五年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)題

五年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)題---試驗(yàn)部分試驗(yàn)1：唾液對(duì)淀粉有消化作用

（第一課

食物到哪里去了）我的猜測(cè)：唾液能初步消化淀粉，它能把淀粉分解成麥芽糖。我的方案：1.兩支試管中分別加入等量的淀粉液；其中一支加入少許唾液并搖勻。2.將兩支試管放入約40℃的溫水中。3.過(guò)一會(huì)兒，分別往兩支試管中滴入2-3滴稀釋的碘酒。觀測(cè)現(xiàn)象。試驗(yàn)2：檢查人體吸進(jìn)和呼出的氣體與否相似

（第二課

我們的呼吸）我的猜測(cè)：人體吸進(jìn)和呼出的氣體不相似。我的方案一:

1.搜集自己呼出的氣體：取一只廣口瓶裝滿水，用玻璃片蓋嚴(yán)，倒立在水槽中，然后把玻璃片移開(kāi)瓶口。把膠管一端深入廣口瓶?jī)?nèi)，用手扶住瓶子，從膠管另一端向瓶?jī)?nèi)呼氣。待瓶中充斥氣體后，在水中用玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，然后將瓶子從水中取出，口向上放在桌上。2.把裝有呼出氣體的瓶口上的玻璃片移開(kāi)一條小縫，將燃著的火柴深入瓶?jī)?nèi)，觀測(cè)現(xiàn)象。3.把點(diǎn)燃的火柴放入充斥空氣的杯子里，觀測(cè)看到的現(xiàn)象。我的方案二：1.用打氣筒通過(guò)橡皮管向澄清的石灰水內(nèi)充氣，觀測(cè)現(xiàn)象。2.用嘴通過(guò)玻璃管向澄清的石灰水內(nèi)吹氣，觀測(cè)現(xiàn)象。試驗(yàn)3：凸透鏡成像規(guī)律試驗(yàn)

（第五課

凸透鏡）我的猜測(cè)：1.運(yùn)用凸透鏡形成的像都是倒立的。2.當(dāng)凸透鏡距蠟燭遠(yuǎn)、距紙屏近時(shí)，形成的是縮小的像；3.當(dāng)凸透鏡距蠟燭近、距紙屏遠(yuǎn)時(shí)，形成的是放大的像。我的方案：1.將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏依次固定在桌面上，使它們?cè)谝粭l直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相似。2.合適調(diào)整凸透鏡與紙屏的距離，直到在紙屏上可以看到蠟燭的像，仔細(xì)觀測(cè)。3.研究：像的大小的變化規(guī)律。試驗(yàn)4：做個(gè)攝影機(jī)

（第六課

攝影機(jī)和眼睛）我的猜測(cè)：攝影機(jī)是根據(jù)凸透鏡成像原理制成的。我的方案：1.將一種紙盒去掉底，另一端挖一種小孔，用膠帶把凸透鏡固定好。2.將另一種紙盒也去掉底，另一端也去掉后蒙上半透明紙，并固定。3.將兩個(gè)紙盒套在一起，調(diào)整前后距離，直到成像為止。試驗(yàn)5：眼睛成像的模擬試驗(yàn)

（第七課

保護(hù)眼睛）我的猜測(cè)：人的眼睛是靠自動(dòng)調(diào)整晶狀體的凸度看清遠(yuǎn)近不一樣物體的，晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)整的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體凸度變小，眼睛可以看清遠(yuǎn)處的物體。我的方案：1.把點(diǎn)燃的蠟燭、凸度大的凸透鏡、紙屏依次固定在桌面上，使它們?cè)谝粭l直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相似，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。2.再把點(diǎn)燃的蠟燭、凸度小的凸透鏡、紙屏依次固定在桌面上，使它們?cè)谝粭l直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相似，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。試驗(yàn)6：近視眼形成的原因

（第七課

保護(hù)眼睛）我的猜測(cè)：晶狀體發(fā)生病變。我的方案：運(yùn)用凸透鏡做個(gè)模擬試驗(yàn)；眼睛的晶狀體凸度變大，能看見(jiàn)近處的物體；眼睛的晶狀體凸度變小，能看清遠(yuǎn)處的物體；健康的眼睛遠(yuǎn)近都能看清，近視眼的凸度變大，不能自由調(diào)整了。試驗(yàn)7：制作一種潛望鏡

（第八課

潛望鏡的秘密）我的猜測(cè)：運(yùn)用潛望鏡可以看到眼睛不能直接看到的。我的方案：1.把紙盒的兩端分別開(kāi)兩個(gè)小洞，作為入光孔和出光孔。2.對(duì)著入光孔和出光孔分別固定一種呈45度的平面鏡。試驗(yàn)8：制作一種單筒望遠(yuǎn)鏡

（第九課

神奇的“眼睛”）我的猜測(cè)：望遠(yuǎn)鏡的目鏡一端看遠(yuǎn)處的景物，假如不清晰，可調(diào)整目鏡與物鏡間的距離。我的方案：1.在一種紙筒的一端裝上凸透鏡（凸透鏡用不銹鋼線繞制的彈性圈固定，并涂上玻璃膠）作為單筒望遠(yuǎn)鏡的物鏡。2.將另一種紙筒插入這個(gè)紙筒內(nèi)，規(guī)定恰能自由伸縮而又不易脫落。3.在與凸透鏡相對(duì)的紙筒一端裝上凹透鏡（凹透鏡同樣用不銹鋼線繞制的彈性圈固定，并涂上玻璃膠）作為目鏡，就做成了一種單筒望遠(yuǎn)鏡。試驗(yàn)9：種子發(fā)芽與水的關(guān)系

（第十課

種子發(fā)芽了）我的猜測(cè)：種子發(fā)芽需要水。我的方案：1.準(zhǔn)備兩份大豆、兩個(gè)瓷盤(pán)（一種有水、一種沒(méi)水）。在每個(gè)瓷盤(pán)內(nèi)放入相似數(shù)量的大豆。2.把這兩個(gè)瓷盤(pán)放在室溫相似的地方。有水的瓷盤(pán)內(nèi)用一塊棉紗布蓋上。3.堅(jiān)持每天把棉紗布用清水洗潔凈，再蓋好。每天堅(jiān)持觀測(cè)并做好記錄。

試驗(yàn)10：種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系

（第十課

種子發(fā)芽了）我的猜測(cè)：種子發(fā)芽需要合適的溫度。我的方案：1.準(zhǔn)備兩份大豆、兩個(gè)瓷盤(pán)，瓷盤(pán)內(nèi)導(dǎo)入相似、適量的水。在每個(gè)瓷盤(pán)內(nèi)放入相似數(shù)量的大豆，并覆蓋棉紗布。2.把這兩個(gè)瓷盤(pán)一種放到室溫環(huán)境中，一種放到冰箱冷藏室中。3.每天堅(jiān)持觀測(cè)并做好記錄。試驗(yàn)11：種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系

（第十課

種子發(fā)芽了）我的猜測(cè)：種子發(fā)芽需要空氣我的方案：1.選用同樣2粒泡過(guò)水的種子。2.1號(hào)種子放在一種真空的環(huán)境中，2號(hào)種子放在常態(tài)的環(huán)境中。3.每天堅(jiān)持觀測(cè)并做好記錄。小結(jié)：1.做試驗(yàn)9、10、11時(shí)，水不適宜過(guò)多。2.選擇粒大飽滿、胚完整有生命力的種子。試驗(yàn)12：辣椒生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的規(guī)定

（第十一課

種辣椒）我的猜測(cè)：辣椒的生長(zhǎng)需要土壤、水分、合適的溫度和光照等。我的方案：1.選擇合適的種子，分別采用浸泡和不浸泡，有土壤和沒(méi)有土壤，有陽(yáng)光的室內(nèi)和溫度合適的室內(nèi)。2.觀測(cè)并做好記錄。試驗(yàn)13：解剖花的措施；花的內(nèi)部構(gòu)造

（第十二課

植物的花）我的猜測(cè)：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊幾部分構(gòu)成。。我的方案：1.取幾朵具有雄蕊和雌蕊的花，用鑷子由外向內(nèi)逐層剝下花的各部分。2.將它們按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的次序，自上而下粘在白紙上，防止損壞。試驗(yàn)14：觀測(cè)雄蕊和雌蕊；內(nèi)部的構(gòu)造

（第十三課

果實(shí)是怎樣形成的）我的猜測(cè)：雌蕊由柱頭、花柱、子房構(gòu)成；雄蕊由花藥（里面有花粉）和花絲（支持花藥）構(gòu)成。我的方案：1.用鑷子夾一種花藥，用手摸，再用放大鏡觀測(cè)其內(nèi)有什么構(gòu)造。2.用鑷子從花的中央將子房取出，用刀片將它縱向剖開(kāi)，用放大鏡觀測(cè)子房里面有什么構(gòu)造。試驗(yàn)15：斜面省力作用的試驗(yàn)

（第十八課

斜面）我的猜測(cè)：1.豎直提小車(chē)用的力最大。2.斜面坡度越小，用的力越??；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。我的方案：1.用測(cè)力計(jì)豎直提小車(chē)，記錄讀數(shù)。2.在長(zhǎng)木板的一端墊一塊木塊搭斜面，在斜面上用測(cè)力計(jì)向上拉小車(chē)，使其勻速運(yùn)動(dòng)，記錄讀數(shù)。3.在長(zhǎng)木板的一端墊同樣高的二、三、四塊木板，在斜面上用測(cè)力計(jì)拉小車(chē)，使其勻速運(yùn)動(dòng)，記錄讀數(shù)。4.對(duì)比分析所得數(shù)據(jù)。試驗(yàn)16：制作螺絲釘模型

（第十八課

斜面）我的猜測(cè)：三角形斜邊越長(zhǎng)，螺紋間的距離越小，使用越省力。我的方案：1.將長(zhǎng)方形紙剪成三角形，在斜邊上用彩色筆涂色。2.均勻的纏在鉛筆上，形成螺紋。3.其他的兩張紙各剪出長(zhǎng)度不一樣的斜邊，涂色、纏螺紋。4.比較螺紋的疏密與什么有關(guān)。小結(jié)：螺絲釘是變形的斜面，斜面坡度越小越省力。試驗(yàn)17：杠桿的作用試驗(yàn)

(第十九課

杠桿）我的猜測(cè)：1.到杠桿尺中心的距離越大，用的力越小，到杠桿尺中心的距離越小，用的力越大。2.當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離不小于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，省力；當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離不不小于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，費(fèi)力；當(dāng)支點(diǎn)到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)，不省力也不費(fèi)力。我的方案：1.把杠桿尺掛在鐵架臺(tái)上，調(diào)整兩邊的螺母，使杠桿尺平衡。2.在杠桿尺的左右兩邊10厘米的地方各掛一種鉤碼。3.在杠桿尺的左邊10厘米的地方掛兩個(gè)鉤碼，右邊5厘米的地方掛四個(gè)鉤碼。4.在杠桿尺的左邊10厘米的地方掛兩個(gè)鉤碼，右邊20厘米的地方掛一種鉤碼。5.自由組合鉤碼數(shù)量與到支點(diǎn)的距離，使杠桿尺平衡。6.比較左右兩邊鉤碼的數(shù)量和鉤碼離杠桿尺中心的距離。試驗(yàn)18：滑輪的作用試驗(yàn)

（第二十課

滑輪）我的猜測(cè)：1.使用定滑輪時(shí)，不省力，只是變化了用力的方向；2.使用動(dòng)滑輪時(shí)，省力，但不變化用力方向；3.使用滑輪組時(shí)，既省力又變化了用力方向。我的方案：1.用測(cè)力計(jì)測(cè)出豎直提兩個(gè)鉤碼用的力。2.把定滑輪固定在鐵架臺(tái)上，把繩子繞在定滑輪上，掛上兩個(gè)鉤碼，用測(cè)力計(jì)向下拉動(dòng)，記錄力的大小。3.把繩子的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端繞過(guò)動(dòng)滑輪，掛上兩個(gè)鉤碼，用測(cè)力計(jì)向上拉動(dòng)，記錄力的大小。4.在滑輪組上掛兩個(gè)鉤碼，用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)，記錄力的大小。5.把2、3、4的數(shù)據(jù)與1的數(shù)據(jù)作比較。試驗(yàn)19：齒輪的作用試驗(yàn)

（第二十一課齒輪）我的猜測(cè)：齒輪的作用是：傳遞動(dòng)力，變化轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，變化轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。我的方案：1.把三個(gè)帶軸的齒輪固定在支架上，并讓齒輪之間互相嚙合。2.用手撥動(dòng)一種齒輪，觀測(cè)三個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向、速度。小結(jié)：當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)其中一種齒輪時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)：

1.互相嚙合的兩個(gè)齒輪之間的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是相反的；

2.大小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的速度也不一樣樣；

3.一種齒輪動(dòng)，可帶動(dòng)和它嚙合的其他齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)填空專題復(fù)習(xí)題第一單元1、食物在人體消化和吸取的過(guò)程中，需要的器官有（口腔）、（食道）、（胃）、（小腸）、（大腸）、（直腸）、（肛門(mén)）等，食物殘?jiān)?jīng)（呼吸、排汗、大小便）排出體外。2、（饅頭）、（面條）、（米飯）中都具有淀粉。淀粉碰到碘酒會(huì)變（藍(lán)）色。人的口腔內(nèi)有（唾液腺），它能分泌唾液。唾液里有一種增進(jìn)食物消化的酶，它能把（淀粉）分解成（麥芽糖）。3、食物中具有的營(yíng)養(yǎng)成分大多要通過(guò)消化器官的（消化），才能變成人體可以吸取運(yùn)用的物質(zhì)，食物的吸取過(guò)程重要在（小腸）內(nèi)完畢。（小腸）同步具有消化和吸取功能。4、肝臟分泌的膽汁、胰液都要進(jìn)入（小腸），協(xié)助消化食物。5、保護(hù)消化器官的措施有（不挑食）、（吃飯定期定量）、（不吃腐爛變質(zhì)食物）、（飯前便后要洗手）、（飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)）、（吃飯時(shí)不看書(shū)、不看電視）。6、人的呼吸器官重要包括（鼻）、（口腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）、（肺）。7、人在呼吸時(shí)，吸取（氧氣），呼出（二氧化碳），人呼出的氣體可以使澄清的石灰水變（渾濁）。8、保護(hù)呼吸器官的措施有（不吸煙）、（注意環(huán)境衛(wèi)生）、（冬天戴口罩）、（積極參與體育鍛煉）等。9、呼吸包括呼氣和吸氣兩個(gè)過(guò)程。（√）；

同齡人中，肺活量越大的人越健康。（√）10、生命活動(dòng)所需要的能量是由消化器官吸取的養(yǎng)料與呼吸器官吸取的氧氣在人體中的作用釋放出來(lái)的。（√）11、“人離不開(kāi)空氣”，這句話重要指生命離不開(kāi)空氣中的氧氣。（√）12、肺是氣體互換的場(chǎng)所，其他呼吸器官是氣體的通道。（√）13、冬季天氣非常寒冷，教室里要關(guān)緊門(mén)窗來(lái)保暖，不能開(kāi)窗通風(fēng)換氣。（×）14、人的心臟位于胸腔的（左）側(cè)，形狀像一種（倒置的梨）。它的內(nèi)部有四個(gè)腔，分別為（左心房）、（右心房）、（左心室）、（右心室）。15、血管分為（動(dòng)脈血管）、（靜脈血管）、（毛細(xì)血管）。我們注射點(diǎn)滴時(shí)，藥液流進(jìn)（靜脈血管）；摸手腕感到脈搏跳動(dòng)的是（動(dòng)脈血管）；劃破皮出血的是（毛細(xì)血管）。16、心臟總是有規(guī)律地（收縮）和（舒張）。收縮時(shí)，心臟把血液壓入（動(dòng)脈血管）；舒張時(shí)，血液從（靜脈血管）流回（心臟）。17、在正常狀況下，少年小朋友每分鐘心跳（60

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100）次。18、心臟每收縮一次，我們就感覺(jué)到心跳一次。（×）——對(duì)的答案：每收縮和舒張一次19、人在情緒激動(dòng)、從事體力勞動(dòng)或體育鍛煉時(shí)，心跳不會(huì)明顯加緊。（×）20、心臟的四個(gè)腔是相通的，血液可以隨便流動(dòng)。（×）21、血管是血液在全身循環(huán)時(shí)所通過(guò)的管狀構(gòu)造，它遍及人的全身。（√）22、神經(jīng)系統(tǒng)包括（腦）、（脊髓）、（神經(jīng)）。為了保護(hù)大腦，必須注意（科學(xué)用腦）。23、腦是人體的“司令部”。腦分為（感覺(jué)）中樞、（聽(tīng)覺(jué)）中樞、（運(yùn)動(dòng)）中樞、（視覺(jué)）中樞。24、（神經(jīng)）能把身體各部分獲得的信息及時(shí)匯報(bào)給腦，并能把腦下達(dá)的命令傳給身體各部分。25、食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等營(yíng)養(yǎng)成分在人體內(nèi)不停地被（分解）“燃燒”，同步生成二氧化碳、水、尿素等，它們和不能被消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)（呼吸）、（排汗）、（大小便）等途徑被排出體外。26、血液把消化器官吸取的（養(yǎng)料）和呼吸器官吸取的（氧氣）運(yùn)到全身各處，又把全身各處產(chǎn)生的（二氧化碳）等廢物運(yùn)走，交給（呼吸）器官和（排泄）器官排出體外。27、把點(diǎn)燃的火柴放入呼出的氣體中，火柴會(huì)（慢慢熄滅）。28、唾液、胃液、腸液、膽汁等，都屬于消化液。（√）29、用鼻呼吸和用口呼吸都能到達(dá)一種目的，因此效果是同樣的。（×）30、心臟不停地跳動(dòng)，就能推進(jìn)血液在血管中不停地流動(dòng)。（√）31、唾液可以把淀粉變成糖，因此細(xì)嚼饅頭會(huì)感到有甜味。（√）32、大腦分為不一樣的區(qū)域，各個(gè)區(qū)域分管的工作是相似的。（×）33、常常動(dòng)腦想問(wèn)題，可以使大腦發(fā)達(dá)、靈活，想得深，想的廣，想得巧。（√）第二單元1、常用的放大鏡由（鏡片）、（鏡框）、（鏡柄）三部分構(gòu)成。像放大鏡這樣（邊緣?。?、（中間厚）的透明鏡片，稱為凸透鏡。凸透鏡具有（放大）、（聚光）、（成像）的作用。2、當(dāng)凸透鏡距蠟燭近、距紙屏遠(yuǎn)時(shí)，形成（放大）的像；當(dāng)凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成（縮?。┑南?。3、在研究凸透鏡成像原理的試驗(yàn)中，紙屏、凸透鏡、蠟燭火焰必須在一條直線上。（√）4、不能用凸透鏡看太陽(yáng)，也不能用激光燈照眼睛。（√）5、攝影時(shí)想要把人照得大些、景照得少些，相機(jī)離人要遠(yuǎn)某些。（×）6、凸透鏡中間越厚，放大倍數(shù)就越大。（√）7、眼睛的重要部分是（眼球），它是由（瞳孔）、（晶狀體）、（視神經(jīng)）、（視網(wǎng)膜）構(gòu)成的。8、眼睛的瞳孔相稱于攝影機(jī)中的（光圈），晶狀體相稱于攝影機(jī)當(dāng)中的（鏡頭）。老花鏡的鏡片是（凸透鏡），近視鏡的鏡片是（凹透鏡）。9、人在觀測(cè)物體時(shí)，來(lái)自物體的光通過(guò)（瞳孔）、（晶狀體）進(jìn)入眼睛后，會(huì)在（視網(wǎng)膜）上形成物體的倒像。人腦能自動(dòng)地調(diào)整倒立的視覺(jué)信號(hào)，形成正立的視覺(jué)。10、眼睛?；嫉募膊∮校ㄉ逞郏ⅲń暎?、（白內(nèi)障）等。（近視眼）是小朋友最常見(jiàn)的眼疾，（白內(nèi)障）是老年人最常見(jiàn)的眼疾，（沙眼）的特性是見(jiàn)風(fēng)流淚。11、保護(hù)眼睛的措施重要由（做眼保健操）、（不在抖動(dòng)的車(chē)上看書(shū)）、（不在強(qiáng)光、弱光下看書(shū)）、（不躺著看書(shū)）、（不走著看書(shū)）、（不歪著頭寫(xiě)字）、（有強(qiáng)光要帶防護(hù)罩）等。12、晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的（肌肉）調(diào)整的。肌肉收縮，晶狀體凸度變（大），人能看清（近）處的物體。健康的眼睛（晶狀體）調(diào)整力強(qiáng)，遠(yuǎn)近物體都能看清。當(dāng)（牽引晶狀體的肌肉）調(diào)整能力減弱時(shí)，就會(huì)形成近視眼。13、潛望鏡是運(yùn)用平面鏡（反射）、并能變化（光的傳播方向）的原理制成的。潛望鏡里有（兩）面平面鏡，鏡面是（傾斜的）。制作潛望鏡時(shí)，要使平面鏡與盒子成（45）度角。14、某些微小的生物，可以借助（顯微鏡）觀測(cè)。（生命探測(cè)儀）可以探測(cè)廢墟下的幸存者。15、使用單筒顯微鏡時(shí)，要養(yǎng)成用（左）眼觀測(cè)的習(xí)慣。16、神奇的“眼睛”有：（顯微鏡）、（電子胃鏡）、（B超機(jī)）、（CT掃描儀）等。17、攝影機(jī)鏡頭中裝有（凸透鏡）。攝影時(shí)，（底片）相稱于試驗(yàn)中的紙屏，（實(shí)物）相稱于試驗(yàn)中的蠟燭。18、凸透鏡可以變化光的傳播方向。（√）19、近視眼的形成與看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)沒(méi)有關(guān)系。（×）20、近視多見(jiàn)于青少年，大多是不對(duì)的的用眼習(xí)慣導(dǎo)致的。（√）21、人的眼睛看到的物體是正立的像，由此推斷物體的像在視網(wǎng)膜上所形成的像也是正立的。（×）——對(duì)的答案：視網(wǎng)膜上是倒立的像22、攝影機(jī)離拍攝的物體越遠(yuǎn)，物體的像照得越大。（×）23、在沒(méi)有光的環(huán)境里，我們的眼睛也能看見(jiàn)物體。（×）第三單元34、種子的構(gòu)造分兩大類，一類像蠶豆種子，一般由（種皮）、（子葉）、（胚芽）、（胚根）四部分構(gòu)成；一類像玉米的種子，由（種皮）、（胚乳）、（胚芽）、（胚根）、（胚軸）五部分構(gòu)成。35、種子發(fā)芽需要（合適的溫度）、（充足的水分）、（適量的空氣）等幾種條件。36、影響辣椒生長(zhǎng)的環(huán)境原因有（溫度）、（水分）、（光照）、（土壤）等。37、浸泡辣椒種子的水的溫度一般在（52℃）~（55℃）之間。38、農(nóng)民播種時(shí)，一般在大雨過(guò)后進(jìn)行，由于這時(shí)土壤中具有較多的（水分）。39、桃花可以分為（花萼）、（花冠）、（雄蕊）、（雌蕊）四部分。像桃花這樣四部分均有的花，稱為（“完全花”）；缺乏其中一部分、兩部分或三部分的花，稱為（“不完全花”）。40、常見(jiàn)的完全花有（白菜花）、（桃花）等，不完全花有（南瓜花）、（百合花）等。41、許多片花瓣構(gòu)成（花冠）?；ㄝ嗪突ü诤戏Q為（花被）。42、雄蕊由（花藥）和（花絲）構(gòu)成，雌蕊由（柱頭）、（花柱）、（子房）構(gòu)成。43、自然條件下，植物傳份包括（自花傳粉）、（異花傳粉）兩種方式。傳份媒介重要由（昆蟲(chóng)）和（風(fēng)）。44、果實(shí)的共同特性是均有（果皮）和（種子）。果實(shí)里的種子是由（胚珠）發(fā)育成的，種子里的胚是由（受精卵）發(fā)育而成的。（子房）和其他構(gòu)造發(fā)育成果實(shí)。45、在桃子、蘿卜、地瓜、山楂、杏、黃瓜中，可食用部分是果實(shí)的有（桃）、（山楂）、（杏）、（黃瓜）；可食用部分不是果實(shí)的有（蘿卜）、（地瓜）。46、植物不僅能運(yùn)用種子繁殖，還能用（莖）、（葉）、（根）等器官繁殖。47、用莖繁殖后裔的植物尚有（草莓）、（月季）等；用葉繁殖后裔的植物尚有（秋海棠）、（紫羅蘭）等；用根繁殖后裔的植物尚有（甘薯）、（山藥）等。48、用莖繁殖常采用的措施有（扦插）、（壓條）等。49、植物都是用種子繁殖的。（×）；

植物的“分身術(shù)”是植物世界愈加豐富多彩。（√）50、我國(guó)科學(xué)院院士（袁隆平）在國(guó)際上被譽(yù)為“雜交水稻之父”。51、運(yùn)用（克?。┘夹g(shù)，不僅可以制造完整的生物體，還可以制造生物的某些器官。52、克隆技術(shù)既有（有利）的一面，也有（有害）的一面。53、科學(xué)家認(rèn)為“多利”的誕生標(biāo)志著（生物技術(shù)新時(shí)代）的來(lái)臨。55、玉米種子完全浸沒(méi)在水中也可以發(fā)芽。（×）56、克隆技術(shù)是一項(xiàng)完全對(duì)人類有利的科學(xué)技術(shù)。（×）57、種子落在濕潤(rùn)的土壤里就能發(fā)芽，闡明種子發(fā)芽一定需要土壤。（×）58、油菜花不屬于完全花。（×）——對(duì)的答案：黃瓜不是完全花。59、葡萄是運(yùn)用種子繁殖后裔的。（×）——對(duì)的答案：葡萄用莖繁殖后裔。60、

玉米

大豆

油菜

梨

草莓

地瓜

桂花

大蒜

小麥

葡萄

蘋(píng)果

蘿卜

秋海棠用種子繁殖的有：玉米、大豆、油菜、蘿卜、小麥、蘋(píng)果、梨、桂花用根繁殖的有：地瓜用葉繁殖的有：秋海棠用莖繁殖的有：草莓、大蒜、葡萄、梨、桂花第四單元1、一天之中，星座在天空中的位置自（東）向（西）移動(dòng)。2、冬去春來(lái)，春季星座會(huì)在（東方）出現(xiàn)，并隨日期推移位置逐漸（西移）。3、在晴朗的夜晚，假如沒(méi)有指南針，又看不到其他可以辨別方向的標(biāo)志時(shí)，可以運(yùn)用（北極星）辨別方向。4、春季星空的代表星座是（獅子座）；（天蝎座）是夏季南天最顯眼的星座，里面亮星云集，可以說(shuō)是夏夜星座的代表；秋季星空的代表星座是（仙后座）、（大熊座）；冬季星空的代表星座是（獵戶座）。5、夏季晴朗的夜空中有一條銀色的帶狀星系，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“帶子”，人們叫它（銀河），在它的東“岸”有一顆亮星叫做（牛郎星），位于（天鷹座）；在它的西“岸”有一顆亮星叫做（織女星），位于（天琴座）。6、古人根據(jù)北斗七星初昏時(shí)（斗柄）所指的方向來(lái)鑒定季節(jié)。春季，北斗七星的斗柄指向（東）；夏季，北斗七星的斗柄指向（南）。7、隨日期的推移，星座的位置逐漸（西移），最終會(huì)消失在（地平線如下）。第五單元1、抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一種簡(jiǎn)樸的機(jī)械——（斜面）。2、斜面有（省力）的作用，斜面坡度越小，用的力（越?。?；坡度越大，用的力（越大）。3、生活中，（斧子）、（木螺絲）、（衣服拉鏈）、（鑿子）等物體都是運(yùn)用了斜面原理。4、螺絲釘上的螺紋是一種變形的（斜面），螺紋越細(xì)密越（省力）。5、斜面是一種簡(jiǎn)樸機(jī)械，它受長(zhǎng)度和高度兩個(gè)原因的影響。（√）6、盤(pán)山公路實(shí)際上是一種斜面，它既省力又省距離。（×）——對(duì)的答案：省力費(fèi)距離7、一根棍子，當(dāng)用它撬重物時(shí)，它就是一種簡(jiǎn)樸的機(jī)械——（杠桿）。8、使用杠桿，要明確它的三個(gè)點(diǎn)，分別是（支點(diǎn)）、（力點(diǎn)）、（重點(diǎn)）。其中，起支撐作用的點(diǎn)叫做（支點(diǎn)），對(duì)杠桿用力的點(diǎn)叫做（力點(diǎn)），承受重物的點(diǎn)叫做（重點(diǎn)）。用杠桿撬動(dòng)大石頭時(shí)，它是圍繞（支點(diǎn)）轉(zhuǎn)動(dòng)的。9、使用杠桿，當(dāng)（重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離不不小于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離）時(shí)，省力；當(dāng)（重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離不小于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離）時(shí)，費(fèi)力；當(dāng)（重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離）時(shí)，不省力也不費(fèi)力。10、“四兩撥千斤”的杠桿，屬于（省力）的杠桿；“給我一種支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”是應(yīng)用了杠桿（省力）的作用；（鑷子）、（手術(shù)剪刀）、（筷子）、（剪發(fā)剪子）都是費(fèi)力的杠桿；（核桃?jiàn)A）、（瓶蓋起子）、（獨(dú)輪車(chē)）是省力的杠桿；（天平）是不省力、也不費(fèi)力的杠桿。11、小明和父親玩蹺蹺板。當(dāng)小明離支點(diǎn)（遠(yuǎn)），父親離支點(diǎn)（近）時(shí)，小明才能把父親蹺起來(lái)。12、杠桿與否省力，與支點(diǎn)、力點(diǎn)和重點(diǎn)的相對(duì)位置有關(guān)。（√）13、小木船上使用的船槳是一種省距離的杠桿。（√）14、杠桿尺上有支點(diǎn)，左右兩邊均有到支點(diǎn)距離的標(biāo)識(shí)，是我們研究杠桿作用的好工具。（√）15、固定在一種地方不能移動(dòng)的滑輪，叫做（定滑輪）；和重物一起移動(dòng)的滑輪，叫做（動(dòng)滑輪）。16、定滑輪不（省力），但可以（變化力的方向）；動(dòng)滑輪能（省力），但不能（變化力的方向）。17、定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)的裝置叫（滑輪組），（滑輪組）既能（省力）又能（變化力的方向）