《跟奶奶學(xué)手藝》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《跟奶奶學(xué)手藝》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

中原區(qū)錦藝小學(xué)李明子一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置（一）目標(biāo)分解依據(jù)1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考：通過(guò)認(rèn)真對(duì)比試驗(yàn)版和2021版課標(biāo)發(fā)現(xiàn)，修訂后的“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在課程目標(biāo)的表述中強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，“增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)”的目標(biāo)要求和“發(fā)展藝術(shù)感知和造型表現(xiàn)能力”的學(xué)習(xí)過(guò)程提醒，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探索的過(guò)程。2、基于教材的分析：《跟奶奶學(xué)手藝》一課取材于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材》湖南美術(shù)出版社，四年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)中第13課，本課內(nèi)容屬“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)欣賞“剪花娘子”庫(kù)淑蘭的奶奶的彩紙?zhí)踪N剪紙作品，發(fā)現(xiàn)套貼剪紙獨(dú)特的藝術(shù)魅力及特點(diǎn)，感悟民間藝術(shù)家是如何用剪紙作品表現(xiàn)農(nóng)村生活的；作業(yè)中運(yùn)用彩紙?zhí)踪N方法制作剪紙作品，使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于觀察，善于動(dòng)手的習(xí)慣，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。3、基于學(xué)情的調(diào)查：第二學(xué)段的學(xué)生年齡在9――10歲，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，身心都得到很大的發(fā)展，思維形式由具體形象向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)的更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式，表現(xiàn)自己所觀察到的對(duì)象。根據(jù)這一階段學(xué)生的特點(diǎn)，目標(biāo)對(duì)于分析美術(shù)作品中特定的造型語(yǔ)言和形式特點(diǎn)作出要求。所以，在教學(xué)之前，先對(duì)40名同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果：調(diào)查項(xiàng)目認(rèn)識(shí)彩紙?zhí)踪N剪紙能說(shuō)出彩紙?zhí)踪N剪紙?zhí)卣及?、、知道材質(zhì)套貼剪紙的制作方法人數(shù)220基于以上三方面的思考，本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下：（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)表達(dá)1通過(guò)欣賞庫(kù)淑蘭奶奶彩紙?zhí)踪N剪紙作品，了解民間剪紙藝術(shù)的基本特征及藝術(shù)價(jià)值。2通過(guò)欣賞、小組探究等活動(dòng)，把握套貼剪紙的典型風(fēng)格和套貼配色的制作特征，模仿一些典型形象和元素進(jìn)行再創(chuàng)作。

3能在欣賞制作活動(dòng)中感受我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同和熱愛(ài)，實(shí)踐民族文化藝術(shù)的傳承。（三）評(píng)價(jià)方式的設(shè)置：目標(biāo)1：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述庫(kù)淑蘭奶奶彩紙?zhí)踪N剪紙作品的特點(diǎn)。目標(biāo)2：能夠通過(guò)欣賞作品、小組探究，分析掌握套貼剪紙的制作方法。目標(biāo)3：能夠用套貼剪紙的方法制作一幅有創(chuàng)意的剪紙作品。二、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)1欣賞作品,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣一、看到這幅剪紙作品，你有什么感受呢相比其他剪紙有什么特別之處嗎能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述彩紙?zhí)踪N剪紙與其他剪紙的區(qū)別。二、我們看了這么多精美的套貼剪紙，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)套貼剪紙有什么特點(diǎn)呢能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述套貼剪紙的特點(diǎn)。目標(biāo)2欣賞探究，掌握彩紙?zhí)踪N的制作方法三、那你們知道這些剪紙中的彩色套貼是怎么制作的嗎能夠說(shuō)出制作套貼剪紙的步驟。四、這些小花紋是怎樣制作的呢下面我們一起來(lái)做一個(gè)小練習(xí)，用彩紙?zhí)踪N的方法來(lái)嘗試制作一朵多層的花吧。兩人合作，看那組同學(xué)做的又快又好！能夠小組合作探究彩紙?zhí)踪N的方法以及通過(guò)欣賞、教師演示了解套貼紋飾的制作方法。五、除了花，你還發(fā)現(xiàn)了哪些紋飾下面我們?cè)賮?lái)欣賞庫(kù)淑蘭奶奶的作品。這些紋飾是怎樣套貼制作的呢

目標(biāo)3共同創(chuàng)作六、教師示范：用套貼剪紙的方法創(chuàng)作一只鳳I七、以小組為單位，用庫(kù)淑蘭奶奶彩紙?zhí)踪N的方法，共同制作一幅剪紙作品。學(xué)生