做一名出色青年教師演講稿

做一名出色青年教師演講稿做一名精彩青年老師演講稿

圣明的老師賜予同學的不是現成的學問寶殿，而是鼓舞他們去做砌磚的工作，教他們建筑。下面是我整理的做一名精彩青年老師演講稿，供你參考，盼望能對你有所關心。

做一名精彩青年老師演講稿篇一

敬重的各位領導、各位評委：

大家上午好!

今日，站在這個演講臺上，我心里忐忑擔心。由于跟年輕老師相比，我沒有了那種初生牛犢不怕虎的士氣;跟年長老師相比，我的教學閱歷還不夠富足，但是我又一想：那些比我弱的老師還在不斷努力，比我強的老師仍在盡心盡力，我又有什么理由說放棄呢!所以我依舊鼓起士氣來到這里參與競賽，我的演講假如有不到之處還請各位領導、老師教導迷津。我演講的題目是《細心耕耘靜待花開》!

十九年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對訓練事業(yè)的無限喜愛，我踏上了訓練這片神圣的熱土，成為一名光榮的學校老師。在三尺講臺上我無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗健壯成長。今日借著這個機會我想把我的教同學活小故事和大家一起共享。

作為一名合格的老師，必需樹立終身學習的理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，為此，我不斷加強學習，時刻不忘準時充電。常常參與各級教研活動，樂觀參加聽評課活動，深化討論教學方法，以飽滿的熱忱走進新課程、踐行新課改，我的專業(yè)素養(yǎng)和訓練教學水平得到不斷提高。

今日的我，雖然立志做個“好老師”卻仍舊算不上真正意義上的“好老師”，可我并不氣餒，我依舊在為自己的抱負極力追求著。我自信我是一個富足的人，由于我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求學問的眼睛等著我去潤澤，有那么多的相信和鼓舞等著我去努力!

我很幸福，由于我有一幫實實在在的姐妹、一個特別溫馨和諧的大家庭濮陽縣城關鎮(zhèn)東關學校。在這樣一個濃縮精華的團隊里我不斷的成長、成熟。并且學會了感恩、理解、包涵。學校每次組織的探望老父母暖心活動，讓我懂得了孝順父母公婆勢在必行、親身體會到親情的珍貴、生命的重要。

我又很幸運每次所帶班級的孩子都很乖巧懂事、好學上進，他們能準時替老師所想所憂、特殊是班干部他們就是我肢體的一部分，班級的分散力成就了我們的精彩班集體，在學校進行的各種活動中我們班的孩子總會脫穎而出、奪得冠軍!

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。老師的言行對同學的思想，行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學來說具有示范性?！懊钪粫笓]人，榜樣卻能吸引人。教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單消失溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的奇妙結合，是理智、科學的愛，是主動、樂觀的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡!

沒有愛就沒有訓練，在工作中，我力求做到”嚴慈結合“，切切實有用一顆樸實的愛心細心的去照看每一位孩子。在每次上課時，我都會以一種飽滿的精神狀態(tài)去對待我的同學，用愛去感染我的同學，讓同學時刻體會到老師的關注!記得有這么一句話：當同學看起來最不需要愛的時候，恰恰是同學最需要愛的時刻。

的確，作為一名老師真應當像園丁一樣，細心播種，急躁等待，由于不同種子的花期不同，只要給種子供應肥沃的土壤、充分的陽光雨露，相信他們總有一天會花開枝頭。所以我能做的就是用我的細心、急躁、愛心，細心耕耘、靜待花開!

我的演講完畢，感謝大家!

做一名精彩青年老師演講稿篇二

敬重的各位領導，各位老師，大家好。

感謝，感謝孩子們!在這里，我代表全部的老師感謝你們的鮮花，感謝你們的祝愿!孩子們，習習的秋風送來了一個特別的節(jié)日，明天，我們將迎來第29個“老師節(jié)”。在此，我先向每一位同事致以最真誠的節(jié)日問候!祝福你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!

時間消逝，如今，我也成為了一名老師。其實，授人玫瑰，手留余香，老師在播撒汗水的同時，同學們也給了老師整個春天。形形色色的孩子，仿佛帶我進入了另一個從未涉足的世界。有一位名師說：“讓人們由于我的存在而感到幸?！保蚁嘈?，我的同學們正在由于我的存在而感到幸福。那么，在老師節(jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感謝之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以親自制作一張賀卡送給老師或是靜靜地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時，給老師一個驚喜;老師能在你們的成長和進步中看到生命的奇跡和訓練的宏大，正是這份感動讓老師體會到人生的價值和真諦。等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師確定會由于你的存在而感到幸福!

由于我是一個老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆，我們栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我們埋下學問的種子，希望它碩果滿枝，由于有了你，我們毫不遲疑，用辛勤的雙手架起明天的棟梁，由于有了你，我們挺起胸膛，用愛的肩膀，托起明天的太陽，由于這個有你的世界，我們擁有了充實，擁有了寬敞的心胸，在奉獻的歡樂和無悔中，我們找到了堅決的方向，我們找到了幸福的人生!

同學們，無論你坐在教室的哪個角落，成果是否優(yōu)異，請相信老師從來就沒有忽視過你，由于是你們讓老師的生活更加豐富、人生更加精彩，感謝有你的伴行!您我敬重的老師、你我友愛的同學們!

做一名精彩青年老師演講稿篇三

敬重的各位領導、評委、老師們：

大家好!我是來自，今日我演講的題目是《做一個幸福的老師》。從讀幼兒園開頭，我的老師就以她漂亮的臉龐、甜蜜的聲音、急躁的訓練制服了我，使我深深崇拜上了“老師”這一職業(yè)。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們，無私關懷，諄諄教導，每一次見到我的老師，我都會覺得很親切很幸福，我也想驕傲地告知我的伴侶們，他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信，當一名老師是幸福的職業(yè)。

做一名幸福的訓練人，是我們每位老師追趕的幻想。記得有那么一首歌：“幸福在哪里?伴侶啊告知你它不在月光下，也不在睡夢里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里?！崩蠋煹男腋Ｊ鞘裁茨?它是人人想要達到的境界，是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福;受同學愛戴，是一種幸福;得家長相信，是一種幸福;被同行敬重，是一種幸福。老師的幸福從哪里來?它從理解與敬重中來，從合作與溝通中來，從博愛與才智中來。我們應當在平常的工作中，自己去查找幸福和歡樂。湛藍的天空、絢爛的笑容、盛開的鮮花、悅耳的鳥叫生活中無時無刻不在讓我們體會著幸福。當我第一次融入老師的隊伍，走上那三尺講臺，面對那一張張純真無暇的笑臉時，我歡樂;當我第一次以老師的身份過老師節(jié)、收到同學親自制作的小禮物時，我感動;當我的同學們團結在一起都為勝利而喜悅、歡呼的時候，那種幸福感油然而生。

我還記得，前陣子籌備藝術節(jié)文藝匯演節(jié)目，每天的排練加上課堂教學，我從同學早操起到同學晚上就寢前都沒有休息時間，我的嗓子都承受不住啞了。一天，我班上的同學很不聽話，沒有遵守課堂紀律，我扯開嗓門，沖他們發(fā)了一頓脾氣，似乎自己從來都沒有那么生氣過。那瞬間，滿是陰霾，有種眼淚想往外蹦的感覺，內心是一種委屈和苦惱，我腦子閃過這樣一個念頭，這些孩子們怎么那么不懂事、不讓人省心吶，特想埋怨工作的辛苦。這時，在他們惶恐的眼神里，我好像看到了什么讓我安定的東西。課后，有一個同學跑到我跟前，塞了一個小紙條給我，還很神奇地對我說“老師，您只能自己看噢”?；氐睫k公室，我打開一看，紙條上赫然寫著“老師，最近您肯定很辛苦吧?對不起，讓您生氣了，您肯定要愛護好嗓子、疼惜身體，我肯定會好好學習，我相信全班同學都會更加努力地學習的”那一刻，我真的覺得很感動很幸福，拋開了全部的苦惱和無助，毅然起身堅決地向排練廳走去。

我想，如何做一個幸福的訓練人，對于我這個新加入老師隊伍的人來說是值得思索的。面對新奇的環(huán)境、瑣碎的事務和教學的壓力，缺乏閱歷的我們，往往會遇到許多挫折，感覺到疲乏和苦惱。但當我們換一個角度思索，把“教書育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，即使疲乏寫在臉上，我們也會感覺到，幸福如午后的陽光暖和而安靜。一個幸福的訓練人肯定不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者，而是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡快，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。

靜下心來細細品嘗，作為老師的我們，的確是幸福的。每天面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的驕傲。我們用真心、動真情，讓同學收獲了學問，而我們收獲了幸福。

做一個幸福的訓練人，路在遠方，我在路上。帶著幸福感做老師，正如揣著抱負上路。訓練中，苦痛與歡樂并存，等待與煉獄同在。善待自己、善待同學、善待同仁，做一名幸福的老師吧，讓我們和著訓練均衡進展的節(jié)奏，用我們的執(zhí)著，用我們的才智，用愛與寬容，在成就孩子們將來的同時，成就我們一生的幸福。

做一名精彩青年老師演講稿篇四

敬重的各位領導，各位老師們：

我愿做一個幸福的人，我愿當一名歡樂的老師。

怎樣才是歡樂的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?好像都是，但思考，總覺得有點飄渺。

我是高校一畢業(yè)就來到這所學校的。當時學校初創(chuàng)，從全縣范圍內招收了大量的藝術生，處處都是一派生氣勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中時代，緊急，還有那么一點欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會是歡樂的。然而，事情遠沒有我想像那般美妙，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術上有些特長外，在學習、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分數而苦惱，一次次地為他們荒.唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對老師的無禮戲弄而流淚。這就是我要的老師的歡樂嗎?

上個禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過的一個同學。她現在在商場里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時候，我在腦中極力的搜尋，最終沒有絲毫的印象。她告知我：“當時讀高中的時候，基礎實在是太差了，學習上特殊的吃力，所以只能以各種荒.唐的舉動來消耗青春了。其實，我們也并不是真心犯難老師的?，F在想來，挺對不起老師們的”說到這的時候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那是真的。

于是，我把這些年來關于他們的一點一滴都搬出來。每到春節(jié)，都會有同學給我發(fā)來熱忱洋溢的祝愿，間或還會打來電話跟我聊上一會兒。我不知道，這么多年了，他們還會記得我的手機號碼。有幾個同學，知道我女兒誕生了，特意買了些水果、玩具來看我，一見到我就家長里短地說個不停，似乎很久沒見面的姐妹似的。女兒一歲的時候，我們去照全家福。在影樓工作的同學硬是打折之后再打折，還說要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無意間翻出他們當年的畢業(yè)照，竟感覺那一張張笑臉是那樣的絢爛，那一雙雙眼睛是那樣的光明

幾年前，學校由高中改為了學校，我也自然地由一名高中的嚴厲?的老師變?yōu)榱艘粋€和氣的阿姨。剛開頭的時候，總有些不習慣。看著那些還流著鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩，看著那些時不時把小女生弄得哭哭啼啼的淘氣蛋，再看著那些對老師的喝止充耳不聞的追趕打鬧的調皮包，我想：“這下完蛋了，我的歡樂要被他們無情剝奪了。”

湯博涵是我接手五(四)班時的同學，他具有一切“壞孩子”所具有的“壞習慣”：任性、好動、欺侮弱小、蠻橫無理。記不清他的父母有多少次被“請”到學校來，也記不清他有多少次被老師叫到辦公室“談心”。

當我再一次把他叫到辦公室的時候，和平常一樣，他還是一副很無辜的樣子，一雙眼睛緊緊地盯著我，時而不耐煩地看向窗外。我理清了頭緒，緩緩地說：“唐博涵，聽說你口才不錯，上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯。學校立刻就要慶祝六一了，和你的伴侶搭檔再表演個節(jié)目怎么樣?”

“可以，反正每年的六一都少不了我們的?！彼难劬θ耘f看向窗外，冷冷地回答。

“那就這樣說定了?！蔽椅⑿χ?，很嚴肅的樣子?！傲硗?，我準備推舉你去當學校的主持人，不知道”

“真的，老師?”他把頭轉過來，那雙眼睛殷切地盯著我，打斷了我的話。要知道，我們班可是人才濟濟呀，口才好的，在學校里常常擔當主持人的都有三個呢。

“是真的。老師準備重用你這匹千里馬，你可不要讓老師絕望哦?”

那個“六一”兒童節(jié)，我是陪著我的孩子們一每天熬過來的。慶祝的那一天，我比任何人都要興奮、感動。我們班的孩子都特別的精彩，湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩，他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎。后來，我又帶著他們參與了縣里邀請的表演，同樣獲得了很好的名次。再后來，博涵就像是變了個人似的，以前的那些“壞毛病”基本上都不見了，學習成果也由原來的中等一躍為班上的前五名。

我是歡樂的，我讓一個曾經讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的傲慢。

現在，我和我的孩子們享受著每一天，歡樂著每一天?？吹胶⒆觽兡樕蠏熘冋娴奈⑿?，在草坪上快樂地追趕，我歡樂;聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學樓久久地回蕩，我歡樂;聯想著孩子們在學校的各種活動中的出彩，我歡樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代，我守著這樣一方純潔的校土，陪伴著一批批純凈的心靈，我覺得，我知足了。

我是一名歡樂的老師，我是一個幸福的人。

做一名精彩青年老師演講稿篇五

各位領導，各位老師：大家好!

今日我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。很多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名學校訓練工，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，根總是不求索取，悄悄奉獻。

十年前，帶著對老師的崇拜，帶著對訓練事業(yè)的向往與喜愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感受到那幾十又純真稚嫩而又布滿渴求學問的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入訓練事業(yè)，無愧于人民老師的光榮稱號。大訓練家陶行知說：“沒有愛就沒有訓練?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她始終生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使沙利文老師。沙利文用超常的急躁和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、急躁易受損害的“小動物”培育成了一位作家，這是一個布滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個布滿了愛的過程。假如沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?假如沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名同學，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的一再