2023年關(guān)于小班社會教案模板合集8篇

2023年關(guān)于小班社會教案模板合集8篇小班社會教案篇1

設(shè)計意圖：健康教化是幼兒教化的重要內(nèi)容，須要我們留意視察，隨時教化。我們班里有幾個小摯友特別的不愛干凈，成天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣，我設(shè)計了這次活動。

活動目標：

1、培育幼兒愛清潔，愛護環(huán)境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡潔的勞動技能。

活動打算：圖片2張（一張畫臟、亂、差的.地方，一張畫干凈整齊的地方）

活動過程：

1、觀賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結(jié)：小摯友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過很多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能愛護環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒仔細思索。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)當怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒辨別對錯

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小摯友做得對？哪個小摯友不對？你要向誰學習？小摯友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)當扔到哪里？（垃圾桶里）

附：兒歌《果皮箱》公路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小摯友可別忘果皮箱屑

交給我不要扔在大街上

小班社會教案篇2

活動目標：

1.讓幼兒嘗試運用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2.培育幼兒主動參加活動的愛好，發(fā)展幼兒的動手實力。

3.培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的實力。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動打算：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

活動流程：

感知體驗-->操作練習

活動過程：

a）感知體驗，老師幼兒在門口老師："今日，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的`伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今日我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰情愿上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

b）操作練習兔媽媽："我的寶寶真能干，會用筷子夾糖。媽媽昨天不當心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽："誰情愿幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示范。拍手激勵。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們?nèi)A。"幼兒操作，老師隨機幫助指導。

c）小結(jié)，自然開心結(jié)束。

教學反思

從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是特別了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好?？紤]到在有限的集體教學時間內(nèi)，課后在區(qū)角活動中，我又為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能干，保證了活動的質(zhì)量。

小班社會教案篇3

目標：

相識一些常見汽車，知道開汽車的基本學問。

樂意參與嬉戲并體驗做小司機的樂趣。

活動打算：

布置公路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

活動過程：

一、活動導入，引起愛好。

老師：今日，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

二、通過嬉戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、相識汽車師：小摯友，看看都有哪些汽車啊？

幼兒自由參觀汽車。相識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里選擇一輛你喜愛的`小汽車。（幼兒自由選擇汽車）老師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今日小司機第一次到公路上面去肯定要留意平安，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“公路上”行駛。

4、幼兒仿照汽車喇叭聲幼兒仿照：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，激勵他們把喇叭要叫響一點）。

5、嬉戲——紅燈停綠燈行（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？

（2）老師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒立刻停?。?/p>

出示綠燈，小摯友再一次開著自己的車子到公路上行駛。（音樂）

三、依據(jù)標記停車

1、老師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”

2、老師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（三個）

3、請幼兒依據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

4、小摯友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

小班社會教案篇4

活動目標：

1、相識公共汽車

2、相識乘公共汽車的留意事項

3、復習圓形長方形

活動打算：

紙筆、每位幼兒一元錢

活動過程：

（1）乘公共汽車前，讓幼兒探討一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時應(yīng)留意的事項，老師記錄下來。

（2）與幼兒一起乘公共汽車。

（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的留意事項，與前面探討的作比較。

（4）與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設(shè)計公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，老師隨即教化，請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。

（5）總結(jié)共享：與幼兒一塊總結(jié)車廂內(nèi)正確與不正確行為。

活動評價：

（1）鑒別乘車中正確與不正確行為。

（2）能投入角色扮演活動。

活動反思：

本次主要以觀賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會仿照他人的'拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)覺，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有留意實線，可能是實力關(guān)系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜愛的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有剛好提示，這點以后要留意。

小班社會教案篇5

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒愛好，并讓幼兒玩玩具，老師視察。

（2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的沖突，引導幼兒探討、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不開心。

2、激勵幼兒與他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

（1）啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？

輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩溝通玩

（2）聽故事，進一步感受輪番玩，能讓大家都歡樂的心情體驗。

老師提問：小龍起先怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特殊興奮？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都快樂。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小摯友是怎么樣玩玩具的？你喜愛誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小摯友打√

幼兒玩玩具，激勵幼兒主動常識輪番玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的`不同感受。

活動目標

情愿將自己喜愛的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

在玩的過程中，初步學會輪番、一起玩、溝通玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

活動打算

好玩的新玩具、幼兒用書（）

小班社會教案篇6

希望通過這個活動讓引導我們小班的孩子做一個有禮貌的孩子。

活動目標

1、通過活動使孩子們講禮貌的好習慣。

2、初步培育幼兒有禮貌的行為。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

學會運用常用的禮貌用語。

活動打算

布娃娃一個、電話一臺

活動過程

一、學會打招呼

1、帶來布娃娃與孩子打招呼

2、孩子與布娃娃打招呼

3、出示詞語：您好、你好、早上好

4、小結(jié)：告知孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

5、拓展：與人分別時該怎么做？

二、學習打電話

1、老師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

2、孩子學習接電話

3、孩子相互打電話

三、學會感謝

1、老師幫女孩子梳頭發(fā)

2、引導孩子對老師說“感謝”

3、小結(jié)：告知孩子在受到別人的幫助時要說“感謝”，而面對別人對自己說“感謝”時，應(yīng)當說“不用謝”。

教學反思

1、利用小摯友寵愛的布娃娃來吸引孩子參加活動，孩子表現(xiàn)出了較高的參加熱忱，在問候的'時候聲音也很甜，不會像平常早上來園向老師問好時一樣大喊。

2、孩子們在相互打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應(yīng)當對個體多一些關(guān)注，剛好幫助這些須要幫助的孩子。

3、在學會感謝這一環(huán)節(jié)時，應(yīng)當再延長一下，讓孩子知道什么時候該說感謝。

小班社會教案篇7

活動設(shè)計背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的心情，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)覺許多寶寶不能自覺地整理玩具，總是由老師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺整理玩具的好習慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。

活動目標

1：知道玩具是我們的好摯友，不僅能給我們帶來歡樂，還能幫助我們學到本事。

2：教化幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3：在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4：初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好摯友，不僅能給我們帶來歡樂，還能幫助我們學到本事。

難點：教化幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動打算

1、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標記)

3、寶寶整理玩具的教學碟1張

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一：小玩具，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小摯友們你們喜愛玩具嗎?(喜愛)為什么喜愛?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的`心情怎么樣?(很興奮,很快樂.....

(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,一塌糊涂的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主子把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二:玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩嬉戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

(2)：幼兒玩玩具

(3):整理玩具

(4)：小結(jié)珍寶們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜愛你們啦，加油。

三：玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒溝通師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣整理好玩具的?

(2)播放寶寶整理玩具教學碟

(3)師小結(jié)

四：我們一起唱首歌師：小摯友，我們都學會整理玩具了。老師把整理整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活動結(jié)束

教學反思

本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采納多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中開心地學習;通過對寶寶整理玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。

小班社會教案篇8

1、知道自己班里有很多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試依據(jù)玩具標記圖，一一對應(yīng)整理擺放玩具。

3、情愿參加集體勞動。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、探究、發(fā)覺生活中玩具的多樣性及特征。

1、會發(fā)生的娃娃。

2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。

1、以送玩具娃娃回家的嬉戲形式，引起幼兒愛好。

◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€角落，帶領(lǐng)幼兒找尋發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃后關(guān)切娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

2、相識玩具標記圖，初步學會一一對應(yīng)收放玩具。

◎老師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？

◎老師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的`標記最合適。

◎幼兒自己手拿標記圖找尋，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

◎依據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具依據(jù)標記放回玩具柜里。

2、嬉戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

嬉戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參