專題01認(rèn)識(shí)生物（專題講解清單）

專題01認(rèn)識(shí)生物（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：例如陽光下生長(zhǎng)的小麥。捕食大馬哈魚的海豚（2）能進(jìn)行呼吸：例如鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱（3）能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：例如人出汗（4）能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)：例如羚羊被獵豹追捕時(shí)，發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)受到碰觸時(shí)展開的葉片會(huì)合攏。（5）能生長(zhǎng)和繁殖：例如幼苗能不斷長(zhǎng)大。破殼而出的幼鱷。蘑菇的生長(zhǎng)。（6）有遺傳和變異的特性。例如狗的崽子，毛色之間有不同。同一株碧桃上的花色不同。（7）病毒除外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！纠?】（2022七上·榕城期中）閱讀并分析下列資料，用生物學(xué)術(shù)語描述資料中所體現(xiàn)的生物的基本特征。資料1：一粒松樹種子能發(fā)育成一棵高大的松樹，并結(jié)出許多松子。資料2：遼闊的非洲草原上，饑餓的獅子正在四處覓食。資料3：鯨魚生活在海洋中，需要時(shí)常浮出水而進(jìn)行換氣。資料4：在觀賞含羞草時(shí)，若觸碰到含羞草的小葉，其展開的葉片會(huì)合攏，葉柄會(huì)下垂，但過一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù)原狀。（1）資料1說明生物能和。（2）資料2說明生物的生活需要。（3）資料3說明生物能進(jìn)行。（4）資料4說明生物具有?！敬鸢浮浚?）生長(zhǎng)；繁殖（2）營(yíng)養(yǎng)（3）能進(jìn)行呼吸（新陳代謝）（4）應(yīng)激性【解析】（1）資料1中，一粒松樹種子能發(fā)育成一棵高大的松樹，這說明生物具有生長(zhǎng)發(fā)育特征，松樹結(jié)出的松子是松樹繁殖器官，這說明生物具有繁殖后代的特征。

（2）資料2中，遼闊的非洲草原上，饑餓的獅子正在四處覓食，這體現(xiàn)了獅子在捕食，說明生物具有獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特征。

（3）資料3中，鯨魚生活在海洋中，需要時(shí)常浮出水而進(jìn)行換氣，這體現(xiàn)了生物需要呼吸的特征。

（4）資料4中，在觀賞含羞草時(shí)，若觸碰到含羞草的小葉，其展開的葉片會(huì)合攏，葉柄會(huì)下垂，但過一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù)原狀，這是生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，這體現(xiàn)了生物具有應(yīng)激性的特征?！纠?】（2021七上·江油月考）下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：（1）小貓吃食物屬于。（2）小貓長(zhǎng)成大貓屬于。（3）貓生小貓屬于。（4）貓生貓，鼠生鼠屬于。（5）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。（6）鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于?！敬鸢浮浚?）新陳代謝現(xiàn)象（2）生長(zhǎng)現(xiàn)象（3）生殖現(xiàn)象（4）遺傳現(xiàn)象（5）變異現(xiàn)象（6）應(yīng)激性【解析】（1）貓吃食物說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，即新陳代謝現(xiàn)象。（2）小貓長(zhǎng)成大貓，屬于生長(zhǎng)現(xiàn)象。（3）大母貓生下了小貓，屬于生殖現(xiàn)象。（4）貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現(xiàn)象。（5）生物體的子代和親代之間有部分特征不相同，這就是生物表現(xiàn)出的變異現(xiàn)象，所以一窩貓中有白貓，黑貓和花貓，屬于變異現(xiàn)象。（6）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，即應(yīng)激性。1.科學(xué)探究常用方法：有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法和分類法等。觀察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)法：是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，是現(xiàn)代生物學(xué)研究的最重要的方法。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動(dòng)方向，這種研究方法就是實(shí)驗(yàn)法。調(diào)查法：一般是在自然的過程中進(jìn)行的，通過訪問、座談、問卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對(duì)象的材料。調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，為了避免人為因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，調(diào)查時(shí)要做到隨機(jī)取樣。文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的方法。分類法：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。2.科學(xué)探究的一般過程：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。3.實(shí)驗(yàn)法探究中一定要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要求控制單一變量、實(shí)驗(yàn)材料要達(dá)一定數(shù)量，實(shí)驗(yàn)次數(shù)要盡可能多一些，其目的都是為了避免偶然性引起的誤差）【例1】（2021八上·桂林期中）如表是某地衛(wèi)生防疫部門統(tǒng)計(jì)的部分學(xué)生蛔蟲感染現(xiàn)狀情況：地區(qū)檢測(cè)人數(shù)感染人數(shù)感染率城區(qū)男500265.2%女500183.6%農(nóng)村男5005410.8%女500428.4%（1）衛(wèi)生防疫部門了解掌握“學(xué)生蛔蟲感染現(xiàn)狀”，運(yùn)用的科學(xué)探究方法是。（2）從表格數(shù)據(jù)分析，學(xué)生更容易感染蛔蟲病。（3）蛔蟲的成蟲呈圓柱形，屬于__動(dòng)物。蛔蟲是一種寄生蟲，請(qǐng)寫一點(diǎn)蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)：。（4）請(qǐng)將表中城區(qū)的“感染人數(shù)”數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成柱形圖?！敬鸢浮浚?）調(diào)查法（2）農(nóng)村（3）線形|消化道簡(jiǎn)單，蛔蟲沒有專門的消化器官（4）【解析】(1)為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)。衛(wèi)生防疫部門了解掌握“學(xué)生蛔蟲感染現(xiàn)狀”，運(yùn)用的科學(xué)方法是調(diào)查法。(2)從表格數(shù)據(jù)分析農(nóng)村學(xué)生男、女生蛔蟲感染人數(shù)和感染率均高于城區(qū)學(xué)生，因此可以得到結(jié)論：農(nóng)村學(xué)生容易感染蛔蟲病。(3)蛔蟲成蟲寄生在人體的小腸內(nèi)，交配后產(chǎn)生受精卵的隨人體糞便排出體外。與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是寄生動(dòng)物體內(nèi)的消化的食物，消化道簡(jiǎn)單，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質(zhì)層，運(yùn)動(dòng)器官和感覺器官也都退化，蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達(dá)。(4)將表中城區(qū)的“感染人數(shù)”數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成柱形圖如圖所示【例2】（2019七上·嘉祥期中）“知了、知了…，”這是仲夏時(shí)節(jié)常?？梢月牭降穆曇簦跋s鳴林逾靜，”在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會(huì)使人心情格外平和，但今天不同，烈日當(dāng)頭，天氣異常的炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常的密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？（1）上述問題的人假設(shè)是．（2）要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是（）．A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫B．統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)C．觀察一只知了在不同的溫度下是否鳴叫D．統(tǒng)計(jì)多只知了在不同的溫度下鳴叫的只數(shù)（3）若根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線圖（如圖）所示，則根據(jù)該折線可以得出的結(jié)論是．【答案】（1）天氣越熱，鳴叫的知了越多（2）D（3）溫度越高，鳴叫的知了數(shù)越多【解析】（1）作出假設(shè)：假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題“是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？”作出的假設(shè)是天氣越熱，鳴叫的知了越多．（2）實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是