《照鏡子》（教案）蘇教版五年級上冊科學

第二單元光與色彩·第2課時照鏡子·教案班級：課時：課型：學情分析通過上一節(jié)課的探究，學生已經(jīng)對光的直線傳播規(guī)律有了一定的認識，那么直線傳播的光遇到其他物體阻擋時，會怎樣呢？本節(jié)課我們要繼續(xù)帶領(lǐng)學生利用熟悉的日用品——鏡子，來探究光的反射現(xiàn)象，以此知道鏡子可以改變光的傳播路線。本堂課主要分為四個部分：第一部分為“引陽光入教室”和“照亮臉龐”活動，幫助學生認識光的反射現(xiàn)象，建立光的反射概念；第二部分為“發(fā)現(xiàn)平面鏡的有趣的現(xiàn)象”，學生在一系列的小活動中發(fā)現(xiàn)鏡子成像的特點；第三部分是用平面鏡制作玩具，這里主要是制作“潛望鏡”和“萬花筒”，幫助學生將原理應用于實際生活；第四部分是“照曲面鏡”，了解曲面鏡的應用，拓展學生對鏡子反光的認識。教學目標了解鏡子可以改變光的傳播路線；認識光的反射；知道潛望鏡的工作原理。三、重點難點【教學重點】研究鏡子的反光現(xiàn)象?！窘虒W難點】能夠動手制作潛望鏡和萬花筒。四、教學過程第一板塊【智慧聚焦新課導入】猜謎語：有圓也有方，滿面亮光光，娃娃對面坐，請它照個相。生：鏡子。師：在我們的生活中，鏡子有哪些作用？（學生自由回答）觀看視頻：鏡子的用途。生：鏡子的用途廣泛，除了被用于日常生活中，還被用在望遠鏡、汽車車燈、汽車后視鏡等許多地方。設(shè)計意圖：猜謎的形式導入“鏡子”，帶學生通過對生活的回憶，了解鏡子在生活中的廣泛用途，為后續(xù)課程的開展做鋪墊。第二板塊【學海揚帆新知初探】師：你有什么辦法將陽光引入教室？（學生自由回答）師（教師動畫展示）：我們可以借助平面鏡將陽光引入教室。師：平面鏡能夠通過反射太陽光，改變光的傳播方向。師：怎樣讓她的左臉亮起來？（學生自由回答）教師動畫展示師：為什么光照射到臉上，臉就亮起來了？（學生自由回答）師：因為人臉能夠反射一部分的光線。教師展示圖片師：它們是光源嗎？生：不是光源。師：它們是怎樣發(fā)光的？（學生自由回答）師（教師動畫展示）：光線照射到玻璃幕墻上，會返回來，所以我們看到玻璃閃閃發(fā)光。師（教師動畫展示）：陽光照射到月球表面，會返回來，所以我們能看到皎潔的月光。觀看視頻：光的反射。師：光線照射到一個物體表面時會返回來，這種現(xiàn)象叫做反射。師：你還知道哪些物體有反射現(xiàn)象？（學生自由回答）教師圖片展示師：幾乎每樣物體都可以反射光線，越光滑的表面，反射效果越好?；顒右唬喊l(fā)現(xiàn)平面鏡的有趣的現(xiàn)象。①兩位同學同時照鏡子，是否能相互看見？②照鏡子時閉起一只眼睛，看看鏡子里有什么變化？③將兩面鏡子直立起來，不斷變換它們之間的角度，觀察鏡中物體的變化。④借助鏡子，讀一段文字。⑤看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走”。學生進行活動。師：分享你在活動中的發(fā)現(xiàn)！（學生自由回答）師：兩人同時照鏡子，可以相互看見對方。觀看視頻：光路可逆。師：這個活動說明光照射的路線是可逆的。師：分別閉上左右眼，鏡子里的像總是與我們相反。師：鏡子中的像與實際物體相比是左右相反的。師：鏡子所成角度不同，鏡中出現(xiàn)的像的數(shù)量不同。師：鏡子所成的角度越小，鏡中出現(xiàn)的像越多。師：用鏡子來讀文字，我們能夠發(fā)現(xiàn)鏡子里的字與紙上的字大小相等、方向相反。師：平靜、光滑的水面也能呈現(xiàn)物體的倒影師：看著鏡子描五角星的活動中，我們發(fā)現(xiàn)看著鏡子，很難讓筆在五角星的縫隙間“行走”。這是因為鏡子所成的像與物體左右、上下都相反，所以看著鏡中的圖像，大腦很難指揮手的前進方向。師：將我們的活動結(jié)論記錄下來。設(shè)計意圖：這一部分主要研究鏡子的反光現(xiàn)象，指導學生通過簡單易行的小活動發(fā)現(xiàn)鏡子反光的特點。學生在分享中交流互換意見，從而獲得更多關(guān)于鏡子反光的知識，最后，教師可以通過班級記錄表的形式整理學生的意見，幫助學生形成較為完整的認識。第三板塊【現(xiàn)象應用學海深究】教師展示“陽光接力打靶”活動圖：師：你能畫出光的行進路線嗎？（學生自由回答）教師展示答案師：潛望鏡是指從海面下伸出海面或從低洼坑道伸出地面，用以窺探海面或地面上活動的裝置。處于水下航行狀態(tài)的潛艇觀察海平面和空中情況的唯一手段便是借助潛望鏡。活動二：制作潛望鏡。制作材料：長方形紙盒、美工刀、膠水、尺子和長方形鏡子等。制作方法：①在長方形紙盒的兩端畫與底部呈45度角的斜面；②用美工刀沿畫好的細線將紙盒劃開，把平面鏡固定在紙盒內(nèi)；③剪開兩個觀察口。觀看視頻：制作潛望鏡。學生進行活動。師：你的潛望鏡能看到高處的物體嗎？思考潛望鏡的工作原理是怎樣的？（學生自由回答）師：你知道潛望鏡中光的行進路線嗎？試著畫一畫。（學生自由繪制）教師展示示意圖觀看視頻：潛望鏡的工作原理。師：潛望鏡是利用光的反射原理制成的。師：萬花筒是一種光學玩具，將有鮮艷顏色的實物放于圓筒的一端，圓筒中間放置三面平面鏡，另一端用開孔的玻璃密封，由孔中看去即可觀測到對稱的美麗圖像。觀看視頻：制作萬花筒。制作材料：3面長方形鏡子、硬卡紙、彩紙碎屑、透明塑料紙、美工刀、剪刀、膠帶、黑色卡紙等。師：你能解釋萬花筒的原理嗎？（學生自由回答）觀看視頻：萬花筒的原理。師：萬花筒利用三面鏡子相互反射，形成了美麗的圖案。師：將光潔的不銹鋼勺子當做鏡子，分別用它的正面和背面照一照自己，你會看到什么樣的影像？（學生自由回答）教師展示圖片并講解師：前后移動勺子，影像有什么變化嗎？（學生自由回答）師：生活中還有哪些地方用到了這樣的鏡子？（學生自由回答）教師展示哈哈鏡師：哈哈鏡的鏡面凹凸不平，因此成的像有的部分被放大，有的部分被縮小。師：汽車的后視鏡和街道上的轉(zhuǎn)彎鏡都用到了凸面鏡。師：太陽灶和奧運圣火采集器都用到了凹面鏡。設(shè)計意圖：萬花筒和潛望鏡是學生很喜歡的玩具，也是光學原理應用于實際生活的很好范例，做萬花筒和潛望鏡將是學生十分感興趣的活動。照曲面鏡，了解曲面鏡的應用，其目的是拓展學生對反光現(xiàn)象的認識，鏡面的平整程度不同，所成的像也不同，這些特殊的鏡子在生活中同樣應用廣泛。第四板塊【課堂延伸視野開拓】師：光的反射具有哪些規(guī)律？（學生自由回答）觀看視頻：光的反射規(guī)律。教師動畫分析光的反射規(guī)律規(guī)律口訣：兩線分居，三線共面，兩角相等，光路可逆。設(shè)計意圖：該板塊對課堂基礎(chǔ)知識進行了補充，從科學知識講解的角度介紹了光的反射規(guī)律，幫助學生對將來物理學科中的這一知識打下基礎(chǔ)。第五板塊【隨堂練習新知鞏固】填空題。（1）當光線照射到鏡子、月亮的表面后會返回來，這種現(xiàn)象叫做。（2）幾乎所有的物體都可以反射光，越的表面，反射效果越好。（3）平面鏡里的像是由于形成的。（4）潛望鏡的工作原理是。2.判斷題。（1）平面鏡反射光線的能力很強。（）（2）我們之所以能看見周圍的物體，是因為它們能夠反射光線。（）（3）不同物體反射光的能力是相同的。（）（4）泥土不能夠反射光線。（）（5）鏡子中照出的物體的像與原物體方向相同。（）3.選擇題。（1）潛望鏡中用的是（）。（2）汽車的后視鏡用的是（）。（3）下列