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四年級(jí)語文《語文園地四》評(píng)課稿四年級(jí)語文《語文園地四》評(píng)課稿今日聽了三位老師對(duì)于“語文園地”專題教課，再加上俞老師的專家點(diǎn)評(píng)及引領(lǐng)，真感覺吃了精神大餐。特別是朱雅慧老師執(zhí)教的一下《語文園地四》的教課，構(gòu)想精妙又高度整合的教課設(shè)計(jì)，其精粹又帶鼓舞性的評(píng)論語言，都給我很大的啟迪，真是一堂成功的課。有以下幾個(gè)方面很值得我學(xué)習(xí)：一、練習(xí)密集，豐富實(shí)在語文園地的學(xué)習(xí)應(yīng)在調(diào)理學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生所學(xué)的語文知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行梳理、累積與拓展的過程。朱老師的講堂充分表現(xiàn)了這個(gè)要旨?！迸c日俱增”短語教課板塊浸透了短語的構(gòu)詞方法，并指引學(xué)生讀準(zhǔn)、讀好，并能進(jìn)行運(yùn)用。老師借她能夠用上8個(gè)詞語說一段話，既激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬，并奇妙地過渡到“我會(huì)讀”環(huán)節(jié)，此乃別開生面之舉。在整堂課中，讀的形式多樣，學(xué)生參加面廣。這樣大的容量，靠著形式多樣的“把戲”，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)又充滿樂趣，真實(shí)表現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。二、著重整合，放大語用朱老師特別重視學(xué)生對(duì)詞語運(yùn)用能力的培育，老是最大限度地進(jìn)行資源整合訓(xùn)練，有兼顧意識(shí)。其一表此刻讓學(xué)生用一兩個(gè)短語來說以兩句話。學(xué)生回答奇妙，說出了“蜻蜓停在綠油油的荷葉上，睜開透明的翅膀”等很多詩意的語句。其次在最后的累積運(yùn)用環(huán)節(jié)還交融了第一板塊的內(nèi)容，真是學(xué)致使用，令人欽佩。三、優(yōu)異的老師造就優(yōu)異的學(xué)生。在整節(jié)課中，老師那帶挑戰(zhàn)性、多元的評(píng)論語激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)，回答下列問題吐字清楚，不驕不躁，讀文頓挫抑揚(yáng)，有效培育了學(xué)生語感的優(yōu)異發(fā)展。但個(gè)人感覺有以下小小的缺憾：在“與日俱增”短語板塊學(xué)習(xí)中，詞語教課稍顯均勻使勁

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