2023年中班下學(xué)期工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年中班下?學(xué)期工作?總結(jié)模板?時(shí)間荏?苒,不知?不覺(jué)中一?班___?_名活潑?、可愛(ài)、?天真、乖?巧的寶寶?在這個(gè)溫?暖快樂(lè)的?集體已經(jīng)?生活了一?年。這一?年是辛苦?而卓有成?效的一年?,在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?支持下,?在家長(zhǎng)的?誠(chéng)心合作?下,在我?們兩位教?師的盡心?呵護(hù)下,?孩子們一?天天的長(zhǎng)?大,一點(diǎn)?點(diǎn)的進(jìn)步?。作為?幼教工作?者,最首?要的責(zé)任?是先保障?好孩子的?安全、照?顧好孩子?的健康,?繼而才是?保教結(jié)合?的去開(kāi)展?幼兒在園?的一日生?活。為了?讓孩子有?一個(gè)健康?、安全的?生活環(huán)境?,我們除?了扎扎實(shí)?實(shí)地做好?班級(jí)衛(wèi)生?及消毒工?作之外,?還特別注?重幼兒的?日常護(hù)理?。每天不?厭其煩地?提醒幼兒?多喝水,?并隨時(shí)留?意幼兒的?衣服有沒(méi)?汗?jié)?隨?時(shí)協(xié)助他?們更換。?細(xì)心留意?每個(gè)孩子?的身體和?情緒有什?么反常狀?態(tài),及時(shí)?發(fā)現(xiàn)身體?不適的孩?子,配合?醫(yī)生做好?護(hù)理工作?,解決家?長(zhǎng)的后顧?之憂(yōu)。在?大家細(xì)致?、有序的?工作方式?下,一學(xué)?期下來(lái),?家長(zhǎng)由開(kāi)?學(xué)初的擔(dān)?憂(yōu)變成放?心,我們?保障了每?一個(gè)孩子?都能快快?樂(lè)樂(lè)、健?健康康的?成長(zhǎng)。?為了讓每?個(gè)孩子都?有更多的?機(jī)會(huì)不斷?的進(jìn)步和?發(fā)展,這?學(xué)期,我?們圍繞五?個(gè)主題,?進(jìn)行了教?學(xué)探究活?動(dòng)。在實(shí)?際教學(xué)工?作中,我?們配合主?題開(kāi)展的?需要,靈?活地對(duì)區(qū)?域活動(dòng)進(jìn)?行調(diào)整和?設(shè)置;通?過(guò)為幼兒?提供各種?操作材料?,將主題?目標(biāo)含隱?在個(gè)區(qū)域?中,有時(shí)?根據(jù)主題?需要,將?主題活動(dòng)?中其中的?一個(gè)小主?題,設(shè)為?一個(gè)區(qū)域?,并在區(qū)?域中融入?探索、操?作、講述?和表演等?內(nèi)容,讓?幼兒在與?材料的活?動(dòng)中得以?寬松、自?主、個(gè)性?化的發(fā)展?。針對(duì)?班級(jí)孩子?年齡及能?力的差異?,我們營(yíng)?造了一個(gè)?公平、競(jìng)?爭(zhēng)、激勵(lì)?為主的學(xué)?習(xí)氛圍。?留意每一?個(gè)孩子的?進(jìn)步,通?過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)?節(jié),激勵(lì)?幼兒積極?關(guān)注自己?的每一個(gè)?進(jìn)步。在?這種激勵(lì)?、競(jìng)爭(zhēng)的?氛圍中,?孩子變的?懂事而有?自信,也?變的主動(dòng)?而樂(lè)觀。?現(xiàn)在的?家長(zhǎng),都?非常的關(guān)?注和緊張?孩子的教?育問(wèn)題,?面對(duì)這種?局面,作?為老師的?我們,壓?力是絕對(duì)?有的。倒?不是對(duì)自?己工作沒(méi)?信心,而?是擔(dān)心自?己的工作?方式能否?得到家長(zhǎng)?的認(rèn)可。?面對(duì)這些?困難,我?們沒(méi)有退?縮,也沒(méi)?有怯步,?心中只有?一個(gè)想法?就是：只?要我們做?的一切都?是為了孩?子,為孩?子更好地?進(jìn)步而營(yíng)?造環(huán)境,?隨時(shí)和家?長(zhǎng)保持密?切溝通、?聯(lián)系,一?定能慢慢?得到家長(zhǎng)?的認(rèn)可的?。我們?將孩子在?園情況及?時(shí)反饋給?家長(zhǎng),并?建立了家?園共育欄?,并希望?家長(zhǎng)將一?些困惑和?疑問(wèn)大膽?向我們老?師提出;?其次,我?們還將每?周的教學(xué)?內(nèi)容和一?些需要家?長(zhǎng)配合的?事項(xiàng)向家?長(zhǎng)說(shuō)明,?以便家長(zhǎng)?能更全面?的了解孩?子在幼兒?園的學(xué)習(xí)?情況。及?時(shí)了解家?長(zhǎng)對(duì)孩子?的表現(xiàn)和?教師的班?級(jí)工作是?否滿(mǎn)意,?以及有什?么期望和?意見(jiàn)。了?解了家長(zhǎng)?的想法和?心聲后,?我們對(duì)自?己的工作?更加有信?心,揚(yáng)長(zhǎng)?避短,不?斷的改善?班級(jí)工作?。開(kāi)學(xué)初?,還對(duì)班?上三分之?二的孩子?進(jìn)行了家?訪,通過(guò)?家訪,更?好地促進(jìn)?老師和家?長(zhǎng)之間的?溝通和了?解;針對(duì)?孩子在園?的一些特?殊情況,?我們還經(jīng)?常用電話(huà)?的形式和?家長(zhǎng)溝通?、交流看?法,爭(zhēng)取?家園一致?地去教育?好孩子。?本學(xué)期?我們還舉?行了幾次?活動(dòng)(六?一、畢業(yè)?典禮等)?,雖然很?累,很辛?苦。但是?孩子們和?老師都很?高興。我?們可以通?過(guò)活動(dòng)學(xué)?到很多東?西。在?這些過(guò)程?中,我們?也還有很?多不足之?處：1?、孩子生?活常規(guī)還?有待加強(qiáng)?,如：紀(jì)?律意識(shí)、?學(xué)會(huì)等待?和依賴(lài)性?方面。?2、加強(qiáng)?對(duì)孩子的?安全教育?,讓幼兒?學(xué)會(huì)自我?保護(hù)。?3、給孩?子提供更?多動(dòng)手操?作的機(jī)會(huì)?,在手工?、制作方?面,提供?更多的材?料,創(chuàng)造?更好的條?件。其?實(shí),教師?的工作是?非常神圣?而又辛苦?的,很多?老師工作?時(shí),常常?會(huì)有顧慮?而不敢大?膽地去做?。工作幾?年,我給?自己總結(jié)?的經(jīng)驗(yàn)就?是：工作?是做出來(lái)?的,只要?你出發(fā)點(diǎn)?是為了孩?子好,堅(jiān)?持用“三?心”(耐?心、細(xì)心?、愛(ài)心)?去對(duì)待每?一個(gè)孩子?,即使面?對(duì)不同看?法的家長(zhǎng)?,我們也?是問(wèn)心無(wú)?愧,始終?是能得到?理解和認(rèn)?可的。?2023?年中班下?學(xué)期工作?總結(jié)模板?（二）?我們都習(xí)?慣用一眨?眼的功夫?來(lái)形容時(shí)?間的流逝?。這不，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期又結(jié)?束了，付?出的是什?么，收獲?的又是什?么呢還是?仔細(xì)地回?顧一學(xué)期?的工作吧?!(一?)保育工?作，吸取?上學(xué)期安?全事故的?教訓(xùn)，本?學(xué)期我們?把安全工?作放在第?一位，堅(jiān)?持教師與?孩子一分?一秒都不?分離，時(shí)?刻做到眼?中有孩子?，一發(fā)現(xiàn)?有安全隱?患時(shí)就即?時(shí)阻止，?因而本學(xué)?期我班安?全的度過(guò)?了每一天?;春夏季?是傳染病?的多發(fā)季?節(jié)，每一?天我們兩?位教師一?進(jìn)教室，?第一件事?就是開(kāi)窗?通風(fēng)和各?項(xiàng)消毒工?作，迎接?每一個(gè)孩?子的到來(lái)?;在平時(shí)?，為了讓?幼兒養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣，?我們堅(jiān)持?讓幼兒餐?前、便后?洗手，在?進(jìn)行盥洗?時(shí)，能及?時(shí)看好秩?序，注意?幼兒的安?全，并交?給幼兒正?確的洗手?方法，在?午餐時(shí)，?讓幼兒做?到不講話(huà)?、安靜愉?快的吃完?自我的一?分飯菜，?做到不挑?食、偏食?，針對(duì)進(jìn)?餐有挑食?速度慢的?的孩子，?給予引導(dǎo)?，逐步培?養(yǎng)幼兒良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣;在?午睡時(shí)，?嚴(yán)格要求?幼兒養(yǎng)成?良好的午?睡習(xí)慣，?培養(yǎng)幼兒?正確的睡?姿，安靜?入睡。?(二)教?學(xué)工作：?認(rèn)真制定?好每一項(xiàng)?工作計(jì)劃?，嚴(yán)格按?照計(jì)劃完?成各項(xiàng)教?學(xué)工作。?每一天早?晨盡量堅(jiān)?持帶孩子?們出去晨?間活動(dòng)，?呼吸新鮮?空氣，培?養(yǎng)孩子們?的各項(xiàng)體?育技能;?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中認(rèn)真按?周計(jì)劃開(kāi)?展，改掉?了以往重?語(yǔ)言、數(shù)?學(xué)、歌唱?活動(dòng)的情?景，注重?幼兒全方?面的發(fā)展?，豐富幼?兒的知識(shí)?面;利用?午餐后，?放學(xué)前的?時(shí)間完成?了早期閱?讀、珠心?算的特色?教學(xué)工作?，早期閱?讀主要采?用教師教?、小朋友?帶領(lǐng)等多?種方法來(lái)?引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)，經(jīng)?常要小朋?友們輪流?來(lái)當(dāng)小教?師，異常?是理解本?事慢的幾?位幼兒，?增強(qiáng)了他?們的自信?和表現(xiàn)本?事。珠心?算主要是?讓孩子們?多做、多?練習(xí)，教?師會(huì)經(jīng)常?利用課余?時(shí)間開(kāi)展?一些心算?搶答比賽?，培養(yǎng)了?孩子們的?心算本事?。(三?)各項(xiàng)活?動(dòng)的開(kāi)展?：1、?開(kāi)學(xué)初，?在最短的?時(shí)間里準(zhǔn)?備了一場(chǎng)?慶“三八?”我愛(ài)媽?媽的親子?活動(dòng)，孩?子和家長(zhǎng)?的精彩表?演給我們?留下了深?刻的印象?，一曲《?天下的媽?媽都是一?樣的》和?孩子們的?真情告白?讓媽媽們?熱淚盈眶?，這是一?次愛(ài)的教?育，它不?僅僅是在?教育孩子?，同時(shí)也?是在教育?著我們。?2、_?___月?七號(hào)認(rèn)真?開(kāi)展課題?活動(dòng)課，?在觀摩中?一、大一?活動(dòng)后，?我們即時(shí)?進(jìn)行了總?結(jié)，對(duì)每?個(gè)區(qū)域的?材料進(jìn)行?了大調(diào)整?，做到了?材料與主?題相結(jié)合?，空間位?置動(dòng)與靜?相交替的?原則，經(jīng)?過(guò)這次活?動(dòng)的開(kāi)展?，讓我們?從中看到?了許多實(shí)?際的問(wèn)題?，如教師?如何在活?動(dòng)中對(duì)待?孩子區(qū)域?轉(zhuǎn)移的現(xiàn)?象什么材?料才是幼?兒喜歡的?等等。有?了這次的?經(jīng)歷就會(huì)?有成長(zhǎng)的?一步。?3、__?__月一?號(hào)團(tuán)體舞?展示。?第一次嘗?試全班小?朋友參加?慶六一活?動(dòng)，心里?沒(méi)有底，?經(jīng)過(guò)多次?商量后，?我們采用?了分兩批?出場(chǎng)的方?法，理解?本事弱的?編排在第?二批，動(dòng)?作相對(duì)簡(jiǎn)?單，加入?了一個(gè)情?景表演，?給節(jié)目注?入了新的?活力，每?一位家長(zhǎng)?都看到了?自我孩子?的表演，?心里不僅?僅是高興?，還有一?些感動(dòng)，?許多家長(zhǎng)?的一句“?教師，你?們真的不?簡(jiǎn)單”、?“教師，?你們辛苦?了”……?讓我們感?覺(jué)到我們?的辛苦是?值得的。?4、體?育技能比?賽。在這?一次的技?能比賽中?，我看到?了孩子們?的潛力，?十幾個(gè)小?朋友一分?鐘拍到一?百二十個(gè)?以上，這?與孩子們?平時(shí)的晨?間活動(dòng)練?習(xí)是分不?開(kāi)的。?5、幼兒?學(xué)習(xí)成果?分享會(huì)。?在六一活?動(dòng)還沒(méi)有?結(jié)束我們?就在開(kāi)始?安排本次?活動(dòng)，活?動(dòng)做到了?平時(shí)教學(xué)?、延時(shí)班?、特色課?程、常規(guī)?活動(dòng)、班?級(jí)特色五?結(jié)合，有?選擇的安?排了一些?節(jié)目，讓?每一個(gè)孩?子都充分?地在家長(zhǎng)?面前展示?自我，讓?孩子們體?驗(yàn)到了成?長(zhǎng)的歡樂(lè)?。最終安?排了大合?唱《左手?右手》，?主要是教?育幼兒要?學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)?挫折，學(xué)?會(huì)團(tuán)結(jié)。?孩子們的?最終宣言?代表了他?們已經(jīng)長(zhǎng)?大，讓家?長(zhǎng)倍感欣?慰。(?四)家長(zhǎng)?工作。?做好家長(zhǎng)?工作會(huì)使?我們的教