國開電大?？啤吨袊糯膶W(B)(1)》在線形考(形成性考核任務一至四)試題及答案

1國開電大專科《中國古代文學(B)(1)》在線形考形成性考核任務一至四試題及答案說明：資料整理于2023年8月。形成性考核任務一試題及答案本次形考住務按百分制計，實際占形成性考核總成績的20%。一、填空題(每空1分，共30分)1.戰(zhàn)國時期的文學，從中原地區(qū)來說主要是散文，而當時的散文又主要包括歷史散文和哲理散文兩"春秋三傳"。9.《孟子》的藝術(shù)成就主要體現(xiàn)在巧妙的論辯藝術(shù)宏放豪邁的文風和善用比喻三方面。12.屈原是我國文學史上第一位偉大的詩人，他利用楚國民歌形式，運用楚國方言，創(chuàng)造了"楚言之"的賦法。二、默寫和填句題(每句1分，共10分)分)三、簡答題(三題任選兩題；每小題10分，共20分)2母子間矛盾斗爭發(fā)展過程的入微刻畫，表現(xiàn)了鄭莊公陰險虛偽的丑惡面目四、分析論述題(三題任選兩題；每題20分，共40分)將文學與哲理熔為一爐，使深邃的哲理形象生動，充滿情趣?！?辭微，其志法，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳。其行廉，,故作《吊屈原賦》,以屈原自擬。司馬遷向以“立德、立功、立言”自勵，“一心營職，以求親媚于主上”形成性考核任務二試題及答案漢代文學本次形考任務按百分制計，實際占形成性考核總成績的20%。一、填空題(每空1分，共30分)4.漢賦從其思想內(nèi)容和其藝術(shù)形式看，大體分為兩類：一類是漢大賦予,另一類是漢小賦(抒情5.標志漢大賦形成的第一篇作品是枚乘的《七發(fā)》,此后主客問答成了大賦一種固定的結(jié)構(gòu)形二、默寫與填句(每句1分，共10分)1.默寫《古詩十九首》的“涉江采芙蓉”(8分)采之欲遺誰?所思在遠道。4還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。三、簡答題(三題任選兩題，每小題10分，共20分)1.簡述兩漢辭賦的發(fā)展流程。答：從時間順序上來說，整個漢賦的發(fā)展大體可分成三個階段：在西漢初期，是以騷體賦為主流，是屈原、宋玉流風的直接延續(xù)和發(fā)展。從武帝開始到東漢中后期，是散體大賦占據(jù)壓倒優(yōu)勢。東漢順帝以后，隨著帝國政治、經(jīng)濟的衰落和儒家思想的崩潰，散體大賦走向衰落，而那種體制短小的抒情賦又發(fā)展2.《史記》的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪些方面?答：《史記》是一部紀傳體史書，又是一部文學性很強的傳記文學著作，具有很高的文學價值。其文學(1)塑造了豐富多彩的人物形象。(2)謀篇布局，匠心獨運。(4)語言雄渾、樸拙有氣勢感和韻律感。3.以《孔雀東南飛》為例，簡析漢代樂府詩歌的藝術(shù)成就。答：第一、生動的故事性?！犊兹笘|南飛》的整個事故基本上是由對話組成的，逢場朱總故事的生動性和精彩場面的描寫。第二、鮮明的人物形象，在《孔》中，對劉蘭芝的形象塑造非常成功，她完美無缺，大大引起了讀者對她的熱愛和同情。第三、句式自由、變化多樣，《孔》文采用的是五言體，而漢代樂府的五言體為建安時期五言詩歌四、分析論述題(三題任選兩題；每題20分，共40分)1.從思想內(nèi)容和藝術(shù)上分析《古詩十九首》"行行重行行"。答：這是一首在東漢末年動蕩歲月中的相思亂離之歌。盡管在流傳過程中失去了作者的名字，但情真意切，讀之使人倍感無端，反復低徊，為女主人公真摯痛苦的愛情呼喚所感動。全詩感情真摯而細膩。陳繹在《詩譜》中評價本詩說：“情真、景真、事真、意真。”先寫“與君生別離”,表達了天各一方的不幸；接著寫“道路阻且長”,表達了難以相見的無奈；再寫自己因相思而衣帶漸寬，擔心丈夫為浮云迷惑而不知返家；最后以期待和聊以自慰的口吻勸自己，結(jié)束了她離亂的相思。思念之情，反復嘆詠，顯得曲折而細致入微。這首詩在藝術(shù)上的突出特點是委婉含蓄的抒情。具體表現(xiàn)在以下方面：一是比興手法的運用。如：“胡馬依北風，越鳥巢南枝”,以鳥獸尚且留戀故鄉(xiāng)作為比喻和反襯，暗示游子應早日還鄉(xiāng)；“浮云蔽白日”則在比喻手法中隱含對游子(實也對自己命運)的擔心，但表露得更為含蓄。二是迂回訴說，耐人尋味。比如本來要說自己因思念遠方親人而腰身瘦了，卻偏說衣帶一天天寬松了，本要說青春無多，卻偏說成“歲月忽已晚”;本來要訴說自己的“剪不斷，理還亂”的思緒，卻偏在結(jié)尾表示一切撒開，只希望對方多多保重……這種含蓄深沉的寫法，和主人公善良的柔情互為表里，正是中國詩歌傳統(tǒng)的溫柔敦厚詩風的生動體現(xiàn)。這首詩在藝術(shù)上的另一個特點是用典，就是引用以前詩文的內(nèi)容或詞句，來說明眼前的內(nèi)容。本詩開頭的“與君生別離”是化用《楚辭·九歌》中“悲莫悲兮生別離”的句意；"相去萬余里，各在天一涯”是借用《詩經(jīng)·蕭葭》中“所謂伊人在水一方”的內(nèi)容；而“道路阻且長”則是直接襲用了《蕭葭》中“溯洄從之，道阻且長”的詞句；“胡馬”、“越鳥”二句是引用《韓詩外傳》中的‘代馬依北風，越鳥翔故巢，皆不忘本之謂也'”的典故；而詩句“‘思君令人老’其中的‘思君’一詞，《小雅》是‘維憂用老'”的變體；“歲月忽已晚”則是暗用《采薇》中“歲亦莫止”的內(nèi)涵……當然用典不是機械地拼湊堆砌典故，只有同作品特定的內(nèi)容環(huán)境融為一體，才是恰到好處的用典。本詩在這方面是很成功的，因而不僅使詩句言簡意豐，同時也是形成詩中含蓄委婉手法的原因之一。此外，這首詩雖然用了不少典故，但并不影響其語言淺近自然，風格平易淡遠的藝術(shù)特色，而這正是《古詩十九首》在藝術(shù)上的共同之處。2.試析《史記》對后世文學的影響。5記。司馬遷在前人的基礎上，在《史記》中以本紀、表、書、世家、列雜劇、明代傳奇、明代平話小說以及近代京戲、地方戲中均有(5)《史記》的文章結(jié)構(gòu)常被后世小說奉為學習的榜樣，這一點在“唐宋傳奇”和《聊齋志異》等統(tǒng)治集團的殘酷、腐朽、荒淫亦有揭露批判，但遠不如歌頌農(nóng)民起義中的英雄人物，沒有贊美游俠、刺客、商人等下層人的朱家、郭解等是“以匹夫之細，竊生殺之權(quán)，其罪已不容誅矣”;批評司馬遷“是非頗謬于圣人，論大道，則先黃老而后六經(jīng)，序游俠，則退處士而進奸雄，述貨殖，則崇勢利而羞貧賤”,兩人觀點，截形成性考核任務三試題及答案魏晉南北朝文學一、填空題(每空1分，共30分)2.鐘嶸在《骨氣奇高》中評價曹植的詩為"體被文質(zhì)，詞采華茂"。6.太康詩風是指以陸機、潘岳為代表的西晉詩風，其中陸機被鐘嶸奉為"太康之英語》",但在藝術(shù)上卻7.長篇敘事詩《木蘭詩》與《孔雀東南飛》并為我國詩歌史上的"樂府雙璧"。8.講究聲律和對偶的新體詩最初形成于南朝齊的永明年間，故又稱"永明體"。9.與謝眺并稱為"大小謝"的晉宋之交的詩人謝靈運，其山水詩《登池上樓》中的名句"池塘生春草，園柳變鳴禽"被歷代詩人所贊賞10.有"元嘉三大家"之稱的是謝靈運、顏延之和鮑照。12.魏晉南北朝時期的小說可分為以《搜神記》613.劉義慶(作者)《世說新語》以魏晉知識分子為主要記載對象，尤偏重雋言逸行，以為當時文人之談資，并供當時文人仿效，魯迅在《中國小說的歷史的變遷》中稱之為"記言則玄遠冷峻，記行則高簡瑰二、默寫和填句題(每句1分，共10分)1.默寫陶淵明《歸田園居五首》其二“種豆南山下”(8分)三、簡答題(三題任選兩題；每小題10分，共20分)(2)渾融完整，意境高遠，是陶詩的又一突出特點。他的田園詩中多有精彩的景物描寫。但并不重而重在寫意中之景，使自然景物都滲透著詩人的主觀感情色彩，如“曖曖遠人村，“先師有遺訓，憂道不憂貧”(《懷古田舍》)等，都含有一定的哲理意味。經(jīng)》)不作任何修飾，簡練樸素，明白易懂，但風采韻味深厚。陶詩的語言平淡、本色，但絕不淺薄粗四、分析論述題(三題任選兩題；每小題20分，共40分)71.試論曹植詩文的代表作有哪些，其風格特征是怎樣的。五言詩在他的手中完成了樂府民歌向文人詩的轉(zhuǎn)變，用樂府的形式抒發(fā)自己的感情，使樂府以敘事為主轉(zhuǎn)向以抒情為主。其次，曹植改變了漢樂府古樸的語言風格，他的詩骨氣奇高，辭采華茂，情兼雅怨，體被文質(zhì)。另外，在運用比喻、安排警句以及對偶、煉字等方面都可以看出曹植在藝術(shù)技巧上的功力。風格兼有父兄之長，達到風骨與文采的完美結(jié)合，成為建安詩壇最杰出的代表。2.分析南北朝民歌的主要內(nèi)容及藝術(shù)特色。答：南北朝民歌是周民歌和漢樂府民歌之后又一次集中出現(xiàn)的民間口頭創(chuàng)作，它不但形象地反映了這一特定歷史時期的社會現(xiàn)實和人民的精神風貌，而且在藝術(shù)上創(chuàng)造了新的形式和風格，是我國詩歌的一個新發(fā)展。南朝樂府民歌由當時的樂府機關采集而保存下來的民間詩歌創(chuàng)作。它主要產(chǎn)生于東晉和宋、齊、梁時期，主要由三個部分組成：一是吳聲歌曲，二是神弦曲，是民間的祭歌，三是西曲歌。南朝民歌中極少反映下層人們的悲苦之音，而使情歌成為唯一的主題，部分作品有濃厚的脂粉氣以至色情成分。但它基本上反映了南朝社會生活的現(xiàn)實，客觀上對社會的某些弊端、罪惡也有一定揭露。南朝內(nèi)容雖單調(diào)，但由于其多角度、多側(cè)面反映了愛情生活，并且所寫之情極其真實，多如流水，頗具感人力量。北朝樂府民歌其內(nèi)容分為：第一是社會的離亂，戰(zhàn)爭的殘酷，以及表現(xiàn)北方民族的尚武精神；第二是北方少數(shù)民族的游牧生活以及長期處于戰(zhàn)爭狀態(tài)之中，使他們固有的勇敢剛毅性格和尚武精神有了充分的發(fā)展；第三是反映了戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災難；第四是揭露了階級社會的不合理；第五是大膽而直率的婚戀內(nèi)容；第六是反映北國特有的自然風光和少數(shù)民族的游牧生活。北朝民歌繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，生動地反映了北朝二百多年間的社會生活和時代特色。3.論述《世說新語》的內(nèi)容與特色，及其對后世的影響。答：《世說新語》又稱《世說》、《世說新書》,全書分為德行、言語、政事、文學、雅量、任誕等36門，其內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄虛清談，也可以說這是一部魏晉風流的故事集，從而也起到了名士“教科書”的作用。綜觀全書，可以得到魏晉時期幾代士人的群像，通過這些人物形象，又可以了解那個時代上層社會的風尚。具體說來，其思想內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾方面：(1)反映了士族階層的精神面貌、生活方式和文化趣味，如《王子猷居山陰》、《華歆王朗》等。(2)崇尚老莊自然，大多篇章描述了魏晉風度和名士風流，包括士族文人放蕩的言行，名士奇特的舉動和玄妙的清淡，如《劉伶病酒》等。(3)反映魏晉時期社會的黑暗、政治的腐敗和統(tǒng)治集團的殘暴與荒淫，如《石崇要客燕集》、《石崇(4)對魏晉時期社會的黑暗斗爭、社會風尚、人際關系和文學藝術(shù)成就也有所反映。《世說新語》在藝術(shù)上有較高的成就，魯迅先生曾把它的藝術(shù)特色特色概括為“記言則玄遠冷雋，記行則高簡瑰奇"。具體說來：(1)生動地表現(xiàn)人物的性格特征，善于采用多種表現(xiàn)手法來刻畫人物形象。有的篇章通過同一環(huán)境中幾個人的不同表現(xiàn)而形成對比，如《雅量》中記述謝安和孫綽等人泛海遇到風浪后各人的表現(xiàn)。有的篇章則抓住人物性格的主要特征作漫畫式的夸張，如《忿猬》中繪聲繪色地描寫王述吃雞蛋的種種蠢相來表現(xiàn)他的性急。有的篇章運用富于個性的口語來表現(xiàn)人物的神態(tài)，如《賞譽》中王導“以廛尾指坐”,叫何充共坐說：“來，來，此是君坐!”生動地刻畫出王導對何充的器重。(2)語言精練，簡約含蓄，雋永傳神，透出種種機智和幽默，既有典雅的辭句，又有生動的口語，善于將語言寫得逼似人物身份，使人如聞其聲。如《儉嗇》篇寫司徒王戎的吝嗇；《簡傲》篇寫鐘會訪嵇康，表現(xiàn)了嵇康傲岸的個性。正如明代胡應膦所說“讀其語言，晉人面目氣韻，恍忽生動，而簡約玄《世說新語》是記敘軼文雋語的筆記小說和小品文的先驅(qū)，對所世文學產(chǎn)生了深遠影響。歷代模仿者不絕，有梁劉孝標的《續(xù)世說》、明何梁俊的《何氏語林》等。《世說新語》的許多故事成為古代詩文中的典故或小說、戲曲的創(chuàng)作素材。如元關漢卿的《玉鏡臺》、秦簡夫的《剪發(fā)代賓》等都是從《世說新語》的故事發(fā)展而來的?！度龂萘x》中的曹植七步成詩等情節(jié)也來自《世說新語》。此外?！笆叭搜?形成性考核任務四試題及答案隋唐五代文學本次形考任務按百分制計，實際占形成性考核總成績的20%。一、填空題(每空1分，共30分)1."文章四友"是指李嶠、蘇味道、崔融和杜審言，其中杜審言成就最高。5.劉長卿的五絕，最為著名的是《逢雪宿芙蓉山》,中有"柴門聞犬吠，風雨夜歸人"的詩句。9.永州八記(作家)的山水游記以"游黃溪記"和《游黃溪記》等為佳，將我國的游記文學推向了一個高11.晚唐并稱為小“李杜”的兩位著名詩人是杜牧和李二、默寫和填句題(每句1分，共10分)三、簡答題(四題任選兩題；每小題10分，共20分)9四、分析論述題(三題任選兩題；每小題20分，共40分)的狹隘性，但重視詩歌的內(nèi)容和社會功能，又正是白居易詩論之精華所在。