見習(xí)期試用工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁見習(xí)期試?用工作總?結(jié)范文?按照安排?，我應(yīng)該?在周三周?四去聽課?的，可是?計算機(jī)的?課太少了?，周三就?聽了一節(jié)?課，周四?還沒去成?，周五又?到市實驗?聽了一節(jié)?，見習(xí)一?周不過就?聽了幾節(jié)?課，好幾?次想去都?沒能去成?。這次見?習(xí)，還是?感悟了很?多的。?第一次不?以學(xué)生的?身份聽課?做學(xué)生?時，聽課?總是把注?意力集中?在老師講?的內(nèi)容上?，完全忽?略了環(huán)境?，老師，?還有學(xué)生?。這次不?同，聽課?既要注意?老師的各?個方面，?還要觀察?學(xué)生的行?為。老?師每堂?課都是找?學(xué)生感興?趣的展開?，在師大?附中，講?的是VB?標(biāo)題欄的?設(shè)置及按?鈕的動作?事件。老?師剛擺出?畫面時，?我都下了?一跳，以?為老師要?做一個Q?Q程序，?操作了幾?下才知道?就是兩個?文本框和?按鈕，窗?體加了個?背景，設(shè)?置了標(biāo)題?欄，如此?而已，卻?引起了大?家的興趣?。課下?老師也跟?我們說，?要找學(xué)生?感興趣的?講。在?市實驗中?學(xué)，我們?聽的是高?二針對的?是吉林省?會考的復(fù)?習(xí)課。為?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，老師讓?部分學(xué)生?到教師機(jī)?上演示，?對易犯的?錯誤重點?講解。講?課過程中?，老師口?誤，學(xué)生?們笑了起?來，此時?老師很自?然地開了?個玩笑，?步入了正?題，很自?然，也很?妥當(dāng)。?老師必備?的基本功?，并不僅?僅是知識?、表達(dá)能?力，還有?很多，比?如對課堂?秩序的把?握，等等?。老師?講的非常?有激情，?很有調(diào)動?性，換得?起學(xué)生的?興奮勁兒?。也懂得?因勢利導(dǎo)?，重點突?出。說?說學(xué)生?小學(xué)課上?，剛上課?，一部分?學(xué)生就把?QQ掛上?去了--?才一年級?呢;高中?的學(xué)生似?乎老實了?些，但仔?細(xì)看，很?多同學(xué)在?網(wǎng)上轉(zhuǎn)悠?著，有上?這個的有?上那個的?--他們?普遍把信?息技術(shù)課?當(dāng)玩兒課?了。老?師講完讓?自己練習(xí)?時，學(xué)生?想象力十?分豐富，?創(chuàng)作了各?種各樣的?魚，水草?也畫得非?常像，畫?面相當(dāng)有?意境。?老師表揚(yáng)?了部分做?的特別好?的同學(xué)，?并在屏幕?上展示了?他們的作?品。也出?現(xiàn)了尷尬?的情景，?學(xué)生的Q?Q窗口彈?出在屏幕?上，大家?都看到了?，老師也?很自然的?處理了。?知識v?s能力技?術(shù)vs藝?術(shù)我們?會的那些?是知識，?把學(xué)生教?好才是能?力;老師?講的內(nèi)容?是藝術(shù)，?課堂管理?更是藝術(shù)?。信息技?術(shù)講的那?些東西挺?簡單的，?而且一節(jié)?課講的內(nèi)?容也挺少?，要把學(xué)?生教會才?是要考慮?的問題，?而且那么?大的一個?課堂，夠?活躍，卻?也真是需?要管理。?小學(xué)課?上，老師?講到空格?鍵在鍵盤?上哪個位?置時，下?面一片敲?打聲，完?全覆蓋了?老師的講?課聲，我?都有點心?疼那些鍵?盤了。-?-課上每?一句話，?都要經(jīng)過?周密考慮?啊!總?結(jié)一句就?是：紙上?得來終覺?淺，絕知?此事要躬?行。發(fā)覺?自己實踐?的機(jī)會太?少，還有?很長很長?的路要走?。見習(xí)?期試用工?作總結(jié)范?文（二）?我很慶?幸能走上?貴州省旅?游學(xué)校(?以下簡稱?旅游學(xué)校?)的三尺?講臺。見?習(xí)是從_?___年?____?月___?_日正式?開始的，?身份的突?變使我一?時沒能適?應(yīng)過來，?慶幸的是?自己大學(xué)?期間曾在?律師事務(wù)?所經(jīng)過長?期磨練，?加上校領(lǐng)?導(dǎo)、老師?們的指導(dǎo)?與幫助，?使我很快?進(jìn)入狀態(tài)?。在此，?對所有幫?助我的領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們表示深?深地感謝?!現(xiàn)就一?個月來見?習(xí)情況作?如下匯報?：一、?師德表現(xiàn)?首言師?德表現(xiàn)，?記得進(jìn)入?旅游學(xué)校?的第一天?，我們新?入職的十?位教師就?被安排去?聽老教師?的公開課?。幾天時?間下來，?時間和事?實告訴我?作為一名?人民教師?所應(yīng)具備?的不僅僅?是激情，?而是對教?師這一職?業(yè)有一個?清醒的認(rèn)?識：教師?，任重而?道遠(yuǎn);成?為學(xué)生的?良師益友?，難上加?難;作為?老師，只?有愛是不?行的。認(rèn)?識到自己?肩上的責(zé)?任，了解?到以后道?路的艱難?，并沒有?挫傷我的?積極性，?而是讓我?在有心理?準(zhǔn)備的情?況下多了?一把干勁?。找到理?想與現(xiàn)實?的切合點?后，我快?速完成從?學(xué)生到教?師這一社?會職責(zé)的?轉(zhuǎn)變。平?時積極參?加全校教?職工大會?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級?文件，從?不缺勤，?服從安排?，人際關(guān)?系融洽。?另一方面?，教師的?言行，學(xué)?生極易照?樣接受，?很少去鑒?別，因而?，本著要?對學(xué)生的?一生負(fù)責(zé)?，我認(rèn)識?到必須要?正視自己?的言行。?以身作則?，才能為?人師表。?要求學(xué)生?做到的，?自己必須?先做到。?如果言行?脫節(jié)，說?做不一，?或者是要?求學(xué)生這?樣做，自?己卻那樣?做，只能?引起學(xué)生?反感，造?成惡劣影?響。我堅?信擁有健?康的人格?品位，才?能在學(xué)生?中樹立威?信、得到?敬重，起?到榜樣作?用。在此?，我想借?總結(jié)的機(jī)?會提個不?是建議的?建議：既?然我們是?旅游學(xué)校?的教師，?既然我們?培養(yǎng)的是?服務(wù)性質(zhì)?人才，既?然我們開?了普通話?課，既然?我們要求?學(xué)生講普?通話，那?么我們作?為教師，?理應(yīng)除了?在教學(xué)中?使用普通?話，在和?學(xué)生交流?中也使用?普通話。?二、教?學(xué)情況?作為中等?職業(yè)院校?(以下簡?稱中職院?校)的一?名新教師?，我擔(dān)任?又是公共?基礎(chǔ)課程?--《法?律基礎(chǔ)知?識》。拿?到課本細(xì)?看后已經(jīng)?充分認(rèn)識?到如果按?常規(guī)的教?學(xué)模式進(jìn)?行教學(xué)，?很難激起?學(xué)生的興?趣，從而?使該課程?癱瘓，一?個學(xué)期下?來學(xué)生可?能連什么?是法律都?很難回答?。為此，?我與多位?老師進(jìn)行?交流，制?定了“以?案說法”?教學(xué)模式?--即先?由日常生?活中的違?法犯罪瑣?事或案例?，導(dǎo)入書?本中的概?念和理論?知識，由?理論知識?再到案例?(分析)?，最后回?歸到日常?生活。使?學(xué)生能夠?學(xué)以致用?，在日后?的工作和?生活中能?學(xué)會用法?律來保護(hù)?自己，用?法律來約?束自己，?不做違法?犯罪之事?。在試?講中，我?把自己的?教學(xué)模式?給聽課的?老師們做?了簡短的?演示，得?到了老師?們的肯定?，同時也?聽取了一?些老師好?的建議，?從而使我?在開課前?對我的教?學(xué)工作做?了一些更?好的調(diào)整?。如整個?教學(xué)過程?中如學(xué)校?教學(xué)條件?允許，我?會安排學(xué)?生去法院?進(jìn)行旁聽?，可以開?展“斷案?高手”系?列活動，?從而更好?的讓書本?知識回歸?社會。?思路是好?的，但實?施起來卻?很傷腦筋?，為了搜?集適合中?職院校學(xué)?生的案例?，我?guī)缀?調(diào)動了所?有能調(diào)動?的力量和?設(shè)備，終?于功夫不?負(fù)有心人?，一周時?間，我便?把整本教?材按教學(xué)?大綱和教?學(xué)模式做?成了教案?，雖辛苦?了點，但?在三周的?授課中，?學(xué)生們的?反響給了?我充分的?肯定。教?案中流露?出的瑕疵?我也一一?記下，并?及時更正?。三、?擔(dān)任助理?班主任的?三兩點感?受學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)出于?對我的磨?煉與培養(yǎng)?，讓我一?個應(yīng)屆畢?業(yè)生一進(jìn)?校就擔(dān)任?06級導(dǎo)?游3班李?燕老師的?助理班主?任，近一?個月的工?作使我認(rèn)?識到作為?一名班主?任，除了?維持好正?常的教學(xué)?秩序，保?證同學(xué)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境外，?更應(yīng)該關(guān)?注每一個?學(xué)生的思?想狀況，?全面了解?學(xué)生情況?。我平時?值班時間?非常注重?與學(xué)生的?交流，通?過與學(xué)生?談心排除?學(xué)生思想?上的顧慮?，解決他?們的實際?困難，以?有利于他?們的學(xué)習(xí)?和生活。?我個人?認(rèn)為學(xué)生?不分好與?壞，只能?用接受能?力的強(qiáng)與?弱來評價?，接受能?力強(qiáng)的學(xué)?生管理起?來要省心?的多，反?之相對較?難，但作?為班主任?我們不能?以訓(xùn)人為?自豪，要?以理服人?，懂得用?事實去說?話，讓學(xué)?生從心里?服從你，?對于中職?院校的學(xué)?生更應(yīng)如?此。舉?幾個簡單?的例子：?有天學(xué)生?來找我請?假，作為?助理班主?任我深知?沒有批假?權(quán)的，就?趕緊去李?燕老師聯(lián)?系。在了?解清楚事?實情況后?，李燕老?師同意她?們出去，?并要求保?證按時返?校，但當(dāng)?我看到她?們寫給我?的請假條?時，當(dāng)時?氣就不打?一處來，?全無格式?，甚至連?稱呼都沒?有。夜自?習(xí)期間我?就把這件?事在班上?講了，為?了她們的?尊嚴(yán)我沒?有講她們?的姓名，?但卻在黑?板上書寫?了正確的?請假條格?式，并告?訴他們以?后請假必?須按正規(guī)?格式書寫?，否則不?予批準(zhǔn)，?學(xué)生欣然?的接受了?，并且學(xué)?到了日常?生活中常?用的東西?。第二?個例子，?班上在更?換黑板報?，學(xué)生都?很積極，?可一次板?報只需要?____?至___?_人，在?班上公認(rèn)?為“幾個?最積極的?同學(xué)”都?要參加的?情況下，?有些班干?起了意見?，認(rèn)為她?們純粹是?來搗亂。?和李燕老?師交流后?，我找她?們幾個談?了話，了?解了她們?的想法，?規(guī)定了本?班板報由?原來月刊?改為半月?刊，但條?件是，學(xué)?生必須把?她們的構(gòu)?想與目的?形成書面?文字呈交?上來，批?準(zhǔn)后才能?更換。這?樣既排除?了打擊學(xué)?生的積極?性，又讓?一些后進(jìn)?者知道每?一份收獲?都是要付?出辛勤的?汗水的。?接下來?一個例子?可能是需?要學(xué)校配?合的，在?學(xué)生開學(xué)?的第一天?，我就發(fā)?現(xiàn)了一個?奇怪的現(xiàn)?象--老?師，學(xué)生?都“喜歡?吃”方便?面。直道?有一天我?去學(xué)生宿?舍查寢答?案才揭曉?，很多同?學(xué)不是因?為愛吃才?去吃那些?含有大量?防腐劑的?東西，而?是因為無?奈--吃?飯時經(jīng)常?擠不過去?!很多同?學(xué)都是餓?著肚子去?上課，更?有甚者抬?起方便面?在教室上?課時間開?餐。也許?是由于剛?來學(xué)校不?久，欠于?對情況的?了解，但?有一點可?以肯定，?他們這些?十五六歲?的孩子正?是長身體?的時候，?常吃方便?面類似油?炸食品并?非好事。?還有一?點小小建?議在此一?并提出，?我認(rèn)真了?解過我所?上課的五?個班級和?擔(dān)任助理?班主任的?班級，他?們普遍認(rèn)?為自己的?知識面太?窄，課外?活動少，?所以無聊?的時候就?是睡覺，?要不就是?看小說。?為此，我?個人覺得?學(xué)?？梢?充分把廣?播臺建設(shè)?起來，不?但可以豐?富校園文?化知識，?而且可以?讓學(xué)生大?膽去說，?去練普通?話。廣播?臺可以開?展諸如事?實新聞、?英語角、?青春體育?城、最新?旅游動態(tài)?、音樂欣?賞、法律?之聲、校?園聚焦等?等?？?體來說，?我感覺從?大學(xué)校園?走進(jìn)旅游?學(xué)校，不?僅僅是環(huán)?境的變化?，更多的?是角色的?變化，從?一個被教?育者變成?了教育工?作者。在?這樣一個?變化的過?程中有苦?有甜，但?是我知道?所有的付?出一定會?有回報的?。以上是?我見習(xí)期?的工作總?結(jié),不足?之處請各?位領(lǐng)導(dǎo)及?老師指正?，我一定?會再接再?厲，繼續(xù)?努力工作?。見習(xí)?期試用工?作總結(jié)范?文（三）?回想起?去年__?__月_?___日?，公司領(lǐng)?導(dǎo)決定跟?我簽就業(yè)?協(xié)議書那?一刻，我?不禁感嘆?時光的稍?縱即逝。?“安全?第一”肩?負(fù)這一建?筑工地最?重要的責(zé)?任，我努?力改變自?己。剛從?象牙塔走?出的我，?在理論知?識游走中?的我，對?于現(xiàn)場的?管理不知?所措。在?師傅徐濤?的指導(dǎo)下?，我體會?到現(xiàn)場安?全管理工?作必須具?備‘眼勤?’‘腿勤?’‘口勤?’三勤。?‘眼勤’?的必要條?件即是必?須熟知安?全技術(shù)規(guī)?范，學(xué)習(xí)?好安全技?術(shù)規(guī)范，?排查起隱?患便得心?應(yīng)手。我?在安全部?實習(xí)的時?候，積累?了一些有?關(guān)隱患排?查和危險?源識別的?知識，但?那還不夠?，還需要?精讀安全?技術(shù)規(guī)范?才能確保?現(xiàn)場萬無?一失。施?工現(xiàn)場各?個地方都?可能存在?危險，給?工人的安?全帶來隱?患，所以?必須‘腿?勤’，隨?時關(guān)注重?大危險源?，以便發(fā)?現(xiàn)隱患能?及時整改?。對于我?來說，‘?口勤’是?最難的。?作為安全?員巡視現(xiàn)?場，隨時?都可能遇?到危險作?業(yè)的工人?，這必須?禁止?；?想剛到現(xiàn)?場的時候?，我禁止?正在危險?作業(yè)的工?人，有時?候還會吃?工人臉色?，或者被?工人忽悠?怎么做方?便隨他們?。我把這?管理的苦?惱告訴了?師傅，師?傅叫我不?要讓工人?恨我，要?工人怕我?，要把握?現(xiàn)場管理?的這個尺?度。再后?面看到幾?次師傅在?現(xiàn)場如何?制止工人?危險作業(yè)?，以理說?服工人不?要再那樣?危險作業(yè)?，我總結(jié)?了一下必?須說話底?氣要足，?還要有理?使工人信?服?，F(xiàn)在?我早已經(jīng)?擺脫了不?敢管理的?陰影了，?但我的口?才還需多?加練。?我在__?__見習(xí)?安全員，?很榮幸能?在這優(yōu)秀?的項目部?完成見習(xí)?。我主要?的工作是?日常安全?巡查和做?好記錄，?然后通知?和配合相?關(guān)棟號的?工長對隱?患進(jìn)行整?改，然后?復(fù)查整改?情況。日?常安全巡?查從__?__月份?開始至今?，無間斷?。我見習(xí)?期間參與?了多次安?全教育，?將對各個?班組的安?全教育資?料歸入檔?案。我所?在的項目?架工是由?安全管理?人員調(diào)遣?的，安排?架工升降?平臺，加?固架子，?恢復(fù)欄桿?是我時常?做的工作?，并做好?相應(yīng)的記?錄。好?記性不如?爛筆頭，?為了使工?作有序進(jìn)?行，并且?對之前的?工作都心?中有數(shù)。?我有個提?高工作效?率的設(shè)想?，對今天?所檢查的?棟號樓層?都記錄下?來，做好?明天對其?他棟號樓?層的安排?。在管多?棟樓的時?候，這樣?