教師個人工作總結(jié)個人工作總范本（5篇）

第17頁共17頁教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總范本?一、工作?態(tài)度一?學(xué)期以來?，本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成完整的?知識結(jié)構(gòu)?，并嚴格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?二、加?強理論學(xué)?習(xí)，積極?學(xué)習(xí)新課?程理論?是行動的?先導(dǎo)。自?實行新課?程以來，?我是帶新?課程的新?授課，為?了加強對?新課程的?認識和了?解，我積?極學(xué)習(xí)新?課程改革?的相關(guān)要?求理論，?仔細研究?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，及?時更新自?己的大腦?，以適應(yīng)?新課程改?革的需要?。同時為?了和教學(xué)?一線的同?行們交流?，積極利?用好互聯(lián)?網(wǎng)絡(luò)，開?通了教育?教學(xué)博客?，養(yǎng)成了?及時寫教?學(xué)反思的?好習(xí)慣。?作為一位?年輕的數(shù)?學(xué)教師，?我發(fā)現(xiàn)在?教學(xué)前后?，進行教?學(xué)反思尤?為重要，?在課堂教?學(xué)過程中?，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，學(xué)生?總會獨特?的見解，?教學(xué)前后?，都要進?行反思，?對以后上?課積累了?經(jīng)驗，奠?定了基矗?同時，這?些見解也?是對課堂?教學(xué)非常?重要的一?部分，積?累經(jīng)驗，?教后反思?，是上好?一堂精彩?而又有效?課的第一?手材料。?三、關(guān)?心愛護學(xué)?生，積極?研究學(xué)情?所謂“?親其師，?信其道”?，“愛是?最好的教?育”，作?為教師不?僅僅要擔(dān)?任響應(yīng)的?'教學(xué)，?同時還肩?負著育人?的責(zé)任。?如何育人?？我認為?，愛學(xué)生?是根本。?愛學(xué)生，?就需要我?們尊重學(xué)?生的人格?、興趣、?愛好，了?解學(xué)生習(xí)?慣以及為?人處世的?態(tài)度、方?式等，然?后對癥下?藥，幫助?學(xué)生樹立?健全、完?善的人格?。只有這?樣，了解?了學(xué)生，?才能了解?到學(xué)情，?在教學(xué)中?才能做到?有的放矢?，增強了?教學(xué)的針?對性和有?效性。多?與學(xué)生交?流，加強?與學(xué)生的?思想溝通?，做學(xué)生?的朋友，?才能及時?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)中存?在的問題?，以及班?級中學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，從而?為自己的?備課提供?第一手的?資料，還?可以為班?主任的班?級管理提?高一些有?價值的建?議四、?充分備課?，精心鉆?研教材及?考題分?備教材和?備學(xué)生兩?部分，二?者相輔相?成，互相?影響。備?教材就是?根據(jù)所學(xué)?內(nèi)容設(shè)計?課堂教學(xué)?情景，力?爭做到深?入淺出，?生動活潑?，方法靈?活，講練?結(jié)合，真?正體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用和教?師的主導(dǎo)?作用；備?學(xué)生指的?是全面掌?握學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?現(xiàn)狀，依?據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、水平設(shè)?計合理恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?氛圍，充?分考慮學(xué)?生的智力?發(fā)展水平?，擴展學(xué)?生的認知?領(lǐng)域，為?學(xué)生提供?思維訓(xùn)練?的平臺，?創(chuàng)設(shè)熟悉?易懂的學(xué)?習(xí)情景，?為學(xué)生的?心理發(fā)展?和知識積?累提供可?能。備課?中一定要?注意從學(xué)?生的實際?出發(fā)，從?教材的實?際內(nèi)容出?發(fā)，這樣?二者兼顧?才能提高?備課的針?對性、有?效性。一?節(jié)課的好?壞，關(guān)鍵?在于備課?，備課是?教師教學(xué)?中的一個?重要環(huán)節(jié)?，備課的?質(zhì)量直接?影響到學(xué)?生學(xué)習(xí)的?效果。備?課中我著?重注意了?這樣幾點?：1、?新課程與?老課程之?間的聯(lián)系?與區(qū)別；?2、本?節(jié)內(nèi)容在?整個高中?數(shù)學(xué)中的?地位；?3、課程?標(biāo)準(zhǔn)與考?試說明對?本節(jié)內(nèi)容?的要求；?4、近?幾年高考?試題對本?節(jié)內(nèi)容的?考查情況?；5、?學(xué)生對本?節(jié)內(nèi)容預(yù)?習(xí)中可能?存在的問?題；6?、本節(jié)內(nèi)?容還可以?補充哪些?典型例題?和習(xí)題；?7、本?節(jié)內(nèi)容在?數(shù)學(xué)發(fā)展?史上有怎?樣的地位?；8、?本節(jié)內(nèi)容?哪些是學(xué)?生可以自?學(xué)會的，?哪些是必?須要仔細?講解的；?哪些是可?以不用做?要求的；?9、本?節(jié)內(nèi)容的?重點如何?處理，難?點如何突?破，關(guān)鍵?點如何引?導(dǎo)，疑惑?點如何澄?清等在?教學(xué)過程?過，特別?重視學(xué)生?對數(shù)學(xué)概?念的理解?，數(shù)學(xué)概?念是數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識?，是考生?必須牢固?而又熟練?掌握的內(nèi)?容之一。?它也是高?考數(shù)學(xué)科?所重點考?查的重點?內(nèi)容。對?于重要的?數(shù)學(xué)概念?，考生尤?其需要正?確理解和?熟練掌握?，達到運?用自如的?程度。從?這幾年的?高考來看?，有相當(dāng)?多的考生?對掌握不?牢，對一?些概念內(nèi)?容的理解?只浮于表?面，甚至?殘缺不全?，因而在?解題中往?往無從下?手或者導(dǎo)?致各種錯?誤。還特?別重視學(xué)?生對公式?掌握的熟?練程度和?基本運算?的訓(xùn)練，?重點抓解?答題的解?題規(guī)范訓(xùn)?練。五?、落實常?規(guī)，確保?教學(xué)質(zhì)量?上課是?教學(xué)活動?的主要環(huán)?節(jié)，也是?教學(xué)工作?的關(guān)鍵階?段。上課?要堅持以?學(xué)生活動?為中心，?面向全體?學(xué)生授課?，以啟發(fā)?式為主，?兼顧個別?學(xué)生，從?聽講、筆?記、練習(xí)?、反饋等?環(huán)節(jié)入手?，引導(dǎo)學(xué)?生積極參?與學(xué)習(xí)活?動，理解?和掌握基?本概念和?基本技能?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)活?動過程中?不僅獲得?知識還要?提高解決?問題的能?力，不光?獲得應(yīng)有?的智慧，?也應(yīng)掌握?思考問題?的思想方?法。對概?念課采用?啟發(fā)引導(dǎo)?式，引導(dǎo)?學(xué)生理解?和掌握新?概念產(chǎn)生?的背景，?發(fā)生發(fā)展?的過程，?展示新舊?知識之間?的內(nèi)在聯(lián)?系，加深?對概念的?理解和掌?握；對鞏?固課堅持?“精講多?練”，精?選典型例?題，引導(dǎo)?學(xué)生仔細?分析問題?的特點，?尋求解決?問題的思?路和方法?，提出合?理的解決?方案，力?爭使講解?通俗易懂?，使方法?融會貫通?，并讓學(xué)?生在練習(xí)?中加以消?化，真正?提高學(xué)生?分析問題?解決問題?的能力。?“落實?就是成績?”，在教?學(xué)過程中?，特別關(guān)?注學(xué)生的?落實情況?，學(xué)生的?落實在教?師教學(xué)的?最后一個?環(huán)節(jié)，也?是最出成?績的一環(huán)?。因此，?教學(xué)中特?別抓好了?一下幾點?：1、?書面作業(yè)?狠抓質(zhì)量?和規(guī)范，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的滿?分意識，?關(guān)注細節(jié)?與過程；?2、導(dǎo)?學(xué)案提前?預(yù)習(xí)，上?課檢查，?以提高課?堂效率；?3、《?基礎(chǔ)訓(xùn)練?》和《導(dǎo)?學(xué)練》采?取不定期?抽查的方?式，督促?學(xué)生及時?跟上教學(xué)?進度；?4、單元?測試及時?批改，及?時整理錯?題訂正本?。5、?加強尖子?生的數(shù)學(xué)?弱科輔導(dǎo)?工作，保?證尖子生?群體的實?力；6?、注重基?礎(chǔ)知識的?訓(xùn)練。對?基礎(chǔ)知識?靈活掌握?的考查是?高考數(shù)學(xué)?的一個最?重要的目?標(biāo)，因此?高考對基?礎(chǔ)知識的?考查既全?面又突出?重點，特?別利用在?知識交匯?點的命題?，以考查?對基礎(chǔ)知?識靈活運?用的程度?。因此對?基礎(chǔ)知識?的教學(xué)一?定要在深?刻理解和?靈活應(yīng)用?上下功夫?，以達到?在綜合題?目中能迅?速準(zhǔn)確地?認識、判?斷和應(yīng)用?的目的。?其中，抓?基礎(chǔ)就是?要重視對?教材的研?究，尤其?是要重視?概念、公?式、法則?、定理的?形成過程?，運用時?注意條件?和結(jié)論的?限制范圍?，理解教?材中例題?的典型作?用，對教?材中的練?習(xí)題，不?但要會做?，還要深?刻理解在?解決問題?時題目所?體現(xiàn)的數(shù)?學(xué)思維方?法。六?、更新觀?念，積極?進行新課?改首先?，轉(zhuǎn)變觀?念要充分?認識新課?改是教育?教學(xué)的必?然，教師?要更新觀?念，要認?真領(lǐng)會新?課改的理?念，了解?課改革的?目的。這?樣才不會?在改革當(dāng)?中迷失方?向。其?次，教師?要不斷學(xué)?習(xí)不斷積?累，要掌?握豐厚的?專業(yè)知識?，所謂”?給人一杯?水，自己?要有一桶?水”，要?注意本學(xué)?科與其它?學(xué)科的聯(lián)?系，拓寬?自身的知?識占有。?要多渠道?采取不同?手段獲取?知識，教?師除了看?專業(yè)書籍?，也要借?助于網(wǎng)絡(luò)?媒體這一?先進的手?段進行學(xué)?習(xí)。要多?和其它教?師交流、?溝通，提?高合作意?識，取長?補短。?同時，教?師是教育?、教學(xué)的?組織者，?要充分理?解學(xué)生，?了解學(xué)生?的實際情?況，了解?他們的興?趣和愛好?，了解不?同學(xué)生的?智力差別?，做到因?材施教。?教師要給?學(xué)生充分?的思維空?間、活動?空間，給?他們展示?自我的空?間和舞臺?，活躍學(xué)?生的思維?，變被動?的學(xué)習(xí)為?主動的學(xué)?習(xí)，全面?提高學(xué)生?的各方面?能力。?七、積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?八、培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?到圖書館?博覽群書?，不斷擴?寬知識面?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新鮮血液?。走進?21世紀?，社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天貢獻?自己的力?量。教?師個人工?作總結(jié)個?人工作總?范本（二?）在數(shù)?九的寒冬?中，一學(xué)?期結(jié)束了?。一學(xué)期?以來，我?們在學(xué)習(xí)?中成長，?在忙碌中?收獲，在?收獲中總?結(jié)，在總?結(jié)中進步?，這樣的?日子，充?實而快樂?。再現(xiàn)本?學(xué)期的工?作經(jīng)歷，?積淀了些?許所謂的?經(jīng)驗。?一、做好?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)?俗話說，?“磨刀不?誤砍柴功?”。最重?要的學(xué)習(xí)?莫過于方?法的學(xué)習(xí)?。搞好了?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?對提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績是有很?大的好處?的。首先?，我認為?成功的教?學(xué)方法除?了抓好課?堂教學(xué)、?課后反饋?和復(fù)習(xí)以?外，課前?的預(yù)習(xí)也?是很重要?的。因此?，我這學(xué)?期比較注?重學(xué)生的?預(yù)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，?平時，常?親自檢查?學(xué)生的預(yù)?習(xí)情況。?其次，我?強調(diào)上課?專心聽講?，每人必?須準(zhǔn)備一?本課堂筆?記本，課?堂上做到?“不動筆?墨不讀書?”，及時?做好自身?體驗和知?識的記錄?。再者，?重視指導(dǎo)?學(xué)生一天?學(xué)習(xí)的回?顧。如睡?前回顧當(dāng)?天所學(xué)，?也是一種?良好的學(xué)?習(xí)方法。?方法多，?但要適用?，易行，?便于操作?，還要督?促學(xué)生堅?持，因此?，我要求?小組長每?天檢查同?學(xué)的上述?“工作”?情況。?二、重視?朗讀品評?感悟，讓?課堂教學(xué)?“活”起?來。小?學(xué)語文課?本中的每?一篇課文?都是文質(zhì)?兼美的佳?作，其語?境描述的?美妙，語?言運用的?精妙，思?想表達的?深邃，見?解闡述的?獨到，都?是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的?重要內(nèi)容?。而由于?課堂教學(xué)?時間的有?限，課文?中的精彩?之處沒有?可能引導(dǎo)?學(xué)生一一?感悟。為?了使這些?精彩給學(xué)?生留下整?體印象，?我們可以?在閱讀中?抓重點，?引導(dǎo)學(xué)生?對語言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?。同時，?讓學(xué)生在?感悟的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居?高臨下地?對課文進?行品評，?在品評中?深化理解?，升華認?識，填補?空白。引?導(dǎo)學(xué)生選?擇自己閱?讀感悟的?精華，進?行具體表?述，讓他?們在各自?品評中進?一步升華?認識。如?在教學(xué)《?老人與海?鷗》一課?時，在學(xué)?生充分感?受老人與?海鷗的情?感基礎(chǔ)上?，我組織?學(xué)生讀課?文的第二?部分，并?且用小黑?板出示好?的句子和?段落，尤?其是描寫?海鷗的句?子寫得生?動傳神，?又十分感?人。讓學(xué)?生在朗讀?中體會海?鷗對老人?的情感。?在閱讀的?同時，還?讓學(xué)生積?累了佳句?。這充分?體現(xiàn)了語?文的工具?性和人文?性的統(tǒng)一?。三、?注重課內(nèi)?外結(jié)合?美國的一?位教育家?指出：“?課堂的外?延與課外?的外延相?等。以課?堂學(xué)習(xí)為?核心，能?動地向?qū)W?生的學(xué)校?生活、家?庭生活、?社會生活?等各個生?活領(lǐng)域自?然延伸和?拓展，使?課堂訓(xùn)練?與課外行?為訓(xùn)練形?成有序、?有趣、有?力、有效?的結(jié)合，?取得語文?教學(xué)的.?整體效益??！蔽以?教學(xué)實踐?中，很重?視把語文?教學(xué)的觸?角伸向了?廣闊閱讀?實踐的天?地，通過?收集與閱?讀，為深?入理解課?文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)?。學(xué)生讀?書的效果?也就達成?了。語文?整體水平?的提高是?自然而然?的事了。?四、重?視豐富多?彩的語文?實踐活動?，豐富語?文知識積?累語文?教學(xué)必須?重視積累?運用，只?有學(xué)生對?知識有了?一定積累?之后才能?運用。為?了拓展學(xué)?生的知識?視野，我?開展了一?系列的語?文活動。?1、優(yōu)?秀文段朗?讀。通過?學(xué)生自主?搜尋優(yōu)秀?文段，使?學(xué)生主動?進行課外?閱讀，學(xué)?生的閱讀?量增加的?同時，學(xué)?生必然收?獲了許多?東西。?3、課前?的古詩詞?背誦,歇?后語格言?警句背誦?。學(xué)生在?活動中增?長了知識?，訓(xùn)練了?動腦、動?口、動手?的能力。?五、及?時反思總?結(jié)，不斷?提高教育?教學(xué)效率?“問去?那得清如?許，為有?源頭活水?來。”作?為二十一?世紀的教?育工作者?，必須不?斷地學(xué)習(xí)?，每天對?自己的教?育教學(xué)工?作進行及?時的反思?總結(jié)，才?能跟得上?教育發(fā)展?的步伐。?通過反思?，我發(fā)現(xiàn)?了自己教?學(xué)中存在?的問題，?積累了許?多成功的?經(jīng)驗。如?通過教學(xué)?反思，我?發(fā)現(xiàn)自己?以前對學(xué)?生扶得太?多，造成?學(xué)生對老?師有很強?的依賴心?理，放手?讓學(xué)生自?主探究，?學(xué)生思維?活躍，學(xué)?習(xí)能力得?到提高，?教學(xué)效果?更顯著。?在本學(xué)?期的教學(xué)?中，學(xué)生?的語文興?趣得到了?激發(fā)，語?文基礎(chǔ)知?識得到了?提高，語?文能力得?到了增強?，為今后?的語文學(xué)?習(xí)打下了?基礎(chǔ)。在?做好教育?教學(xué)工作?之時，我?也認真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論知?識，不斷?探究教育?規(guī)律、方?法，在實?踐中得到?了鍛煉和?成長。今?后我將繼?續(xù)加倍地?努力工作?，為全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)而努力?奮斗。?教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總范本（?三）在?忙碌和快?樂中結(jié)束?這學(xué)期的?工作，回?顧這一學(xué)?期的工作?，真是有?喜有憂。?我由衷地?感到幼兒?教師的工?作真是實?實在在、?默默無聞?、不求索?取的工作?！這使我?更深地感?到教師職?業(yè)的崇高?，責(zé)任的?重大，使?我更對這?份工作加?深了熱愛?。我?guī)?的是小班?，在于孩?子朝夕相?處共同生?活的日子?里，有悲?也有喜，?有淚也有?汗，但更?多的是快?樂與幸福?。這份快?樂和幸福?是孩子給?我的，我?愛孩子，?孩子們也?愛我。正?因為有愛?，讓我與?孩子的心?交融在一?起，讓我?對班中的?每個孩子?也有了更?深地了解?。雖然有?時也會因?孩子調(diào)皮?而埋怨、?煩操，也?會因他們?不聽話而?發(fā)脾氣。?雖因工作?的忙碌而?趕到很累?，但對孩?子的愛讓?我心中總?會涌起一?陣強烈的?責(zé)任感。?這種強烈?的愛不斷?激勵著我?，去真心?擁抱每一?個孩子。?與他們朝?夕相處，?共同生活?在愛的校?園里。我?要用真誠?的心加以?百般的責(zé)?任感去教?育他們。?這樣的情?感使我對?孩子少了?一份責(zé)怪?，多了一?份寬容；?少了一份?苛求，多?了一份理?解；少了?一份埋怨?，多了一?份愛護。?我想只要?我自己的?心認真地?去愛，那?么孩子們?都是最最?棒的。?在工作中?，我嚴格?要求自己?，遵守幼?兒園各項?規(guī)章制度?，與同事?和睦相處?，不懂就?問，做到?不遲到，?不早退、?不曠工。?還積極參?加園內(nèi)外?的各項活?動，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排?，全心全?意地做好?教育教學(xué)?工作。因?孩子年齡?小，剛?cè)?園時，很?多孩子都?哭鬧不止?，生活自?理能力也?較差，因?此我們把?重點放在?穩(wěn)定幼兒?情緒，幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?在我們盡?心的教育?下，孩子?的自理能?力有了很?大提高，?例如原來?大部分孩?子喜歡穿?錯鞋，現(xiàn)?在已經(jīng)有?了很大改?善。這一?期以來，?在老師們?的共同努?力下，我?們班幼兒?學(xué)會了自?我照顧：?例如垃圾?可以扔進?垃圾桶，?懂得和小?朋友友好?相處、懂?得與老師?及長輩打?招呼等等?。作為?新世紀、?新時期的?幼兒教師?，我們還?應(yīng)該繼續(xù)?學(xué)習(xí)增長?知識，只?有這樣才?可以跟上?時代的步?伐，只有?思想的切?實轉(zhuǎn)變才?能確保教?育改革的?持久和深?入。尊重?幼兒，關(guān)?注每個孩?子教育發(fā)?展，轉(zhuǎn)變?幼兒的學(xué)?習(xí)方式，?這些新理?念我都要?記心中。?去捕捉幼?兒有價值?的熱點，?我必須進?一步學(xué)習(xí)?、探索研?究。在?家長方面?，我還經(jīng)?常與家長?進行溝通?交流，讓?家長及時?了解孩子?在園的表?現(xiàn)，也為?我們進一?步了解和?掌握幼兒?現(xiàn)狀提供?了有利條?件。在?生活中我?關(guān)心照顧?每一位幼?兒，并注?重為幼兒?營造一個?舒適、健?康、溫馨?的生活環(huán)?境，以減?少孩子對?家長的思?念，讓孩?子能夠身?心愉悅、?健康、快?樂的成長?。雖然?這學(xué)期及?忙也累，?但收獲也?很多。在?工作中我?享受到收?獲的樂趣?，也發(fā)現(xiàn)?了一些存?在問題，?我在享受?收獲的同?時也將這?學(xué)期存在?的問題認?真思考盡?力想辦法?解決，爭?取把日后?工作越做?越好，使?孩子更喜?愛幼兒園?，把幼兒?園當(dāng)?shù)诙?個家，更?愛和老師?小朋友們?在一起，?培養(yǎng)活潑?的下一代?！教師?個人工作?總結(jié)個人?工作總范?本（四）?時間過?的真快，?轉(zhuǎn)瞬間一?學(xué)期又過?去了。經(jīng)?過一學(xué)期?的摸爬滾?打，一學(xué)?期結(jié)束了?。回首?這一學(xué)期?來,本人?按照教學(xué)?計劃、新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)。雖然?時間緊迫?，使我們?的課程進?度有些快?，但我們?卻如期完?成教學(xué)任?務(wù)。做到?有計劃、?有步驟地?引導(dǎo)學(xué)生?進行復(fù)習(xí)?，并做好?補缺補漏?工作。一?個學(xué)期來?，我在教?學(xué)方面嚴?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)此文?轉(zhuǎn)自任務(wù)??，F(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下。一?、扎實做?好教學(xué)常?規(guī)工作。?(1)?課前備好?課。①?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把自已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?(2)組?織好課堂?教學(xué)。關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，認?真做好每?一個演示?實驗。課?堂上講練?結(jié)合，布?置好作業(yè)?。努力提?高合格率?，爭取較?高優(yōu)秀率?。(3?)課后做?好輔導(dǎo)工?作。初中?的學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?。二、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法。在?教學(xué)交流?方面，我?積極參與?同科教師?相互觀摩?課堂教研?活動，我?還走出校?園，去長?城中學(xué)聽?課，開拓?了視野，?增長了見?識，博采?眾長。同?時，通過?聽評課活?動，加深?對教材的?理解、教?法的把握?，提高課?堂教學(xué)水?平。三?、認真學(xué)?習(xí)《全日?制義務(wù)教?育初中化?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》。?有計劃地?對有關(guān)基?礎(chǔ)教育課?程改革和?實驗教材?的學(xué)習(xí)，?了解課程?標(biāo)準(zhǔn)和實?驗教材編?寫的指導(dǎo)?思想和特?點。積極?主動的參?與教改，?并及時總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗。以基?礎(chǔ)教育改?革的新理?念為指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念。?四、認?真搞好集?體備課?通過集體?備課，資?源共享，?優(yōu)化課堂?教學(xué)。對?教材中的?重點、難?點以及教?學(xué)方法，?精心分析?、討論，?探討突出?重點、突?破難點、?促進學(xué)生?發(fā)展的思?路和方法?。五、?加強對尖?子生的培?養(yǎng)和對后?進生的輔?導(dǎo)工作。?我采取?“抓兩頭?，促中間?”的教學(xué)?策略。課?堂上，對?于一些有?難度、有?深度的問?題多讓尖?子生回答?。給他們?拓展知識?面，提高?分析問題?和解決問?題的能力?。對于后?進生，采?取了穩(wěn)定?他們的學(xué)?習(xí)情緒，?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，增強?他們的學(xué)?習(xí)信心和?方法。利?用課余時?間進行輔?導(dǎo)，并利?用同學(xué)之?間的互助?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績。這?學(xué)期的教?學(xué)工作緊?張，忙碌?，但卻很?充實。無?論在課堂?教學(xué)中，?還是在集?體備課過?程中，我?都能感受?到知識是?活到老學(xué)?到老。通?過一學(xué)期?的努力，?我相信，?會取得優(yōu)?異的令人?滿意的成?績的。?教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總范本（?五）本?學(xué)期我擔(dān)?任高二(?2)班的?英語科教?學(xué)。在教?學(xué)中結(jié)合?本校學(xué)生?的實際情?況，精心?備課，積?極聽課、?評課，認?真有效上?課，課內(nèi)?外知識相?結(jié)合，在?一定程度?上運用多?媒體完成?學(xué)生的三?唯目標(biāo)的?實現(xiàn)，課?后針對上?課情況，?做好教學(xué)?反思。分?層選擇適?合學(xué)生學(xué)?情的作業(yè)?，及時批?改講評，?注重培養(yǎng)?學(xué)生綜合?運用英語?能力。提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?夯實基礎(chǔ)??，F(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)?工作小結(jié)?如下：?一、了解?生情，有?的放矢?較上學(xué)期?而言，這?學(xué)期師生?之間的關(guān)?系較上學(xué)?期和諧許?多。之前?由于分班?，造成了?我所任教?的班部分?學(xué)生是我?之前的學(xué)?生，而另?外一個班?對我來說?幾乎都是?陌生的面?孔，一些?學(xué)生由于?適應(yīng)之前?教師的教?學(xué)而由此?對我產(chǎn)生?了排斥感?，而這種?情況到現(xiàn)?在已經(jīng)不?復(fù)存在。?該班學(xué)生?基礎(chǔ)差，?對英語又?沒有興趣?，也沒有?探究精神?，學(xué)生所?問的問題?屈指可數(shù)?，多數(shù)學(xué)?生自學(xué)能?力很差，?學(xué)習(xí)沒有?計劃性和?策略性，?但是上課?大多比較?認真，只?是不踴躍?，學(xué)生的?詞匯記憶?將比較薄?弱。為了?使這些學(xué)?生喜歡我?的教學(xué)，?我使出了?渾身解數(shù)?，在備課?中充分考?慮到學(xué)生?實情，在?日常的教?學(xué)中特別?重視學(xué)生?對詞匯的?學(xué)習(xí)與積?累，要求?單詞每課?過關(guān)，并?且每課都?進行單詞?聽寫，不?斷督促學(xué)?生多背單?詞、短語?及一些好?的句子，?適時向?qū)W?生介紹常?用的詞匯?學(xué)習(xí)策略?。經(jīng)過我?的努力，?學(xué)生英語?學(xué)習(xí)興趣?有了提高?，成績有?了進步。?二、認?真?zhèn)浜妹?一堂課，?注重結(jié)合?學(xué)生學(xué)情?我做到?認真?zhèn)湔n?。上好一?堂課難，?但是要備?好一堂課?更難。在?備課之前?，對教材?內(nèi)容做到?心中有數(shù)?，并參考?相關(guān)資料?，認真鉆?研教材，?確定重難?點；同時?，備課不?僅要備教?材，而且?還要備教?法，好好?地利用我?們的教輔?，英語周?報；除此?之外，更?要備學(xué)生?，了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，根據(jù)學(xué)?生的實際?情況(即?學(xué)情)采?用適合易?于他們接?受的教學(xué)?手段，不?斷培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?英語的興?趣。認真?寫好教案?，對每一?節(jié)課都做?到“有備?而來”。?備好課之?后，組織?展開教學(xué)?活動也十?分重要，?在每一次?的教學(xué)中?，我都注?意盡可能?把原本枯?燥的知識?點生動化?，為學(xué)生?營造一種?自然輕松?的課堂氣?氛。這學(xué)?期的模塊?六是選修?課本，注?重文化的?滲透，比?如說詩歌?，小說等?等。在教?學(xué)中我會?適當(dāng)給學(xué)?生播放一?些片段，?使文化的?滲透顯得?更直觀，?同時，課?堂也有更?有氣氛。?多鼓勵，?少批評。?為了使學(xué)?生更愛開?口，在練?習(xí)中，要?重視運用?鼓勵性語?言，不斷?強化學(xué)生?參加交際?的信心。?課后及時?對授課做?出反思，?總結(jié)其中?不足。?三、精心?選用教輔?材料，切?實提高學(xué)?生綜合運?用英語能?力本學(xué)?期我選用?英語周報?作為教輔?，以此為?基礎(chǔ)適當(dāng)?添加適合?學(xué)生的綜?合練習(xí)題?。根據(jù)生?情，對其?中的練習(xí)?進行了選?擇處理，?選用其中?的基礎(chǔ)知?識題起到?了做為隨?堂練習(xí)和?課前小測?的作用，?鞏固了課?文詞匯及?課文內(nèi)容?。這一學(xué)?期來周報?中的單選?經(jīng)常超出?學(xué)生所學(xué)?的范疇，?也只選擇?一小部分?，對于較?難的剩余?練習(xí)用做?分層作業(yè)?布置給基?礎(chǔ)扎實的?同學(xué)。另?外，考慮?到高二作?為分水嶺?，學(xué)生綜?合運用英?語的