2023幼兒園師德師風(fēng)心得總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第6頁共6頁2023?幼兒園師?德師風(fēng)心?得總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?重陽__?__月，?本校組織?了全體教?職工開展?了許多師?德師風(fēng)的?培訓(xùn)活動(dòng)?以及會(huì)議?，讓人受?益匪淺。?古語有?云：“師?者，所以?傳道授業(yè)?解惑”，?也就是說?作為一名?人民教師?，我們的?天職是教?書，是授?業(yè)，但更?重要的是?我們還擔(dān)?負(fù)著“育?人”和傳?道的工作?。顯然，?“育人”?的工作首?先向我們?提出的要?求便是-?良好的師?德師風(fēng)。?通過本校?____?月師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)?,我認(rèn)為?新時(shí)期的?師德應(yīng)表?現(xiàn)為一種?以對(duì)學(xué)生?愛為核心?的強(qiáng)烈的?使命感和?責(zé)任感，?以及教師?對(duì)工作、?同事、生?活的態(tài)度?，甚至是?其一言一?行的外在?表現(xiàn)。?第一,加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提升專業(yè)?素質(zhì)。作?為傳道授?業(yè)的老師?，只有不?斷的更新?自己的知?識(shí)，不斷?提高自身?素質(zhì)，不?斷的完善?自己，才?能教好學(xué)?生。如果?自身散漫?，怎能要?求學(xué)生認(rèn)?真。在?這點(diǎn)上,?由于平時(shí)?生活瑣事?過多以及?工作繁雜?,自身的?學(xué)習(xí)雖然?有，但仍?然是不夠?的,沒有?及時(shí)進(jìn)行?全方位的?教學(xué)充電?。為了提?升自身素?質(zhì)，這要?求我作為?年輕教師?應(yīng)多聽取?學(xué)生和老?教師的各?種意見,?并且自身?積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)，多?看書，不?斷開辟新?教法。?第二,更?加注重師?德修養(yǎng)。?以身作則?,教師的?言行對(duì)學(xué)?生的思想?、行為和?品質(zhì)具有?潛移默化?的影響，?因此，教?師一定要?時(shí)時(shí)刻刻?為學(xué)生做?出好的榜?樣，凡要?求學(xué)生要?做到的，?自己首先?做到。堅(jiān)?持嚴(yán)于律?己。在?這一點(diǎn)上?，作為新?老師我確?實(shí)沒有做?出任何有?損教師光?榮形象的?行為。當(dāng)?然，在今?后的教學(xué)?工作中，?我也不會(huì)?放松警惕?，而是繼?續(xù)保持與?發(fā)揚(yáng)。?第三,更?加關(guān)愛學(xué)?生。教師?對(duì)學(xué)生的?愛就是樹?立“以人?為本”的?素質(zhì)教育?的理念，?要注重人?文關(guān)懷，?精神扶持?，成為學(xué)?生健康成?長的指導(dǎo)?者和引路?人。在?這一點(diǎn)上?，課前我?認(rèn)真清查?班級(jí)人數(shù)?，課中關(guān)?注學(xué)生狀?況，及時(shí)?詢問學(xué)生?問題，關(guān)?心學(xué)生身?心健康發(fā)?展。但作?為新老師?，我對(duì)學(xué)?生的了解?是不夠的?，特別是?心理層面?，僅能從?教學(xué)過程?中觀察學(xué)?生行為舉?止，未能?與學(xué)生進(jìn)?行更深層?次的交流?。這就要?求我在之?后的工作?中，以和?藹的人格?親近學(xué)生?，走進(jìn)他?們的心里?，傾聽他?們內(nèi)心最?真實(shí)的想?法，及時(shí)?避免任何?不利于學(xué)?生身心發(fā)?展的因素?出現(xiàn)。?總之，我?將努力提?高自己教?育教學(xué)理?論水平和?實(shí)踐能力?，全心全?意為學(xué)生?服務(wù)，深?深扎根于?以角小學(xué)?這片凈土?中。今后?的工作中?自覺遵守?《中小學(xué)?幼兒園教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，同時(shí)將?師德師風(fēng)?的工作內(nèi)?化于心，?外化于行?，做一名?合格的中?小學(xué)教師?。20?23幼兒?園師德師?風(fēng)心得總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?“為人?師表”這?個(gè)詞從我?上學(xué)時(shí)起?到我成為?一名教師?就認(rèn)識(shí)到?這個(gè)美麗?而富有內(nèi)?涵的詞語?。如今，?為人師已?經(jīng)三年了?，曾無數(shù)?次不斷理?解這個(gè)詞?的內(nèi)涵，?不斷以“?為人師表?”為鏡子?，不斷的?鞭策自己?要做一名?合格的幼?兒老師。?說起幼?教工作，?真實(shí)感慨?萬千?！?愛心、耐?心、細(xì)心?”缺一不?可，良好?的師德師?風(fēng)并不是?簡單的說?教，而是?一種精神?體現(xiàn)，自?我良好修?養(yǎng)的體現(xiàn)?，是教師?立身之本?，幼兒園?立園之本?。作為一?名教師是?光榮的，?因?yàn)槟闶?他們?nèi)松?中第一任?老師，而?他們也是?你人生中?第一次稱?你為老師?的人。?三年里，?一幕幕感?人的場景?、一段段?真摯的師?生情，讓?我勇敢地?走進(jìn)孩子?們的世界?，我時(shí)刻?記得“育?人比教書?更重要”?。作為孩?子們的啟?蒙老師，?他們所學(xué)?到的一言?一行，就?是用來衡?量我?guī)煹?師風(fēng)的一?把尺子。?他們喜歡?模仿，老?師的行為?作風(fēng)將會(huì)?給他們帶?來一生的?影響，因?此，老師?一定要時(shí)?刻為孩子?們做出榜?樣，嚴(yán)已?律己，以?身作則，?才能做大?家以及家?長眼中的?好老師，?才能贏得?老師、家?長的支持?和孩子的?喜愛。?在我實(shí)際?的教育工?作中，我?一視同仁?，平等對(duì)?待每一個(gè)?孩子。工?作在__?__這片?熱土上，?更沒有民?族歧視，?而是以燦?爛的笑容?、親切的?言語、文?雅的舉止?，以及善?解人意的?目光，去?教會(huì)每一?個(gè)可愛的?孩子去和?同伴和睦?相處;去?幫助那些?漢語表達(dá)?水平弱的?民族小朋?友，共同?溝通、理?解、分享?;精心準(zhǔn)?備每一天?的教育活?動(dòng)等等，?因?yàn)槲蚁?把的愛奉?獻(xiàn)給純真?的孩子們?，哪怕犧?牲自己的?時(shí)間在工?作上加班?加點(diǎn)，我?都無怨無?悔。而孩?子們回饋?給我的是?他們有禮?貌的語言?表達(dá)，是?在我生病?時(shí)的一句?關(guān)心的話?語，是他?們助人為?樂的愛心?，使他們?生活中不?斷的改變?……這一?切的成果?，都體現(xiàn)?出老師對(duì)?孩子沉甸?甸的愛與?責(zé)任。?當(dāng)然，在?我們現(xiàn)在?的工作中?，同事之?間難免出?現(xiàn)摩擦，?希望我們?在師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)后?，能用更?合適的方?式方法來?解決處理?實(shí)際問題?，團(tuán)結(jié)、?奮進(jìn)、務(wù)?實(shí)、奉獻(xiàn)?來營造一?個(gè)良好的?工作氛圍?和心理氛?圍，優(yōu)質(zhì)?高效地完?成自己的?工作。相?信在大家?的共同努?力下，我?們二幼會(huì)?越辦越好?!20?23幼兒?園師德師?風(fēng)心得總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?教師是?知識(shí)的化?身，是智?慧的靈泉?，是道德?的典范，?是人格的?楷模，是?學(xué)子們?nèi)?生可靠的?引路人。?換而言之?，教師是?學(xué)生美好?心靈的塑?造者。因?此，我時(shí)?刻以"德?高為師，?身正為范?"這八個(gè)?字提醒自?己。無私?奉獻(xiàn)、以?德立教、?以身示教?，用高尚?的人格為?每顆純潔?心靈的塑?造而竭盡?全力。?一、樹立?事業(yè)心，?增強(qiáng)責(zé)任?感熱愛教?育事業(yè)?教書是手?段，育人?是目的。?因此，我?們教師在?任何時(shí)候?都不能忘?記，自己?不單單是?為教書而?教書的“?教書匠”?，而應(yīng)是?一個(gè)教育?家，是人?類靈魂的?工程師。?“以情?育人，熱?愛學(xué)生;?以言導(dǎo)行?，誨人不?倦;以才?育人，親?切關(guān)心;?以身示范?，尊重信?任”。尊?師愛生，?是一種理?性化的高?尚情感，?對(duì)待學(xué)生?，管而不?死，嚴(yán)而?不厲，愛?在其中。?教育是愛?的共鳴，?是心和心?的呼應(yīng)。?教師只有?熱愛學(xué)生?，才能教?育好學(xué)生?，才能使?教育發(fā)揮?限度的作?用。可以?說，熱愛?學(xué)生是教?師職業(yè)道?德的根本?。對(duì)學(xué)生?冷漠，缺?乏熱情，?決不是一?個(gè)有良好?師德的好?教師。教?師愛學(xué)生?體現(xiàn)在“?嚴(yán)”和“?慈”上。?常言道?：“嚴(yán)師?出高徒。?”又說：?“嚴(yán)是愛?，寬是害?”。對(duì)學(xué)?生不嚴(yán)格?要求，嚴(yán)?格訓(xùn)練，?是難以培?育出跨世?紀(jì)的可靠?接班人和?合格的建?設(shè)者?！?自古雄才?多磨難，?從來紈绔?少偉男”?。所以，?對(duì)學(xué)生不?嚴(yán)不行。?當(dāng)然，嚴(yán)?要得法，?嚴(yán)要有度?。慈，就?是對(duì)學(xué)生?要關(guān)心、?愛護(hù)、寬?容、尊重?。充分鼓?勵(lì)學(xué)生的?自尊和自?信，關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和成長?進(jìn)步，使?學(xué)生全面?發(fā)展。教?師要與學(xué)?生平等相?處，尊重?學(xué)生、信?任學(xué)生、?愛護(hù)學(xué)生?、保護(hù)學(xué)?生。教師?對(duì)學(xué)生的?愛，即是?敬業(yè)精神?的核心，?又是教師?高尚品德?的自我表?現(xiàn)，既是?育人的目?的，又是?教師教書?這個(gè)職業(yè)?的具體表?現(xiàn)。二?、用無限?的師愛，?開啟每個(gè)?學(xué)生的心?靈高爾?基說過：?“誰不愛?孩子，孩?子就不愛?他，只有?愛孩子的?人，才能?教育孩子?。”師愛?是教師必?須具備的?美德，也?是教師的?天職。無?限的師愛?，可以開?啟每個(gè)學(xué)?生的心靈?。因此，?在教育工?作中，我?把信任和?期待的`?目光灑向?每個(gè)學(xué)生?，傾聽學(xué)?生的意見?和呼聲，?和學(xué)生產(chǎn)?生思想和?情感上的?共鳴，讓?一切學(xué)生?的心靈都?感受到師?愛的溫暖?。三、?用規(guī)范的?言行，凈?化每個(gè)學(xué)?生的心靈?“無德?無以為師??！闭嬲?優(yōu)秀的教?師。一定?是以身作?則、率先?垂范的人?。他對(duì)祖?國的愛，?對(duì)學(xué)生的?愛，對(duì)事?業(yè)和未來?的愛，都?表現(xiàn)在他?對(duì)自己的?高標(biāo)準(zhǔn)要?求的落實(shí)?上。率先?垂范就是?對(duì)學(xué)生真?正的負(fù)責(zé)?，就是潛?夠默化、?影響深遠(yuǎn)?的教育。?作為小學(xué)?教師的我?們，肩負(fù)?著培養(yǎng)教?育下一代?，為祖國?的未來夯?實(shí)基礎(chǔ)的?重任。這?就要求我?們本身要?有一定的?人格魅力?，而這種?人格魅力?表現(xiàn)為教?師必須要?有敬業(yè)精?神，必須?具備健康?的價(jià)值觀?和高尚的?道德情操?。四、?用奉獻(xiàn)的?人格，塑?造每個(gè)學(xué)?生的心靈?沒有無?私奉獻(xiàn)、?愛崗敬業(yè)?的精神，?就不可能?成為一名?好教師，?也決不可?能為人民?的教育事?業(yè)創(chuàng)造業(yè)?績，作出?貢獻(xiàn)。教?師是園丁?，學(xué)生是?花朵，只?有靠園丁?辛勤無私?的澆灌，?花朵才能?茁壯成長?，芬芳世?界。還有?人將教師?比作蠟燭?，燃燒了?自己，照?亮了別人?，默默地?犧牲了自?己，卻給?人類帶來?了光明，?因此教師?應(yīng)該是無?私的。?身為教師?，我們不?能把教書?育人降低?到只傳授?知識(shí)的層?面上。我?們有責(zé)任?