花兒草兒真美麗

《花兒草兒真美麗》示范課教學設(shè)計石嘴山市第十五小學齊俊玲教學目標：1.喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習慣。2.知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。3.根據(jù)教材提供的素材確立活動主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學重難點：重點(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。難點(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。教學準備教師準備1．搜集怎樣愛護花草的資料。2．課件。學生準備1．課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。2．跟家長一起走進公園，了解怎樣愛護花草樹木。教學安排：2課時第一課時教學目標：1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。在親近大自然的同時，學會遵守社會公德。能夠在與大自然相處時學會保護自己。2.同自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然。教學過程活動一：看圖激趣導語：小朋友們，看看老師今天帶來了哪些新朋友!出示任務(wù)：認識花草，感知美。反饋指導：1.教師播放PPT,出示各種花草的圖片，學生欣賞。2.說說自己看完圖片的感受。提問：你喜歡嗎？大自然美嗎？小結(jié)：粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相怒放。滿天星那素雅的小白花星星點點地綴在淺綠色的枝葉叢中，石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看!喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛正在用甜美的聲音微笑低語：我們美嗎？活動二：我愛花草導語：小朋友們，你和花草樹木之間發(fā)生過什么故事嗎？出示任務(wù)：說說自己最喜歡的一種花（草），或者，講一個自己與花草之間的故事。反饋指導：1.出示老師與花草的合影，向?qū)W生介紹照片中的花草。2.小組內(nèi)交流各自準備的和花草一起的合影，學生介紹照片中的花草?；蛘撸v一個自己與花草之間的故事。3.擊鼓傳花說故事，隨機選擇同學在全班展示。提示：“我見過一種草……”“我最喜歡的花是……”板書：我見過……我喜歡……如果說不出來，也可以畫一畫花草、唱一唱歌，誦一誦描寫花草樹木的詩。4.齊讀教材中的兒歌。大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……小結(jié)：公園里，一簇簇鮮艷的花朵，猶如無數(shù)只蝴蝶，和花兒拍個照，留下芬芳一片；田野中，清風吹過，小草翩翩起舞，像鋪上了一床綠色的毯子，在草地上打個滾，留下笑語無數(shù)；春天，樹兒吐出新芽；夏天，樹兒給我們帶來陰涼；秋天，樹兒奉獻出蘋果、橘子、梨子……花草樹木多么惹人愛啊!活動三：看看爬山虎的腳導語：小朋友們，有誰見過爬山虎？誰知道爬山虎的“腳”是什么樣？出示任務(wù)：同學們仔細觀察爬山虎的“腳”。反饋指導：1.說說觀察結(jié)果。2.播放《爬山虎的腳》課文錄音和插圖。3.說說自己受到了什么啟發(fā)。小結(jié)：大自然里藏著許多的奧妙，不仔細觀察，很難發(fā)現(xiàn)哦!我們要做個細心的觀察員，去欣賞，去發(fā)現(xiàn)大自然的美?；顒铀模鹤?，看花看草去導語：小朋友們，想走出教室，走進校園，仔細觀察校內(nèi)的植物嗎？出示任務(wù)：仔細觀察校內(nèi)的植物，看看誰有新的發(fā)現(xiàn)。反饋指導：1.提示：找你喜歡的一種植物仔細觀察，從葉子、花、莖幾個部分去看，看看他的顏色、形狀，聞聞它的味道。觀察過程中，注意不要觸碰，不能采摘。2.我是優(yōu)秀觀察員，回班交流自己的新發(fā)現(xiàn)。板書：我發(fā)現(xiàn)……教師對于仔細觀察的同學，頒發(fā)“優(yōu)秀觀察員”獎?wù)?。小結(jié)：許多色彩不同、芳香四溢的花，各種姿態(tài)不同、名目繁多的樹木，共同組成了多姿多彩的大自然。課外去小區(qū)、公園、野外看花看草，把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來，下節(jié)課與同學們分享。板書設(shè)計:花兒草兒真美麗花草樹木有生命我們大家愛護它花草面前要小心第2課時課時目標：1.欣賞大自然的美，親近大自然的同時，學會遵守社會公德。2.能夠在與大自然相處時學會保護自己。教學過程活動一：議一議導語：花草惹人愛，這些小朋友也很喜歡花草，可是他們卻有不同的做法。出示任務(wù)：出示教材24頁右上圖?？纯磮D中的人物都說了什么？你覺得誰的想法正確，誰的想法錯誤？為什么？反饋指導：1.評議：出示教材24頁三張圖，給圖中人物的行為打“√”或“X”。2.討論圖中某人的行為為什么對，為什么錯？設(shè)想一下，花草被摘完踩壞的畫面。想想花草被摘、踩時的感受。3.播放視頻《愛護花草從我做起》小結(jié)：公共場所的花草是供大家欣賞的，如果有人摘走，那么其他人就無法欣賞到美景了。如果每個人都這樣做，結(jié)果就太可怕了!野外的花草雖然無人管，但是，大樹、花兒、小草都是有生命的。摘花踩草就等于剝奪了植物的生命，不是真正的愛花草。板書：愛護花草活動二：想一想導語：你是否看到過不愛護花草的行為？出示任務(wù)：在校園里，在校園外，你是否看到過破壞花草的行為？該怎么辦呢？反饋指導：1.說一說自己見到的破壞花草的行為。2.演一演，如何勸阻破壞花草的人。3.想一想：自己有沒有做過破壞花草的事呢？今后該怎么做。4.做一做：設(shè)計一個愛護花草的提示牌。小結(jié)：花兒、草兒是有生命的，如果你傷害了他們，他們會流淚；我們每個人要牢記：“草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。”不僅自己愛護花草樹木，而且還要阻止別人傷害花草樹木的行為，因為“地球是我家，綠化靠大家”?；顒尤嚎磮D感悟?qū)дZ：花花草草、桃紅柳綠會給我們帶來美的享受，但是，如果不小心，花草也會給我們帶來傷害哦!出示任務(wù)：出示25頁插圖，學生說說花草給小朋友帶來了哪些傷害。反饋指導：1.結(jié)合課文插圖，指名回答花草給小朋友帶來的傷害。2.生活中，你看過、聽過或者經(jīng)歷過類似的事情嗎？3.我們要怎樣做，才能避免花草帶來的傷害？4.觀看視頻，說說看后學到了哪些知識。板書：遠離危險小結(jié)：千姿百態(tài)的花草為人們的生活帶來了美的享受，但是有些花卉卻對人體有害。有的會刺傷小朋友，有的會引起皮膚過敏，有的會讓人中毒，有的花誤食后會引起腹瀉、發(fā)燒等癥狀?；ú菝媲耙⌒呐?我們小朋友與花草相處時，要注意保護自己。做到：1.不能吃輕則咽痛，重可致命；2.不能摸輕則瘙癢，重則腫脹；3.不離得太近去聞濃烈花香會引發(fā)不適。總的來說，要管好我們的鼻子、嘴和手，避免花草的傷害?；顒铀模鹤x繪本談感受導語：有位小朋友，用自己的行動和花草交朋友。想認識他嗎？出示任務(wù)：學生自由閱讀《我和小樹》。反饋指導：1.說說你最喜歡哪幅圖，為什么？圖一到圖四，畫出了小樹的四季和“我”春夏秋冬照顧小樹的具體做法；圖五，“我”和小樹共成長；圖六、圖七是對不愛護小樹具體行為的指導；圖八，展望“我”和小樹的未來……2.說說你準備向強強學習什么？3.齊讀兒歌紅的花，綠的草，五彩繽紛真熱鬧；不采摘，不踐踏，花草樹木對我笑。不亂碰，不亂咬，欣賞花草身體好，你栽樹，我種花，我和花草一起長大，大人小孩樂哈哈，樂哈哈!小結(jié)：1.主人公強強是真正的愛花草樹木的人。因為喜愛植物，所以去種植小樹。春天，他為小樹澆水；夏天，為小樹搭架；秋天，為小樹掃去落葉；冬天，幫小樹保暖。當他看到那些不愛護小樹的行為，就及時制止。小樹一天天在長大，主人公也一天天在長高，不僅僅是身體長高，愛護小樹的本領(lǐng)也在增長。2.看繪本最后一幅圖，想象多年以后，主人公會怎樣？小樹又會怎樣？（枝繁葉茂，甚至開花結(jié)果）3.課外實踐：種一兩種自己喜歡的花草，用拍照、文字記錄、圖畫等方式記錄花草的成長過程。板書：植樹種花教學反思“花兒草兒真美麗”一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童欣賞大自然的美，親近大自然，同時提醒兒童在與大自然相處時保護學會自己。本課在教學設(shè)計方面體現(xiàn)了以下特點以下特點：1.教學設(shè)計體現(xiàn)了學科課程的“活動性”本課程超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程目標主要通過兒童在教師指導下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實現(xiàn)。第二課時通過角色扮演這種學生活動，使得學生能切身體會到被傷害的花草的痛苦，激活內(nèi)心的情感。最后環(huán)節(jié)“課外拓展，植樹種花”，也是將愛花護草的行為落實到生活中的具體體現(xiàn)，不過，該是否能落到實處，教師要注意后期的跟蹤檢查和激勵。2.教學設(shè)計尊重學生的主體地位，激活學生的情感體驗。在教學“愛護花和草”這一主題時，讓學生從生活中看到的破壞花草的行為說起，到反思自己是否存在破壞花草的行為，從校內(nèi)到校外，從他人到自身，學生始終是課堂的主體，在他們的討論中，反思中，不知不覺學會了遵守社會公德。6.花兒草兒真美麗教學目標：1.喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習慣。2.知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。3.根據(jù)教材提供的素材確立活動主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學重難點：重點(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。難點(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。教學準備教師準備1．搜集怎樣愛護花草的資料。2．課件。學生準備1．課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。2．跟家長一起走進公園，了解怎樣愛護花草樹木。教學安排：2課時第一課時教學目標：1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。在親近大自然的同時，學會遵守社會公德。能夠在與大自然相處時學會保護自己。2.同自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然。教學過程活動一：看圖激趣導語：小朋友們，看看老師今天帶來了哪些新朋友!出示任務(wù)：認識花草，感知美。反饋指導：1.教師播放PPT,出示各種花草的圖片，學生欣賞。2.說說自己看完圖片的感受。提問：你喜歡嗎？大自然美嗎？小結(jié)：粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相怒放。滿天星那素雅的小白花星星點點地綴在淺綠色的枝葉叢中，石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看!喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛正在用甜美的聲音微笑低語：我們美嗎？活動二：我愛花草導語：小朋友們，你和花草樹木之間發(fā)生過什么故事嗎？出示任務(wù)：說說自己最喜歡的一種花（草），或者，講一個自己與花草之間的故事。反饋指導：1.出示老師與花草的合影，向?qū)W生介紹照片中的花草。2.小組內(nèi)交流各自準備的和花草一起的合影，學生介紹照片中的花草?；蛘撸v一個自己與花草之間的故事。3.擊鼓傳花說故事，隨機選擇同學在全班展示。提示：“我見過一種草……”“我最喜歡的花是……”板書：我見過……我喜歡……如果說不出來，也可以畫一畫花草、唱一唱歌，誦一誦描寫花草樹木的詩。4.齊讀教材中的兒歌。大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……小結(jié)：公園里，一簇簇鮮艷的花朵，猶如無數(shù)只蝴蝶，和花兒拍個照，留下芬芳一片；田野中，清風吹過，小草翩翩起舞，像鋪上了一床綠色的毯子，在草地上打個滾，留下笑語無數(shù)；春天，樹兒吐出新芽；夏天，樹兒給我們帶來陰涼；秋天，樹兒奉獻出蘋果、橘子、梨子……花草樹木多么惹人愛啊!活動三：看看爬山虎的腳導語：小朋友們，有誰見過爬山虎？誰知道爬山虎的“腳”是什么樣？出示任務(wù)：同學們仔細觀察爬山虎的“腳”。反饋指導：1.說說觀察結(jié)果。2.播放《爬山虎的腳》課文錄音和插圖。3.說說自己受到了什么啟發(fā)。小結(jié)：大自然里藏著許多的奧妙，不仔細觀察，很難發(fā)現(xiàn)哦!我們要做個細心的觀察員，去欣賞，去發(fā)現(xiàn)大自然的美。活動四：走，看花看草去導語：小朋友們，想走出教室，走進校園，仔細觀察校內(nèi)的植物嗎？出示任務(wù)：仔細觀察校內(nèi)的植物，看看誰有新的發(fā)現(xiàn)。反饋指導：1.提示：找你喜歡的一種植物仔細觀察，從葉子、花、莖幾個部分去看，看看他的顏色、形狀，聞聞它的味道。觀察過程中，注意不要觸碰，不能采摘。2.我是優(yōu)秀觀察員，回班交流自己的新發(fā)現(xiàn)。板書：我發(fā)現(xiàn)……教師對于仔細觀察的同學，頒發(fā)“優(yōu)秀觀察員”獎?wù)?。小結(jié)：許多色彩不同、芳香四溢的花，各種姿態(tài)不同、名目繁多的樹木，共同組成了多姿多彩的大自然。課外去小區(qū)、公園、野外看花看草，把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來，下節(jié)課與同學們分享。板書設(shè)計:花兒草兒真美麗花草樹木有生命我們大家愛護它花草面前要小心第2課時課時目標：1.欣賞大自然的美，親近大自然的同時，學會遵守社會公德。2.能夠在與大自然相處時學會保護自己。教學過程活動一：議一議導語：花草惹人愛，這些小朋友也很喜歡花草，可是他們卻有不同的做法。出示任務(wù)：出示教材24頁右上圖?？纯磮D中的人物都說了什么？你覺得誰的想法正確，誰的想法錯誤？為什么？反饋指導：1.評議：出示教材24頁三張圖，給圖中人物的行為打“√”或“X”。2.討論圖中某人的行為為什么對，為什么錯？設(shè)想一下，花草被摘完踩壞的畫面。想想花草被摘、踩時的感受。3.播放視頻《愛護花草從我做起》小結(jié)：公共場所的花草是供大家欣賞的，如果有人摘走，那么其他人就無法欣賞到美景了。如果每個人都這樣做，結(jié)果就太可怕了!野外的花草雖然無人管，但是，大樹、花兒、小草都是有生命的。摘花踩草就等于剝奪了植物的生命，不是真正的愛花草。板書：愛護花草活動二：想一想導語：你是否看到過不愛護花草的行為？出示任務(wù)：在校園里，在校園外，你是否看到過破壞花草的行為？該怎么辦呢？反饋指導：1.說一說自己見到的破壞花草的行為。2.演一演，如何勸阻破壞花草的人。3.想一想：自己有沒有做過破壞花草的事呢？今后該怎么做。4.做一做：設(shè)計一個愛護花草的提示牌。小結(jié)：花兒、草兒是有生命的，如果你傷害了他們，他們會流淚；我們每個人要牢記：“草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好?！辈粌H自己愛護花草樹木，而且還要阻止別人傷害花草樹木的行為，因為“地球是我家，綠化靠大家”?；顒尤嚎磮D感悟?qū)дZ：花花草草、桃紅柳綠會給我們帶來美的享受，但是，如果不小心，花草也會給我們帶來傷害哦!出示任務(wù)：出示25頁插圖，學生說說花草給小朋友帶來了哪些傷害。反饋指導：1.結(jié)合課文插圖，指名回答花草給小朋友帶來的傷害。2.生活中，你看過、聽過或者經(jīng)歷過類似的事情嗎？3.我們要怎樣做，才能避免花草帶來的傷害？4.觀看視頻，說說看后學到了哪些知識。板書：遠離危險小結(jié)：千姿百態(tài)的花草為人們的生活帶來了美的享受，但是有些花卉卻對人體有害。有的會刺傷小朋友，有的會引起皮膚過敏，有的會讓人中毒，有的花誤食后會引起腹瀉、發(fā)燒等癥狀?；ú菝媲耙⌒呐?我們小朋友與花草相處時，要注意保護自己。做到：1.不能吃輕則咽痛，重可致命；2.不能摸輕則瘙癢，重則腫脹；3.不離得太近去聞濃烈花香會引發(fā)不適?？偟膩碚f，要管好我們的鼻子、嘴和手，避免花草的傷害?；顒铀模鹤x繪本談感受導語：有位小朋友，用自己的行動和花草交朋友。想認識他嗎？出示任務(wù)：學生自由閱讀《我和小樹》。反饋指導：1.說說你最喜歡哪幅圖，為什么？圖一到圖四，畫出了小樹的四季和“我”春夏秋冬照顧小樹的具體做法；圖五，“我”和小樹共成長；圖六、圖七是對不愛護小樹具體行為的指導；圖八，展望“我”和小樹的未來……2.說說你準備向強強學習什么？3.齊讀兒歌紅的花，綠的草，五彩繽紛真熱鬧；不采摘，不踐踏，花草樹木對我笑。不亂碰，不亂咬，欣賞花草身體好