2023年關(guān)于小班社會(huì)教案模板合集8篇

2023年關(guān)于小班社會(huì)教案模板合集8篇小班社會(huì)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：健康教化是幼兒教化的重要內(nèi)容，須要我們留意視察，隨時(shí)教化。我們班里有幾個(gè)小摯友特別的不愛干凈，成天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒愛清潔，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能。

活動(dòng)打算：圖片2張（一張畫臟、亂、差的.地方，一張畫干凈整齊的地方）

活動(dòng)過程：

1、觀賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

小結(jié)：小摯友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過很多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能愛護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒仔細(xì)思索。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小摯友做得對(duì)？哪個(gè)小摯友不對(duì)？你要向誰學(xué)習(xí)？小摯友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)當(dāng)扔到哪里？（垃圾桶里）

附：兒歌《果皮箱》公路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小摯友可別忘果皮箱屑

交給我不要扔在大街上

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試運(yùn)用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2.培育幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的愛好，發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3.培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)打算：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

活動(dòng)流程：

感知體驗(yàn)-->操作練習(xí)

活動(dòng)過程：

a）感知體驗(yàn)，老師幼兒在門口老師："今日，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的`伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽："今日我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰情愿上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

b）操作練習(xí)兔媽媽："我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不當(dāng)心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽："誰情愿幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示范。拍手激勵(lì)。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請(qǐng)你們?nèi)A。"幼兒操作，老師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

c）小結(jié)，自然開心結(jié)束。

教學(xué)反思

從孩子的反映來看，他們對(duì)自己的手有哪些用處是特別了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。但好多時(shí)候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好?？紤]到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內(nèi)，課后在區(qū)角活動(dòng)中，我又為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng)，再次感受自己小手的能干，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。

小班社會(huì)教案篇3

目標(biāo)：

相識(shí)一些常見汽車，知道開汽車的基本學(xué)問。

樂意參與嬉戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

活動(dòng)打算：

布置公路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車場(chǎng)等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起愛好。

老師：今日，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

二、通過嬉戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

1、相識(shí)汽車師：小摯友，看看都有哪些汽車啊？

幼兒自由參觀汽車。相識(shí)公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢镞x擇一輛你喜愛的`小汽車。（幼兒自由選擇汽車）老師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今日小司機(jī)第一次到公路上面去肯定要留意平安，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“公路上”行駛。

4、幼兒仿照汽車?yán)嚷曈變悍抡眨骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，激勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。

5、嬉戲——紅燈停綠燈行（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們?cè)撛趺崔k？

（2）老師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變毫⒖掏Ｗ。?/p>

出示綠燈，小摯友再一次開著自己的車子到公路上行駛。（音樂）

三、依據(jù)標(biāo)記停車

1、老師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”

2、老師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)？（三個(gè)）

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。

4、小摯友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)公共汽車

2、相識(shí)乘公共汽車的留意事項(xiàng)

3、復(fù)習(xí)圓形長(zhǎng)方形

活動(dòng)打算：

紙筆、每位幼兒一元錢

活動(dòng)過程：

（1）乘公共汽車前，讓幼兒探討一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)，老師記錄下來。

（2）與幼兒一起乘公共汽車。

（3）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的留意事項(xiàng)，與前面探討的作比較。

（4）與幼兒一起以戲劇形式在活動(dòng)室中設(shè)計(jì)公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，老師隨即教化，請(qǐng)幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。

（5）總結(jié)共享：與幼兒一塊總結(jié)車廂內(nèi)正確與不正確行為。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）鑒別乘車中正確與不正確行為。

（2）能投入角色扮演活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次主要以觀賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)仿照他人的'拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)覺，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有留意實(shí)線，可能是實(shí)力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜愛的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒有剛好提示，這點(diǎn)以后要留意。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒愛好，并讓幼兒玩玩具，老師視察。

（2）針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的沖突，引導(dǎo)幼兒探討、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來不開心。

2、激勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

（1）啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？

輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩溝通玩

（2）聽故事，進(jìn)一步感受輪番玩，能讓大家都?xì)g樂的心情體驗(yàn)。

老師提問：小龍起先怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特殊興奮？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都快樂。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小摯友是怎么樣玩玩具的？你喜愛誰？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小摯友打√

幼兒玩玩具，激勵(lì)幼兒主動(dòng)常識(shí)輪番玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的`不同感受。

活動(dòng)目標(biāo)

情愿將自己喜愛的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。

在玩的過程中，初步學(xué)會(huì)輪番、一起玩、溝通玩的方法。

體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

活動(dòng)打算

好玩的新玩具、幼兒用書（）

小班社會(huì)教案篇6

希望通過這個(gè)活動(dòng)讓引導(dǎo)我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

2、初步培育幼兒有禮貌的行為。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的禮貌用語。

活動(dòng)打算

布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)

活動(dòng)過程

一、學(xué)會(huì)打招呼

1、帶來布娃娃與孩子打招呼

2、孩子與布娃娃打招呼

3、出示詞語：您好、你好、早上好

4、小結(jié)：告知孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼

5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做？

二、學(xué)習(xí)打電話

1、老師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請(qǐng)問”、“再見”等禮貌用語。

2、孩子學(xué)習(xí)接電話

3、孩子相互打電話

三、學(xué)會(huì)感謝

1、老師幫女孩子梳頭發(fā)

2、引導(dǎo)孩子對(duì)老師說“感謝”

3、小結(jié)：告知孩子在受到別人的幫助時(shí)要說“感謝”，而面對(duì)別人對(duì)自己說“感謝”時(shí)，應(yīng)當(dāng)說“不用謝”。

教學(xué)反思

1、利用小摯友寵愛的布娃娃來吸引孩子參加活動(dòng)，孩子表現(xiàn)出了較高的參加熱忱，在問候的'時(shí)候聲音也很甜，不會(huì)像平常早上來園向老師問好時(shí)一樣大喊。

2、孩子們?cè)谙嗷ゴ螂娫挄r(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)體多一些關(guān)注，剛好幫助這些須要幫助的孩子。

3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)當(dāng)再延長(zhǎng)一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說感謝。

小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的心情，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展，發(fā)覺許多寶寶不能自覺地整理玩具，總是由老師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺整理玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1：知道玩具是我們的好摯友，不僅能給我們帶來歡樂，還能幫助我們學(xué)到本事。

2：教化幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3：在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4：初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道玩具是我們的好摯友，不僅能給我們帶來歡樂，還能幫助我們學(xué)到本事。

難點(diǎn)：教化幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動(dòng)打算

1、自制影像1個(gè);

2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

3、寶寶整理玩具的教學(xué)碟1張

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動(dòng)過程

一：小玩具，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小摯友們你們喜愛玩具嗎?(喜愛)為什么喜愛?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的`心情怎么樣?(很興奮,很快樂.....

(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀?(放得不好,一塌糊涂的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主子把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二:玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩嬉戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家

(2)：幼兒玩玩具

(3):整理玩具

(4)：小結(jié)珍寶們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜愛你們啦，加油。

三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你

(1)幼兒溝通師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣整理好玩具的?

(2)播放寶寶整理玩具教學(xué)碟

(3)師小結(jié)

四：我們一起唱首歌師：小摯友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把整理整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采納多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中開心地學(xué)習(xí);通過對(duì)寶寶整理玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

小班社會(huì)教案篇8

1、知道自己班里有很多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試依據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)整理擺放玩具。

3、情愿參加集體勞動(dòng)。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、探究、發(fā)覺生活中玩具的多樣性及特征。

1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家。

1、以送玩具娃娃回家的嬉戲形式，引起幼兒愛好。

◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒找尋發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃后關(guān)切娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

2、相識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

◎老師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？

◎老師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的`標(biāo)記最合適。

◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖找尋，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

◎依據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具依據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

2、嬉戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

嬉戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參