【高中歷史】西漢與東漢+統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固+課件+高三藝術(shù)班統(tǒng)編版+必修中外歷史綱要上一輪復(fù)習(xí)

第4課

西漢與東漢—統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固一、西漢的建立與“文景之治”二、西漢的強盛三、東漢的興衰四、兩漢的文化時間全國卷地方卷2017【Ⅰ】25·西漢中央集權(quán)的加強【Ⅲ】25·西漢前期經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展海南高考.3·漢代察舉制江蘇高考.2·漢武帝鑄造五銖錢浙江高考.5·太學(xué)的創(chuàng)建天津高考.12·漢初郡國并行制、歷史解釋2018【Ⅱ】25·漢代土地兼并與自耕農(nóng)經(jīng)濟【Ⅲ】42·漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想海南高考.2·漢承秦制（郡縣制）浙江高考.2·漢代郡國并行制江蘇高考.2·漢代選官制度浙江高考.26·史料實證浙江高考.3·漢代冶鐵技術(shù)的進(jìn)步北京高考.37·漢初郡國并行制、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、漢代絲綢之路2019【Ⅰ】25·漢武帝加強中央集權(quán)【Ⅱ】25·漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想【Ⅲ】40·漢朝國家治理【Ⅱ】47·漢代文學(xué)和思想上海高考.3·從兩漢到南北朝的分與合江蘇高考.2·郡國并行制浙江高考.27·漢代“刺史”的設(shè)置北京高考.13·漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想海南高考.21·東漢中后期選官制度天津高考.12·漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想2020【Ⅲ】25·東漢末年的屯田制浙江高考.3·秦漢政制的沿革

山東高考.2·西漢政府的抑商政策上海高考.22·漢武盛世、史學(xué)理論2021【Ⅰ】25·漢到元政治制度的演變【Ⅱ】25·漢代長江以南經(jīng)濟的發(fā)展山東高考.2·漢代王國職官設(shè)置的調(diào)整湖南高考.2·漢初預(yù)防外戚干政浙江高考.3·郡縣制、察舉制、罷黜百家，獨尊儒術(shù)廣東高考.2·漢代至魏晉的尚書臺

浙江高考.3·古代中國的絲織業(yè)浙江高考.4·漢代儒學(xué)

浙江高考.26·百家爭鳴、漢代儒學(xué)湖南高考.20·漢初地方行政體制改革廣東高考.17·漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想一、西漢的建立與“文景之治”(百廢待興)材料一：漢初分封的三大特點，即土地廣泛、百官如朝廷、王國治民所造成的政治格局，實為戰(zhàn)國歷史的再版。但首開這種分封制度的不是劉邦，而是陳勝和項羽。就漢初分封的三大特點看，至項羽時已基本具備了，這種分封制是由秦漢之際楚人創(chuàng)立的。劉邦在分封的問題上，也步陳勝、項氏之后塵，繼承了這種楚制式的分封原則。

——卜憲群《秦漢官僚制度》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，第74頁。材料二：反映楚地政治文化的黃老思想依舊影響著漢初幾代領(lǐng)導(dǎo)者的政治行為。

——卜憲群《秦漢官僚制度》，第82頁。儒家思想起源地道家思想起源地法家思想起源地思考：楚國政治、文化對漢朝的影響說明了什么問題？秦統(tǒng)一全國的歷史只有短短的15年，六國舊貴族尚存，文化的地域性差別還十分鮮明突出。盡管統(tǒng)一是歷史的潮流，但統(tǒng)一的政治文化概念遠(yuǎn)沒有深入人心。那么漢朝是如何鞏固統(tǒng)一的呢？郡國并行制1、西漢建立西漢初建的措施政治：經(jīng)濟：思想文化：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦即漢高祖采取“無為而治”，“與民休息”的政策“漢承秦制”，中央：三公九卿地方：郡國并行制選官制度：軍功爵制戶籍管理：編戶齊民依《秦律》制《漢律》輕徭薄賦，減輕賦稅、徭役和刑罰，提倡節(jié)儉，減少財政支出黃老之學(xué)“無為思想”2、黃老之術(shù)與文景之治漢高祖劉邦漢文帝劉恒漢景帝劉啟漢初統(tǒng)治集團吸取秦朝速亡的教訓(xùn)，尊奉黃老無為思想，采取“與民休息”政策，減輕賦稅、徭役和刑罰，提倡節(jié)儉，減少財政支出。呂后、文帝、景帝執(zhí)政期間，繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策。文帝、景帝在位期間，經(jīng)濟得到了明顯恢復(fù)，社會穩(wěn)定，史稱“文景之治”休養(yǎng)生息中央郡—縣王國—支郡—縣侯國王國與中央實力對比自主權(quán)：諸侯國擁有軍隊、自行任免官吏（除太傅和丞相由中央任命外，自御史大夫以下的各級官吏，都由諸侯王自己任命）、鑄造錢幣、制定法律。（郡與國并存，以郡縣制為主，郡國交錯，相互牽制）思考：為什么劉邦要實行郡國并行制？郡國并行制之下會出現(xiàn)什么問題？原因：①吸取秦亡教訓(xùn)（懲亡秦孤立之?dāng)。?；②分封制深入人心；③兌現(xiàn)在爭奪天下時對臣將的承諾（因功封王、因親封王）問題：①中央集權(quán)削弱(七國之亂)；②土地兼并嚴(yán)重，地方豪強勢大七國之亂是地方割據(jù)勢力與中央專制皇權(quán)之間矛盾的爆發(fā)。七國之亂的平定，標(biāo)志著西漢諸侯王勢力的威脅基本被清除，中央集權(quán)得到鞏固和加強?；蕶?quán)PK王權(quán)國家實力的增強，皇權(quán)pk掉了王權(quán)（2021·全國甲卷高考·25）漢代，中央各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度出現(xiàn)“名公巨卿，以能致賢才為高：而英才俊士，以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運作的是

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A．分科考試選官制建立B．監(jiān)察體系的改進(jìn)

C．郡國并行制度的完善D．察舉制度的實施B（2021·山東高考·2）漢高祖時期，王國職官設(shè)置與朝廷基本一致。表1為此后西漢統(tǒng)治者對王國職官的調(diào)整概況，這些調(diào)整的出發(fā)點是（）表1時期調(diào)整概況漢景帝時期改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時期郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）漢成帝時期裁撤內(nèi)史；令相治民，與郡太守?zé)o異A．精簡地方行政機構(gòu)B．節(jié)約中央財政開支C．維護國家政治統(tǒng)一D．廢除郡國并行體制（2018·海南高考·2）《漢書》云：“漢家承秦之制，并立郡縣，主有專己之威，臣無百年之柄?！边@表明在西漢

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)A．分封制度退出歷史舞臺

B．宗法制度趨于瓦解C．郡縣制有利于維護皇權(quán)

D．官僚制度未能建立CC（2018·江蘇高考·2）右圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯”畫像石。圖中樹上有20多只雀和猴，樹下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。這類畫像在漢代石刻中較為常見。這反映了當(dāng)時人們()A．抑制王侯勢力的政治訴求B．追求顯貴地位的價值取向C．關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念D．推崇尚武健身的社會風(fēng)氣B（2017·全國Ⅰ卷高考·25）表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知

()表1皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國A．諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B．中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C．朝廷解決邊患的條件更加成熟D．王國控制的區(qū)域日益擴大C二、西漢的強盛（“漢”由此成為中華民族的標(biāo)志）經(jīng)過60余年的休養(yǎng)生息，西漢國力強盛但是，還存在著不少的問題和阻礙，是？

諸侯太強，王國問題……相權(quán)太盛，威脅王權(quán)……思想混亂，沒有統(tǒng)一……匈奴囂張，看著心煩……錢花的太多了……愁啊……措施影響政治經(jīng)濟思想文化疆域管理頒布“推恩令”設(shè)立直接為皇帝所掌握的中朝任用酷吏整治地方,打擊豪強將全國劃分為13個州部,分設(shè)刺史監(jiān)察建立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度征辟制削弱諸侯實力，加強中央集權(quán)打擊豪強打擊地方勢力，加強了皇權(quán)和中央權(quán)力選拔部分有能力的人鑄幣權(quán)收歸中央;實行鹽鐵官營;推行均輸平準(zhǔn);算緡告緡增加了中央政府的稅收，穩(wěn)定社會秩序，打擊富商大賈罷黜百家,尊崇儒術(shù)，設(shè)五經(jīng)博士經(jīng)過三次大規(guī)模戰(zhàn)爭,控制了陰山以南和河西走廊的大片區(qū)域、設(shè)河西四郡張騫兩次出使西域,為絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件西域都護府對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的的治理更加有效確立了儒學(xué)正統(tǒng)地位加強了對少數(shù)民族地區(qū)的管轄有利于統(tǒng)一多民族國家政權(quán)的鞏固促進(jìn)了西域與中原政治經(jīng)濟文化的交流算緡是西漢武帝時國家向商人征收的一種財產(chǎn)稅。把大工商業(yè)主和高利貸者從農(nóng)民身上剝削來的財物收歸國有，是歷史上大規(guī)模的抑商運動。增加了國家收入，打擊了奴隸制殘余，緩和了土地兼并，有利于封建經(jīng)濟基礎(chǔ)的鞏固，但是也遲滯了商品經(jīng)濟的發(fā)展。告緡是當(dāng)時反商人瞞產(chǎn)漏稅的一種強制辦法。為漢武帝的內(nèi)外功業(yè)提供了物質(zhì)保證，起到了加強專制主義中央集權(quán)制度的作用。1、政治上的大一統(tǒng)皇帝中朝外朝尚書令侍中常侍丞相御史大夫太尉九卿決策機構(gòu)執(zhí)行機構(gòu)有事上報另設(shè)機構(gòu)，加強皇權(quán)，分割相權(quán)加官是漢武帝發(fā)明的官制。侍中、左右曹諸吏、散騎中常侍、皆加官。多至數(shù)十人。雖無職掌，謂之宿衛(wèi)（近在皇帝身邊），講議朝政，奉詔治事。武帝決事禁中，希見卿相。下列對于該機構(gòu)權(quán)力的理解準(zhǔn)確的是（）A．以中御外，加強皇權(quán) B．參與機要，取代相權(quán)C．位高權(quán)重，掌控決策 D．廢除丞相，皇權(quán)獨攬A封地諸侯王死后推恩令前：推恩令后：封地諸侯王死后封地（嫡長子繼承）封地封地（諸子繼承）封地思考：藩國始分,而子弟畢侯矣”，從此“大國不過十余城，小侯不過十余里。”史料反映了什么？諸侯王除了讓嫡長子繼承王位外，其余的庶子在原封國內(nèi)封侯，新封侯國不再受王國管轄，直接由各郡來管理，地位相當(dāng)于縣。反映了推恩令的頒布使諸侯王的封地和勢力越來越小，加強了中央集權(quán)。為削弱王國勢力，漢武帝還頒布了“附益之法”“酎金奪爵”等措施。嚴(yán)禁官僚為諸侯王聚斂財富；嚴(yán)禁官僚與諸侯王勾結(jié)，為諸侯王謀取利益。總之，附益法的頒布是為了孤立諸侯王，使其在財政上無法聚斂，在政治上無法組成自己的小集團。①重用酷吏打擊豪強②運用政府強制手段，遷移豪強③設(shè)置刺史監(jiān)察強宗豪右察舉制是中國古代的一種選官制度，確立于漢武帝時期，家舉制不同于先秦時期的世官制和從隋唐時建立的科舉制。它的主要特征是由地方長官在轄區(qū)內(nèi)時考察，選取人才并推薦給上級中央，經(jīng)過試用考核再任命官職。下列項中，對察舉制的表述正確的是

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）A.察舉制在當(dāng)時看起來比較完善B.漢代中央和郡國沒有資格舉薦人才C.從考選的方式和程序來看體現(xiàn)出開放的特征D.舉薦的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績優(yōu)異又有議政能力的人A從考試的方式和程序來看，察舉制以官舉士，權(quán)操于上，體現(xiàn)出了封閉的特征；到了東漢后期，察舉制基本上為世族門閥所掌握。他的開放是相對于恩蔭而言。（2021·全國高一）漢成帝改刺史為州牧，然廢置無常。東漢末年，漢靈帝接受宗室劉焉建議，選派“清名重臣”出任州牧，掌一州軍政，州牧由原先虛職成為州最高長官。這一措施

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）A．保障了吏治的清明高效

B．埋下了漢末分裂割據(jù)的隱患C．體現(xiàn)了專制皇權(quán)的強化 D．標(biāo)志著古代官僚政治的確立B監(jiān)察權(quán)西漢時期：（位低權(quán)重）監(jiān)察權(quán)行政權(quán)王莽稱帝時期：改為州牧，職權(quán)進(jìn)一步擴大埋下了漢末分裂的隱患（2019·全國Ⅰ卷高考·25）漢武帝時，朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定價為40萬錢一張。諸侯王參加獻(xiàn)禮時，必須購皮幣用來置放禮物，而當(dāng)時一個“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種做法()A．加強了貨幣管理B．確立了思想上的統(tǒng)一C．削弱了諸侯實力D．實現(xiàn)了對地方的控制C各諸侯在其封地中享有收取封地內(nèi)百姓的地租權(quán)力，漢武帝時期也未廢除此項特權(quán)（2015·全國Ⅱ卷高考·25）漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了

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A．地方吏治是國家安定的重要因素 B．中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾

C．漢代地方行政制度為后代所沿用 D．歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣A（2015·安徽高考·13）河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了

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A．地方無選官權(quán) B．選拔官吏以品評為主

C．察舉制的弊端 D．自上而下的選官方式C2、思想文化上的大一統(tǒng)罷黜百家，獨尊儒術(shù)——儒學(xué)獨尊地位確立。此后，儒學(xué)成為我國封建社會主流意識形態(tài)糅合道家、法家、陰陽五行思想改造儒家思想，從而形成了具有時代特點的新儒學(xué)體系，外儒內(nèi)法，帶有神學(xué)傾向?！按蟮露⌒獭?。在國家治理的實踐中,要儒法并用,但德治更為重要。在德教與刑罰的關(guān)系上，主張德刑并用、恩威并施,強調(diào)以德教為主要手段,刑罰輔之。社會危機

解決之道

董仲舒的學(xué)說邊境不寧加強中央集權(quán)王國問題加強君權(quán)土地兼并限制土地兼并階級矛盾制定規(guī)范限制人民“春秋大一統(tǒng)”“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”“限田，薄斂，省役”“三綱五?！薄熬龣?quán)神授”“天人合一”“天人感應(yīng)”（核心思想）有研究認(rèn)為，在漢武帝身邊的親信重臣中，固然儒者較多，但并非純?nèi)澹羌嫱ㄆ渌麑W(xué)派者，即所謂“習(xí)于文法吏事，而又緣飾以儒術(shù)”者，這樣的官吏在政事上傾向法治，叫作“文法吏”。這反映出西漢（

）A．獨尊儒術(shù)的措施被廢止B．法治思想蘊含在官方學(xué)說之中C．出現(xiàn)了儒道并進(jìn)的局面D．官僚隊伍的文化水平不斷提升B“引經(jīng)決獄”是漢代一種獨特的司法審判方式。史料記載：甲無子，拾道旁棄兒乙，養(yǎng)之以為子。及乙長，有罪殺人，以狀語甲，甲藏乙。甲當(dāng)何論？……《春秋》之義，父為子隱，甲宜匿乙而不當(dāng)坐。這表明漢代（）A．律法建設(shè)受到?jīng)_擊B．道德影響法律判決C．儒學(xué)取得正統(tǒng)地位D．宗族血緣逐漸淡化“春秋決獄”由董仲舒提出，指以《春秋》大義作為司法裁判的指導(dǎo)思想，在量刑時要著重考慮犯罪的動機。自漢代春秋決獄開始，中國法律走上了儒家化的道路。所謂法律的儒家化，是指將儒家的道德精神注入法律、法令，使封建法律具有了倫理法的性質(zhì)，形成了禮法合一的特色。（2014·江蘇高考·1）在對天、君、民關(guān)系的認(rèn)識上，原始儒學(xué)以孟子為例，主張民貴君輕，董仲舒主張“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒

()A．繼承了原始儒學(xué)的全部宗旨B．背離了原始儒學(xué)的民本思想C．背離了原始儒學(xué)的仁愛思想D．摒棄了原始儒學(xué)的德治主張BB3、地理疆域上的大一統(tǒng)張騫鑿空西域設(shè)“河西四郡”：敦煌、酒泉、張掖、武威征服西南，平定百越之亂【階段特征】漢武帝時期階段特征經(jīng)濟上：小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展并長期占主導(dǎo)；推行重農(nóng)抑商政策；手工業(yè)和商業(yè)逐漸發(fā)展；絲綢之路的開通，對外貿(mào)易繁榮政治上：專制主義中央集權(quán)制度鞏固，大一統(tǒng)局面形成；文化上：罷黜百家，獨尊儒術(shù)，儒學(xué)成為正統(tǒng)思想；民族關(guān)系：民族融合；統(tǒng)一多民族國家的鞏固三、東漢的興衰（月滿則虧）25年，西漢宗室劉秀（漢光武帝）重建漢朝，不久定都洛陽，史稱東漢?；实墼缡庞字骼^位外戚專權(quán)皇帝長大誅殺外戚宦官干政“外戚宦官交替專權(quán)”惡性循環(huán)局面黨錮之禍、黃巾軍起義地方豪強勢力膨脹政治上：把持中央或地方政權(quán)經(jīng)濟上：建立自給自足的莊園軍事上：擁有私人武裝和城堡演變?yōu)榈胤礁顡?jù)勢力，威脅中央集權(quán)土地兼并嚴(yán)重，階級矛盾日益尖銳莊園經(jīng)濟:東漢莊園是一個相對封閉的社會政治經(jīng)濟組織,規(guī)模很大,內(nèi)有依附農(nóng)民和家內(nèi)奴婢,擁有家兵,筑有塢堡壁壘,不用繳納租賦,屬于自給自足的自然經(jīng)濟,逐漸演變?yōu)橐环N地方割據(jù)勢力。豪強地主的大田莊在東漢，田莊的剝削者和勞動者每每是聚族而居，帶有濃厚的封建宗法色彩。豪強地主貧困的宗族親戚，大