高中學(xué)年教學(xué)計劃

高中學(xué)年教學(xué)計劃2013-2014年教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想1.堅持黨的教育方針，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育的全面和可持續(xù)發(fā)展，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。2.以高效課堂為指導(dǎo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，強化教學(xué)過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保教學(xué)工作精細(xì)化管理。二、工作思路：1.總結(jié)高中新課改得失，推進(jìn)新課程改革，打造高效課堂，落實教學(xué)管理制度，夯實教研陣地，提高教學(xué)常規(guī)管理工作水平。2.完善教師培養(yǎng)機制，建設(shè)骨干教師梯隊，發(fā)揮骨干教師的輻射、示范與引領(lǐng)作用，打造高水平教師團隊。3.針對各年級學(xué)生特點，明確工作重點與策略，幫助學(xué)生實現(xiàn)銜接與過渡，防止學(xué)生分化，做好高三一輪復(fù)習(xí)備考工作。4.落實教學(xué)科研課題，讓每一位教師成為學(xué)者型人才。三、具體工作：1.教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理繼續(xù)堅持教學(xué)常規(guī)檢查，通過狠抓教學(xué)過程的監(jiān)控，把教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)納入到精細(xì)化管理的軌道，使教學(xué)常規(guī)管理滲透到學(xué)校教學(xué)的每個層面，具體到教師的每項教學(xué)活動之中。完善領(lǐng)導(dǎo)包年級、包學(xué)科制度、領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度，以突出教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，并借此完善集體備課制度。各教研組長、備課組長要認(rèn)真抓好兩級教研活動，特別是備課組的集體備課活動，要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。備課組長引導(dǎo)廣大教師從教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。1）我們將制訂全面系統(tǒng)的師資培訓(xùn)方案，分階段、分科目、分層次有計劃地進(jìn)行培訓(xùn)，確保目標(biāo)明確、對象具體、重點突出、措施得力、責(zé)利共享。2）為了提升教師業(yè)務(wù)理論水平，我們采用專家引領(lǐng)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式。每個學(xué)期，學(xué)校將聘請2-3位校外專家或名師來校講學(xué)，為全體教師充電。同時，我們要求全體教師自覺充電，廣泛學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記，并將此納入教師個人考核和教研組考核之中。3）我們將進(jìn)一步落實“拜師學(xué)藝”活動，對師徒進(jìn)行跟蹤調(diào)查，查看師徒的學(xué)課、評課記錄，要求徒弟寫出拜師心得，徒弟的教育教學(xué)和工作紀(jì)律要納入對師父的考評，期末評出優(yōu)秀師徒。4）我們將上好各種研究課，各課題研究小組要上課題研究課，學(xué)科帶頭人、骨干教師要上示范課、新聘教師要上匯報課、畢業(yè)班教師要上好復(fù)習(xí)課和講評課。5）我們要認(rèn)真組織教師積極參加縣、市、省、國家級各類教學(xué)競賽，務(wù)必做到有3賽必參，參賽必勝，賽前有扎實的準(zhǔn)備，賽后有詳實的總結(jié)。同時，積極關(guān)注縣、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的推薦和評選工作，擴大名師在社會上的影響，充分發(fā)揮名師在學(xué)校的先鋒模范作用。學(xué)校將通過“名師系列工程”，為廣大青年教師搭建展示才能的平臺，使更多的青年教師達(dá)成“一年合格，三年達(dá)標(biāo)，五年成才，八年成名師”的奮斗目標(biāo)。（三）為了讓每一位教師成為學(xué)者型人才，我們將落實好各級各類教學(xué)科研課題。1、我們將樹立科研興校、科研興教意識，繼續(xù)做好學(xué)校各級科研課題的研究工作。結(jié)合教研室提出的課題研究活動，要求各教研組必須申報課題，力爭做到組組有課題，月月有研究，期期有總結(jié)，人人都參與，個個有提高。我們將強化教師的科研意識，實現(xiàn)科研興校、科研興教。同時，要求教師在教學(xué)過程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、案例與反思，并擇優(yōu)推薦參加各類評選。2、我們將深入開展校本研究，力爭真正確立一個有校園特色、有科研價值的全校性校本研究課題。3、我們將強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，拓展教師視野，提升教師素質(zhì)。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理，做到四層次、三必須、兩有、一檢查：在學(xué)習(xí)形式上分四個層次：全校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)講座（每學(xué)期兩次）、教研組學(xué)習(xí)（每月一次）、備課組學(xué)習(xí)（每周一次）、個人讀書或網(wǎng)絡(luò)學(xué)