六年級下冊第三模塊教學設計

科目：英語編寫者：課題Module33課時教學內(nèi)容：1、SB與（學生用書）AB（課堂活動用書）2、Unit1Thesunisshining.Unit2Thecowsaredrinkingwater教學目標：⒈掌握兩個新授單詞shine,everyone和重點語句。⒉使學生能根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子，能用現(xiàn)在進行時描述照片或圖片。⒊激發(fā)學生學習英語的熱情，學會用英語來與人交流正在做的事情。4.學習本單元的歌謠。5.熟練使用現(xiàn)在進行時態(tài)講述正在發(fā)生的事情。6.增強小組合作意識,激發(fā)學習的樂趣.教學重點：⒈學習本課的四會單詞。⒉能聽說讀寫本課的重點句子。教學難點：引導學生學會用現(xiàn)在進行時描述圖片或自己的經(jīng)歷；并能找準使用場景，敢于開口說英語。熟練使用現(xiàn)在進行時態(tài)講述正在發(fā)生的事情。教學準備：radioandwordpictures，白板，展臺&投影,點讀機CD-ROM教教學過程第一課時一、熱身練習游戲：聽老師說，學生活動。（playbasketball、playfootball、swim、run、jump…）Ask：Whatareyoudoingnow？二、合作學習、探究新知⒈教師講解：Daming在美國度過了一個有趣的周末，并把當時拍的幾張照片寄給了中國Lingling。為了讓Lingling了解發(fā)生的事情，他給這些照片做了一些文字說明。讓我們一起來看看這幾張照片吧。（板書課題）⒉播放錄音，請學生們仔細聽。⒊老師放第二遍錄音，學生邊聽邊看書，同時用筆勾出課文中的生詞，根據(jù)上下文猜猜每個生詞的意思。⒋鞏固新單詞，老師領讀，再請學生跟讀。注意糾正學生語音和語調(diào)的錯誤。⒌教師出示句子（Iamsendingsomephotos.Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.）請學生找出三個句子中的共同點，并由老師對這個結構進行總結歸納（are/is/am）be+動詞ing，表示正在發(fā)生的事情。請學生在課文中找出其他類似的句子,并理解它的意思。⒍老師講解過后，再放錄音，每句后停頓，請學生模仿錄音的語音和語調(diào)跟讀。⒎請學生起來展示用英語說出圖中的人物正在做什么。三、鞏固練習出示一些照片或圖片，并進行簡單描述。四、總結我們學習鞏固了講述正在發(fā)生的事情，它是什么結構？五、作業(yè)熟讀課文。第二課時一、導入請學生展示課后收集的圖片或照片，并用英語進行簡單描述和說明。教師對學生的表述應加以及時評價和鼓勵。二、合作學習、探究新知⒈請學生看課本第三單元活動1中的圖，播放錄音。請學生在短文中有插圖的地方填上相關的單詞。然后再次播放錄音，全班訂正答案。⒉再次播放錄音，請學生邊聽邊勾出以“ing”結尾的三個單詞。然后請學生來說說他們的原形。.⒊再次播放錄音，逐句停頓，讓學生跟讀。學生可以就自己不理解的地方進行提問，也可通過小組合作來解決問題，教師進行有針對性地分析。⒋請學生來看看圖片，然后請部分學生來描述圖片。再請學生按照范例對話進行兩人一組的練習。教師可以先與程度較好的學生先來做一些示范，然后開展練習，教師進行及時指導。三、課堂練習播放課本歌謠的錄音。引導學生參考插圖來理解歌曲的大意。教師對學生理解困難的部分進行講解。再次播放錄音，請學生邊聽邊跟讀，最后鼓勵學生進行集體朗誦。四、總結總結現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。（are/is/am）be+動詞ing，表示正在發(fā)生的事情。五、作業(yè)抄寫并背誦重點句型。第三課時教學內(nèi)容：復習鞏固教學步驟：一、檢查復習。1、卡片出示本單元學習的單詞，指名認讀。2、針對本單元出現(xiàn)的主要語法、句型進行強化訓練。二、完成練習。1、完成英語活動用書上的題目。2、在英語本上書寫本單元的單詞。3、抄寫本單元出現(xiàn)的主要句型。教學反思：