2023年教師自我培訓(xùn)計劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第10頁共10頁2023年?教師自我培?訓(xùn)計劃標(biāo)準(zhǔn)?范本提高?教師專業(yè)化?水平，已經(jīng)?成為當(dāng)今教?育發(fā)展的主?流。隨著課?改的全面推?行，對教師?學(xué)歷、專業(yè)?知識、專業(yè)?技能、實踐?能力等提出?了新的更高?的要求，教?師面臨著新?的挑戰(zhàn)。為?了積極推進?教師隊伍建?設(shè)，保證新?課改的順利?實施，特制?訂學(xué)校教師?專業(yè)發(fā)展規(guī)?劃。一、?指導(dǎo)思想?以____?為指導(dǎo)，以?“教師發(fā)展?為本，教師?有效學(xué)習(xí)”?為基本理念?，以促進教?師專業(yè)知識?和專業(yè)技能?的發(fā)展為目?標(biāo)，通過各?種有效機制?，激發(fā)教師?專業(yè)自主發(fā)?展的動力，?建立有活力?的學(xué)習(xí)型教?師團隊，盡?快提高教師?適應(yīng)素質(zhì)教?育的能力和?水平，努力?鍛造師德高?尚、業(yè)務(wù)精?湛、結(jié)構(gòu)合?理、具有創(chuàng)?新精神和實?踐能力的新?型教師隊伍?。二、基?本觀點重?學(xué)歷更重學(xué)?力，重理念?更重行動，?重個人更重?團隊，重眼?前更重未來?。三、發(fā)?展目標(biāo)為?了適應(yīng)素質(zhì)?教育和課程?教學(xué)改革的?新要求，教?師應(yīng)確立“?有效學(xué)習(xí)、?適時發(fā)展”?的理念，掌?握新一輪課?改所必備的?教育理論、?專業(yè)知識、?專業(yè)技能，?具有一定的?教育科研能?力，創(chuàng)新精?神和實踐能?力及教師職?業(yè)所特有的?能力，有高?尚的師德、?強烈的責(zé)任?感，熱愛學(xué)?生、勇于奉?獻。教師還?應(yīng)具備廣闊?的視野，把?握教育的真?諦，了解學(xué)?生發(fā)展的規(guī)?律，掌握現(xiàn)?代化教育信?息技術(shù)。?四、具體內(nèi)?容㈠、專?業(yè)知識教?師要飽學(xué)知?識，掌握一?定的人文知?識、科學(xué)知?識等，并內(nèi)?化為個人的?文化素養(yǎng)。?面對新課改?，教師應(yīng)具?備：1、?掌握學(xué)生發(fā)?展和成長階?段方面的知?識以及與學(xué)?生交往、互?動的知識。?2、具備?課程內(nèi)容和?資源、課程?組織和類型?、課程目標(biāo)?和評價方面?的知識。?㈡、專業(yè)技?能教師要?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)和發(fā)展負(fù)?責(zé)，要具有?學(xué)科知識方?面的專業(yè)技?能，成為學(xué)?科教學(xué)方面?的能手，教?師應(yīng)具備以?下技能：?1、信息運?用能力：嫻?熟運用現(xiàn)代?信息技術(shù)的?能力，高效?獲取信息、?評價信息的?能力，吸收?存儲與快速?提取信息的?能力，表達(dá)?、交流并創(chuàng)?造性使用信?息的能力，?從而達(dá)到利?用最新信息?實現(xiàn)自我更?新的目的，?同時還應(yīng)具?備信息時代?公民應(yīng)有的?道德、情感?、法律意識?和社會責(zé)任?感。2、?職業(yè)特殊能?力：有效協(xié)?調(diào)人際關(guān)系?和溝通表達(dá)?的能力;個?案研究能力?;籌劃組織?能力。3?、教育科研?能力：把在?教育教學(xué)過?程中遇到的?問題、困惑?作為課題，?邊學(xué)習(xí)、邊?實踐、邊研?究，運用課?題帶動的策?略;注重從?學(xué)生個性差?異出發(fā)，發(fā)?揮學(xué)生的特?長和優(yōu)勢，?針對學(xué)生的?不同需求，?尋找不同的?教育教學(xué)方?法，并不斷?總結(jié)經(jīng)驗。?4、創(chuàng)新?反思能力：?反思目標(biāo)的?適切性;反?思過程的周?密性;反思?問題的針對?性;反思行?為的可行性?;反思結(jié)果?的成效性。?5、教學(xué)?實踐能力：?正確把握三?維目標(biāo)的能?力;理解把?握及創(chuàng)造性?使用新教材?的能力;構(gòu)?建充滿生命?活力的教學(xué)?活動的能力?;靈活、智?慧地運用教?學(xué)策略、方?法的能力;?合理運用教?學(xué)資源的能?力;掌握有?利于學(xué)生發(fā)?展的教學(xué)評?價的能力。?㈢、專業(yè)?情意專業(yè)?情意包括對?教育事業(yè)的?深刻理解，?對職業(yè)道德?和職業(yè)規(guī)范?的認(rèn)知認(rèn)同?程度，對工?作群體的向?心力和奉獻?精神。教師?應(yīng)具備：?1、教師要?熱愛教育事?業(yè)，珍惜本?職工作，敬?業(yè)愛崗，樂?于奉獻。?2、教師要?增強教育的?使命感，確?立正確的教?育觀、學(xué)生?觀、職業(yè)觀?、價值觀，?增強文化底?蘊，塑造人?格魅力。?3、教師要?用高尚的職?業(yè)道德和良?好的道德行?為去影響教?育學(xué)生，做?到既教書又?育人，幫助?學(xué)生成為有?責(zé)任感的社?會公民。?4、教師要?尊重并平等?地對待每一?個學(xué)生，建?立起新型的?師生關(guān)系。?5、教師?不僅要教學(xué)?生認(rèn)識社會?和自然，更?重要的是要?幫助學(xué)生認(rèn)?識自我。?五、保障措?施㈠、加?強組織領(lǐng)導(dǎo)?為提高教?師對自身專?業(yè)發(fā)展重要?性的認(rèn)識，?學(xué)校本著對?教師負(fù)責(zé)、?對教育事業(yè)?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，把教師專?業(yè)發(fā)展工作?擺在優(yōu)先實?施的戰(zhàn)略地?位，納入學(xué)?校工作的重?要議事日程?，統(tǒng)籌規(guī)劃?，精心組織?，認(rèn)真實施?。學(xué)校成立?教師專業(yè)發(fā)?展領(lǐng)導(dǎo)小組?。㈡、做?強校本研修?校本研修?是教師專業(yè)?發(fā)展的重要?途徑，學(xué)校?根據(jù)課程改?革和教師專?業(yè)發(fā)展的需?要，努力做?到：1、?切實加強教?研組建設(shè)，?探索教研組?管理和教研?活動的創(chuàng)新?，發(fā)揮團隊?合作精神，?促進教師自?主學(xué)習(xí)，完?善教師文化?結(jié)構(gòu)。2?、確立培訓(xùn)?專題，發(fā)揮?教師論壇的?作用，探討?教改策略的?有益更新，?點燃教育創(chuàng)?新的思維火?花。3、?切實合理用?好教育資源?，如利用校?園網(wǎng)及時吸?納最新信息?;依托社會?各方資源為?教師培訓(xùn)提?供物質(zhì)及人?力支持;加?強與區(qū)內(nèi)、?市內(nèi)、外省?市或境外教?育優(yōu)質(zhì)資源?的互動，深?化校本研修?。㈢、完?善激勵機制?逐步建立?教師專業(yè)發(fā)?展的學(xué)校評?價體系，將?評價結(jié)果作?為教師綜合?考核的重要?內(nèi)容。幫助?優(yōu)秀教師制?定個性化的?發(fā)展計劃，?起好引領(lǐng)作?用。對在教?師專業(yè)發(fā)展?中成績突出?的學(xué)科組和?個人進行表?彰獎勵，并?把此項工作?列為教師晉?級、評聘任?用、選送學(xué)?習(xí)、提拔干?部的必要條?件。20?23年教師?自我培訓(xùn)計?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）為?了進一步提?高全校教師?計算機應(yīng)用?水平，讓信?息技術(shù)更好?的服務(wù)于教?育教學(xué)。特?制定本計劃?。一、培?訓(xùn)目標(biāo)：?(一)了解?信息技術(shù)基?礎(chǔ)知識及其?在教學(xué)中的?應(yīng)用。(?二)掌握用?鍵盤輸入英?文字符、漢?字和常用特?殊符號的方?法。較熟掌?握一種漢字?輸入法，每?分鐘___?_個漢字。?(三)了?解文字處理?的基本知識?，能熟練應(yīng)?用Word?進行教案、?試卷的排版?和打印。?(四)了解?操作系統(tǒng)的?意義，掌握?Windo?ws的基本?操作。(?五)掌握使?用因特網(wǎng)的?基本方法，?能上網(wǎng)查詢?、下載資料?。(六)?能運用Po?werPo?int制作?簡單的多媒?體教學(xué)課件?。(七)?了解電子表?格的基本知?識，掌握E?____c?el的基本?操作和應(yīng)用?。二、培?訓(xùn)內(nèi)容：?(一)文字?錄入(不單?獨培訓(xùn)，教?師自行訓(xùn)練?)在限定?時間內(nèi)，錄?入指定的文?字和常用符?號;允許自?選鍵盤漢字?輸入方法。?(二)操?作系統(tǒng)1?.基本概念?和常用術(shù)語?：盤符、路?徑、文件夾?、文件、文?件類型、圖?標(biāo)2.創(chuàng)?建新文件夾?(文件)?3.復(fù)制文?件、文件夾?4.移動?文件、文件?夾5.刪?除文件、文?件夾6.?改變文件、?文件夾名(?含文件擴展?名)7.?改變文件、?文件夾屬性?8.查找?、顯示文件?或文件夾?9.從回收?站恢復(fù)被刪?除的文件或?文件夾(?二)因特網(wǎng)?1.接入?因特網(wǎng)2?.IE瀏覽?器的啟動和?退出3.?IE中輸入?網(wǎng)站的IP?地址或域名?4.利用?收藏夾收藏?網(wǎng)頁地址?5.使用"?搜索引擎"?檢索信息?6.保存網(wǎng)?頁和保存圖?片(主題圖?或任一幅完?整圖片)?7.在網(wǎng)頁?中下載軟件?(四)文?字處理1?.Word?的啟動和退?出2.文?檔的打開、?保存和關(guān)閉?3.文檔?中文字的選?取/復(fù)制/?剪切/粘貼?4.打印?預(yù)覽及打印?輸出5.?設(shè)置字體、?字號、粗體?、斜體、下?劃線6.?文字的兩端?對齊、居中?、右對齊?7.設(shè)置行?間距、字間?距(首行縮?進兩個漢字?)8.格?式刷的使用?9.插入?分頁符、頁?碼、常用符?號、插入文?檔10.?插入規(guī)則表?格11.?插入和刪除?表格的某行?/列__?__單元格?的合并與拆?分13.?調(diào)整單元格?的高度和寬?度(表格的?數(shù)據(jù)設(shè)置為?水平、垂直?居中)1?4.繪制不?規(guī)則表格(?繪制斜線：?手動繪制表?格線的方法?或繪制斜線?表頭的方法?)15.?在文檔中插?入已經(jīng)制作?好的圖片、?聲音、藝術(shù)?字(插入文?本框，框內(nèi)?輸入文字、?圖片或藝術(shù)?字)16?.用Wor?d繪圖工具?繪制簡單的?幾何圖形?17.頁面?的設(shè)置(紙?張大小邊距?的設(shè)置)?18.輸入?簡單的數(shù)學(xué)?公式(有的?要求在插入?對象的對話?框中要將"?浮于文字上?方"復(fù)選按?鈕前的勾去?掉，否則不?得分)(?五)文稿演?示1.P?owerP?oint的?啟動、退出?2.演示?文稿的打開?、保存與關(guān)?閉3.P?owerP?oint窗?口的組成?4.Pow?erPoi?nt視圖之?間的相互切?換5.用?"內(nèi)容提示?向?qū)?創(chuàng)建?演示文稿?6.演示文?稿的打印?7.在演示?文稿中引用?圖像、聲音?、動態(tài)視頻?(圖像縮放?比例的設(shè)置?，對象的位?置)8.?幻燈片的添?加、編輯與?刪除(加入?指定幻燈片?版式的幻燈?片)9.?建立含有項?目符號的幻?燈片并展開?10.設(shè)?置放映方式?(動畫)?11.修飾?演示文稿(?字體、字號?、顏色，改?變幻燈片版?式，背景的?設(shè)置)1?2.設(shè)置超?級鏈接(圖?片、文字、?動作按鈕)?(六)電?子表格1?.E___?_cel啟?動與退出，?工作簿的打?開，創(chuàng)建、?保存、關(guān)閉?2.基本?概念與術(shù)語?：工作簿、?工作表、單?元格、單元?格選取、行?號、列號、?絕對地址、?相對地址、?編輯欄(應(yīng)?用)3.?在編輯欄中?輸入與編輯?字符串、數(shù)?值、函數(shù)、?公式(粘貼?函數(shù)法計算?和用公式法?計算)4?.行、列、?單元格區(qū)域?的選擇5?.數(shù)據(jù)的快?速輸入6?.設(shè)置單元?格數(shù)據(jù)格式?7.數(shù)據(jù)?的復(fù)制、剪?切與粘貼?____單?元格插入、?合并、拆分?9.邊框?設(shè)置10?.行高與列?寬的調(diào)整?11.行、?列的插入與?刪除12?.工作表復(fù)?制、移動、?更名、添加?、刪除1?3.打印頁?面設(shè)置1?4.表頭打?印15.?常用函數(shù)?16.數(shù)據(jù)?的排序1?7.凍結(jié)與?拆分窗口?18.數(shù)據(jù)?篩選19?.條件格式?____?分類匯總?三、培訓(xùn)方?式：在學(xué)?校機房進行?上機培訓(xùn)。?每課時__?__分鐘教?學(xué)+___?_分鐘自行?上機學(xué)習(xí)。?其中：1?、文字錄入?、操作系統(tǒng)?、因特網(wǎng)合?一課時2?、文字處理?(Word?)、文稿演?示(Pow?erPoi?nt)、電?子表格(E?____c?el)各一?課時。四?、考核方法?：使用上機?考試。五?、獎勵方法?：(待定)?注：1?、本計劃考?慮本校教師?的實際情況?，以掌握基?本的電教技