第二課時(shí) 省賽一等獎(jiǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：年月日星期課題：《最苦與最樂(lè)》第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、理清本文的結(jié)構(gòu)，感受文章嚴(yán)密的論證。明確作者的觀點(diǎn)，理清文章的脈絡(luò)。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，從論述中理解文章的中心論點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解責(zé)任的含義。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)文章的論證方法：舉例論證和道理論證。2、領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考，對(duì)責(zé)任的思考。教學(xué)難點(diǎn)：苦樂(lè)觀的深刻內(nèi)涵，理解責(zé)任的含義三、教學(xué)方法：自主、合作、探究法，朗讀法四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖我的再設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入二、分析課文尋找論據(jù)，明確方法拓展升華作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本文的主要內(nèi)容，整體感知了課文的行文脈絡(luò)。今天，我們就來(lái)繼續(xù)研讀分析這篇課文，感受議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C思路。討論第一部分：1、文章開(kāi)頭設(shè)問(wèn)“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？貧→知足；失意→安分；老、死→達(dá)觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。2、接著作者提出自己的見(jiàn)解，人生什么事最苦呢?(請(qǐng)用原文回答)明確：我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。3、作者舉了哪些例子證明自己的觀點(diǎn)？明確：從個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己都有責(zé)任，一旦應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，這種痛苦無(wú)法解脫。討論第二部分：1、從第三自然段得知：作者認(rèn)為人生什么事最“樂(lè)”？——盡了責(zé)任2、作者引用古語(yǔ)“如釋重負(fù)”、俗話“心上一塊石頭落了地”其目的是什么？明確：用來(lái)比喻盡了責(zé)任后的輕松和愉快。小組討論第三部分：1、找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說(shuō)明什么?說(shuō)明了:人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)。2、作者認(rèn)為那些仁人志士的憂國(guó)憂民的思想是苦還是樂(lè)？（表面上看他們一輩子在感受苦痛，其實(shí)……）他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底是樂(lè)，不是苦呀！3、第五自然段：當(dāng)責(zé)任向我們走來(lái)時(shí)，作者認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待？勇于負(fù)責(zé)不能逃避責(zé)任是逃避不了的1、本文作者的觀點(diǎn)：未盡責(zé)任是人生最大痛苦，盡責(zé)任是人生最大快樂(lè)。尋找論據(jù)道理論據(jù)：古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)’；俗語(yǔ)亦說(shuō)，“心上一塊石頭落了地’?！聦?shí)論據(jù)：“答應(yīng)人做一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢沒(méi)有還，受了人家的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮……”問(wèn)題：結(jié)合以上論據(jù)的類型，你認(rèn)為本文主要采用了哪些論證方法?明確：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證1、責(zé)任從何而來(lái)，作者如何論述？說(shuō)說(shuō)你自己學(xué)習(xí)生活中有怎樣的責(zé)任。受過(guò)最大好處的人：父母親戚師長(zhǎng)同學(xué)應(yīng)該做的力所能及的事：做人、求知人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)、家庭都需要人能負(fù)責(zé)任，同時(shí)對(duì)別人負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。萬(wàn)眾一心眾志成城抗震救災(zāi)愛(ài)心行動(dòng)我們要有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任,從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。1、結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，以“責(zé)任”為話題寫(xiě)一篇小短文。最苦與最樂(lè)梁?jiǎn)⒊C法：古語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言比喻論證對(duì)比論證溫習(xí)舊知識(shí)，進(jìn)入新課程。通過(guò)有目的地探討課文內(nèi)容，幫助學(xué)生由淺入深進(jìn)行文本學(xué)習(xí)。通過(guò)分析課文，尋找