部編版三年級語文上冊第三單元習作：我來編童話【教案】

部編版三年級語文上冊第三單元習作：我會編童話第1課時.導入課題，看圖猜童話同學們，你們喜歡讀童話故事嗎？童話多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的故事情節(jié)，它最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。老師知道，對很多人來說，童話故事是他們成長路上不可或缺的精神食糧。今天老師將和你們一起走進童話王國，讀童話，編童話，享受一頓滋養(yǎng)心靈的童話大餐！看看這些以下圖中的人物，你能很快說出它們是哪個童話故事中的主人公嗎?對的，這只歷經(jīng)磨難的“丑小鴨”就是童話《丑小鴨》的主人公。瞧，這個可愛的小姑娘只有我們的拇指那么大，她是誰呢？她就是童話《拇指姑娘中》善良的拇指姑娘。再看看這位美麗的姑娘和這群小精靈？對！他們就是白雪公主和她的七位小伙伴。此時此刻，他們玩得多開心啊！本單元，我們也學習了好幾篇童話，你還記得這些童話分別都講了什么故事嗎？這是《賣火柴的小姑娘》，講述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。這是《那一定會很好》，介紹了一粒種子到陽臺上的木板經(jīng)歷的歷程。再看，蟋蟀青頭幫助好朋友紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險的“旅程”，讓我們記憶猶新啊！《一塊奶酪》里螞蟻隊長指揮小螞蟻們搬奶酪，它就像我們身旁的一位嚴于律己的兄長。古今中外，經(jīng)典的童話故事總是令人過目不忘，百聽不厭。那么，讀了這么多童話故事，你能說說它們的特點嗎？同學們說得真好！童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但會說話，而且和人一樣，也有喜怒哀樂。這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。今天我們來學習《習作：我來編童話》，讓我們也展開想象的翅膀，開始創(chuàng)編屬于我們自己的童話故事吧！.明確習作要求請同學們默讀習作內(nèi)容，說說你讀懂了哪些要求?本次習作是讓我們一一編童話。童話里的角色從哪里來？哦，原來是從書中所給的角色里選?？梢赃x幾個角色呢？任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加自己喜歡的角色呢！我們趕緊來看看，這是書本給我們這次創(chuàng)編童話提供的詞語，請你按下暫停鍵讀一讀，然后擦亮眼睛，仔細觀察，這幾組詞語有什么特點呢？/哇！你的眼睛真明亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了。對的，豎著看，第一組詞語是這次我們編童話可以選的角色。第二組詞語是故事發(fā)生的時間，第三組詞語是故事發(fā)生的地點?？吹竭@些詞語，你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？想到了怎樣的故事呢？你編的故事里有哪些角色？你可以從上面任選一個或者幾個。如果需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主”“勇士”“月亮”“樹博士”等等。人物想好了，你還可以進一步想一想事情發(fā)生的時間和地點，故事的主人公在哪里干什么？想什么？他們說話時的表情是怎么樣？他們之間發(fā)生了什么故事？故事的結果是什么？當然了，對這些詞語進行交叉組合，還可以形成多種多樣的故事情境?，F(xiàn)在，請你按下暫停鍵，大膽發(fā)揮想象，靜下心來,，你一定能想象得很奇妙！.習作指導現(xiàn)在，同學們是不是躍躍欲試想馬上動筆編寫童話故事呢？別急，要想編寫出一個妙趣橫生的童話故事，可要把下面五個步驟做好。第一步：四個要素不可少了。同學們，在開始動筆寫之前，請嘗試著填寫下面的表格，從書中列出的詞語中選擇你喜歡的角色，也可適當添加其他角色，比如除了選擇國王、啄木鳥、玫瑰花，也可以添加小公主、廚師、月亮、貓頭鷹、大樹等角色。但要注意故事角色不宜太多，尤其是主要人物一兩個即可。選好角色，再選好時間、地點、事情，列出寫作的四要素，幫助自己構思童話故事。這一步簡單的歸納成一句話，就是確定故事的時間、地點、人物和事情。填寫好表格，確定了四要素，就可以進入第二步了。同學們，趕緊轉動你聰明的小腦袋,根據(jù)自己想象的內(nèi)容，為自己的童話起一個有趣別致、吸引人的名字吧！老師這里有一些題目提供給你，你可以讀一讀，參考一下。選好角色、時間、地點，定好題目，你就可以開始動筆寫故事啦！要想把故事寫得生動有趣，千萬別忘記，在寫童話故事的時候，要采用擬人的手法哦！這就是編寫童話的第三步：擬人手法必運用。采用擬人的手法，把故事中的角色當成人來寫，讓它們能說、會笑、會思考,還可以用夸張的手法，讓角色的特點更鮮明哦。老師在這里再告訴你一個寫童話故事小妙招，要想把童話故事寫清楚,就要把第四步做好,按照故事發(fā)展的順序?qū)憽懗龉适碌钠鹨?、?jīng)過、高潮和結局。你編的故事要是能寫清楚想讓大家明白的道理，那就更有意義了。老師這里有幾個主題，供大家參考。你可以寫人物間的友愛互助，團結合作；也可以抓住人物善良勇敢、聰明機智的品質(zhì)來寫；還可以以知恩圖報或者忘恩負義為主題編故事?？偟囊痪湓捑褪牵瑢懬迤鹨?、經(jīng)過、高潮和結果，讓你的故事蘊含一個道理。要想你的童話故事寫得生動、有趣，吸引人，你知道最關鍵的是什么嗎？對啦，那就是大膽想象。這就是編寫童話的第五步：大膽想象巧構思。想象，是編好童話故事的關鍵。只要對角色的語言、神態(tài)、動作進行細致描寫，把故事的角色會怎么說，怎么做，怎么想都寫具體，你的故事就豐滿了。以上就是編寫童話的五個步驟，大家可以參考這個思維導圖，進行構思和創(chuàng)作。為了激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，下面，我們一起來欣賞一篇習作范文《啄木鳥和大樹》。請你認真聽同學讀第一自然段。這一段交代了故事的人物和背景：大家快樂地生活在一起。接下來聽同學讀第二自然段。這一段寫出了起因：大樹生啄木鳥的氣了，啄木鳥飛走了。你從哪些詞語可以看出大樹很生氣呢？也許你會找出“火冒三丈”、“大聲嚷嚷”這兩個詞，確實，這兩個詞生動形象地寫出了大樹睡覺被吵醒后的生氣樣子，面對這樣的大樹，啄木鳥只好無奈地飛走了。我們再來聽聽第三段。這一段，“心想”處對大樹媽媽進行了心理描寫，”后悔莫及、連聲嘆氣”這幾個詞，也寫出了大樹的后悔心情。整個第三自然段交代了故事的經(jīng)過：大樹媽媽生病了，請求啄木鳥幫忙治病。請聽最后一個自然段，這段交代了故事的結果：啄木鳥和大樹又成為了好朋友。同學們覺得這篇童話故事寫得怎樣呢？老師覺得，這篇童話故事，作者展開了大膽合理的想象，抓住了啄木鳥和大樹的語言、動作和神態(tài)進行細致生動的描寫，還告訴我們，每個人身上出了毛病都應該及時請醫(yī)生來治病，同時每個人都或多或少有一些缺點，對于別人的指出一定要虛心接受，及時改正，不然變成了更大的毛病，就不好了，我們更要學習啄木鳥，熱心的幫助別人。在童話王國里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。同學們，請你趕緊拿起筆，來創(chuàng)作一篇屬于你的童話故事吧！注意寫完之后小聲讀一讀，看看句子是否通順，是否有錯別字，格式是否正確，自我修改一下，還注意題目要居中。動筆寫作前，請你參考這個評價表格上的內(nèi)容，寫出屬于你的優(yōu)秀習作。同學們，開始行動吧!第2課時.導入今天我們繼續(xù)來學習《習作：我來編童話》。.指導修改。師：上節(jié)課，同學們初步完成了童話的創(chuàng)編。這節(jié)課，我們重點學習怎樣修改我們的童話故事，思考一下怎樣才能把童話故事寫得更生動有趣，更有意義。（對照評價表自主評價。）首先請同學們對照評價表，對自己的習作進行自主評價，看看你能得幾顆星。其中第一點提醒我們要注意故事是否加了題目，開頭是否空出了兩格。標題要居中，開頭空兩格。第五點”能正確運用修改符號修改習作”，請同學們嘗試用改正、增補、刪除這3種修改符號進行習作修改?，F(xiàn)在請同學們按下暫停鍵，修改自己的習作。（指導修改，學習方法。）同學們來看看這篇習作，你覺得寫得怎么樣？請聽老師讀一讀?！渡殖小芬粋€冬天的晚上，北風呼呼地吹著，外面冷極了！這一段小作者運用替換這種修改符號對自己的習作進行了修改，請你按下暫停鍵，讀一讀修改后的第一自然段，你覺得小作者改得怎樣？是呀,這樣的開頭寫得真好!經(jīng)過小作者的修改,更生動地表現(xiàn)出天氣的寒冷，更能突出后文獵狗救人的勇敢。請繼續(xù)聽第二自然段：森林超市里，收銀員獵狗一個人獨自坐在收銀臺后面。突然，一只啄木鳥直直地向超市飛過來，唯當一聲，碰在了門玻璃上。獵狗忙跑到門口查看情況。這一段，小作者在這兩個地方進行了修改。第一句這里，為什么要刪掉“一個人”呢？哦，原來在這句里“一個人”和“獨自”出現(xiàn)意思重復的語病了，所以要刪掉一個，小作者還真細心。再看后面小作者把“碰”字改成了“撞”，是不是更突出了啄木鳥的著急和飛的速度之快，用詞更準確了呢？接下來我們看第三自然段?！安缓昧?！不好了！兔子……不小心掉進了……前面小河的冰窟窿里，快去……”啄木鳥上氣不接下氣地喊。啄木鳥還沒說完，獵狗已經(jīng)跑向小河。這一段里，啄木鳥的語言時斷時續(xù)，寫出了啄木鳥求救時的焦急心情，這個句子寫得真好！本段最后一句，小作者在修改時增加了“飛快地”一詞，也更能形象生動地寫出獵狗想救兔子的急切心情。獵狗救起兔子了嗎？我們一起來看下一段?！矮C狗來到小河邊，眼看兔子就要被淹沒了，毫不猶豫地一頭扎進了冰窟窿里。河水真涼啊!獵狗被凍得全身發(fā)抖，上牙不停地和下牙打架，腿都要抽筋了，但他還是用盡全力將兔子馱在背上，將兔子救上了岸?！边@一段里，“毫不猶豫”一詞用得很好，寫出了獵狗救兔子的果斷。故事最后的結果怎樣呢？我們繼續(xù)往下看。這時，大家也都趕了過來，合力把獵狗和兔子送進了醫(yī)院。第二天，超市門口可熱鬧了！原來門口張貼了兔子的一張“感謝信”，當然是感謝助人為樂的獵狗嘍！去超市買東西的動物們見了獵狗，都紛紛向他豎起大拇指。獵狗不好意思地說:“看見別人有困難就應該伸出援助之手，沒什么值得夸耀的「故事結尾，借助獵狗的話揭示了文章的主題，給人以啟迪和教育。讀完《森林超市》這篇童話，你覺得怎樣？關于這個問題，你可以按下暫停鍵，和身邊的同學交流一下看法。老師覺得它有以下優(yōu)點：習作內(nèi)容有趣，描寫細致生動。先寫啄木鳥到超市找獵狗幫忙救兔子，接著寫獵狗奮不顧身地去救兔子，最后寫兔子感謝獵狗。救助的過程描寫得細膩生動，富有感染力，讀來趣味盎然。結尾揭示了文章主題，弘揚了助人為樂的精神,給人以啟迪和教育。（P11）好的習作，其實都有不少優(yōu)點。下面我們一起再來欣賞另一篇范文。看看這位作者又是怎樣把童話故事寫好的。這篇文章讓老師和學生們一起合作讀吧，老師朗讀作品，同學們朗讀評價語，好嗎？開始！《兩株玫瑰花》在森林的深處，長著兩株玫瑰花，它們花香撲鼻，受到很多動植物的喜愛和羨慕。但是日復一日，年復一年，它們厭惡了這種單調(diào)乏味的生活，想像鳥兒那樣飛出這片森林，去看看外面的世界。請同學們齊讀右邊的評價。在這片森林的小河邊有一棵千年大樹，是森林里的樹神。兩株玫瑰每天取下一片最香最美的花瓣，請啄木鳥將花瓣埋在大樹底下。過了很久，它們的誠心終于打動了樹神，樹神答應滿足它們的愿望，把它們變成了兩只啄木鳥，但告誡它們魔法只能維持兩個月，兩個月后必須回到這里變回玫瑰，否則就會死去。兩株玫瑰花的愿望實現(xiàn)了，成了真正的鳥兒，終于可以飛出這片森林了。它們騰空而起,消失在森林邊緣。兩個月很快過去了，其中一只啄木鳥準時飛了回來，落在原來的地方后便變回了玫瑰花，它舒展著葉子，開心地說：“還是做玫瑰花好，不必像鳥兒那樣每天為了食物奔波，也不用整天擔心被天敵獵殺。我以前真愚蠢，其實最好的就是做自己，我再也不離開這里了請同學們齊讀評價。另一只啄木鳥，停在海邊柔軟的沙灘上，在黃昏時分，靜靜地看著火紅的太陽沉入大海,在天地潑灑出絢爛的霞光，照亮了半邊天。海風撫摸著它的臉，它望著天邊的那團火，微笑著閉上了眼。請同學們齊讀評價。這篇童話故事編寫得好在哪呢？我們一起來看看！本文描寫了兩株玫瑰花化身成啄木鳥去看外面的世界的故事，兩株玫瑰花的不同選擇發(fā)人深省。此文展現(xiàn)了作者豐富的想象力，語言流暢，結構嚴謹，并具有一定的啟發(fā)意義。同學們，這是我們第一次編寫童話故事。要想把童話故事寫好，我們還要注意這幾方面:1.巧用擬人手法，給各種事物賦予生命；2.展開大膽、合理的想象，有序講述；3.巧用好詞好句，使故事更生動、有趣；4.編的故事要給人以啟迪和教育；5.能正確運用修改符號修改