2023年第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

2023年第二學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)其次學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，本班在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培育學(xué)生團結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有劇烈的進取心和求知欲，酷愛班集體這些目標(biāo)綻開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的熬煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增加，班級的凝合力加強。

一、上課、備課是關(guān)鍵。教學(xué)中，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高了課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。

二、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。留意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步。

三、抓好落實，常抓不懈。緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進行教化，讓學(xué)生在活動中自覺訂正行為錯誤，提高行為水平。

四、對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進行科學(xué)的世界觀，價值觀的教化。對于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教化，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。做到因材施導(dǎo)。

五、從認知上引導(dǎo)學(xué)生。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的宏大成就，增加學(xué)生的驕傲感，酷愛祖國的意識。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新獨創(chuàng)、搞科技小制作的事例，初步樹立了創(chuàng)新意識。

3、增加了學(xué)生的意志力，每個人都在平常的學(xué)習(xí)和生活中自覺磨練和培育自己的毅力。

4、讓學(xué)生能夠正確對待勝利和失敗，做到勝不驕敗不餒。

5、讓學(xué)生能分清是非，做到正確的事堅持做，錯誤的事情，再小也不做。

6、讓學(xué)生的心胸更加開闊，身心更健康。

7、使學(xué)生懂得了名勝古跡是中華文明的象征，人人都應(yīng)愛惜。

六、存在的問題。

1、學(xué)生的行為穩(wěn)定性不夠。道理都能明白，但言行不一。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好有些淡化，有敷衍了事的現(xiàn)象。

3、學(xué)生由于受家庭、社會等的影響，因此思想品德的形成仍舊有肯定的難度。

4、學(xué)生不能把學(xué)到的道理落實到實際行動上。這一點是做得最欠缺的一部分，須要作到理論聯(lián)系實際。

七、今后努力方向

1、加強自身的修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，更好地教化學(xué)生。

2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際，進一步加強養(yǎng)成教化。

3、變更課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，活躍課堂教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生走進大自然，走進生活，走進社會。

4、家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強大的教化勢力，共同教化學(xué)生。

5、時刻留意學(xué)生的一言一行，剛好訂正學(xué)生不良行為習(xí)慣?？傊?，經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，學(xué)生的養(yǎng)成教化進一步加強，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實際效果。但由于學(xué)生存在肯定的自私心理，大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差的特點。這些行為習(xí)慣的變更是今后教化的主要方向。

其次學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)2

在這一學(xué)期中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)課標(biāo)要求制定并實施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，期末有總結(jié),本人擔(dān)當(dāng)了五年級思想品德課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的.學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

4、注意學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教化和社會學(xué)問教化的客觀要求。本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，擔(dān)當(dāng)肯定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活實力，發(fā)展特性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

5、教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。

6、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

一、成果與閱歷。

本學(xué)期，能仔細學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課；細心設(shè)計敏捷多樣、注意雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培育學(xué)生實力，鞏固所學(xué)學(xué)問；仔細耐性細致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，提高其主動性，讓他們?nèi)フ覍みm合自己的學(xué)習(xí)方法，駕馭學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成果。

二、改進與展望。

為了教化事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的將來，在今后的教化教學(xué)工作中，我將沿著教化改革的軌跡不斷探究，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是仔細搞好課堂上的組織教學(xué)活動，給予《品德與社會》課堂新生命；其次是深化學(xué)生生活，走進小摯友，建立師生“零”距離之關(guān)系；最終是加強課堂教學(xué)評價，加強學(xué)生作業(yè)評價，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?？傊?，為學(xué)生的一切而努力，為教化的發(fā)展而奮斗。

總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

其次學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)3

新的學(xué)科新的挑戰(zhàn)，在新學(xué)期起先，我擔(dān)當(dāng)了三年級品德與社會課的教化教學(xué)工作，我做了很多嘗試，現(xiàn)對半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分挖掘教材，以教材為依托，培育學(xué)生的多項實力。

在第一單元的教學(xué)中，我以“參與集體活動有益還是無益”為題綻開辯論會，學(xué)生主動性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，主動進行辯論，既培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又熬煉了學(xué)生的語言表達實力，同時使學(xué)生更深地相識到了參與集體活動的好處。在學(xué)習(xí)其次單元和第三單元時，我調(diào)動學(xué)生的主動性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實地看一看培育學(xué)生動手搜集實力。

二、進行酷愛家鄉(xiāng)教化，培育酷愛家鄉(xiāng)的情感。

本教材的其次單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等學(xué)問有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，實行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會讓學(xué)生相識家鄉(xiāng)的漂亮，感受家鄉(xiāng)的魅力，培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感。

三、宣揚環(huán)保，讓學(xué)生愛惜我們的生活環(huán)境。

第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來的苦惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我歡樂”這幾個主題活動中，我支配了探討、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟，讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的