2023年科學(xué)工作計(jì)劃四篇

2023年科學(xué)工作計(jì)劃四篇科學(xué)工作安排篇1

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：更新教化觀念，以培育習(xí)慣，激發(fā)愛(ài)好為目標(biāo)，扎實(shí)做好科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。努力培育學(xué)科師資力氣，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、基本狀況：

小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，科學(xué)試驗(yàn)是主渠道。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)課改試驗(yàn)成果，接著保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)優(yōu)秀老師形象。

3、訂正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語(yǔ)、數(shù)、外觀念，培育學(xué)生科學(xué)愛(ài)好和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有肯定的科學(xué)創(chuàng)新實(shí)力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。

5、用試驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，老師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展相關(guān)小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6、激勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū)，多看科普學(xué)問(wèn)，開(kāi)展參觀校內(nèi)科技室等活動(dòng)，豐富學(xué)生的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)接著學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織老師開(kāi)展專題性課題研討，任課老師要仔細(xì)鉆研教材，把握教材意圖，全面駕馭教學(xué)目標(biāo)。

2、用新課標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng)、互評(píng)等方式，更新評(píng)價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。利用集體備課的機(jī)會(huì)細(xì)心備課，合理地支配各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有肯定論文在各級(jí)教化報(bào)刊雜志發(fā)表。

3、利用公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，接著提高老師的業(yè)務(wù)水平。利用觀課議課的機(jī)會(huì)互補(bǔ)不足，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)閱歷加以汲取形成自己的閱歷。每個(gè)學(xué)期均要開(kāi)展相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，且每學(xué)期不少于10節(jié)。

4、適當(dāng)組織四、五、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開(kāi)展簡(jiǎn)易實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好視察、試驗(yàn)和記錄，撰寫(xiě)好視察報(bào)告，提高科學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力。

四、工作支配：

九月份

組織老師參與市級(jí)“一師一優(yōu)課”以及“三優(yōu)工程”的評(píng)比。

十月———十一月份

⒈推門(mén)聽(tīng)教學(xué)模式課。

⒉小學(xué)科學(xué)課狀況調(diào)研。

十二月份

抽查各學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)課。

一月份

⒈小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)操作。

⒉小學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。

科學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，試驗(yàn)室應(yīng)主動(dòng)協(xié)作各年級(jí)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，做好各課的試驗(yàn)室打算工作，以確保試驗(yàn)課的順當(dāng)進(jìn)行。強(qiáng)化科學(xué)試驗(yàn)探究的教學(xué)過(guò)程，開(kāi)拓我校教學(xué)特色，做到開(kāi)足開(kāi)齊試驗(yàn)課，確保每位學(xué)生都有動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，讓小學(xué)生在真實(shí)的科學(xué)活動(dòng)中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭(zhēng)做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應(yīng)有的作用。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國(guó)家教化部頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足試驗(yàn)教學(xué)課程，視察、演示試驗(yàn)達(dá)到95%以上，分組試驗(yàn)達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，視察實(shí)力。

三、詳細(xì)工作措施

１、任務(wù)及目標(biāo)：

(1)、試驗(yàn)員要求各年級(jí)科學(xué)任課老師制定教學(xué)工作安排，并按安排進(jìn)行教學(xué)。試驗(yàn)教學(xué)需填寫(xiě)演示試驗(yàn)課開(kāi)出率登記表、探究試驗(yàn)課開(kāi)出率登記表、演示試驗(yàn)通知單、探究試驗(yàn)通知單等表格。

(2)、在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需打算好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)、在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教。

(4)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)的同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生在試驗(yàn)、視察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)觀。

⑸、在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為主，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)探討，以不斷提高科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)實(shí)力。

2、材料歸檔

(1)每學(xué)期按時(shí)將各類資料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù)、開(kāi)出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過(guò)程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

3、試驗(yàn)室器材管理

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)、試驗(yàn)器材（材料）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞、修理等相應(yīng)記錄。

(2)、作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)、申購(gòu)等工作。

(3)、每周組織學(xué)生打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電設(shè)備、器具等的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

4、其他相關(guān)工作

(1)、作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；

(2)、如有不足之處，工作中剛好調(diào)整與補(bǔ)充。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)須要，我們必需把握好教學(xué)進(jìn)度，激發(fā)每一位科學(xué)老師的教學(xué)熱忱，主動(dòng)提倡有創(chuàng)建性的教學(xué)探討，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

科學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教育處工作安排，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀狀況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“有效課堂”為目標(biāo)，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，更新教化觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培育好學(xué)校常識(shí)學(xué)科的師資力氣，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作安排，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，圍繞課程實(shí)施中顯現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題的解決而綻開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)；教研組組內(nèi)溝通與校際研討并行，點(diǎn)與面共進(jìn)。

三、主要任務(wù)：

本學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：依據(jù)學(xué)校實(shí)際，搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，變更以往教學(xué)探討制度和工作方式，利用網(wǎng)絡(luò)拓寬老師學(xué)問(wèn)面，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制；仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題；總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和對(duì)小學(xué)科學(xué)學(xué)課堂的駕馭實(shí)力。

四、詳細(xì)工作：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)“有效課堂”的探討。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師的師德修養(yǎng)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛(ài)崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高相識(shí)，激昂精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

（2）接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開(kāi)展專題性的研討，仔細(xì)做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。

（3）以“有效課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)進(jìn)修，提高老師業(yè)務(wù)水平。

（1）利用每次活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)理論，統(tǒng)一教化思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)相互溝通，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。接著加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)支配4次，組長(zhǎng)依據(jù)當(dāng)月學(xué)校及市、區(qū)教研主題支配好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，支配專人負(fù)責(zé)記錄好學(xué)習(xí)過(guò)程。

（2）定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)教研為載體的教研組活動(dòng)，進(jìn)行兩周一次的集體備課活動(dòng)，地點(diǎn)定在試驗(yàn)室1，激勵(lì)兼職老師主動(dòng)撰寫(xiě)札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。

（3）細(xì)心備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理地支配好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)閱歷，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。仔細(xì)組織科學(xué)老師參加各類教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級(jí)教化報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎(jiǎng)。

（4）結(jié)合老師崗位練兵活動(dòng)，開(kāi)展師生科學(xué)試驗(yàn)技能操作競(jìng)賽活動(dòng)，要求每人每學(xué)期常常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開(kāi)闊視野，努力把握教學(xué)方向。相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3.常常了解和分析各年級(jí)教學(xué)狀況。

（1）關(guān)注科學(xué)老師的教學(xué)，在科學(xué)老師中努力提倡“轉(zhuǎn)變觀念，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。常常了解和分析各年級(jí)教學(xué)狀況，貫徹好上級(jí)精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的特性。

（2）每月開(kāi)展一次教學(xué)研討課活動(dòng)，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、溝通、總結(jié)閱歷，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)常識(shí)課的教學(xué)，每位老師在平常教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)迎新。

4.加強(qiáng)科學(xué)老師的培育

教學(xué)實(shí)踐中老師要仔細(xì)做好“五個(gè)一”（1.每?jī)芍芴岢鲆粋€(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；2.每月撰寫(xiě)一篇教化敘事探討（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案探討；3.每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；4.每學(xué)期自己制作一個(gè)課件；5.每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或編制一份試卷。）以上活動(dòng)列入教研組考核要求之中。

五、措施、方法：

（一）加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的'基礎(chǔ)上，組織老師開(kāi)展專題性的研討。從教化理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的角度，指導(dǎo)老師開(kāi)展深化探討，從更深程度把握教化改革的時(shí)代脈搏。

2.主動(dòng)參加新教材的培訓(xùn)。在參與市級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)和平常的推磨聽(tīng)課等機(jī)會(huì)開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法探討和教化資源建設(shè)等方面的探討。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。

3.依據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程點(diǎn)，如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的探討、家鄉(xiāng)水、空氣資源的調(diào)查探討等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1.適時(shí)召開(kāi)“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”研討活動(dòng)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.不定期舉辦專題溝通活動(dòng)，營(yíng)造良好教研氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。

3.收集科學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教學(xué)（片斷）實(shí)錄與評(píng)析、教學(xué)閱歷、論文，主動(dòng)發(fā)覺(jué)、總結(jié)、推廣為老師的教學(xué)改革成果。

（三）以教化科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生良好科學(xué)探究習(xí)慣為主題，依據(jù)各年級(jí)學(xué)生心理生理特點(diǎn)，制定本年級(jí)探討小課題，探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題探討的原則和方法，提高科學(xué)探討的實(shí)效性、針對(duì)性。

（四）改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展

六、主要活動(dòng)：

九、十月份：1.制定科學(xué)教研工作安排

2.小學(xué)科學(xué)常規(guī)教化

3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

5.參與市科學(xué)教材培訓(xùn)

6.“提高課堂教學(xué)有效性”主題探討課

7.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

8.組織老師進(jìn)行集體備課

十一月份：1.中小學(xué)航模競(jìng)賽

2.學(xué)校小課題項(xiàng)目研討活動(dòng)

3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

4.做好“五個(gè)一”自查、互查工作

十二月份：1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)研討活動(dòng)

2.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)

3.科學(xué)試驗(yàn)技能競(jìng)賽活動(dòng)

4.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

一月份：1.期末測(cè)試與質(zhì)量分析

2.學(xué)期工作總結(jié)

科學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有肯定的科學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)自然科學(xué)學(xué)問(wèn)已經(jīng)具備初步的視察、試驗(yàn)的實(shí)力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充溢新奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開(kāi)展探究活動(dòng)。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的實(shí)力比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依靠老師的教。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作探討學(xué)習(xí)的實(shí)力與意識(shí)比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意發(fā)展兒童的智力，培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的實(shí)力。主動(dòng)地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)實(shí)力，駕馭基本的探究過(guò)程。提高學(xué)生的合作意識(shí)以及情愿用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的相識(shí)與觀點(diǎn)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材有六個(gè)單元，共二十四個(gè)課題，三十二課時(shí)。個(gè)單元均已為線索切入到基礎(chǔ)規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。使學(xué)生調(diào)以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程才是教科書(shū)的靈魂。

三、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教科書(shū)共有24課，其中第23、24課是活動(dòng)課。以學(xué)問(wèn)的內(nèi)容分為五部分。

1、我們吃什么（1———3課）：通過(guò)學(xué)生對(duì)食物的分類，讓學(xué)生明白大自然為我們供應(yīng)了豐富的食物；對(duì)養(yǎng)分的視察試驗(yàn)，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)食物中的養(yǎng)分成分；以及動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。

2、水里有什么（4———7課）本單元是在繼第一冊(cè)單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分別及特點(diǎn)的單元。在第一冊(cè)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活閱歷，進(jìn)行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)視察、試驗(yàn)、分析整理信息等探究過(guò)程，在探究過(guò)程中會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，主動(dòng)合作溝通，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活，進(jìn)一步提高試驗(yàn)，搜集整理信息，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)力，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。

3、植物的生活（8———12課）主要是探討植物各種器官的作用，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特別，由整體到部分相識(shí)事物的規(guī)律。

4空氣和水的力（13———17課）：本單元以水和空氣作為探究對(duì)象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培育學(xué)生的自主設(shè)計(jì)，對(duì)比試驗(yàn)及搜集整理信息的實(shí)力，嘗試用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活。

5、熱的傳遞（18———