2023年教師繼續(xù)教育總結(jié)樣本（2篇）

第3頁共3頁2023?年教師繼?續(xù)教育總?結(jié)樣本?一年來，?我和其他?所有老師?一樣都參?加了第三?輪繼續(xù)教?育的培訓?。通過一?年的繼續(xù)?學習，教?育教學觀?念有了新?的認識，?教學技能?有了提高?，教師繼?續(xù)教育是?教師教育?的重要組?成部分，?是提高教?師整體素?質(zhì)和促進?教師專業(yè)?化的有效?途徑，也?是全面實?施素質(zhì)教?育的關鍵?。本學年?，我嚴格?執(zhí)行繼續(xù)?教育工作?計劃，努?力工作，?現(xiàn)把一年?來的工作?總結(jié)如下?：一、?提高認識?，加強責?任感和緊?迫感時?代在不斷?的進步、?發(fā)展，對?教師也有?了更高的?要求，為?了提高個?人教學水?平，我認?真學習新?課標，領?悟新課標?精神，努?力做好教?學工作，?保質(zhì)保量?完成教學?工作。本?學年，我?認真的備?課、編寫?教案，設?計適應學?生的教學?方法，開?展的有效?的教學。?在教學中?我把學生?放在首位?，發(fā)揮學?生的主體?作用。?二、豐富?專業(yè)知識?，加強業(yè)?務學習?1、加強?專業(yè)能力?的培養(yǎng)，?促進知識?結(jié)構發(fā)展?，具備新?的教育思?想，教育?理念、教?育方法和?手段。我?利用課余?時間加強?專業(yè)知識?的學習，?開展同伴?互助活動?，多聽課?，學習經(jīng)?驗豐富的?教師先進?之處，運?用于教學?。2、?把握外出?學習機會?、及時進?行內(nèi)化。?外出參加?教育教學?活動的相?關培訓是?教師提高?綜合素質(zhì)?的主要形?式。我在?本學年里?緊緊抓住?每一次外?出的機會?，進行海?綿吸水般?的學習。?并且利用?業(yè)余時間?和雙休日?進行消化?，做好相?關的自學?筆記。并?且將一些?理論成果?付諸于我?的教育教?學實際當?中，取得?了非常好?的效果。?使得繼續(xù)?教育的意?義落到了?實處。?3、觀摩?、討論、?學習，提?高思想認?識和教學?水平。認?真學習教?育教學理?論，研究?教育教學?方法，開?展聽課評?課活動，?以此提高?教研能力?。三、?高度重視?教學反思?、做好反?思再實踐?反思是?教師發(fā)現(xiàn)?問題，分?析問題的?過程。在?這一過程?中，我結(jié)?合大量教?學雜志、?教學參考?書中的觀?點及案例?，找出自?己在教育?教學中存?在的問題?，并分析?問題產(chǎn)生?的原因以?及由此產(chǎn)?生的教育?后果，在?實踐中形?成還與老?師們形成?了“個體?反思"和?"群體反?思"兩種?方式。"?個體反思?"是我"?自省自察?"，特別?是對于本?學期的幾?堂公開課?、展示課?，我都會?進行進行?"課前反?思-課中?反思-課?后反思-?思后實踐?"并且寫?好反思案?例等，及?時總結(jié)好?理論成果?。通過?此次繼續(xù)?教育學習?，我深切?感覺到，?做為一名?教師，不?僅要有崇?高的奉獻?精神、高?標準的師?德，也需?有先進完?備的教學?策略與方?法。由于?本人的工?作經(jīng)驗不?足，在面?向全體學?生這一方?面以及對?教材的理?解都不夠?透徹。為?使自己具?有高尚師?德，具有?實施素質(zhì)?教育能力?與水平的?而加緊學?習，學習?，再學習?。20?23年教?師繼續(xù)教?育總結(jié)樣?本（二）?小學教?師繼續(xù)教?育是教師?教育的重?要組成部?分，是提?高小學教?師整體素?質(zhì)和促進?教師專業(yè)?化的有效?途徑，也?是全面實?施素質(zhì)教?育的關鍵?。通過一?年來的學?習，本人?的繼續(xù)教?育取得了?較好的成?績，現(xiàn)將?本年度個?人繼續(xù)教?育總結(jié)如?下：一?、提高認?識，加強?責任感和?緊迫感?時代在不?斷的進步?、發(fā)展，?對教師也?有了更高?的要求，?為了提高?個人教學?水平，我?認真學習?新課標，?領悟新課?標精神，?努力做好?教學工作?，保質(zhì)保?量完成教?學工作。?二、加?強各種學?習2、?積極參加?各部門、?各層次的?學習，提?高思想覺?悟和業(yè)務?素質(zhì)，每?周堅持政?治學習，?間周一次?業(yè)務學習?，認真做?好筆記。?學習《師?德新說》?《語文課?程標準(?____?年版)》?及各項教?育法規(guī)。?3、認?真學習教?育教學理?論，研究?教育教學?方法，開?展聽課評?課活動，?以此提高?教研能力?。4、?認真參加?校級教研?活動，多?聽課，多?學習。?三、在工?作中學習?、反思?本學年，?我認真的?完成學校?安排的查?課工作認?真教學，?堅持督導?各上課教?師完成自?己的課堂?時間安排?，在反思?中學習，?