以取舍!在等待通知期間,小張、小李分別接到財(cái)務(wù)經(jīng)理的來電:單位的出納休產(chǎn)假三個(gè)月,擔(dān)任會(huì)計(jì)期間同意兼任出納嗎?小張說:“沒問題!年輕人應(yīng)該在實(shí)踐工作中多鍛煉?!毙±钫f:“不合適吧,會(huì)計(jì)不可以兼任出納,經(jīng)理還是另做安排?!闭J(rèn)識(shí)出納視頻提問板書課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1、課后思考與練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2、實(shí)際操作,提高動(dòng)手能力五、說教學(xué)程序——教學(xué)實(shí)施小張與小李都是應(yīng)屆會(huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè),同時(shí)應(yīng)聘廣東長江科技有限RealityIdentity針對(duì)性趣味性能動(dòng)性

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