幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案

10頁幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1要性，漸漸形成疼惜的意識(shí)。能用連貫的語言表述自己的見解，情愿與同伴和教師進(jìn)展主動(dòng)的溝通。能將心中秀麗、清亮的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來?；顒?dòng)預(yù)備：錄像帶〔錄有清楚、秀麗的環(huán)城河〕錄音帶〔環(huán)城河的自述〕幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。設(shè)計(jì)意圖：水體污染可以說是我國目前最為嚴(yán)峻的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸬搅私?jīng)濟(jì)的進(jìn)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)支協(xié)作理，層次清楚，動(dòng)靜交替，給幼兒營造了良好的氣氛，使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)峻的一段流域。讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況。看：你在環(huán)城河上看到了些什么？〔河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等〕聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？活動(dòng)二一、讓環(huán)城河水變清如今我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們寵愛這樣的環(huán)城河嗎？師：如今的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，如今就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的？二、觀看錄像帶觀看影片清亮、秀麗的環(huán)城河。師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？師：以前的環(huán)城河秀麗、清亮，河里還生活著很多的小動(dòng)物，可是如今的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的？聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭三、疼惜環(huán)城河我們有什么方法使環(huán)城河的水變清？我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都參加到治理環(huán)城河的活動(dòng)中?；顒?dòng)三我心中的環(huán)城河我們能用什么方法發(fā)動(dòng)自己四周的人一起參加疼惜治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來？我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告知大家，讓他們參加到疼惜環(huán)城河這一活動(dòng)中來。你心中的環(huán)城河是什么樣子的？幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。2設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的自控力氣還不是很強(qiáng)。尋常，他們總是玩著玩著就了解噪音的危害，感受樂音的舒適，漸漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音。2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。3活動(dòng)預(yù)備：相關(guān)圖片與錄音活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音1、聽樂音說感受提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？師小結(jié)：這些聲音聽起來讓人感覺很舒適，我們就給它一個(gè)好聽的名字叫樂音。2、聽噪音，想想說說提問：剛剛你聽到了什么聲音？聽了這些聲音你又有什么感覺？師小結(jié)：這些聲音特別吵鬧，聽起來讓人很不舒適，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。二、了解樂音的作用與噪音的危害1、請(qǐng)幼兒自由從書本上了解并溝通。2、了解樂音的好處圖一：病人圖二：小寶寶圖三：動(dòng)物圖四：植物3、了解噪音的害處供給與樂音作用相反的圖片資料。幼兒覺察溝通。師小結(jié)。三、結(jié)合生活閱歷講解并描述：師：你還在哪里聽到過樂音？什么地方聽到噪音？〔幼兒溝通后個(gè)別講解并描述〕四、教育幼兒尋常不發(fā)出噪音1音？2、師：關(guān)心難過的人〔引導(dǎo)幼兒說出尋常要輕輕說話、走路、搬桌椅、做玩耍等〕轉(zhuǎn)過臉譜，變成笑的。五、延長、請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有關(guān)資料，尋求解決方法。3活動(dòng)目標(biāo)：1的看法以及對(duì)環(huán)境疼惜的期望，2、激發(fā)幼兒寵愛環(huán)境、疼惜環(huán)境的情感?；顒?dòng)預(yù)備：紙、筆活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：垃圾嚴(yán)峻影響我們的生活環(huán)境，除了教師、爸爸媽媽和環(huán)境的行動(dòng)中？2、與幼兒一起寫建議書。提問：你是怎樣對(duì)待垃圾問題的？你想對(duì)街上的叔叔阿姨說些什么？3建議的緣由、內(nèi)容、建議人。4、將建議書內(nèi)容念給全體幼兒聽。4活動(dòng)目標(biāo)：1自己的想法。2分類。3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有疼惜環(huán)境的意識(shí)，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”?；顒?dòng)預(yù)備：1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。我是一只小小鳥，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我如今就到那兒去逛逛。二、看圖邊講邊議。1、出示圖一：小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?2小鳥該怎么辦?3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?三、溝通、共享收集的信息。1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪里觀看過垃圾?覺察的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)34料。看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?5、師小結(jié)：原來我們尋常扔掉的垃圾可以分成好幾種。果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。假設(shè)亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的安康。扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)展不同的處理。四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)展分類。1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。3、師小結(jié)：今日我們小伴侶知道了怎樣將垃圾進(jìn)展分類，但是關(guān)心那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我信任不久之后，我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會(huì)再回到我們城市里來做客。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。2活動(dòng)預(yù)備：壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)活動(dòng)過程：1、帶著幼兒賞識(shí)蜀崗西峰美景。2、幼兒商量環(huán)境污染是如何形成的。3、幼兒協(xié)商如何為環(huán)保出一份力。4、教師小結(jié)：今日我們小伴侶懂得了疼惜環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。5一、設(shè)計(jì)意圖：近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罡镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)峻，特別是如今助動(dòng)車、對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培育幼兒的探究愛好，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。2保意識(shí)。3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，進(jìn)展創(chuàng)力氣。三、活動(dòng)預(yù)備：3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張;4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。四、活動(dòng)過程：(一)問題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。助動(dòng)車、摩托車等)師：上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，叫做機(jī)動(dòng)車;而自行車、三輪車是用腳具)今日我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事?(二)聲形并茂，關(guān)心理解。1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。2、逐段看畫面并提問：①菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn))物的特性和助動(dòng)車的便利、快捷來說)③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了?3乏。(答對(duì)或答錯(cuò)，電腦賜予表揚(yáng)和提示)小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車子后面不排廢氣、無污染;機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、便利快捷但有污染。(三)演示試驗(yàn)，啟發(fā)思維。1會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響安康?！?、做小試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑?幼兒商量。小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。(四)遷移閱歷，擴(kuò)展想象。1、為了削減空氣污染，不少科學(xué)家做了爭論，他們制造了無污染的電動(dòng)汽車。(看電腦畫面)2組商量)把樹林變得更加秀麗。3多植樹，疼惜環(huán)境，從我做起!五、活動(dòng)延長：1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。3、大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。6設(shè)計(jì)思路讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們疼惜環(huán)境可以從削減噪音開頭做起。培育孩子們的動(dòng)手力氣，在活動(dòng)中得到學(xué)問，找到歡快。明白疼惜環(huán)境，每個(gè)小伴侶都可以做到。活動(dòng)目標(biāo)萌發(fā)幼兒想方法把握噪音的愛好進(jìn)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力氣通過探究，引導(dǎo)幼兒想方法削減自己在生活中遇到的噪音活動(dòng)預(yù)備幼兒已具備樂音與噪音的生活閱歷椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透亮膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆活動(dòng)過程一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)助教教師隱蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小伴侶留意聽。預(yù)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)分。提問：你聽到了一些什么？這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？你們有什么方法削減這些噪音？二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展兩種物品相碰撞操作教師今日預(yù)備了很多東西，想請(qǐng)小伴侶也來試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小？請(qǐng)把你的覺察記錄下來。小組商量、講解并描述自己的操作活動(dòng)哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小？哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大？你們寵愛聽哪種？為什么？三、引導(dǎo)幼兒分小組商量削減噪音的方法，并相互溝通我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么方法可以削減我們生活中常見的一些噪音？啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題活動(dòng)延長請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過集體參觀活動(dòng)，豐富幼兒感性生疏，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒疼惜環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。3、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的看法和感受?；顒?dòng)預(yù)備：1、與幼兒一起選擇參觀路線2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人活動(dòng)過程：1、參觀前談話，教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。教師：小伴侶都知道垃圾可以回收，到底什么垃圾可以回收？的垃圾回收站去參觀。2兒說出這些東西是從哪里來的？看了以后你感覺怎樣？鼓舞不同力氣的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯：白色污染。3、現(xiàn)場參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。1〕組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪里來的？那些生活垃圾屬于白色污染？2污染環(huán)境，危害人類安康。3〕鼓舞幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。4、參觀后談話，激發(fā)幼兒疼惜環(huán)境的意識(shí)。1白色污染？28活動(dòng)目標(biāo)知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過〔重點(diǎn)〕樂于嘗試再生紙的簡潔制作，體驗(yàn)制作的樂趣初步培育節(jié)約資源、疼惜環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過難點(diǎn)：樂于嘗試再生紙的簡潔制作，體驗(yàn)制作的樂趣。活動(dòng)預(yù)備再生紙成品一份、攪拌機(jī)一臺(tái)、廢舊紙假設(shè)干、教師和幼兒制作再生紙操作用具每人一套。活動(dòng)過程一、實(shí)物導(dǎo)入大家猜它們有關(guān)系嗎？〔再生紙就是用廢紙品做成的〕今日教師就給大家做一個(gè)小試驗(yàn)，大家認(rèn)真觀看廢報(bào)紙是怎樣變成再生紙的。二、初步了解再生紙的制作過程。教師示范制作再生紙，讓幼兒了解再生紙的制作過程。教師示范完畢，引導(dǎo)幼兒說一說再生紙的過程，教師小結(jié)。〔1〕教師將廢紙撕碎，放入水盆中浸泡?！?〕將浸泡的報(bào)紙放入攪拌機(jī)中打碎，做成紙漿。有家長或者教師的幫助下才可以制作。〔3〕把紙漿倒入盛有清水的盆中，把模具放入攪勻的紙漿中，輕輕晃動(dòng)模具直到看起來外表平坦?！?〕將模具平放在毛巾上，把毛巾折疊用力按壓幾下，待紙漿中的水被擠出后，輕將將紙撕下，曬干。三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂趣。1.兩位教師分別指導(dǎo)各組幼兒進(jìn)展操作。2.幼兒制作完成，教師出示課前制作的再生紙，讓幼兒觀看他們自己做的和教師出示的再生紙有什么不同。最終小結(jié)：幼兒制作的再生紙需要曬干就和教師的一樣了，而且再生紙曬干了才能使用。所以在日常生活中，我們不要鋪張紙張、小衛(wèi)士。四、活動(dòng)完畢幼兒把自己制作的再生紙拿到陽光下曬干。活動(dòng)總結(jié)通過本次教育活動(dòng)，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：一、教師在科學(xué)教育活動(dòng)中，語言要簡潔、明白，便于孩子理解。二、通過本次活動(dòng)讓我想到：孩子的愛好為什么會(huì)很深厚？參與的主動(dòng)性為什么很高呢？1.本次教育活動(dòng)是從孩子的愛好點(diǎn)入手，選材穎，緊扣環(huán)保主題，能與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。本活動(dòng)屬于科學(xué)活動(dòng)，整個(gè)流程都以幼兒為中心，讓幼兒自?，F(xiàn)實(shí)生活中鋪張紙的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，本次活動(dòng)的主題是制作種感官主動(dòng)地探究，讓孩子真正動(dòng)手操作，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)利的體驗(yàn)變得更濃。幼兒園中班環(huán)?；顒?dòng)教案9活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日活動(dòng)要求：1、了解紙的環(huán)保利用方法，主動(dòng)參與節(jié)約資源的大行動(dòng)。2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服?；顒?dòng)預(yù)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等