上傳人：胡***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：胡**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2023-09-18 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大?。?3.16KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）年級(jí)一（4）課題識(shí)字一課時(shí)2設(shè)計(jì)者李麗華執(zhí)教者李麗華執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“球、玩”等6個(gè)生字。能力目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。情感態(tài)度和價(jià)值觀感知“地心引力”的科學(xué)常識(shí)，有探索科學(xué)奧秘的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、感知“地心引力”教學(xué)關(guān)鍵通過(guò)教師的小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。教學(xué)資料鏈接牛頓和地心引力三言兩語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案（二）第1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)及要求教學(xué)活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，自主識(shí)字三、檢查自學(xué)情況三、檢查自學(xué)情況、交流反饋。四、再讀課文五、寫(xiě)字指導(dǎo)l、喜歡玩紙飛機(jī)嗎？玩的時(shí)候最希望看到什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)2．師生一起放飛已折好的飛機(jī)。不管飛機(jī)飛得多高多遠(yuǎn)，最后它們總會(huì)掉下來(lái)，想知道這是為什么嗎？我們一起來(lái)讀讀31課《地球爺爺?shù)氖帧?。出示課題：《地球爺爺?shù)氖帧?。齊讀課題。這是一個(gè)很有趣，但又很長(zhǎng)的故事，你能把它讀正確，讀完嗎？請(qǐng)小朋友借助拼音把課文讀正確，讀完。自由讀課文。借助拼音讀正確。自由認(rèn)讀課件上的詞語(yǔ)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)小組開(kāi)火車讀詞齊讀詞語(yǔ)小朋友能把課文讀正確嗎？那我們就來(lái)考考自己。1、出示課件：桃樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的桃子，讀準(zhǔn)了你就能摘到它。（做動(dòng)作，加一加，減一減）2、點(diǎn)擊課件，“桃子”落地，變成一個(gè)個(gè)生字。還有什么辦法記住其它的生字？1、這些生字寶寶回到課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？用你們小組喜歡的方式讀課文，把課文讀正確讀通順。看看哪一組最先開(kāi)始讀。小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式讀2、哪一小組的小朋友有想來(lái)展示一下呢？看看哪一組的小朋友聽(tīng)得最認(rèn)真，老師隨時(shí)會(huì)叫到你的。重點(diǎn)讀好第10自然段課件出示：跳、桃仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。那么我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候，要注意什么呢？師范寫(xiě)，生書(shū)空。投影展示學(xué)生的一份作業(yè)，評(píng)一評(píng)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案（二）第2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)及要求教師活動(dòng)一復(fù)習(xí)鞏固生字二、讀中生思，讀中感悟三、拓展延伸，總結(jié)全文五、指導(dǎo)書(shū)出示生字和詞語(yǔ)卡片，檢查認(rèn)讀情況。為自己“加油”（自己復(fù)習(xí)生字、詞）開(kāi)小火車讀字組詞。2、上節(jié)課我們學(xué)了《地球爺爺?shù)氖帧?，知道這是一個(gè)非常有趣的故事，在這個(gè)故事中除了地球爺爺，還有許多小動(dòng)物，有哪些呢？由讀課文，思考小兔、小猴、猴爸爸、在干什么？大致說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ唬﹟．在這棵大桃樹(shù)下發(fā)生了一件有趣的事，這些小動(dòng)物在干什么呢？，是什么事呢？小朋友去讀讀課文吧！學(xué)生自由讀，讀出感情指生讀小猴——?dú)g快、有禮貌、奇怪小兔——有禮貌、驚奇猴爸爸——親切、和藹評(píng)議、學(xué)習(xí)、帶動(dòng)小朋友一起讀讀重點(diǎn)讀好請(qǐng)求的句子和疑問(wèn)的句子。全班小朋友參與，自己選擇角色度由感情的讀課文。全班分角色朗讀4、概括課文的主要內(nèi)容。你講的這個(gè)故事真好聽(tīng)，從你的這個(gè)故事中老師知道小猴是好客的、小兔是有禮貌的、猴爸爸又是非常聰明的。在這些人物中你最喜歡誰(shuí)，請(qǐng)你選擇一個(gè)最喜歡的角色讀讀，注意讀出感情指生讀，問(wèn)問(wèn)小朋友們?yōu)槭裁匆@樣讀？地球爺爺?shù)氖质堑匦囊Γ厍驙敔數(shù)氖治覀兛床?，地球爺爺?shù)氖钟泻艽蟮牧?，地球爺爺?shù)氖帜茏尦墒斓奶易拥粝聛?lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)……齊讀地球爺爺?shù)脑?。（示范作?shí)驗(yàn)：針和磁鐵幫助理解地球有引力）哪些小朋友還想讀一讀，（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好請(qǐng)求的句子和疑問(wèn)的句子。）（二）1、（導(dǎo)入：師重復(fù)小猴和小兔的疑問(wèn)）引導(dǎo)學(xué)習(xí)第10自然段。地球爺爺?shù)氖帜芨墒裁茨?？（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段）2、爺爺?shù)氖种荒茏鲞@些事嗎？你還能說(shuō)說(shuō)地球爺爺?shù)氖诌€能干什么嗎？你們能照著書(shū)上的樣子，像這樣說(shuō)說(shuō)嗎？3、你還可以舉出一些例子說(shuō)明地球爺爺是有手的。（幫助學(xué)生解決疑問(wèn)）4、現(xiàn)在你知道為什么紙飛機(jī)總往下掉嗎？地球爺爺用它那雙有著很大很大力氣的手，牢牢地抓住了地球上的一切。它的力量很大，卻是看不見(jiàn)的。是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的呢？牛頓爺爺仔細(xì)觀察，認(rèn)真地思考，發(fā)現(xiàn)了偉大的地心引力。生活處處是知識(shí)，處處都有學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，我們也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)寫(xiě)“樹(shù)、剛