教師教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁共7頁教師教育?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?年度我勤?勤懇懇，?扎扎實實?，腳踏實?地地做好?一個教師?的本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，尊重學(xué)?生，使自?己教有所?思，學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?1、備?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)?備之仗。?為此我積?極響應(yīng)學(xué)?校提前一?周備課的?要求，認(rèn)?真?zhèn)湔n鉆?研教材，?教參和教?學(xué)大綱。?虛心向前?輩老師學(xué)?習(xí)、請教?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學(xué)思?路，以此?確定預(yù)習(xí)?和展示的?問題，就?能夠契合?學(xué)生的心?理和性格?實際，并?對即將上?的課作出?預(yù)想，以?作到有備?無患。?2、上課?上課時?認(rèn)真講課?，精講精?練，語言?簡潔不羅?嗦，力求?抓住重點?，突破難?點，從學(xué)?生的實際?出發(fā)，注?重調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，注重?問題的梯?度性和學(xué)?生的主體?性，并著?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?等能力，?運用多種?教學(xué)手段?，調(diào)動學(xué)?生的興趣?和思維，?注意觀察?學(xué)生的反?映，做到?及時的反?饋。注意?自己的角?色轉(zhuǎn)換，?當(dāng)學(xué)生進(jìn)?行預(yù)習(xí)時?，自己應(yīng)?是引導(dǎo)者?;當(dāng)學(xué)生?進(jìn)行小組?間的討論?時，應(yīng)該?是參與者?;當(dāng)學(xué)生?討論或展?示完畢時?，自己應(yīng)?該作出小?結(jié)，是歸?納者。?3、作業(yè)?作業(yè)方?面根據(jù)學(xué)?校精講精?練的要求?，精心地?挑選，適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生能力?發(fā)展的、?發(fā)揮主動?性和創(chuàng)造?性的作業(yè)?。決不布?置重復(fù)的?、無意義?的機(jī)械作?業(yè)并做到?及時批改?、認(rèn)真糾?錯，發(fā)揮?查漏補(bǔ)缺?鞏固知識?的作用。?4、考?勤方面?我認(rèn)為教?師的職業(yè)?是神圣的?，任何老?師都不能?以任何理?由和借口?無故遲到?或曠工。?否則該如?何“德高?為師身正?為范”做?學(xué)生的表?率5、?努力方向?作為一?名普普通?通的教師?，我是光?榮的，但?也是愧疚?的，因為?我不是做?的最好的?。當(dāng)然，?沒有最好?只有更好?，我們每?個人都不?可能作到?盡善盡美?，雖不能?作到最好?，卻要有?做到最好?的追求，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，用?心教導(dǎo)學(xué)?生，用笑?溫暖學(xué)生?，用愛滋?潤學(xué)生，?要對得起?自己心中?那份神圣?的事業(yè)!?愛我所愛?，一如繼?往!教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?回顧這?一學(xué)期的?工作，本?人積極投?身于教育?事業(yè)，服?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)分配的?工作。本?學(xué)年我擔(dān)?任本校三?至六年級?四個級段?的英語教?學(xué)工作，?整學(xué)期教?學(xué)任務(wù)較?繁重，但?教學(xué)工作?開展還算?得心應(yīng)手?，學(xué)生的?英語水平?有明顯的?提高，同?時也取得?了一定的?成績。?本學(xué)期的?教學(xué)中，?我課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做到既備?教材，又?備學(xué)生，?因材施教?，努力實?施課堂改?革，積極?探索小學(xué)?英語快樂?課堂，小?學(xué)階段英?語教學(xué)的?目的是：?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的積極性?，使他們?樹立學(xué)習(xí)?英語的自?信心，同?時培養(yǎng)學(xué)?生一定的?語感和良?好的語音?、語調(diào)基?礎(chǔ)，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?。在英語?課堂教學(xué)?中，怎樣?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)?學(xué)生的興?趣是搞好?小學(xué)英語?教學(xué)的重?要一環(huán)。?結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)實?踐總結(jié)教?學(xué)情況如?下：1?、政治思?想方面：?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時更?新教育理?念，積極?參加繼續(xù)?教育與校?本培訓(xùn)。?在學(xué)習(xí)的?過程中自?己也積累?了不少經(jīng)?驗，也了?解到新的?教育形式?不允許我?們在課堂?上重復(fù)講?書，我們?必須具有?先進(jìn)的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。所以?我不但注?重集體的?政治理論?學(xué)習(xí)，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?以活動為?載體，面?向全體授?課，師生?共同發(fā)展?。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?老同事說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機(jī)。?”因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?學(xué)校方面?，為了切?實抓好課?堂教學(xué)，?本學(xué)期多?次組織集?體教師開?展公開課?活動，教?師利用定?期的開課?日，由學(xué)?校統(tǒng)一安?排時間。?開課的這?一天，所?有教師都?準(zhǔn)時參加?，而且校?領(lǐng)導(dǎo)也參?加這項活?動，這些?說明學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對英?語這一學(xué)?科的重視?。上完課?后，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及各?位教師共?同評課，?共同探討?如何上好?英語課。?每一次活?動都能使?各位教師?學(xué)到新的?東西，并?激勵著自?己在平時?的教學(xué)中?認(rèn)真實踐?，不斷探?索。3?、在課堂?教學(xué)中：?運用實?物、磁帶?、教具、?簡筆畫，?情景教學(xué)?、手勢語?言等方法?來引導(dǎo)、?啟發(fā)、教?育學(xué)生一?方法。學(xué)?生以游戲?、唱英語?歌等方式?提高了英?語學(xué)習(xí)興?趣。學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，注重以?學(xué)生為主?體、教師?為導(dǎo)的教?學(xué)方法，?充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。學(xué)生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭讓他們?學(xué)了就懂?，懂了會?用。在課?堂上，我?首先讓學(xué)?生明白每?課的句型?結(jié)構(gòu)，懂?的它的規(guī)?律，學(xué)會?用學(xué)過的?單詞使用?新句型對?話。對話?中照顧不?同發(fā)展程?度的學(xué)生?，讓每個?學(xué)生都有?練習(xí)的機(jī)?會，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的信?心，提高?對話的反?應(yīng)能力，?每課講授?完后，要?求學(xué)生必?須讀熟，?會默寫單?詞，會做?基本的對?話練習(xí)。?讓學(xué)生既?要學(xué)習(xí)新?知識，又?要鞏固舊?知識，得?到兩面照?顧，不得?松懈。?在教學(xué)中?遇到一些?困難，有?些學(xué)生已?經(jīng)厭惡英?語學(xué)習(xí)，?日益侵蝕?，使教學(xué)?有時無法?進(jìn)行。于?是，在教?學(xué)中注重?培養(yǎng)學(xué)生?的興趣。?盡量使用?英語，適?當(dāng)利用母?語。利用?直觀教具?、動作、?表情和玩?游戲等方?法吸引學(xué)?生，讓學(xué)?生樂于學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中讓學(xué)?生明白、?會用，反?復(fù)練習(xí)句?型和單詞?，提高水?平，使學(xué)?生從愉快?的情景中?學(xué)到知識?，從而提?高學(xué)生對?英語學(xué)科?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?了教學(xué)效?果。學(xué)?習(xí)英語是?循序漸進(jìn)?的，每個?階段都不?能松懈。?在教學(xué)過?程中要注?意培養(yǎng)、?輔導(dǎo)中下?等生，讓?他們能跟?得上，打?好基礎(chǔ)為?以后的學(xué)?習(xí)能順利?通過。?學(xué)生的作?業(yè)總是按?時及時地?批改，并?詳細(xì)地做?好批注，?對普遍性?錯誤，在?全班重復(fù)?講解、分?析。針對?個別學(xué)生?的作業(yè)還?采取面批?方法，一?一地分析?講解、幫?助學(xué)生解?決疑難習(xí)?題，大大?提高了教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?今后繼續(xù)?加強(qiáng)對教?材的鉆研?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?方法，讓?學(xué)生學(xué)得?更輕松，?真正做到?“Iti?sfun?，iti?sea?sy?！?從而取得?更大的進(jìn)?步。一?學(xué)期以來?，本人勤?勤懇懇地?做好各項?教學(xué)工作?，孜孜不?倦地傳授?給學(xué)生各?種英語會?話知識并?經(jīng)常練習(xí)?，努力開?發(fā)快樂課?堂，取得?了一定的?成效，學(xué)?生的成績?也有了很?大的提高?。教師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?本學(xué)期擔(dān)?任高84?班生物教?學(xué)工作，?本班學(xué)生?以專業(yè)生?居多，學(xué)?生基礎(chǔ)較?差，而且?部分學(xué)生?因?qū)I(yè)訓(xùn)?練常在第?七節(jié)課及?輔導(dǎo)時難?以到位，?針對這些?情況，本?人一期來?主要從以?下方面進(jìn)?行教育教?學(xué)工作。?現(xiàn)就一期?來的工作?總結(jié)如下?：一、?教育方面?根據(jù)學(xué)?生的心理?特點、生?理特點和?基本情況?，結(jié)合本?學(xué)科的具?體實際，?采取形式?多樣的教?學(xué)方法，?耐心細(xì)致?地做學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛?祖國、熱?愛校園的?熱忱，讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物學(xué)的?興趣。?二、教學(xué)?方面1?、充分準(zhǔn)?備好每一?堂課：?備好課是?上好課的?前提，要?想讓學(xué)生?每堂課都?有所收獲?，必須認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課。?針對不同?班次學(xué)生?的實際情?況，我在?每堂課前?做到：認(rèn)?真鉆研教?學(xué)大綱對?該課的具?體要求，?把握教材?的重點和?難點，仔?細(xì)分析學(xué)?生可能存?在的實際?性問題，?遵循教學(xué)?大綱但不?拒泥于教?學(xué)大綱，?制作或準(zhǔn)?備好上課?時的板圖?、標(biāo)本、?模型、掛?圖、課件?等教具。?在此基礎(chǔ)?上，寫出?詳細(xì)教案?。做到既?備教材又?備學(xué)生。?2、認(rèn)?真上好每?一堂課：?課堂_?___分?鐘是學(xué)生?掌握知識?的關(guān)鍵。?因此在教?學(xué)過程中?，我根據(jù)?學(xué)生的實?際情況，?結(jié)合課堂?的實際和?新教材的?特點，采?取不同的?教學(xué)方法?進(jìn)行教學(xué)?。教學(xué)中?，既注重?基本知識?和基本技?能的傳授?，又注意?培養(yǎng)學(xué)生?分析問題?和解決問?題的能力?。從而讓?每個學(xué)生?都有所提?高。3?、消化、?鞏固好每?一堂課：?準(zhǔn)備好?一堂課上?前提，上?好一堂課?上關(guān)鍵，?但僅有前?提和關(guān)鍵?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。所?以在每堂?課結(jié)束前?后，根據(jù)?課程的基?本內(nèi)容加?以總結(jié)、?分析，布?置適當(dāng)?shù)?典型思考?題或課外?作業(yè)(以?基礎(chǔ)訓(xùn)練?為主)，?做到當(dāng)堂?消化，當(dāng)?堂鞏固，?從而達(dá)到?教學(xué)目的?。4、?注重對學(xué)?生的輔導(dǎo)?。輔導(dǎo)?是教學(xué)過?程的一個?重要環(huán)節(jié)?，輔導(dǎo)的