寫(xiě)人作文之寫(xiě)人與寫(xiě)景結(jié)合的作文

寫(xiě)人與寫(xiě)景結(jié)合的作文【篇一：寫(xiě)人寫(xiě)景作文】一、寫(xiě)人作文在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。寫(xiě)人的目的，就是通過(guò)具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。寫(xiě)人作文的類型一般有一事寫(xiě)人、幾事寫(xiě)人兩種。一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫(xiě)人就是通過(guò)幾件事（一般是二或三件事）來(lái)反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)。因此，寫(xiě)人的作文，應(yīng)通過(guò)對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的外表（外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言）、內(nèi)心的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫(huà)人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。寫(xiě)人作文的基本寫(xiě)法：1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物及其品質(zhì)。2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫(xiě)人的，重點(diǎn)事例要放在前頭寫(xiě)，具體寫(xiě)；次要的事例后面寫(xiě)，略寫(xiě)。）3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。（說(shuō)明：開(kāi)頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。下同。）二、記事作文記事作文與寫(xiě)人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過(guò)具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊(yùn)涵的思想感情。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，著重描述事情的具體過(guò)程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫(xiě)，從中揭示事情的教育意義。記事作文的基本寫(xiě)法：1、①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。②抓住作文要求，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明要寫(xiě)的事情。2、重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過(guò)，注意對(duì)人物的描寫(xiě)。3、①交代事情的結(jié)局。②照應(yīng)開(kāi)頭或揭示中心。三、寫(xiě)景作文寫(xiě)景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫(xiě)。描寫(xiě)景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點(diǎn)的變換順序等依次觀察，有條理地描寫(xiě)。因此，我們進(jìn)行寫(xiě)景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫(xiě)，同時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對(duì)景物的思想感情。寫(xiě)景作文的基本寫(xiě)法：1、①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②總寫(xiě)景物的特點(diǎn)或感受。2、有條理、有重點(diǎn)地描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。3、①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開(kāi)頭或題目。四、狀物作文狀物，一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫(xiě)。狀物作文，分以物寫(xiě)物、借物喻人（理）兩種。對(duì)以物寫(xiě)物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，著重表達(dá)出你喜愛(ài)的思想感情或物帶給你的幫助；對(duì)借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫(xiě)，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊(yùn)涵的道理。在狀物的過(guò)程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。狀物作文的基本寫(xiě)法：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代要寫(xiě)的事物。2、比較詳細(xì)描寫(xiě)事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。3、具體敘述人和物的關(guān)系。借物喻人（理）作文的基本寫(xiě)法：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代要寫(xiě)的事物。2、比較詳細(xì)描寫(xiě)事物的形狀、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。（說(shuō)明：作文要寫(xiě)自己身經(jīng)之事、所感之事、所感之思，才能情感并茂，血肉豐滿。筆者翻閱很多小學(xué)生作文集，總結(jié)出以上作文結(jié)構(gòu)布局方式方法，僅供參考學(xué)習(xí)。）那一聲聲唧唧的知了叫聲已從樹(shù)林里消失了，那一棵棵翠綠的樹(shù)木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風(fēng)也匆匆趕到，這景象告訴了我們秋天已來(lái)臨了。每當(dāng)這秋天匆匆地趕來(lái)，那河邊、路旁到處掉落嫣紅的楓葉，天空中，一隊(duì)隊(duì)的大雁和燕子正飛向暖和的南方。一片片金黃色的稻田中，辛勤的農(nóng)夫不辭勞苦收割那黃金般的稻穗、心中正盼望今年有好的收成。夜晚明亮的月光伴著我，每當(dāng)中秋節(jié)，我總是想著這秋天的景色，吃著香甜的月餅。啊，這美好的秋天，真是個(gè)讀書(shū)的好季節(jié)，我要贊美它，利用它。例2晨一個(gè)星期日的清晨，月亮漸漸隱沒(méi)在西邊的天際，東方已經(jīng)露出了魚(yú)肚白，只有一兩顆頑皮的小星星還在眨巴著眼睛，注視著馬路上寥寥無(wú)幾的行人。我背著畫(huà)夾來(lái)到馬路旁，兩邊一棵棵法國(guó)梧桐樹(shù)挺立著，像兩列縱隊(duì)伸向遠(yuǎn)處，桔黃色的樹(shù)葉在空中盡情地?fù)u晃。街心公園里那一朵朵婀娜多姿的菊花競(jìng)相開(kāi)放。我深深地陶醉了。于是，我畫(huà)了一幅初秋黎明的水彩畫(huà)。畫(huà)完之后，我仔細(xì)地審視，總覺(jué)得畫(huà)中還缺了點(diǎn)什么。這時(shí)，前面由遠(yuǎn)而近傳來(lái)一陣發(fā)動(dòng)機(jī)的“突突”聲。我定睛一看，原來(lái)是兩輛清潔車朝這邊開(kāi)過(guò)來(lái)，車上坐著兩位阿姨。她倆都20多歲，身穿工作服，系著白紗巾，兩條長(zhǎng)辮扎在腦后，顯得樸素，利落。只見(jiàn)落葉呀，紙片呀一下子都鉆進(jìn)了清潔車，在她們身后，一條干凈、光亮的路面正在伸展。這時(shí)，一位過(guò)路的中年男子隨手將點(diǎn)心紙扔在街上。其中一位阿姨看見(jiàn)了，忙跳下車，撿起點(diǎn)心紙，喊道：“喂，同志！”那人回過(guò)頭來(lái)，止住了腳步。阿姨和氣地對(duì)他說(shuō)：“同志，請(qǐng)不要亂丟果皮紙屑，要保持公共衛(wèi)生！”那人聽(tīng)了，臉微微一紅，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起?！卑⒁绦α诵Γf(shuō)：“以后注意點(diǎn)就行了?！蹦侨思t著臉走了。這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)，拂起了她圍著的白紗巾。??！阿姨，你們的心靈就像白紗巾一樣潔白無(wú)瑕。來(lái)往的公共汽車，在清潔的馬路上歡快地飛馳。初秋的清晨，變得更美好了！通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，例2中的景物描寫(xiě)是為寫(xiě)人服務(wù)的。描寫(xiě)美麗的秋天景色，為襯托后面清潔工阿姨美好的心靈、行為打下了伏筆，讀完全文，我們可以體會(huì)到正是清潔工阿姨美麗的心靈、辛勤的勞動(dòng)，才使初秋早晨的景色變得更美好。因此，在文章主題需要的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)卦趯?xiě)人的記敘文中穿插一些景物描寫(xiě)，不但不會(huì)削弱寫(xiě)人的效果，反而會(huì)使人物形象更豐滿、更完整。在我們學(xué)到的課文中，也可以找出這樣的例子。如《草地夜行》，文章中有的段落，描寫(xiě)了草地的夜景、雨景。通過(guò)這些描寫(xiě)，反映了當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的惡劣，由此，襯托出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、勇往直前的革命精神。景物描?xiě)和人物描寫(xiě)緊緊結(jié)合在一起，使人物形象更具有感人的力量。寫(xiě)人記敘文中的寫(xiě)景，不能游離于中心之外，必須和表現(xiàn)人物的目的緊密結(jié)合，用景物襯托人物。另外，寫(xiě)景的部分必須長(zhǎng)短適度，不能寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，否則就會(huì)喧賓奪主。。下面這篇例文，是通過(guò)景物描寫(xiě)，襯托人物“我”在等待時(shí)焦急、渴望的心情，也為后文人物“媽媽”在喧鬧談笑聲中出現(xiàn)的場(chǎng)景起了陪襯的作用。例3等媽媽今天是我的生日，媽媽說(shuō)下班后帶我去買新衣服，然后回去吃生日大蛋糕。我聽(tīng)了可高興啦！放學(xué)后，我就到**的廠里去等她。**的廠離家不遠(yuǎn)，不一會(huì)兒就到了。工廠還沒(méi)有放工，除了隱約傳出的機(jī)器聲外，沒(méi)有別的聲音。廠門(mén)外有一大塊空地，兩旁種著矮矮的冬青樹(shù)，像一隊(duì)剛集合排著隊(duì)的小朋友，做到了“靜、齊、快”。工廠的大門(mén)還關(guān)著，從花門(mén)柵往里看，見(jiàn)不到一個(gè)人。整齊的廠房靜靜地站著。高高的梧桐被風(fēng)一吹，響起了“沙沙”聲。那水池里的金魚(yú)靜悄悄、慢悠悠地游著?？煜掳嗔?，門(mén)衛(wèi)室的阿姨走了出來(lái)，輕輕地打開(kāi)了門(mén)。我聽(tīng)見(jiàn)了廠里的機(jī)器聲和打開(kāi)門(mén)后插上插銷的聲音。阿姨看見(jiàn)了我，親切地說(shuō)：“小朋友，等媽媽？快下班了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。突然，下班鈴聲響了。機(jī)器的聲音一下子變得低沉了，不一會(huì)兒沒(méi)有了。一間間車間的門(mén)被推開(kāi)了。有人出廠了。最先出來(lái)的是打扮得漂漂亮亮的年輕叔叔和阿姨。他們騎著自行車，按著歡快的鈴聲。接著是推著小座車的阿姨，座車上還有車篷呢。有的阿姨急匆匆地推著車，有的還逗著車篷下的孩子。出廠的人多了，有的談笑著，有的哼著歌，三五成群。我趕忙往人群中看，想早一點(diǎn)看到媽媽。??！媽媽下班了，她隨著下班的人群急急地往外走?！皨寢專　?，我迎上去叫著?！澳銇?lái)了，等急了吧！”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)。我心里一陣溫暖。（下略）寫(xiě)人記敘文中的寫(xiě)景，還有一個(gè)重要的作用，就是可以讓人物借助景物來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的感情，也就是通常所說(shuō)的“借景抒情”。寫(xiě)景的文章，寫(xiě)事