晶科能源新晉經理學員手冊

1/35手冊使用說明MANUALINSTRUCTIONS手冊目的：全面介紹晶科能源JSTP(JINKOSINTORTRAININGPLAN)項目運營模式，幫助學員明晰各階段學習流程與內容，是學員一年過程中的“學習旅途”設計以及學習地圖規(guī)劃，以便學員更好的安排學習時間，提升學習效果，達成學習目標，發(fā)展成為公司新一代的中間力量成員。適用對象：晶科能源2016年JSTP-新晉經理培養(yǎng)項目全體成員。使用場合：本手冊僅限晶科能源2016年JSTP-新晉經理培養(yǎng)項目內部使用，請妥善保管。聯系方式：晶科能源商學院聯系人：李麗電話：186793296890793-8461221郵箱：lily@學習指引STUDYGUIDE一、入學需攜帶資料《錄取通知書》，一寸紅底照片2張，黑色水筆1支；學習筆記本1本。二、培訓考核說明此培訓項目采用實行“眾籌制”，每位學員需簽署《培訓學習協議》及《承諾書》?？己藘热萦杉忻媸?0%、在崗實踐30%、案例心得分享10%、行動學習30%、筆試成績10%構成，需達到60分以上，方可視為培訓合格。所有參訓學員需在課程學習結束后7個工作日內提交在崗實踐與案例心得分享，需由部門最高負責人簽字確認后提交至晶科商學院。下次授課由講師或顧問給予評價及反饋。三、注意事項請在入學前做好工作交接，按規(guī)定時間報到，女士著黑色職業(yè)套裝、高跟鞋，男士著黑色西服、皮鞋，佩戴廠牌出席；學員進入培訓教室后視為進入學習狀態(tài)，不可隨意進出，第一時間將手機調成靜音或關機狀態(tài)，寄放在手機存放處；在培訓期間，請統(tǒng)一于食堂就餐，中午在培訓教室午休，不可外出。四、學習公約自覺遵守培訓紀律，不得遲到、早退、請假、曠課；集中精力，認真學習，積極思考，正確處理工作與學習的關系；理論聯系實際，加強理解，增強執(zhí)崗能力；以“擠”、“鉆”精神為導向虛心學習。聯系方805118679329689請于入學前掃描左方二維碼，關注微信班級群帳號請于入學前掃描左方二維碼，關注微信班級群帳號學習承諾書LEARNINGCOMMITMENT我非常榮幸能夠成為晶科能源2016年JSTP-新晉經理培養(yǎng)項目學員。我已經知曉了整個學習發(fā)展過程中包括領導力勝任能力模型，以及個人能力短板及需要提升的能力方向。我將嚴格按照項目計劃認真完成所有學習發(fā)展模塊與內容，并努力做到：對自己負責，思考自己與所在團隊肩負的重任，結合這次項目發(fā)展的主要目標。對團隊負責，把學到的知識與經驗運用到團隊管理中去，并不斷提升自己領導力水平。對公司負責，通過促進共贏，和各部門之間建立良好的合作關系。為了達到以上要求，我將嚴格要求自己：空杯心態(tài)-以一顆謙卑的心態(tài)接受培訓與輔導，求知若渴學以致用-學到的知識與經驗運用到團隊管理中去，并不斷提升自己領導力水平追求卓越-不折不扣完成好所有課程學習與行動學習，嚴以律己遵章守紀-嚴格遵守課堂紀律與規(guī)章制度，不遲到、早退或曠課，積極參與小組課堂討論在此，我承諾：努力學以致用，帶好團隊！此致，敬禮！學員簽字：監(jiān)督人:日期：JSTP介紹JSTPINTRODUCTION作為快速發(fā)展且遍布全球的世界級光伏制造企業(yè)，需要強大的人才儲備力量，蓄勢待發(fā)隨時迎接公司戰(zhàn)略和新產能的目標挑戰(zhàn)?；诖司Э颇茉?JSTP(JINKOSINTORTRAININGPLAN)項目應運而生，針對公司新任及儲備經理的管理能力系統(tǒng)提升的培養(yǎng)，是基于優(yōu)秀經理人勝任力模型的系統(tǒng)有效培訓和輔導。明確公司快速發(fā)展過程中公司新任經理人所面臨的挑戰(zhàn)及建立新任經理的勝任力模型。引入人才專業(yè)測評工具盤點新任經理人現階段的管理技能現狀，設計新任經理管理能力提升系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，從中選拔并培養(yǎng)出優(yōu)秀、有潛力的后備人員，使新任經理為公司的快速發(fā)展提供有效的支持。促進新任經理人的角色轉變，轉變管理意識，系統(tǒng)提高管理者管理技能。項目背景及方法論PROJECTDESIGNANDMETHODOLOGY背景和方法論此項目基于晶科能源戰(zhàn)略發(fā)展與業(yè)務需求提出，企業(yè)不同發(fā)展階段對于人才的需求不盡相同,我們通過前期勝任能力建模形式明確了滿足晶科能源戰(zhàn)略需求的部門經理級別的領導力模型與能力標準,并結合了管理潛質測評、360行為測評等系列評估手段科學的界定了目標發(fā)展對象能力現狀與標準之間的差距,并設計了一系列匹配能力需求的學習發(fā)展計劃.并通過課程講授、在崗實踐、案例探討、行動學習等多種形式進行一年左右的培養(yǎng)與發(fā)展.致力于打造出符合晶科能源戰(zhàn)略發(fā)展需求的卓越經理人.項目整體規(guī)劃PROJECTPLANNING晶科能源卓越經理畫像晶科能源卓越經理“五大”領導力角色PlantCollaboratorShaperInterpreterPlantCollaboratorShaperInterpreterProfessionalProfessional具備一定職業(yè)素質和專業(yè)能力，體現晶科能源國際化經理人良好形象詳細能力模型和行為描述見:《晶科能源有限公司經理層級領導力模型手冊》項目管理運營說明PROJECTMANAGEMENTOPERATIONSDESCRIPTION一、班級管理為了確保此次培訓能夠順利進行，此次項目采取商學院“自主管理”的班級運營模式進行班級管理，有所有學員自主參與班級任務管理。組織結構班委職責描述【班主任】統(tǒng)籌項目整體實施，把握進度，安排人員分工，協調資源；開展安排調研，收集學員學習需求，整合學習資源；把握學習進度，跟進落地方案的實施?！景嚅L】發(fā)揮骨干帶頭作用，帶動學員遵守、執(zhí)行項目有關規(guī)章制度；協助班主任做好本班的各項管理工作，及時向班主任匯報班內情況；監(jiān)督、檢查、指導班委認真履行職責?！窘M長】督促學員完成學習任務，收集小組作業(yè)，并對作業(yè)質量把控；組織小組內學習討論，維持課堂紀律，監(jiān)督組內成員出勤情況；協助班長管理班級的各項事務?！緦W習委員】負責組織班級學習活動，監(jiān)督及統(tǒng)計班級學員學習等分?！倔w育委員】負責組織學員課前運動熱身，課后集體活動的組織?！緦W員】認真完成學習任務、小組作業(yè)，并對作業(yè)質量負責；積極參與小組內討論，遵守課堂紀律，保證出勤；二、班規(guī)一）按時參加培訓、遵守課堂紀律不遲到、早退、請假、曠課（遲到/早退扣0.5分/次；曠課則直接認定培訓不合格）；集中授課交流時，遵守班級與小組規(guī)則，維護課程秩序，手機調成靜音或關機狀態(tài)，不隨便出入培訓室（手機未調靜音扣0.5分/次，隨意出入培訓室扣1分/次）；按規(guī)定參與線上交流互動，積極參與問題討論，不在微信群中發(fā)布無關信息；各項活動聽從統(tǒng)一指揮，行動迅速，不拖拉，講究高效率（不聽從統(tǒng)一安排扣3分/次）。二）積極參加交流小組組長為本組主持人兼引領人，就主題引話題，對有創(chuàng)意，有深度的發(fā)言要進一步引導，形成組內深度交流，最后對小組討論內容總結提升。所有小組討論規(guī)則：發(fā)言前要舉手，誰先舉手誰優(yōu)先，但要得到主持人允許后才可以發(fā)言，別人發(fā)言的時候不能打斷（無故打斷他人發(fā)言扣2分/次）；每個人每一次發(fā)言時間要控制在3-5分鐘內，對同一專題發(fā)言每人一般不超過兩次；討論問題不能跑題。三）按時、認真完成課后作業(yè)及課后行動計劃學習過程中，認真及時完成老師安排的課堂作業(yè)，學習完成后按要求提交課后行動計劃。四）抓住一切學習、反思的機會，認真負責地對待各類評分表，對自己、對他人做出客觀公正的評價。三、考核方式個人考核規(guī)則：項目占比具體內容說明備注培訓出勤10%培訓出勤得分標準如下：1.遲到或早退扣1分/次，上下午算兩次；2.課程開始后，隨意進入教室者扣1分/次3.曠課兩天直接認定為培訓不合格4.請假不得超過2次課堂表現10%課堂表現得分標準如下：1.每次回答問題個人加2分，一堂課最多加10分2.對同一個問題發(fā)言每人一般不超過兩次，加分算一次，加10分在崗實踐30%工具運用效果評估得分標準如下：根據在崗實踐的專業(yè)性,與課程知識的相關性,完成的認真度,進行綜合評分需部門最高負責人簽字確認，提交紙質檔案例分享與研討10%心得感悟改善意見實際案例運用得分標準如下：課前課中主動分享案例一次加10分課前將案例主動提交給顧問(商學院),課中主動分享案例行動學習30%行動學習過程中課題推動成果得分標準如下：根據課題推動的專業(yè)性,與課程知識的相關性,完成的認真度,進行綜合評分筆試成績10%課程理論考試得分標準如下：考察學員對于知識點的掌握和應用情況附加分5分班級貢獻得分標準如下：根據學員對于班級的貢獻程度適當加分。小組考核規(guī)則項目占比具體內容說明備注課堂表現20%積極參與討論回答問題得分標準如下：1.小組內成員回答問題1次，小組加2分，同一個問題同一人回答只算一次，不同人員回答最多算2次，加4分2.案例討論或演示時，講師可根據小組回答問題的質量進行額外加分，最高可加3分3.每次課程結束后，組長組織小組成員采取不同形式的討論，結合工作實踐進行學習總結，并分享，小組加5分主題活動25%主題活動表現得分標準如下：線上線下主題活動表現,根據課表現的專業(yè)性,與課程知識的相關性,完成的認真度,進行綜合評分行動學習20%行動學習過程中課題推動成果得分標準如下：根據課題推動的專業(yè)性,與課程知識的相關性,完成的認真度,進行綜合評分畢業(yè)匯報35%階段性匯報成績得分標準如下：根據小組匯報的專業(yè)性,與課程知識的相關性,完成的認真度,進行綜合評分課題匯報評分標準：考核項說明滿分課題價值匯報主題本身對于組織戰(zhàn)略的價值與意義20邏輯思維邏輯思維是否清晰，有效20清晰表達語言與肢體表達是否清晰、合理并溝通順暢20落地行強方案后期落實推行可行性20時間控制有沒有超時或者過短20小組匯報：結合每階段主題與內容，由小組進行內部群策群力之后進行展示與匯報，時間不超過半小時，匯報后評委進行提問與打分。每項滿分20分，20分代表非常優(yōu)秀;15分代表優(yōu)秀;10分代表一般;5代表合格，0分代表不合格。畢業(yè)匯報評分標準：考核項說明滿分知識掌握畢業(yè)匯報體現對所學知識的掌握程度20邏輯思維邏輯思維是否清晰，有效20清晰表達語言與肢體表達是否清晰、合理并溝通順暢20實踐落地匯報的方案有沒有體現與實際工作的契合度20時間控制有沒有超時或者過短20結合整個項目所學知識與內容，進行畢業(yè)匯報展示，時間不超過半小時，匯報后評委進行提問與打分。每項滿分20分，20分代表非常優(yōu)秀;15分代表優(yōu)秀;10分代表一般;5代表合格，0分代表不合格。四、優(yōu)秀評選項目結束后，將會根據學員和小組的學習表現及最終得分情況進行評選，并在結業(yè)典禮上予以表彰。獎項設置標準數量優(yōu)秀學員獎排名前三的學員，以綜合評分為依據3名最佳團隊獎綜合得分最高的小組1個通訊錄CONTACTS序號事業(yè)部姓名部門職位聯系方式1上饒基地-職能陳超工程部造價主管182793909862上饒基地-職能祝玉華IT部副經理151703576833上饒基地-職能顏艷藍人力資源部海外項目主管136980392584上饒基地-職能謝文輝人力資源部主管159673568365上饒基地-職能謝禮慧財務部成本副經理182793187506上饒基地-職能吳天發(fā)財務部預算主管135763666217上饒基地-職能黃苦保財務部成本會計主管187205489698上饒基地-職能蔡欽松財務部工程稽核主管150793502989上饒基地-職能于夢舟商務部主管1887938882810上饒基地-職能洪清平法務部副經理1817033757011上饒基地-組件徐偉組件精益部主管1570705817512上饒基地-組件陳良水組件工藝技術部主任工程師1810615122113上饒基地-組件張帆組件工藝技術部FA主管1593291353614上饒基地-組件蘇正旭組件九車間主管1375572299815上饒基地-組件王集偉組件十車間主管1877930411816上饒基地-組件王后標組件十車間主管1887031909517上饒基地-晶硅鐘晶多晶技術部工藝主管1592715578118上饒基地-晶硅楊琦常州鑄錠主管1500701968719上饒基地-晶硅蔡安龍三廠切方部車間主任1527937962520上饒基地-晶硅林奇微金剛線技術部代理主訊錄CONTACTS序號事業(yè)部姓名部門職位聯系方式21上饒基地-晶硅丁峰切片三車間車間主任1316210720022上饒基地-晶硅謝永勝切片一車間車間主任1375539204423上饒基地-晶硅況世寶晶硅采購部晶硅固定資產采購1829653458924上饒基地-品質費春財組件品管部主管1341888578325海寧基地-研發(fā)胡國波研發(fā)中心主管1890583150126海寧基地-研發(fā)陳章洋研發(fā)工程師研發(fā)工程師1896637670127海寧基地-研發(fā)王新華研發(fā)設備部主管1816731101628海寧基地-研發(fā)劉長明電池研發(fā)部電池研發(fā)高級工程師1895733921329海寧基地-職能張陳良人力行政部1358638226330海寧基地-品質劉磊電池質量（海寧）總監(jiān)助理1896637770631海寧基地-品質朱元卿電池質量（海寧）副經理1896932539732海寧基地-品質唐曉杰電池質量（海寧）主管1895735021633海寧基地-品質鐘為民電池質量（海寧）主管1895735093134海寧基地-組件劉保建物料計劃部主管1816731109135海寧基地-組件隨兵濤組件綜合辦綜合辦副經理1816731031736海寧基地-組件陳白玉組件五部主管1895731816937海寧基地-電池王建鵬電池三部生產主管1896932550338海寧基地-電池趙振鋒電池二部一級主管1375739992639海寧基地-電池鄭波波工藝工程主管一級1539573818940海寧基地-電池黃峰設備部高級主管1896932523841光伏材料李樂彬接線盒生產部高級主程大綱介紹COURSEOUTLINEINTRODUCTION《新任管理者之角色認知》課程大綱第一章．角色認知角色平衡的現場診斷管理者的四個角色和功能業(yè)務專家管理者教練領導晶科能源經理領導力勝任能力角色游戲－“帶上帽子的經理”經理人的視角員工的視角組織的需要如何定位我現在的四個角色的比重？案例分析第二章．管理者角色之事務管理(可選)事務管理的原則陳述問題陳述清晰的4大原則設定目標目標管理的SMARTER目標要事優(yōu)先二八原則判斷“要事”之定性思維技巧判斷“要事”之定量分析工具判斷“要事”之團隊商議方法專注設定現實可行的完成日期馬上就做勞逸結合事務管理的實用工具和技巧IT工具實用技巧第三章．管理者角色之員工管理(可選)員工管理的目的管理的定義員工管理的三種技巧診斷：是評估員工在發(fā)展階段的需求；靈活：是能輕松自在的使用不同的管理風格；績效伙伴（約定管理風格）：與員工建立伙伴關系，與員工約定他所需要的管理風格員工發(fā)展的四個階段熱情的新手－有意愿，沒能力醒悟的學習者－低意愿，低能力有能力但謹慎的工作者－沒把握，有能力獨立的成就者－有信心、有能力四種對應的領導風格指示型管理風格教導型管理風格支持型管理風格授權型管理風格解決領導風格不匹配的方法和步驟角色扮演和案例分析第四章．教練角色(可選)基本概念教練的信念游戲及體會好領導應是好教練對員工的好處對管理者的好處教練與被教練者的關系教練輔導的流程建立和諧、建設性和友好的溝通氛圍反饋輔導技巧表達不同意見正面反饋建設性反饋GROW模型應用一區(qū)分第五章．領導者角色之員工激勵(可選)為什么要學“員工激勵”？員工激勵的常見誤區(qū)激勵的困惑激勵理論發(fā)展激勵的四項基本原則激勵的方法和工具激勵的貨幣性工具激勵的非貨幣性工具小組討論非貨幣激勵的最佳實踐分享成功案例的分享總結課程回顧,聯系工作，制定個人行動計劃行動學習介紹ACTIONLEARNINGINTRODUCTION行動學習是通過工作實踐+workshop的形式，借助實際工作場景及公司項目機會在實踐中學習運用，階段性匯報、檢驗項目成果，由同級作為學習伙伴，定期相互學習，給予建議；上級定期檢驗成果，過程中輔導相關能力發(fā)展。一、項目課題確定確定課題（結合公司實際、有戰(zhàn)略遠視、綜合性的課題）課題確認時間：2017年2月份行動學習推動時間：2017年2月份-8月份建議課題(供參考)：123456789提升產量降低成本提高良率提升員工敬業(yè)度降低員工離職率銷售額提升新技術研發(fā)品質改善組件工藝研究二、成立項目組成立跨部門的項目組，高層做顧問，吸納后備干部，以中層為主三、過程輔導組織行動學習、個人、小組和團隊學習書籍推薦BooksRecommended學習模塊關鍵發(fā)展能力發(fā)展形式習書籍閱讀與分享管理自己角色認知《領導力梯隊》--拉姆?查蘭表達與影響《金字塔原理》--芭芭拉?明托

《TED演講的力量》--克里斯·安德森管理業(yè)務目標制定與分解《華為目標管理法》--張繼辰，王偉立問題分析與解決《麥肯錫問題分析與解決技巧》--馬文·鮑爾過程管控《項目管理》--哈羅德·科茲納文化融入《跨文化商務溝通》--莉蓮·錢尼商業(yè)思維《商業(yè)模式思維的30個技巧》--譚冰推動變革《冰山在融化》--：約翰科特勇于創(chuàng)新《創(chuàng)造性思維：問題處理與科學決策》--托馬斯L。薩蒂管理團隊關系建立《互相幫助》--德加?沙因

《情商》--丹尼?戈爾曼知人善任《五大品質》-李峰授權激勵《讓員工跑起來》--岳陽輔導與發(fā)展下屬《互相幫助》--德加?沙因

《教練型領導》--史蒂夫?格萊迪斯INDIVIDUALDEVELOPMENTPLAN

第一階段個人發(fā)展計劃EmployeeName

員工姓名PositionTitle

職位Series/Grade

職位級別Department

部門SupervisorName

主管姓名Date

制定日期Section1-CareerGoals

第一部分-職業(yè)目標Short-TermCareerGoals(1-2years)短期職業(yè)目標(1-2年)Long-TermCareerGoals(2-5years)長期職業(yè)目標(2-5年)Section2-INDIVIDUALDEVELOPMENTPLAN(Completedbysupervisor&Employee)

第二部分-個人發(fā)展計劃（主管和員工共同完成）內容形式完成時間EmployeeSignature：

Date：SupervisorSignature：

Date：Division/BUHeadSignature(Optional)：

Date：INDIVIDUALDEVELOPMENTPLAN

第二階段個人發(fā)展計劃EmployeeName

員工姓名PositionTitle

職位Series/Grade