寫作指導(dǎo)：如何為“有米之炊”省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

寫作指導(dǎo)：

議論性散文一個寫法——

因事起議1/19對于一位三軍統(tǒng)帥而言，“米”，就是有足夠士兵供其調(diào)遣。不然他只能紙上談兵。對于求職者而言，“米”，就是一份能夠讓他施展才華工作。不然他無法“閃光”。對于經(jīng)商者而言，“米”，就是一筆能夠讓他自由支配資金。不然對于農(nóng)夫而言，“米”，就是提供一塊能夠耕種田地。不然勤勞也無用。對于寫作者而言，“米”，就是要有能讓其剖析、聯(lián)想、發(fā)揮材料。不然就才思枯竭。由“巧婦難為無米之炊”說起……2/19“米”從何處來？A.生活經(jīng)歷。所見聞（親聞或道聽）之事情（或片段）。B.閱讀積累。所閱讀之文章（或故事）。C.關(guān)注時事。這是不停更新之“活水”。利用時，要學(xué)會取舍和改編，要學(xué)會多角度解讀和挖掘式探究。3/19比如——

看到一個人闖紅燈，你能夠從哪些角度進(jìn)行思索？1、面對“紅燈”三種人：果斷不闖；偶而為之；一貫闖之。2.闖紅燈者分類：到底哪些人經(jīng)常在闖紅燈？3.剖析闖紅燈者心理。4.議論、批判針對性和層次性：規(guī)則意識——個人素責(zé)問題；

擠車效應(yīng)——群體效應(yīng)——浮躁心理——國民性。

小紅燈，大問題！4/19寫文章，就是讓巧婦為“有米之炊”。有“米”之后，還要依據(jù)“需要”適當(dāng)?shù)亍按丁保按丁背龌觼恚褐箫?、炒飯、蒸飯、稀飯……這便是對一則材料多角度解讀和挖掘式探究，是巧婦必須具備素質(zhì)。5/19

思維拓展：

對一則材料多角度解讀和挖掘式探究

6/19一日，唐朝藥山禪師與兩位徒弟云散、醒吾坐在郊外參禪，看到山上有一棵樹長得茂盛，而另一棵卻枯死了，于是禪師問醒吾：“榮好呢，還是枯好？”醒吾答：“榮好。”再問云散，答之“枯好”。此時，恰好來了一位沙彌，藥山便問他一樣問題，沙彌說：“榮任他榮，枯任他枯?！彼幧筋h首。多角度解讀——全部存在，都有其合理性——每樣事物（每個人）都有其生存軌跡，有時不能強(qiáng)求——現(xiàn)在你就是最好你注意敘述簡練性7/19這則佛家故事頗有道家意蘊(yùn)，萬物枯榮，自有根源，人不加干涉，無為即功德，即大有為?？莺没驑s好只是人判斷，對樹而言并沒有什么意義。這就如同我們說晴好或雨好于太陽無損一樣。人生又何嘗不是如此呢？看著一個熟悉人正邁向坎途，我們當(dāng)然要盡己所能地勸說、挽救，但正如老子所言：禍兮，福之所伏。造次與顛沛，并不一定意味著最終災(zāi)難，那或許恰是歷練人生、達(dá)致福饗之機(jī)緣?！總€人都有其生存軌跡，有時不能強(qiáng)求第一步：就事論事，并選好角度進(jìn)行聯(lián)絡(luò)（生活）、引申本文題目是？8/19“假如當(dāng)初……”人們在回首往事時，時常會有如斯怨悔，似乎一旦時光倒轉(zhuǎn)，我們?nèi)松銜篮迷S多，而實(shí)際上，幸福感覺只在回想里才清楚可觸；現(xiàn)實(shí)中，一個人是不可能長時間地處于一個幸福狀態(tài)中，缺憾和不滿足才是人生常態(tài)。人生不能夠有很多假設(shè)，這一回回“假如”破滅恰好鑄就了現(xiàn)在獨(dú)一無二你；獨(dú)一無二不但是你，還有獨(dú)一無二時空和這時空里熟悉人事。從這個意義上講，現(xiàn)在你就是最好你，你是偶然奇特和順理成章完美因緣。人和人生唯一性實(shí)在是妙不可言！——現(xiàn)在你就是最好你，要感激生活。第二步：議論推進(jìn)，逐步深入9/19或許是意識到人生或然性吧，人們都在有限時空里去爭，去發(fā)展自己，以期最大化地實(shí)現(xiàn)自我存在價值，或謀一己之利，或公私兼顧，或公而忘私，似乎多擁有一點(diǎn)外物就能多挽回點(diǎn)什么。這“爭”，其實(shí)也是一個無奈掙扎——既然無法延長生命長度，那就只好豐富它厚度。發(fā)憤圖強(qiáng)，以超越他人，壯大自我，可也；了悟俗塵，但求內(nèi)心寧靜，無為而生，亦未嘗不可。人，怎么活也就這么一輩子，既然人生之大終點(diǎn)已然明了，走曲線、直線或其它什么路線都是一個合理存在；做過了或錯過了，這么做或那樣做，堅(jiān)持或放棄，本在一念之間，既成事實(shí)選擇自有它必定性，追憶可也，追悔則無須。

第三步：深入挖掘，探究人生“爭”（真）味榮亦可，枯亦可?！獱幰嗫桑粻幰嗫?。10/19記得一首流行歌曲是這么唱：人生短短幾個秋啊，不醉不罷休。然而，醉了又能怎樣呢？只有彷徨罷了，只有空落罷了。若于彷徨空落中悟出這人生至理，也不枉了這穿腸之物。不過，就算在混混沌沌中度過一生，這混沌中自有情趣。亦可。天地玄黃?；煦缗c清明，徒勞或有益，誰來定論？第四步：篇末點(diǎn)題，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)11/19議論性散文：因事起議漫步街頭，近旁音像店里傳來一首歌，一男星唱得凄凄切切、哀婉纏綿，頗具感染力，不料，那撕心裂肺最終一句竟是：“只是女人心猜不透靈魂，下輩子我不要做男人！”我與同行者相視莞爾：這世道真變了——男人，何以自虐到如此地步！（《唯情陷阱》）12/19在電話那邊，這個能稱之為“朋友”人有些沮喪：“我想按照自己標(biāo)準(zhǔn)行事，干潔凈凈地生活、工作，但現(xiàn)實(shí)很殘酷，我經(jīng)常要痛苦地妥協(xié)……”接著，他便講所發(fā)生詳細(xì)事情，講自己窩火感受。最終，他自嘲道：“我有時候太看重自己了。其實(shí)，每個人都只不過是他人手中一顆棋子而已?！迸笥汛_實(shí)算是個很有悟性人，他“棋子理論”讓我以為悚然而真切。（《我們只不過是一顆棋子》）13/19提到登徒子，人們馬上就能會聯(lián)想到一個詞：好色！正如“坐懷不亂”是柳下惠專利一樣；好色，則是登徒子標(biāo)簽。那么，他好色之名是怎么來呢？（《呼喚登徒子》）

14/19閱讀寓言詩《鳥評說》自選題目，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際展開底座，寫一篇不少于800字議論文。麻雀說燕子是怕冷懦夫燕子說黃鸝徒有一身漂亮裝束黃鸝說百靈聲音悅耳動機(jī)不純百靈說最無標(biāo)準(zhǔn)要算那鸚鵡鸚鵡說喜鵲生就一幅奴顏媚骨喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn)蒼鷹說麻雀寸光鼠目……15/19審題立意過程：一、找材料中心和主題：經(jīng)過一群鳥兒相互攻擊和誹謗情景，批判了片面地否定他人、造成份裂錯誤行為。二、選角度、確定范圍：A、要客觀、全方面地對待他人；B、要多看他人優(yōu)點(diǎn)；C、要正確對待他人缺點(diǎn)；D、妒忌往往使人失去客觀判斷。E、反對“窩里斗”。F、貶低與贊美16/19閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。幾個同學(xué)看了一場世界杯足球賽，興致勃勃地聊起規(guī)則問題。同學(xué)甲：規(guī)則太主要了。運(yùn)動員不守規(guī)則，裁判不公正執(zhí)法，就不會有精彩比賽！同學(xué)乙：對！沒規(guī)則不成。沒有校規(guī)，沒有交通規(guī)則，成嗎？同學(xué)丙：可有時不守規(guī)則占了廉價，守規(guī)則反倒吃了虧呢。同學(xué)乙：那是另外一回事。同學(xué)?。翰贿^規(guī)則也不是死，要是不適當(dāng)，就得改?，F(xiàn)在許多“游戲”規(guī)則不都修改了嗎？……請以“規(guī)則”（含“規(guī)則與……”）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字作文。除詩歌外，文體不限。就事而談，從正面反面，總體詳細(xì)，說明足球比賽里“規(guī)則”主要性。推而廣之，由球場規(guī)則聯(lián)想到校規(guī)和交通規(guī)則，表明了“規(guī)則”普適性。